PLANO DE ATIVIDADES - GESTÃO EDUCACIONAL

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FACULDADE SUCESSO
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PLANO DE ATIVIDADES
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA 
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL
PROFESSOR (A): FRANCISCO SOARES CAVALCANTE NETO
CARGA HORÁRIA TOTAL: 80H
BLOCO: VII
2. ASPECTOS GERAIS DA DISCIPLINA 
Objetivo Geral:
 Compreender a origem da gestão escolar acompanhando sua história.
Objetivos Específicos:
 Conscientizar profissionais da educação da necessidade de entender quais as atribuições, papéis e tarefas de cada indivíduo no processo de gestão
da escola;
 Analisar os indicadores de qualidade na gestão escolar e sua importância para o bom funcionamento da escola;
 Compreender a importância do PPP;
 Entender como surgiu os projetos educacionais e sua importância para o bom andamento da construção do conhecimento.
EMENTÁRIO: Tendências da gestão escolar no sistema educacional brasileiro. Gestão democrática da escola. O papel dos gestores (supervisor ou
coordenador pedagógico e diretor) da escola e do conselho escolar. A organização do trabalho pedagógico, do espaço e tempo escolar. Liderança e
motivação da equipe de profissionais da escola. Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE);Projeto político-pedagógico da escola. Redação oficial e
comunicação escolar. A informatização dos processos escolares.
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL
SMN
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO DA
UNIDADE
ATIVIDADES PROPOSTAS PERÍODO
COMPETÊNCIA E
HABILIDADES A
SEREM ATINGIDAS
FERRAMENTAS
UTILIZADAS
FORMA DE
AVALIAÇÃO
1ª 
POLÍTICAS E
GESTÃO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
TRABALHO1:
“A educação tem um sentido mais
amplo do que a que aprendemos na
escola, a qual adquiriu após
estudos. A mesma resulta da
sociedade e da cultura a que
estamos inseridos, que vivenciamos
no cotidiano, no seio da sociedade,
desse modo, somos educados.”
Explique a afirmação acima,
tomando como base o conteúdo
estudado nesta unidade.
22 de Março a 18 de
Abril de 2021
 Identificar as
Políticas
Educacionais na
Gestão Escolar, a
partir de seus
conceitos,
elementos
constitutivos,
princípios básicos,
funções, desafios e
paradigmas;
 Refletir sobre os
mecanismos de
participação no
processo de gestão
nas instituições
escolares,
contribuindo de
forma significativa
para elaboração,
implementação,
coordenação,
acompanhamento
e avaliação do
projeto político
TRABALHO
 Entrega no
prazo a
atividade;
 Organização
do trabalho;
 Coesão e
coerência.
pedagógico, bem
como para outros
projetos e
programas de
interesse
educacional, em
ambientes
escolares ou não
escolares;
 Conhecer os
fundamentos
teóricos e legais da
Gestão
Democrática;
 Analisar as
instâncias
Colegiadas
enquanto
instrumentos de
participação
coletiva.
2ª 
ORGANIZAÇÃO
DEMOCRÁTICA DA
ESCOLA PÚBLICA:
BASES LEGAIS E OS
DESAFIOS
TRABALHO 2:
De acordo com o artigo 61 da LDBN
(Lei das Diretrizes e Bases da
Educação Nacional) nº 9.394/96,
que regulamenta a gestão
democrática nas escolas e que
garante que os profissionais tenham
a formação mínima exigida para
exercer tal responsabilidade.
Diante das exigências expostas no
artigo, produza um breve texto
explicativo sobre a exigência abaixo:
“Consideram-se profissionais da
educação escolar básica os que,
nela estando em efetivo exercício e
tendo sido formados em cursos
reconhecidos, são:
I – professores habilitados em nível
médio ou superior para a docência
na educação infantil e nos ensinos
fundamental e médio.”
29 de Março a 18 de
Abril de 2021
 Conhecer os
fundamentos
teóricos e legais da
Gestão
Democrática.
 Conhecer os
fundamentos e as
ferramentas da
gestão em
ambientes
escolares e não
escolares que
atendam aos
desafios da
contemporaneidad
e.
 Compreender os
princípios e
diferentes
características da
gestão
democrática.
 Compreender
como a gestão
pode acontecer em
espaços escolares
e não escolares,
com o foco na
atuação
pedagógica.
TRABALHO
 Entrega no
prazo a
atividade;
 Organização
do trabalho;
 Coesão e
coerência.
3ª
OS DESAFIOS DA
ESCOLA, GESTÃO
ESCOLAR
DEMOCRÁTICA E O
PROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICO
TRABALHO 3:
Dentre o que rege uma gestão
democrática, uma delas é montar
um Conselho Escolar formado por
diversas representatividades
envolvidas na vida escolar.
Explique cada uma das funções do
Conselho Escolar listadas abaixo:
a) Deliberativa
b) Consultiva
c) Fiscal
d) Mobilizadora
05 a 18 de Abril de
2021
 Reconhecer a
gestão como um
processo que
integra aspectos
políticos, humanos,
pedagógicos,
culturais,
administrativos,
financeiros e
tecnológicos;
 Refletir sobre os
mecanismos de
participação no
processo de gestão
nas instituições
escolares,
contribuindo de
forma significativa
para elaboração,
implementação,
coordenação,
acompanhamento e
avaliação do projeto
político pedagógico,
bem como para
outros projetos e
programas de
interesse
educacional, em
ambientes escolares
ou não escolares;
 Conhecer os
fundamentos
teóricos e legais da
Gestão
Democrática;
 Analisar as
instâncias
Colegiadas
enquanto
TRABALHO
 Entrega no
prazo a
atividade;
 Organização
do trabalho;
 Coesão e
coerência.
instrumentos de
participação
coletiva.
4ª
A ESCOLA E O
PROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICO
TRABALHO 4:
De acordo com a gestão
democrática da Educação básica,
explique os princípios da autonomia
administrativa, financeira e
pedagógica. (Mínimo de 1 lauda)
12 a 18 de Abril de
2021
 Reconhecer os
mecanismos de
participação no
processo de gestão
nas instituições
escolares;
 Entender o que é e
como funciona um
Projeto Político
Pedagógico;
 Perceber o
processo de
cidadania que
acontece no interior
da gestão
democrática;
 Compreender
como é a gestão na
educação básica
que deve garantir o
princípio da
autonomia
administrativa,
financeira e
pedagógica.
TRABALHO
 Entrega no
prazo a
atividade;
 Organização
do trabalho;
 Coesão e
coerência.
FÓRUM DE DISCUSSÃO 
DESCRIÇÃO TEMA DE DISCUSSÃO: TIPO DE ATIVIDADE
Este fórum será realizado via videoconferência
organizado pelo tutor da disciplina e servirá como
complemento de notas caso o(a) aluno(a) necessite e
possa participar.
Reflita sobre a influência de uma boa Gestão democrática e seus
efeitos na comunidade escolar quando respeitados os limites do
Conselho Escolar.
FÓRUM
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