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- Fundamentos da Educação - 20202.A Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário Accacia Agness da Silva Aciole Nota finalEnviado: 25/09/20 19:34 (BRT) 9/10 1. Pergunta 1 /1 Leia e relacione os textos a seguir. img - fundamentos da educação_quest06_un03.PNG Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que Ocultar opções de resposta 1. O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação. 2. O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes. 3. A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social. Resposta correta 4. O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. 5. A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. 2. Pergunta 2 /1 Assinale a Coluna I de acordo com a Coluna II e marque a alternativa CORRETA: Coluna I: I – É baseada na sociedade de classes escravagistas da Idade Antiga. II – Apareceu a partir das obras de Rousseau, desenvolvendo-se nos três últimos séculos, trazendo muitas conquistas para as ciências e para educação. III – Baseada numa mudança da função social da escola, não se destina somente às classes populares, mas tem um caráter popular, socialista e democrático. Coluna II: ( ) Educação Popular. ( ) Educação Tradicional. ( ) Educação Nova. Ocultar opções de resposta 1. II, III e I 2. I, III e II 3. III, II e I 4. III, I e II Resposta correta 5. I, II e III 3. Pergunta 3 /1 “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Essa tese pertence ao paradigma denominado educação popular, tal pensamento pertence a: Ocultar opções de resposta 1. Lourenço Filho 2. Karl Marx 3. N.D.A Resposta correta 4. Manuel Castells 5. Alvares de Azevedo 4. Pergunta 4 /1 O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a Natureza, que leva a criação do individuo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens com a natureza e entre si. Diante do texto analise a resposta correta: Ocultar opções de resposta 1. Trabalho dignifica o homem 2. O trabalho separa as pessoas ao hierarquizá-las 3. Trabalho e sociedade e educação não andam juntos 4. N.D.A 5. Trabalho produz a sociedade Resposta correta 5. Pergunta 5 /1 Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade a vontade: relação de dominação do mestre, que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da inteligência do aluno com aquela do livro – inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma inteligência é subordinada a outra inteligência. [...] Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, ainda que a vontade obedeça a uma outra vontade. A partir desse texto, pode-se concluir que: Ocultar opções de resposta 1. a escola é um espaço de manifestação plena da vontade. 2. os alunos se emancipam coletivamente. 3. o mestre emancipa os alunos. 4. a explicação está a serviço da emancipação. 5. uma inteligência emancipada só obedece a si própria Resposta correta 6. Pergunta 6 /1 Compete a teoria Multicultural: Ocultar opções de resposta 1. Combater e erradicar o analfabetismo 2. N.D.A 3. Combater a inclusão no espaço educativo 4. Combater a violência física no espaço escolar 5. Combater a intolerância, preconceito e discriminação Resposta correta 7. Pergunta 7 /1 Os quatro pilares da educação são um referencial para a contratação de práticas pedagógicas que foram apresentados em um relatório consolidado pela Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. (UNESCO, DELORS,2006). Marque a alternativa correta com relação aos quatro pilares fundamentais: Mostrar opções de resposta 8. Pergunta 8 /1 A questão da cidadania, categoria histórica e de importância fundamental como princípio educativo, alargou seus horizontes de atuação nos anos 80, ao incorporar a problemática dos direitos coletivos e não apenas individuais. Essa afirmação pressupõe que a educação tem como um dos seus objetivos: Mostrar opções de resposta 9. Pergunta 9 /1 Aponte uma característica da Escola Permanente: Ocultar opções de resposta 1. Preservar o conhecimento e pesquisas já feitas na escola 2. Transmitir verdades que ampliem o conhecimento já adquirido 3. Direcionada para a diversidade dos sujeitos Resposta correta 4. Realizar atividades que avaliem as competência e práticas dos alunos 5. N.D.A 10. Pergunta 10 /1 O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais idéias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: Ocultar opções de resposta 1. inovador, pois compreendia a educação como um direito social Resposta correta 2. conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio 3. libertário, pois pregava o fim do Estado. 4. elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 5. autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escola
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