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Disciplina: 100782 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A infância deve ser entendida como um tempo
 
a )
 social, construído historicamente, de acordo com as condições materiais e culturais que caracterizam determinado tempo e espaço.
b )
 definido pela idade biológica que não tem outra especificidade além do fato de durar pouco tempo.
c )
 social, que se define pelo fato de se ver a criança como um adulto em miniatura.
d )
 social que é marcado pela incapacidade que a criança tem de aprender como viver em sociedade.
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QUESTÃO 2
No cotidiano das relações sociais, é possível observar a construção de imagens negativas sobre determinados grupos de pessoas. Em geral, tais imagens encontram-se baseadas em rotulações pejorativas que correspondem ao
a )
 cinismo.
b )
 paradoxo.
c )
sexismo.
 
d )
 preconceito.
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QUESTÃO 3
De acordo com a teoria sociológica, alguns fatores facilitam o desvio social. Entre eles, pode-se citar
a )
 o conhecimento dos direitos e deveres do cidadão.
 
b )
 uma falha no próprio processo de socialização.
c )
 o desinteresse do indivíduo em se relacionar com os demais membros do seu grupo social.
d )
 a transmissão das regras e normas sociais ao indivíduo por meio do processo de socialização.
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QUESTÃO 4
De modo geral é definida como sendo um conjunto de padrões concretos de comportamento (composto pelos costumes, usos, tradições, hábitos etc.) construídos social e historicamente e que servem de referência para um grupo e/ou uma sociedade. Essa produção acontece a partir da interação entre os indivíduos e se constitui num elemento-chave da identidade desse grupo e/ou dessa sociedade. Estamos falando do conceito de
a )
 socialização.
 
b )
 diversidade cultural.
c )
 miscigenação.
d )
 cultura.
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QUESTÃO 5
A escola tem seus excluídos, seus "invisíveis", aqueles que quase ninguém ouve ou presta atenção às suas reais necessidades. O que todos devem fazer é questionar a escola permanentemente, para que ela perca um pouco do seu caráter homogeneizador e contemple as diferenças. É preciso dar voz e maior visibilidade para os grupos marginalizados ou excluídos, as chamadas minorias, que são.
a )
 grupos demograficamente minoritários que ocupam uma posição importante e valorizada na estrutura de poder de uma dada sociedade.
b )
 grupos demograficamente inferiores da população que têm seus direitos civis preservados.
 
c )
 o conjunto dos cidadãos aos quais, por alguns daqueles critérios, foram ou estão sendo negados direitos básicos como, por exemplo, educação.
d )
 grupos étnicos que não conseguem se integrar à sociedade mais ampla.
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QUESTÃO 6
Nas sociedades modernas, a mobilidade social é maior do que nas sociedades tradicionais. Essa afirmação é verdadeira porque
a )
 nas sociedades tradicionais, a mobilidade social passa a ter origem em fatores que dependem única e exclusivamente da vontade dos indivíduos.
b )
 nas sociedades tradicionais, a inovação tecnológica tem conduzido ao desemprego dos indivíduos menos qualificados.
c )
 nas sociedades modernas, as inovações tecnológicas têm dado origem a novas profissões, o que facilita a promoção individual.
 
d )
 nas sociedades modernas, a mobilidade social continua a depender dos estatutos adquiridos através da escolarização.
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QUESTÃO 7
Os problemas sociológicos surgem da vida social, da necessidade que o homem tem de adaptar-se à vida social e de transformá-la quando for necessário. Portanto, os problemas sociais podem e devem ser pensados cientificamente. Pensar sociologicamente significa
 
a )
pensar a sociedade e os problemas sociais de forma crítica.
b )
pensar a sociedade e os problemas sociais como sendo naturais na vida em sociedade.
c )
procurar as causas dos fenômenos sociais sem a preocupação de transformar a sociedade.
d )
procurar entender a sociedade apenas como um grupo de indivíduos.
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QUESTÃO 8
Com a maior divulgação e o aprofundamento das reflexões de caráter marxista, estabelecem-se relações entre algumas variáveis que antes eram consideradas isoladamente. É o caso das condições socioeconômicas do aluno e seu rendimento escolar: ao se estabelecer essa correlação, tem-se o que se chama de explicação sociológica para os fenômenos da evasão e/ou da repetência, por exemplo.
Com isso, tem-se uma mudança em termos de percepção do processo educativo, que passa a ser visto como um
a )conjunto de relações de dependência externa, mas independente internamente.
b )conjunto de relações externas e internas.
c )processo que está sujeito apenas às determinantes sociais.
 d )processo que está sujeito apenas às determinantes econômicas.
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Disciplina: 100782 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Os homens diferenciam-se dos animais por sua capacidade de se relacionar de maneiras diferentes, entre as quais a própria linguagem, código que lhe possibilita comunicar-se com outros homens, e, assim, tornar-se um ser social, capaz de ter e produzir cultura.
Cultura pode ser definida como
a ) os conhecimentos adquiridos durante o processo de escolaridade do indivíduo.
 
b ) conjunto de regras sociais, maneiras de ser, de pensar e de agir, transmitidas através do processo de socialização.
c ) conjunto de tradições que são internalizadas apenas por alguns indivíduos do grupo social.
d ) conjunto de regras que são aprendidas durante a infância e que não se alteram ao longo da vida do indivíduo.
QUESTÃO 2
Nas Ciências Sociais e na Sociologia, o conjunto de posições hierarquizadas, segundo um determinado aspecto relevante da sociedade - relações de poder, da propriedade privada, da riqueza e do prestígio -, que cria uma hierarquia entre os indivíduos, chama-se
a ) instituição social.
b )organização social.
c )estratificação social.
 
d )mobilidade social.
QUESTÃO 3
A socialização é uma forma de controle social. Essa afirmação é verdadeira porque a socialização
a ) permite que os indivíduos adquiram os valores e as normas de qualquer grupo social.
 
b ) contribui para que os indivíduos interiorizem a cultura dos grupos em que estão inseridos.
c ) permite que os indivíduos aprendam a força da cultura dos grupos de referência.
d ) permite que os indivíduos adquiram a cultura dos grupos a que pertencem, sem a aplicação de sanções.
QUESTÃO 4
O país pode ser uma grande economia e não ser desenvolvido socialmente. Sua população, nesse caso, não desfruta dos direitos que deveriam ser assegurados pelo Estado - como saúde, moradia, transporte, segurança e, é claro, educação. Educação e desenvolvimento devem caminhar juntos porque
a ) os resultados da educação demoram muito para aparecer e modificar a estrutura econômica; portanto, o melhor é investir primeiro no avanço econômico.
b ) os resultados da educação se refletem na produção, na organização da produção, uma vez que prepara a mão de obra necessária ao sistema capitalista, o que por si só gera desenvolvimento social.
c ) os resultados da educação não se desdobram na produção, na organização da produção, ou ordem social, mas sim na formação de indivíduos críticos.
 
d ) os resultados da educação se desdobram na produção, na organização da produção, na ordem social e na formação e preparação dos recursos humanos necessários à produção.
QUESTÃO 5
Um exemplo de sistema social em que fica clara a estratificação social é
a ) o parlamentarismo.
 b ) o sistema de castas.
c ) o patriarcalismo.
d ) a democracia.
QUESTÃO 6
De acordo com Ariès, no final do século XVII, tem início o que se convencionou chamar de escolarização, quando a escola substituiu a aprendizagem como meio de educação.Surgem os colégios, local para onde as crianças são mandadas, mais uma vez sendo separadas da família. Para ele a vida escolástica revela
a ) a ausência de interesse pelas crianças.
b ) o aumento da autoridade dos professores.
 c ) o progresso do sentimento da infância.
d ) a necessidade de doutrinar as crianças para prepará-las para a vida social.
QUESTÃO 7
Atualmente, não se questiona mais que a educação, ao ser influenciada pelo aspecto econômico da sociedade a que serve, também se diferencie de acordo com a estratificação social. Isso quer dizer que o indivíduo terá um tipo de educação de acordo com a posição social que ocupa na sociedade. Assim, para garantir que não haja essa diferenciação, é preciso que o Estado
a ) facilite o acesso dos indivíduos que tenham mais condições de terminar a escolaridade básica, isto é, que não venham a abandonar a escola.
b ) implemente políticas que universalizem primeiro o acesso e, se for o caso, adie medidas que tenham como objetivo educação de qualidade.
 c ) programe políticas públicas para garantir a universalidade no acesso à educação de qualidade, independentemente da posição social do indivíduo.
d ) implemente políticas diferenciadas de acordo com as necessidades de cada classe social.
QUESTÃO 8
Pensar sociologicamente a educação é buscar também soluções para a questão do fracasso escolar que implica não atribuir somente ao aluno a responsabilidade pelo seu baixo desempenho escolar. São problemas decorrentes do fracasso escolar:
a ) a exclusão dos alunos com necessidades especiais.
b ) a dificuldade de acesso ao mercado de trabalho.
c ) a evasão e a repetência.
 
d ) o desinteresse da família pela vida escolar do filho.
QUESTÃO 9
A polarização em torno da família e da profissão é um traço das sociedades ocidentais no século XIX e que se estenderia até o século XX. Uma das mudanças mais importantes diz respeito ao fato de que a família se tornou um lugar de
 
a ) afetividade.
b ) cooperação.
c ) repressão.
d ) rígida disciplina.
QUESTÃO 10
O conceito de família vem sendo modificado ao longo do tempo, em inúmeras discussões teóricas e estudos em torno do tema, o que demonstra a dificuldade em determinar exatamente o que é família. Mas o que não se pode perder de vista é que família é uma construção da subjetividade e, sendo assim, não é possível haver uma só sociologia da família, da mesma forma que não há uma só história da família.
Assim, o que se deve considerar ao analisar sociologicamente a família é que
a ) por mais que a família mude ao longo do tempo, não perde suas características originais, ligadas apenas à sobrevivência material do grupo.
b ) ela é uma das instituições sociais que menos são afetadas pelas transformações que acontecem na sociedade.
c ) família é alguma coisa pouco dinâmica, universal em sua organização, e estável por certo período de tempo, mudando de forma lenta e por vezes descontínua, uma vez que é pouco afetada pelas transformações sociais que ocorrem na sociedade.
 
d ) as transformações que aconteceram ao longo da trajetória da família estão ligadas às mudanças de significados, sentimentos e atitudes, consequência de uma transformação cultural muito mais generalizada.
QUESTÃO 11
As relações de poder estratificam e hierarquizam uma sociedade, determinando quem pode e quem não pode ter o direito de exercer a cidadania. Critérios como etnia/raça, religião, escolaridade, poder econômico, entre outros, são utilizados para promover essa distinção social que acaba por gerar a exclusão e as desigualdades
sociais.
Para promover a inclusão social, a escola precisa se comprometer com uma educação
a ) baseada nas teorias clássicas, que já trouxeram resultados.
b ) que questione o papel do Estado.
c ) que utilize métodos já consagrados.
 
d ) emancipatória voltada para o exercício da cidadania.
QUESTÃO 12
No contexto do _______________, a Educação era vista como um instrumento para formar uma nova mentalidade,voltada mais para as ciências ditas positivas, isto é, mais objetivas. Assinale a palavra que completa corretamente a afirmação acima.
a ) Pragmatismo.
b ) Positivismo.
 
c ) Determinismo.
d ) Tecnicismo.
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A socialização é uma forma de controle social. Essa afirmação é verdadeira porque a socialização
a ) permite que os indivíduos adquiram a cultura dos grupos a que pertencem, sem a aplicação de sanções.
b ) permite que os indivíduos adquiram os valores e as normas de qualquer grupo social.
c ) permite que os indivíduos aprendam a força da cultura dos grupos de referência.
 
d ) contribui para que os indivíduos interiorizem a cultura dos grupos em que estão inseridos.
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QUESTÃO 2
Sempre houve no Brasil uma relação entre poder econômico e poder político, que na prática se refletiu numa forma de administrar o país baseada na defesa dos interesses dos grupos dominantes, em detrimento do restante da população. É nesse contexto que se consolidam práticas, tais como
 
a ) o clientelismo.
b ) a democracia.
c )a meritocracia.
d ) a educação inclusiva.
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QUESTÃO 3
Um exemplo de sistema social em que fica clara a estratificação social é
a ) o patriarcalismo.
b ) a democracia.
c ) o parlamentarismo.
 d ) o sistema de castas.
QUESTÃO 4
O objetivo maior da escola deve ser a formação do homem consciente, através de uma educação voltada para o desenvolvimento da autonomia intelectual, ao fortalecimento do pensamento crítico e ao comportamento ético. Para que isso ocorra é preciso que o aluno
a ) submeta-se a uma rígida disciplina.
 
b ) tenha liberdade para aprender.
c ) seja conduzido pelo professor e siga as normas e regras da escola.
d ) entenda que é na escola que aprenderá tudo o que precisa para viver em sociedade.
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QUESTÃO 5
Com a maior divulgação e o aprofundamento das reflexões de caráter marxista, estabelecem-se relações entre algumas variáveis que antes eram consideradas isoladamente. É o caso das condições socioeconômicas do aluno e seu rendimento escolar: ao se estabelecer essa correlação, tem-se o que se chama de explicação sociológica para os fenômenos da evasão e/ou da repetência, por exemplo.
Com isso, tem-se uma mudança em termos de percepção do processo educativo, que passa a ser visto como um
a )processo que está sujeito apenas às determinantes econômicas.
b )conjunto de relações de dependência externa, mas independente internamente.
c )processo que está sujeito apenas às determinantes sociais.
d )conjunto de relações externas e internas.
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QUESTÃO 6
Desde que o homem se organizou para viver em sociedade existem formas de estratificação social. Os sistemas sociais mais conhecidos, quando se fala em estratificação, são a escravidão, as castas e os estados, que se constitui na divisão da população por meio da lei. Mas, além desses, há também a estratificação baseada nas diferenças de classes sociais. Nas sociedades ocidentais urbano-industriais, o sistema de estratificação mais característico é o sistema de
a ) estamentos.
b ) servidão.
 c ) classes.
d ) castas.
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QUESTÃO 7
Quando o indivíduo está de alguma forma questionando o que lhe é imposto, inclusive as normas e regras impostas por seu grupo que orientam a vida social, ele pode estar querendo apenas exercer seu direito de fazer sua própria história e não ceder ao conformismo quando não acredita naquilo que lhe foi apresentado como sendo "o certo". A postura de quem resolve não só questionar, mas também se posicionar claramente contra ou a favor de alguma coisa, chama-se
a ) conformismo.
b ) discordância.
 c ) resistência.
d ) revolta.
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QUESTÃO 8
A polarização em torno da família e da profissão é um traço das sociedades ocidentais no século XIX e que se estenderia até o século XX. Uma das mudanças mais importantes diz respeito ao fato de que a família se tornou um lugar de
 a ) afetividade.
b ) cooperação.
c) rígida disciplina.
d ) repressão.