Gabarito Metodologia do ensino da arte

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
César Clarinho 
Nota finalEnviado: 01/02/21 12:22 (BRT) 
 
1. Pergunta 1 
Procedimentos, valores e atitudes. 
Com relação aos “Procedimentos”, “Valores” e “Atitudes” na construção de um 
currículo, assinale as alternativas que representam os conceitos destes 
aspectos da forma incorreta: 
 
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1. Segundo Lavelberg (2011), valores e atitudes são favorecidos pela 
incorporação de bons modelos, através de condutas e sentimentos de 
respeito mútuo, valorização da diversidade e reconhecimento das 
especificidades das culturas. 
2. Para os procedimentos, é importante que o arte-educador se aproprie 
dos diversos fazeres dentro dos conteúdos da disciplina de artes, para 
dar ao aluno o suporte necessário nas atividades proporcionadas aos 
alunos. 
3. Os procedimentos são aprendidos pela interação com os outros. 
Resposta correta 
4. Os procedimentos são muito importantes para o real entendimento de 
vários conteúdos de artes. 
2. Pergunta 2 
Construção do saber 
Enquanto educadores, o que devemos levar em consideração quando 
pensamos em construção de conceitos? 
 
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1. Permitir que a criança possa explicar sozinha o que sente ao observar 
uma obra. 
2. Não subestimar a capacidade, tanto do indivíduo quanto sua, de 
efetuar trocas de conhecimentos. 
3. Ditar às crianças os conceitos encontrados em dicionários e/ou livros 
de artes. 
Resposta correta 
Evolução gradativa do indivíduo. 
3. Pergunta 3 
Avaliação em artes 
Sobre a avaliação em artes, assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Estimular uma avaliação colaborativa e/ou auto avaliativa colabora 
para que o entendimento do conteúdo seja divido e compartilhado 
pelo grupo de forma democrática. 
2. A avaliação em arte é, na maioria das vezes, objetiva. 
Resposta correta 
3. É importante escolher formas de verificar a evolução individual de 
determinado material que foi apreendido 
4. As avaliações não necessitam ser somente de cunho prático. 
4. Pergunta 4 
Elaboração de currículo 
De acordo com Zabala, o professor deve relacionar os seguintes aspectos ao 
selecionar os conteúdos para elaborar um currículo: 
 
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1. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
2. Procedimentos a ordem dos resultados. 
3. Observação, valores e atitudes ao plano da subjetividade, afetividade, 
sensibilidade e das relações. 
4. Conceitos, fatos e princípios aos aspectos cognitivos. 
5. Pergunta 5 
Conceitos 
Qual o conceito abaixo representa de forma mais completa a palavra “arte”? 
 
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1. Representa o contexto histórico que o artista quis expressar. 
2. É algo maravilhoso, que dá prazer às pessoas, pois ela contribui para a 
felicidade do ser humano. 
3. Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano e que expressa 
uma visão mais sensível do mundo, ou seja, este real ou fruto da 
imaginação. Também pode revelar tensões sociais, confrontos, 
interesses, podendo ser um reflexo da sociedade. 
Resposta correta 
4. Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano. 
6. Pergunta 6 
Modelos de mediador 
Sobre os modelos de mediador, assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Transformativa: transfere ao mediador o papel de tentar modificar e 
melhorar a vida do público, ao mesmo tempo em que procura ampliar 
as funcionalidades do museu. Relacionando com a escola, esta teria 
por objetivo utilizar da disciplina exposta pelo professor como 
ferramenta questionadora do aluno quanto aos propósitos da arte e 
seus discursos nos mais diversos âmbitos culturais. 
2. Afirmativa: Consiste no uso do texto narrativo e impositivo ao público. 
Na escola, seria aquele professor, que somente repassa informação 
sem propiciar experiência ao aluno. 
3. Desconstrutiva: trabalha de forma crítica, inspirada nos novos olhares 
surgidos nos anos de 1960 na arte e no mundo, com uma função 
questionadora do discurso institucionalizado nos museus tradicionais. 
No caso do uso dessa mediação na escola, a arte e o seu conhecimento 
agregado devem ser mostrados como algo que gera mudança na vida 
sociocultural do aluno e de sua comunidade. 
Resposta correta 
4. Reprodutiva: Tem a preocupação em formar novos consumidores de 
arte, para que, no futuro, não os perca para novas alternativas de 
lazer. 
7. Pergunta 7 
Mediação na escola 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a 
alternativa que corresponde à sequência correta: 
(V) Durante anos, o ensino de artes no Brasil foi concebido como um simples 
instrumento de descanso entre as outras disciplinas, uma forma de lazer, não 
sendo considerado como conteúdo importante na formação dos indivíduos. 
(F) Este paradigma foi superado nos ambientes atuais escolares do Brasil. 
(V) As associações de arte-educadores formadas a partir de 1980, cumpriram – 
e cumprem até hoje – um importante papel na luta por melhorias no ensino de 
arte no país. Na Constituição de 1988, no artigo 206, parágrafo II, fica definido 
que: “O ensino tomará lugar sobre os seguintes princípios [...]. II – Liberdade 
para aprender, ensinar e disseminar pensamento, arte e conhecimento”. 
(V) A história do ensino de artes no Brasil teve seu início no processo de 
colonização, com os Padres Jesuítas. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. VVVV. 
2. VFVV. 
Resposta correta 
3. FFFF. 
4. FVVF. 
8. Pergunta 8 
Metodologias 
Quais destes acontecimentos foram considerados interferências relevantes 
para o ensino de artes no Brasil? 
 
Ocultar opções de resposta 
1. A discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade da Arte na escola 
e redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional após 
a Constituição Brasileira de 1988. 
2. Os princípios do liberalismo (ênfase na liberdade e aptidões 
individuais) e o positivismo (valorização do racionalismo e exatidão 
científica), por um lado, e da experimentação psicológica, por outro, 
influenciando no ensino de artes, ao longo do século XX. 
3. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
4. As novas concepções estéticas da arte contemporânea, que 
modificaram os horizontes artísticos e, consequentemente, a docência 
em artes. 
9. Pergunta 9 
Mediação em artes 
Sobre mediação em arte, assinale a alternativa correta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Qualquer profissional está apto a desenvolver a função de mediador 
em conteúdos de artes. 
2. As exposições e a crítica de arte são ferramentas de ligação 
sociocultural, que têm o intuito de aproximar a sociedade da arte, que 
se constituem como instrumento e método de mediação. 
Resposta correta 
3. A mediação em arte é exclusivamente relacionada ao trabalho de 
educadores em museus e espaços expositivos de arte. 
4. Para desenvolver a mediação, basta que o educador circule pelo 
museu com seus alunos. 
10. Pergunta 10 
Legislação 
Sobre a legislação do ensino de artes, assinale a alternativa correta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. A partir de 1920, o ensino de artes foi incluído no currículo escolar 
como atividade de apoio a outras disciplinas escolares, porém 
prevaleceu o exercício das cópias. 
2. A Lei nº 5.692/71, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de artes 
na escola com a rubrica de Educação Artística, tinha como fundamento 
dar ao currículo um caráter humanista. 
3. O ano de 1922 tornou-se o marco transformador do ensino de artes na 
escola com a Semana de Arte Moderna, que trazia o ideal da livre 
expressão preconizado por Mário de Andrade e Anita Malfatti. 
4. Nos anos 1950 e 60, o desenho é excluído do currículo escolar. 
 
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NotafinalEnviado: 01/02/21 12:57 (BRT) 
 
1. Pergunta 1 
Cultura, lúdico e ensino de artes 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a 
alternativa que corresponde à sequência correta: 
(V) O ensino de artes também deve proporcionar ao aluno uma perspectiva de 
maior conhecimento do que foi produzido ao longo dos anos pela 
humanidade. 
(V) A Educação deve não apenas formar trabalhadores que atendam às 
exigências do mercado de trabalho, mas sim cidadãos críticos que sejam 
capazes de transformar uma situação de exploração em um espaço que 
valorize um produto cada vez mais importante: o conhecimento. 
(F) Para que o lúdico contribua na construção do conhecimento, o educador 
deve deixar a brincadeira fluir livremente, sem a necessidade de estabelecer 
objetivos específicos. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. FVV 
2. VVF 
Resposta correta 
3. VFV 
4. VVV 
2. Pergunta 2 
Eixos de aprendizagem 
Em relação aos eixos de aprendizagem do método sociointeracionista, faça a 
correspondência entre os itens e em seguida assinale a alternativa correta: 
1. Fazer artístico ( ) É a forma de compreender os períodos 
e modelos produtivos. 
2. Análise das produções ( ) É o caminho para estabelecer 
ligações com o que já sabe 
3. Pensar sobre a história do objeto de estudo ( ) Permite que o aluno 
exercite e explore diversas formas de expressão. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 3,2,1. 
Resposta correta 
2. 1,2,3. 
3. 2,3,1. 
4. 1,3,2. 
3. Pergunta 3 
Habilidades do educador 
Conforme Freire, que habilidades um educador deve apresentar para 
desenvolver o potencial criativo dos alunos? 
 
Ocultar opções de resposta 
1. O professor, que deve ter domínio de sua disciplina e gostar do que 
faz. 
2. Ter pensamento crítico e desenvolver tal pensamento em seus alunos 
3. Ser dialógico, pois o diálogo é, em si, criativo e recreativo. 
4. As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
Olhar criativo 
Que fatores abaixo se caracterizam como inibidores do processo criativo da 
criança? 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Regras rígidas de conduta. 
2. Lares desestruturados. 
3. Falta de diálogo. 
4. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
Didática 
Sobre a didática no ensino de artes, assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Durante muitos anos, o ensino de artes se resumiu a tarefas pouco 
criativas e repetitivas. 
2. O movimento chamado “escola espontaneísta” é hoje, o mais indicado 
pelos especialistas. A partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir 
que os alunos não só aprendam sobre manifestações artísticas cultural 
e socialmente reconhecidas, mas também estimular os alunos à 
criação de suas próprias artes. 
Resposta correta 
3. A partir de 1960, com o surgimento do movimento da Escola Nova, as 
aulas de artes passaram a ser influenciadas por ideias 
modernizadoras. 
 
4. No Brasil, Barbosa (1975) apresentou a metodologia da proposta 
triangular, mostrando que o professor deveria usar como referência o 
tripé que consiste: o fazer artístico, a história da arte e a leitura de 
obras. 
6. Pergunta 6 
Princípios do processo criativo 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a 
alternativa que corresponde à sequencia correta: 
( ) O princípio da atenção fundamenta-se em concentrar-se na situação ou 
problema. 
( ) O princípio da fuga fundamenta-se em escapar do pensamento 
convencional 
( ) O princípio do movimento fundamenta-se em dar vazão à imaginação. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. FFFF 
2. VFF 
3. VVV 
Resposta correta 
4. FVV 
7. Pergunta 7 
Metodologias 
Sobre o ensino baseado na livre expressão, assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. A ideia principal do método de ensino é que o aluno expresse na arte 
as suas relações internas. 
2. Havia a valorização do desenvolvimento criador e da iniciativa do 
aluno. 
3. Ao professor, cabia corrigir e orientar os trabalhos. 
Resposta correta 
4. Não havia certo ou errado, o aluno tem a liberdade para criar. 
8. Pergunta 8 
Metodologias 
Sobre a metodologia sociointeracionista, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. O foco do ensino está no aprendizado de técnicas e desenvolvimento 
de habilidades manuais, coordenação motora e precisão de 
movimentos para o preparo de um produto final. 
2. Favorece a formação do aluno por meio do ensino das quatro 
linguagens da arte: dança, artes visuais, música e teatro. 
3. As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Resposta correta 
4. O ensino é baseado em três eixos interligados: 1) produção (fazer e 
desenvolver um percurso de criação); 2) apreciação (interpretar obras 
artísticas); e 3) reflexão sobre a arte (contextualizar e pesquisar). Os 
procedimentos são muito importantes para o real entendimento de 
vários conteúdos de artes. 
9. Pergunta 9 
Metodologias criativas 
Sobre as metodologias criativas na ação docente, assinale a alternativa 
incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Dar tempo aos alunos para eles pensarem e desenvolverem ideias 
novas. 
2. Ajude os alunos a se libertar do medo de cometer erros, manifestando 
respeito por suas ideias, questões e produções. 
3. Procurar manter as mesmas metodologias de ensino utilizadas em sala 
de aula. 
Resposta correta 
4. Valorizar as ideias originais dos alunos. 
10. Pergunta 10 
Metodologias 
Entre as metodologias mais comuns de ensino de artes, utilizadas nas escolas 
brasileiras estão: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Tradicional apenas. 
2. Tradicional e livre expressão. 
3. Tradicional e sociointeracionista. 
Resposta correta 
4. Livre expressão e sociointeracionista 
 
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Nota finalEnviado: 01/02/21 16:33 (BRT) 
10 
1. Pergunta 1 
PCNs no ensino de artes 
Sobre a inclusão do ensino de artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 
assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Na escola, já se considerou a arte como matéria, disciplina, atividade, 
etc., mas ela sempre teve menos prestígio em relação a outras áreas. 
2. Apenas artistas e pessoas de cursos de belas artes, assumiam as 
disciplinas de desenho, desenho geométrico, artes plásticas, música e 
arte dramática. 
Resposta correta 
3. Havia poucos cursos de formação de professores em arte até o fim da 
década de 1960. 
4. Foi apenas em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, que a arte foi incluída no currículo escolar com o título de 
Educação Artística. 
2. Pergunta 2 
Literatura na escola 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a 
alternativa que corresponde à sequência correta: 
(V) É por meio da literatura que os alunos desenvolvem a imaginação, o hábito 
de leitura, o pensamento crítico e suas emoções. 
(F) O ensino de literatura é muito presente nas escolas. 
(V) Para Orlandi (2003), a produção do sentido está no modo como a leitura se 
relaciona entre o dito e o compreendido. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. VFV 
Resposta correta 
2. VVF 
3. VVV 
4. FVV 
3. Pergunta 3 
História da arte 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a 
alternativa que corresponde à sequência correta:( 
V) De acordo com o crítico de cinema Ricciotto Canudo, existem sete tipos de 
arte, que, no século XX, em 1923, foram regulamentados pelo Manifesto das 
Sete Artes. 
(V) A 1ª Arte refere-se a Música (som) e a 2ª Arte a Dança/Coreografia 
(movimento). 
(F) A 7ª Arte refere-se à escultura. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
Ocultaropções de resposta 
1. VVF 
Resposta correta 
2. VVV 
3. FFF 
4. VFF 
4. Pergunta 4 
Incentivar a imaginação 
São atitudes incentivadoras da imaginação e expressão artística das crianças: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
2. Incentivar a criança a desenhar retratos das pessoas. 
3. Visitar museus e observar a arquitetura da cidade com os pequenos. 
4. Fornecer materiais variados, como lápis de cor, giz de cera e até 
mesmo carvão para os pequenos. 
5. Pergunta 5 
Valorização do ensino de artes 
Sobre a valorização do ensino de artes nas escolas: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Ensinar arte é apresentar elementos da linguagem visual, musical ou 
cênica, relacionar características artísticas com seus respectivos 
autores e ter conhecimento da História da Arte dita universal. 
2. As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Resposta correta 
3. O valor educativo da arte na Educação Básica se destaca devido a 
reconhecer a arte como componente curricular imprescindível na 
formação do sujeito e para o exercício da vida cidadã. 
4. Em seu percurso histórico, a arte foi renomeada a fim de contemplar 
as produções/as criações seguindo as tendências pedagógicas em 
vigor. 
6. Pergunta 6 
Literatura na escola 
Sobre a arte literária na escola, assinale a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. A literatura é fruição, é mergulhar no prazer que a leitura pode 
oferecer. 
2. A literatura prescinde de significação; não pode ser contida, pois 
alcança o inatingível, o imensurável. 
3. A literatura é a arte da palavra e faz da palavra o seu principal objeto, 
concedendo-lhe outras possibilidades, retirando-a do seu lugar 
habitual e transpondo-a para um universo onde apenas homens e 
mulheres dotados de subjetividade podem percebê-la. 
4. Ler é uma atitude passiva. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
História da arte 
Assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. No Brasil, o teatro foi obra dos jesuítas, empenhados em catequizar os 
índios para o catolicismo e ensinar os hábitos dos colonizadores 
portugueses. 
2. As primeiras manifestações da literatura brasileira foram fortemente 
marcadas pelo modelo literário holandês. 
3. Os primeiros filmes gravados em terras brasileiras foram 
desenvolvidos no fim do século XIX, quando o Brasil superou os 
problemas em relação à energia elétrica. 
4. Barbosa (1978) defende que os novos métodos de ensino de Arte não 
são resultantes simplesmente da junção da Arte e da educação, muito 
menos da oposição entre elas, mas da sua interpenetração. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
Artes cênicas, musicais e dançaSobre as artes cênicas musicais e da dança na 
contemporaneidade, assinale a alternativa incorreta? 
 
Ocultar opções de resposta 
1. É preciso que, no ensino de dança como atuação pedagógica, tirem-se 
as sapatilhas para poder ver melhor os pés dos alunos. 
2. É possível ver a dança e a música, em um espetáculo só; articuladas 
para uma aparição artística de muita qualidade e riqueza. 
3. Sendo o corpo o eixo de toda e qualquer produção criativa na dança, a 
materialidade dos processos se organiza de modo subjetivo a partir 
das características próprias de cada indivíduo. 
4. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
PCNs no ensino de artes 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, entre as 
orientações estão: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. São estabelecidas diretrizes que retomam os eixos da chamada 
“Metodologia Triangular”. 
2. Os PCNs-Arte optam pela organização dos conteúdos por modalidade 
artística – e não por ciclo. 
3. Caberá a cada escola a elaboração de um projeto político-pedagógico 
com base num amplo e aprofundado processo de conhecimento da 
arte, análise e proposição de alternativas, cuja elaboração demanda a 
participação efetiva de todos os envolvidos: comunidade, pais, alunos 
e professores. 
4. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Expressões artísticas das crianças de acordo com cada idade 
Sobre atividades que estimulem as expressões artísticas das crianças de acordo 
com a faixa etária, faça a correspondência e em seguida assinale a alternativa 
correta: 
1. Linguagem artística de crianças de 0 a 1 ano.(3) Autorretrato. 
2. Linguagem artísticas de crianças de 2 a 3 anos. (1) Pintura sensorial. 
3. Linguagem artística de crianças de 4 a 6 anos. (2) Brincadeira do “faz de 
conta”. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 1,3,2. 
2. 1,2,3. 
3. 3,1,2. 
Resposta correta 
4. 3,2,1. 
 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
 
Nota finalEnviado: 01/02/21 16:55 (BRT) 
 
1. Pergunta 1 
Harmonia das Cores. 
A harmonia das cores é a combinação entre duas ou mais cores. As principais 
maneiras de combinar cores são: 
Ocultar opções de resposta 
1. Monocromia: a harmonia obtida quando utilizamos somente uma cor, 
com suas variações de tons, obtidas com o auxílio da cor branca ou 
preta. 
2. Apenas as alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Resposta correta 
3. Isocromia: a harmonia obtida pelo uso de uma cor e seus matizes. 
4. Policromia: a harmonia obtida pelo apenas de duas cores. 
2. Pergunta 2 
O fazer artístico: 
Sobre o fazer artístico, assinale a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Desde crianças aprendemos os símbolos, os signos, os ícones. 
2. A capacidade de um indivíduo se autoexprimir não está, 
necessariamente, relacionada com o seu desejo de se autoafirmar. 
Resposta correta 
3. O fazer artístico se dá a partir das necessidades de representação das 
ações vivenciadas – modificação do meio e da vida. 
4. Não se faz arte esperando um resultado único, explicado, definido, 
comprovado e teorizado. 
3. Pergunta 3 
Materiais e instrumentos no ensino de artesPara que a educação seja 
simbólica, ou seja, centrada em levar o educando a ter prazer e contentamento 
nas suas ações, é importante que: 
Ocultar opções de resposta 
1. O aluno seja orientado a desenvolver sua intuição, ou seja, aprender a 
se deixar pensar mais do que a fazer um esforço de pensamento. 
2. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
3. O aluno deve se envolver pessoalmente e intensamente no processo 
de conhecimento. 
4. O trabalho em grupo e a cooperação são indispensáveis. 
4. Pergunta 4 
Gramática visual e artes 
Quais sensações as linhas numa figura podem provocar? 
Ocultar opções de resposta 
1. Reta: a linha reta traçada de maneira firme e contínua pode dar uma 
impressão de rigidez e dureza. 
2. Vertical: indica equilíbrio. Aparece em muitas obras de arte como 
expressão de espiritualidade e elevação. 
3. Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
4. Ondulada: é um tipo de linha curva. Sugere movimento suave e 
rítmico. 
5. Pergunta 5 
Materiais e instrumentos no ensino de artes 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a 
alternativa que corresponde à sequência correta: 
( ) Nas situações de aprendizagem, as imagens, os materiais e instrumentos são 
muito importantes. 
( ) Os materiais e instrumentos oferecidos podem ser muito diversificados, 
sendo ideal que as crianças os experimentem bastante. 
( ) Aprender arte na educação infantil não requer repetições com os materiais. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. VFF 
2. VVV 
3. FFF 
4. VVF 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
Instrumentos de avaliação 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a 
alternativa que corresponde à sequência correta: 
( ) O portfólio permite que o professor tenha um registro constante do 
processo de aprendizagem do aluno, pois nele ficam praticamente todos os 
materiais que lhe proporcionem interesse e que tenham sido resultadodo 
trabalho em arte. 
( ) Protocolos são escrituras, mas podem ser também imagens e poemas, 
elaboradas ao final dos encontros e lidas no início do encontro seguinte, 
sempre por um ou dois integrantes da turma. 
( ) A autoavaliação é fundamental, pois o professor poderá verificar tanto se o 
seu trabalho quanto o do aluno estão se concretizando, fazendo com que 
interajam no processo de construção e de ampliação do próprio conhecimento 
em arte, bem como lidem com o socioemocional. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. FVV 
2. VVV 
Resposta correta 
3. VFV 
4. VVF 
7. Pergunta 7 
Avaliação em artes 
Sobre avaliação no ensino das artes, são apontadas três direções: 
1. Fortalecimento. 
(3) Não “baixar a guarda” em relação à presença e influência da avaliação 
tradicional. 
2. Avanço. 
(2) Criar novas práticas. 
3. Crítica. 
(1) Valorizar as práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 3,2,1 
Resposta correta 
2. 1,2,3 
3. 1,3,2 
4. 3,1,2 
8. Pergunta 8 
Avaliação em artes. 
Assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Canen e Moreira (2001, consideram imprescindível um esforço por 
parte da escola, dos professores e dos estudantes para que não haja 
separação dos tempos, espaços, modos e sujeitos de ensinar e 
aprender. 
Resposta correta 
2. Um currículo integrado é um currículo do pensamento sobre ideias, 
expressões, sensações e autonomia. 
3. A questão principal sobre avaliação, não é a mudança de técnicas, mas 
a mudança de paradigma, posicionamento, visão de mundo e valores. 
4. A avaliação, para assumir o caráter transformador, antes de tudo deve 
estar comprometida com a aprendizagem da totalidade dos alunos. 
 
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