AOLS METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTES DIRCE

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AOLS 02 ARTES DIRCE 
 
1. Pergunta 1 
/1 
Elaboração de currículo 
De acordo com Zabala, o professor deve relacionar os seguintes aspectos ao selecionar os conteúdos 
para elaborar um currículo: 
 
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1. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
Observação, valores e atitudes ao plano da subjetividade, afetividade, sensibilidade e das 
relações. 
3. 
Conceitos, fatos e princípios aos aspectos cognitivos. 
4. 
Procedimentos a ordem dos resultados. 
2. Pergunta 2 
/1 
Mediação em artes 
Sobre mediação em arte, assinale a alternativa correta: 
 
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1. 
Qualquer profissional está apto a desenvolver a função de mediador em conteúdos de artes. 
2. 
Para desenvolver a mediação, basta que o educador circule pelo museu com seus alunos. 
3. 
As exposições e a crítica de arte são ferramentas de ligação sociocultural, que têm o intuito de 
aproximar a sociedade da arte, que se constituem como instrumento e método de mediação. 
Resposta correta 
4. 
A mediação em arte é exclusivamente relacionada ao trabalho de educadores em museus e 
espaços expositivos de arte. 
3. Pergunta 3Crédito total dado 
/1 
Construção do saber 
Enquanto educadores, o que devemos levar em consideração quando pensamos em construção de 
conceitos? 
 
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1. 
Não subestimar a capacidade, tanto do indivíduo quanto sua, de efetuar trocas de 
conhecimentos. 
2. 
Ditar às crianças os conceitos encontrados em dicionários e/ou livros de artes. 
3. 
Evolução gradativa do indivíduo. 
Resposta correta 
4. 
Permitir que a criança possa explicar sozinha o que sente ao observar uma obra. 
4. Pergunta 4 
/1 
Mediação na escola 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à 
sequência correta: 
(V) Durante anos, o ensino de artes no Brasil foi concebido como um simples instrumento de 
descanso entre as outras disciplinas, uma forma de lazer, não sendo considerado como conteúdo 
importante na formação dos indivíduos. 
(F) Este paradigma foi superado nos ambientes atuais escolares do Brasil. 
(V) As associações de arte-educadores formadas a partir de 1980, cumpriram – e cumprem até hoje – 
um importante papel na luta por melhorias no ensino de arte no país. Na Constituição de 1988, no 
artigo 206, parágrafo II, fica definido que: “O ensino tomará lugar sobre os seguintes princípios [...]. 
II – Liberdade para aprender, ensinar e disseminar pensamento, arte e conhecimento”. 
(V) A história do ensino de artes no Brasil teve seu início no processo de colonização, com os Padres 
Jesuítas. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
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1. 
FFFF. 
2. 
FVVF. 
3. 
VFVV. 
Resposta correta 
4. 
VVVV. 
5. Pergunta 5 
/1 
Legislação 
Sobre a legislação do ensino de artes, assinale a alternativa incorreta: 
 
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1. 
O ano de 1922 tornou-se o marco transformador do ensino de artes na escola com a Semana de 
Arte Moderna, que trazia o ideal da livre expressão preconizado por Mário de Andrade e 
Anita Malfatti. 
2. 
A partir de 1920, o ensino de artes foi incluído no currículo escolar como atividade de apoio a 
outras disciplinas escolares, porém prevaleceu o exercício das cópias. 
3. 
Nos anos 1950 e 60, o desenho é excluído do currículo escolar. 
Resposta correta 
4. 
A Lei nº 5.692/71, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de artes na escola com a rubrica de 
Educação Artística, tinha como fundamento dar ao currículo um caráter humanista. 
6. Pergunta 6 
/1 
Avaliação em artes 
Sobre a avaliação em artes, assinale a alternativa incorreta: 
 
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1. 
A avaliação em arte é, na maioria das vezes, objetiva. 
Resposta correta 
2. 
Estimular uma avaliação colaborativa e/ou auto avaliativa colabora para que o entendimento 
do conteúdo seja divido e compartilhado pelo grupo de forma democrática. 
3. 
É importante escolher formas de verificar a evolução individual de determinado material que 
foi apreendido 
4. 
As avaliações não necessitam ser somente de cunho prático. 
7. Pergunta 7 
/1 
Conceitos 
Qual o conceito abaixo representa de forma mais completa a palavra “arte”? 
 
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1. 
Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano. 
2. 
É algo maravilhoso, que dá prazer às pessoas, pois ela contribui para a felicidade do ser 
humano. 
3. 
Representa o contexto histórico que o artista quis expressar. 
4. 
Engloba todas as criações realizadas pelo ser humano e que expressa uma visão mais sensível 
do mundo, ou seja, este real ou fruto da imaginação. Também pode revelar tensões sociais, 
confrontos, interesses, podendo ser um reflexo da sociedade. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
Modelos de mediador 
Sobre os modelos de mediador, assinale a alternativa incorreta: 
 
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1. 
Transformativa: transfere ao mediador o papel de tentar modificar e melhorar a vida do 
público, ao mesmo tempo em que procura ampliar as funcionalidades do museu. Relacionando 
com a escola, esta teria por objetivo utilizar da disciplina exposta pelo professor como 
ferramenta questionadora do aluno quanto aos propósitos da arte e seus discursos nos mais 
diversos âmbitos culturais. 
2. 
Afirmativa: Consiste no uso do texto narrativo e impositivo ao público. Na escola, seria aquele 
professor, que somente repassa informação sem propiciar experiência ao aluno. 
3. 
Desconstrutiva: trabalha de forma crítica, inspirada nos novos olhares surgidos nos anos de 
1960 na arte e no mundo, com uma função questionadora do discurso institucionalizado nos 
museus tradicionais. No caso do uso dessa mediação na escola, a arte e o seu conhecimento 
agregado devem ser mostrados como algo que gera mudança na vida sociocultural do aluno e 
de sua comunidade. 
Resposta correta 
4. 
Reprodutiva: Tem a preocupação em formar novos consumidores de arte, para que, no futuro, 
não os perca para novas alternativas de lazer. 
9. Pergunta 9 
/1 
Metodologias 
Quais destes acontecimentos foram considerados interferências relevantes para o ensino de artes no 
Brasil? 
 
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1. 
Os princípios do liberalismo (ênfase na liberdade e aptidões individuais) e o positivismo 
(valorização do racionalismo e exatidão científica), por um lado, e da experimentação 
psicológica, por outro, influenciando no ensino de artes, ao longo do século XX. 
2. 
As novas concepções estéticas da arte contemporânea, que modificaram os horizontes artísticos 
e, consequentemente, a docência em artes. 
3. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
A discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade da Arte na escola e redação da Nova Lei 
de Diretrizes e Base da Educação Nacional após a Constituição Brasileira de 1988. 
10. Pergunta 10 
/1 
Procedimentos, valores e atitudes. 
Com relação aos “Procedimentos”, “Valores” e “Atitudes” na construção de um currículo, assinale 
as alternativas que representam os conceitos destes aspectos da forma incorreta: 
 
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1. 
Para os procedimentos, é importante que o arte-educador se aproprie dos diversos fazeres 
dentro dos conteúdos da disciplina de artes, para dar ao aluno o suporte necessário nas 
atividades proporcionadas aos alunos. 
2. 
Os procedimentos são aprendidos pela interação com os outros. 
Resposta correta 
3. 
Os procedimentos são muito importantes para o real entendimento de vários conteúdos de 
artes. 
4. 
Segundo Lavelberg (2011), valores e atitudes são favorecidos pela incorporação de bons 
modelos, através de condutas e sentimentos de respeito mútuo, valorização da diversidade e 
reconhecimento das especificidades das culturas. 
 
 
 
AOLS 03 
1. Pergunta 1 
/1 
Metodologiascriativas 
Sobre as metodologias criativas na ação docente, assinale a alternativa incorreta: 
 
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1. 
Ajude os alunos a se libertar do medo de cometer erros, manifestando respeito por suas ideias, 
questões e produções. 
2. 
Procurar manter as mesmas metodologias de ensino utilizadas em sala de aula. 
Resposta correta 
3. 
Valorizar as ideias originais dos alunos. 
4. 
Dar tempo aos alunos para eles pensarem e desenvolverem ideias novas. 
2. Pergunta 2 
/1 
Metodologias 
Sobre a metodologia sociointeracionista, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
Favorece a formação do aluno por meio do ensino das quatro linguagens da arte: dança, artes 
visuais, música e teatro. 
3. 
O ensino é baseado em três eixos interligados: 1) produção (fazer e desenvolver um percurso 
de criação); 2) apreciação (interpretar obras artísticas); e 3) reflexão sobre a arte 
(contextualizar e pesquisar). Os procedimentos são muito importantes para o real 
entendimento de vários conteúdos de artes. 
4. 
O foco do ensino está no aprendizado de técnicas e desenvolvimento de habilidades manuais, 
coordenação motora e precisão de movimentos para o preparo de um produto final. 
3. Pergunta 3 
/1 
Olhar criativo 
Que fatores abaixo se caracterizam como inibidores do processo criativo da criança? 
 
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1. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
Falta de diálogo. 
3. 
Lares desestruturados. 
4. 
Regras rígidas de conduta. 
4. Pergunta 4 
/1 
Metodologias 
Sobre o ensino baseado na livre expressão, assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ao professor, cabia corrigir e orientar os trabalhos. 
Resposta correta 
2. 
Não havia certo ou errado, o aluno tem a liberdade para criar. 
3. 
Havia a valorização do desenvolvimento criador e da iniciativa do aluno. 
4. 
A ideia principal do método de ensino é que o aluno expresse na arte as suas relações internas. 
5. Pergunta 5 
/1 
Cultura, lúdico e ensino de artes 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à 
sequência correta: 
(V) O ensino de artes também deve proporcionar ao aluno uma perspectiva de maior conhecimento 
do que foi produzido ao longo dos anos pela humanidade. 
(V) A Educação deve não apenas formar trabalhadores que atendam às exigências do mercado de 
trabalho, mas sim cidadãos críticos que sejam capazes de transformar uma situação de exploração 
em um espaço que valorize um produto cada vez mais importante: o conhecimento. 
(F) Para que o lúdico contribua na construção do conhecimento, o educador deve deixar a 
brincadeira fluir livremente, sem a necessidade de estabelecer objetivos específicos. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
VFV 
2. 
VVF 
Resposta correta 
3. 
VVV 
4. 
FVV 
6. Pergunta 6 
/1 
Habilidades do educador 
Conforme Freire, que habilidades um educador deve apresentar para desenvolver o potencial criativo 
dos alunos? 
 
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1. 
As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
O professor, que deve ter domínio de sua disciplina e gostar do que faz. 
3. 
Ter pensamento crítico e desenvolver tal pensamento em seus alunos 
4. 
Ser dialógico, pois o diálogo é, em si, criativo e recreativo. 
7. Pergunta 7 
/1 
Eixos de aprendizagem 
Em relação aos eixos de aprendizagem do método sociointeracionista, faça a correspondência entre 
os itens e em seguida assinale a alternativa correta: 
1. Fazer artístico ( ) É a forma de compreender os períodos e modelos 
produtivos. 
2. Análise das produções ( ) É o caminho para estabelecer ligações com o que 
já sabe 
3. Pensar sobre a história do objeto de estudo ( ) Permite que o aluno exercite e explore 
diversas formas de expressão. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3,2,1. 
Resposta correta 
2. 
1,3,2. 
3. 
1,2,3. 
4. 
2,3,1. 
8. Pergunta 8 
/1 
Princípios do processo criativo 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à 
sequencia correta: 
( ) O princípio da atenção fundamenta-se em concentrar-se na situação ou problema. 
( ) O princípio da fuga fundamenta-se em escapar do pensamento convencional 
( ) O princípio do movimento fundamenta-se em dar vazão à imaginação. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
VVV 
Resposta correta 
2. 
VFF 
3. 
FFFF 
4. 
FVV 
9. Pergunta 9 
/1 
Metodologias 
Entre as metodologias mais comuns de ensino de artes, utilizadas nas escolas brasileiras estão: 
 
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1. 
Tradicional apenas. 
2. 
Tradicional e sociointeracionista. 
Resposta correta 
3. 
Livre expressão e sociointeracionista. 
4. 
Tradicional e livre expressão. 
10. Pergunta 10 
/1 
Didática 
Sobre a didática no ensino de artes, assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
No Brasil, Barbosa (1975) apresentou a metodologia da proposta triangular, mostrando que o 
professor deveria usar como referência o tripé que consiste: o fazer artístico, a história da arte 
e a leitura de obras. 
2. 
O movimento chamado “escola espontaneísta” é hoje, o mais indicado pelos especialistas. A 
partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir que os alunos não só aprendam sobre 
manifestações artísticas cultural e socialmente reconhecidas, mas também estimular os alunos 
à criação de suas próprias artes. 
Resposta correta 
3. 
A partir de 1960, com o surgimento do movimento da Escola Nova, as aulas de artes passaram 
a ser influenciadas por ideias modernizadoras. 
 
4. 
Durante muitos anos, o ensino de artes se resumiu a tarefas pouco criativas e repetitivas 
 
 
 
AOLS 04 
 
1. Pergunta 1 
/1 
Expressões artísticas das crianças de acordo com cada idade 
Sobre atividades que estimulem as expressões artísticas das crianças de acordo com a faixa etária, 
faça a correspondência e em seguida assinale a alternativa correta: 
1. Linguagem artística de crianças de 0 a 1 ano.(3) Autorretrato. 
2. Linguagem artísticas de crianças de 2 a 3 anos. (1) Pintura sensorial. 
3. Linguagem artística de crianças de 4 a 6 anos. (2) Brincadeira do “faz de conta”. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3,2,1. 
2. 
1,3,2. 
3. 
1,2,3. 
4. 
3,1,2. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
Literatura na escola 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à 
sequência correta: 
(V) É por meio da literatura que os alunos desenvolvem a imaginação, o hábito de leitura, o 
pensamento crítico e suas emoções. 
(F) O ensino de literatura é muito presente nas escolas. 
(V) Para Orlandi (2003), a produção do sentido está no modo como a leitura se relaciona entre o dito 
e o compreendido. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
VVF 
2. 
FVV 
3. 
VFV 
Resposta correta 
4. 
VVV 
3. Pergunta 3 
/1 
Artes cênicas, musicais e dançaSobre as artes cênicas musicais e da dança na contemporaneidade, 
assinale a alternativa incorreta? 
 
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1. 
É preciso que, no ensino de dança como atuação pedagógica, tirem-se as sapatilhas para poder 
ver melhor os pés dos alunos. 
2. 
É possível ver a dança e a música, em um espetáculo só; articuladas para uma aparição 
artística de muita qualidade e riqueza. 
3. 
Sendo o corpo o eixo de toda e qualquer produção criativa na dança, a materialidade dos 
processos se organiza de modo subjetivo a partir das característicaspróprias de cada 
indivíduo. 
4. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/1 
PCNs no ensino de artes 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, entre as orientações estão: 
 
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1. 
Os PCNs-Arte optam pela organização dos conteúdos por modalidade artística – e não por 
ciclo. 
2. 
Caberá a cada escola a elaboração de um projeto político-pedagógico com base num amplo e 
aprofundado processo de conhecimento da arte, análise e proposição de alternativas, cuja 
elaboração demanda a participação efetiva de todos os envolvidos: comunidade, pais, alunos e 
professores. 
3. 
São estabelecidas diretrizes que retomam os eixos da chamada “Metodologia Triangular”. 
4. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
Valorização do ensino de artes 
Sobre a valorização do ensino de artes nas escolas: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Resposta correta 
2. 
O valor educativo da arte na Educação Básica se destaca devido a reconhecer a arte como 
componente curricular imprescindível na formação do sujeito e para o exercício da vida 
cidadã. 
3. 
Em seu percurso histórico, a arte foi renomeada a fim de contemplar as produções/as criações 
seguindo as tendências pedagógicas em vigor. 
4. 
Ensinar arte é apresentar elementos da linguagem visual, musical ou cênica, relacionar 
características artísticas com seus respectivos autores e ter conhecimento da História da Arte 
dita universal. 
6. Pergunta 6 
/1 
Literatura na escola 
Sobre a arte literária na escola, assinale a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ler é uma atitude passiva. 
Resposta correta 
2. 
A literatura é a arte da palavra e faz da palavra o seu principal objeto, concedendo-lhe outras 
possibilidades, retirando-a do seu lugar habitual e transpondo-a para um universo onde 
apenas homens e mulheres dotados de subjetividade podem percebê-la. 
3. 
A literatura é fruição, é mergulhar no prazer que a leitura pode oferecer. 
4. 
A literatura prescinde de significação; não pode ser contida, pois alcança o inatingível, o 
imensurável. 
7. Pergunta 7 
/1 
História da arte 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à 
sequência correta:( 
V) De acordo com o crítico de cinema Ricciotto Canudo, existem sete tipos de arte, que, no século 
XX, em 1923, foram regulamentados pelo Manifesto das Sete Artes. 
(V) A 1ª Arte refere-se a Música (som) e a 2ª Arte a Dança/Coreografia (movimento). 
(F) A 7ª Arte refere-se à escultura. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
VVF 
Resposta correta 
2. 
FFF 
3. 
VFF 
4. 
VVV 
8. Pergunta 8 
/1 
PCNs no ensino de artes 
Sobre a inclusão do ensino de artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa 
incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Havia poucos cursos de formação de professores em arte até o fim da década de 1960. 
2. 
Na escola, já se considerou a arte como matéria, disciplina, atividade, etc., mas ela sempre teve 
menos prestígio em relação a outras áreas. 
3. 
Foi apenas em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que a arte foi 
incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística. 
4. 
Apenas artistas e pessoas de cursos de belas artes, assumiam as disciplinas de desenho, 
desenho geométrico, artes plásticas, música e arte dramática. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
/1 
Incentivar a imaginação 
São atitudes incentivadoras da imaginação e expressão artística das crianças: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Visitar museus e observar a arquitetura da cidade com os pequenos. 
2. 
Fornecer materiais variados, como lápis de cor, giz de cera e até mesmo carvão para os 
pequenos. 
3. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
Incentivar a criança a desenhar retratos das pessoas. 
10. Pergunta 10 
/1 
História da arte 
Assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os primeiros filmes gravados em terras brasileiras foram desenvolvidos no fim do século XIX, 
quando o Brasil superou os problemas em relação à energia elétrica. 
2. 
As primeiras manifestações da literatura brasileira foram fortemente marcadas pelo modelo 
literário holandês. 
3. 
No Brasil, o teatro foi obra dos jesuítas, empenhados em catequizar os índios para o 
catolicismo e ensinar os hábitos dos colonizadores portugueses. 
4. 
Barbosa (1978) defende que os novos métodos de ensino de Arte não são resultantes 
simplesmente da junção da Arte e da educação, muito menos da oposição entre elas, mas da 
sua interpenetração. 
 
 
 
 
 
AOLS 05 
 
1. Pergunta 1 
/1,25 
Avaliação em artes. 
Assinale a alternativa incorreta: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A avaliação, para assumir o caráter transformador, antes de tudo deve estar comprometida 
com a aprendizagem da totalidade dos alunos. 
2. 
Canen e Moreira (2001, consideram imprescindível um esforço por parte da escola, dos 
professores e dos estudantes para que não haja separação dos tempos, espaços, modos e 
sujeitos de ensinar e aprender. 
Resposta correta 
3. 
Um currículo integrado é um currículo do pensamento sobre ideias, expressões, sensações e 
autonomia. 
4. 
A questão principal sobre avaliação, não é a mudança de técnicas, mas a mudança de 
paradigma, posicionamento, visão de mundo e valores. 
2. Pergunta 2 
/1,25 
Gramática visual e artes 
Quais sensações as linhas numa figura podem provocar? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ondulada: é um tipo de linha curva. Sugere movimento suave e rítmico. 
2. 
Reta: a linha reta traçada de maneira firme e contínua pode dar uma impressão de rigidez e 
dureza. 
3. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
Vertical: indica equilíbrio. Aparece em muitas obras de arte como expressão de espiritualidade 
e elevação. 
3. Pergunta 3 
/1,25 
Materiais e instrumentos no ensino de artesPara que a educação seja simbólica, ou seja, centrada em 
levar o educando a ter prazer e contentamento nas suas ações, é importante que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O trabalho em grupo e a cooperação são indispensáveis. 
2. 
O aluno seja orientado a desenvolver sua intuição, ou seja, aprender a se deixar pensar mais 
do que a fazer um esforço de pensamento. 
3. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
O aluno deve se envolver pessoalmente e intensamente no processo de conhecimento. 
4. Pergunta 4 
/1,25 
O fazer artístico: 
Sobre o fazer artístico, assinale a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O fazer artístico se dá a partir das necessidades de representação das ações vivenciadas – 
modificação do meio e da vida. 
2. 
Desde crianças aprendemos os símbolos, os signos, os ícones. 
3. 
Não se faz arte esperando um resultado único, explicado, definido, comprovado e teorizado. 
4. 
A capacidade de um indivíduo se autoexprimir não está, necessariamente, relacionada com o 
seu desejo de se autoafirmar. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1,25 
Materiais e instrumentos no ensino de artes 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à 
sequência correta: 
( ) Nas situações de aprendizagem, as imagens, os materiais e instrumentos são muito importantes. 
( ) Os materiais e instrumentos oferecidos podem ser muito diversificados, sendo ideal que as 
crianças os experimentem bastante. 
( ) Aprender arte na educação infantil não requer repetições com os materiais. 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
FFF 
2. 
VVF 
Resposta correta 
3. 
VFF 
4. 
VVV 
6. Pergunta 6 
/1,25 
Desenho e simbolismoSobre as etapas do desenho referentes ao período de 02 a 07 anos, classificadas por Piaget (1975): 
1. Garatuja. 
(3) O uso das cores não tem relação com a realidade; depende do interesse emocional. 
2. Pré-Esquematismo. 
(1) Pertence à fase sensório-motora (0 a 2 anos) e à parte da fase pré-operatória (02 a 07 anos). 
3. Passagem do pensamento imaginativo para o simbólico. 
(2) Idade de 4 a 6 anos. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3,2,1. 
2. 
1,3,2. 
3. 
3,1,2. 
Resposta correta 
4. 
1,2,3. 
7. Pergunta 7 
/1,25 
Avaliação em artes 
Sobre avaliação no ensino das artes, são apontadas três direções: 
1. Fortalecimento. 
(3) Não “baixar a guarda” em relação à presença e influência da avaliação tradicional. 
2. Avanço. 
(2) Criar novas práticas. 
3. Crítica. 
(1) Valorizar as práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras 
Assinale a alternativa correspondente: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3,2,1 
Resposta correta 
2. 
1,2,3 
3. 
1,3,2 
4. 
3,1,2 
8. Pergunta 8 
/1,25 
Harmonia das Cores. 
A harmonia das cores é a combinação entre duas ou mais cores. As principais maneiras de combinar 
cores são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Policromia: a harmonia obtida pelo apenas de duas cores. 
2. 
Apenas as alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Resposta correta 
3. 
Monocromia: a harmonia obtida quando utilizamos somente uma cor, com suas variações de 
tons, obtidas com o auxílio da cor branca ou preta. 
4. 
Isocromia: a harmonia obtida pelo uso de uma cor e seus matizes