Módulo I, II, III e IV Unip

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Exercício 1:
A respeito do texto descritivo assinale a alternativa correta:
A)
Na descrição objetiva não há uma maior aproximação possível da realidade.
B)
Na descrição objetiva há utilização de linguagem conotativa.
 
C)
Na descrição subjetiva há utilização de linguagem real, sem discussão do que é retratado.
 
D)
Na descrição subjetiva poderá haver a transmissão de um estado de espírito e de sentimento.
 
E)
No caso da descrição subjetiva não há a possibilidade de discussão sobre as percepções
obtidas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários
Exercício 2:
A respeito do texto dissertativo-argumentativo considere as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta.
 
I - O texto dissertativo-argumentativo tem como objetivo persuadir e convencer, ou seja,
levar o leitor a concordar com a tese defendida.
PORQUE
II - Expressa uma opinião crítica acerca de um assunto, sendo defendida uma tese sobre esse
assunto através de uma argumentação clara e objetiva, fundamentada em fatos verídicos e
dados concretos.
A)
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda assertiva é falsa;
 
B)
A primeira assertiva é falsa e a segunda assertiva é verdadeira;
 
C)
As duas assertivas são falsas;
 
D)
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira;
 
E)
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 3:
(CEITEC 2012 - FUNRIO - ADVOGADO - AAO-ADVOGADO) O trecho que segue foi
extraído do conto “Lâmpadas e Ventiladores”, de Humberto de Campos:
A tarde estava quente, abafada, ameaçando tempestade. Na sala da sorveteria onde
tomávamos chá, os ventiladores ronronavam, como gatos, refrescando o ambiente. Lufadas
ardentes, fortes, brutais, varreram, lá fora, o asfalto da Avenida. O céu escureceu, de
repente, e um trovão estalou, rolando pelo céu. Nesse momento, as lâmpadas do salão,
abertas àquela hora, apagaram-se todas, ao mesmo tempo em que, dependendo da mesma
corrente elétrica, os ventiladores foram, pouco a pouco, diminuindo a marcha, até que
pararam, de todo, como aves que acabam de chegar de um grande voo.
Sobre a tipologia textual dessa passagem do conto, pode-se dizer a organização
predominante é
A)
argumentativa;
B)
descritiva;
 
C)
expositiva;
 
D)
narrativa;
 
E)
poética;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
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Exercício 4:
Assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso e assinale a alternativa que corresponde com a ordem das
respostas:
( ) A escrita não pode ser tida como representação da fala. Em parte, porque a escrita não consegue
reproduzir muitos dos fenômenos da oralidade, tais como a gestualidade, os movimentos do corpo e dos
olhos, entre outros;
( ) A fala e a escrita são duas modalidades de uso da língua que, embora se utilizem do mesmo sistema
linguístico, possuem características próprias.
( ) Na linguagem oral podemos afirmar que sempre há informalidade no discurso, maior densidade
lexical e possibilidade de correções;
( ) A Linguagem oral pode ser passível de ruptura de raciocínio, repetição de palavras, em geral o
orador não se prende a uma linha de raciocínio, existindo contato direto entre as partes;
A)
V, F, V, V;
B)
V, F, V, F;
 
C)
F, V, F, F;
 
D)
V, V, F, V;
 
E)
V, F, F, V;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 5:
Assinale a alternativa que apresenta as características da língua falada.
I. A língua falada pressupõe contato direto entre sujeito e interlocutores, em situações
informais. Detém recursos importantes como entoação, timbre, altura, ênfase, pausas,
velocidade da enunciação, impossíveis de serem representadas graficamente.
II. A língua falada é mais espontânea, não apresentando grande preocupação gramatical do
ponto de vista normativo. Não há grande preocupação com as regras gramaticais de
concordância, regência e colocação, nem com a clareza das construções sintáticas.
III. A língua falada conta com vocabulário mais restrito, mas está em constante renovação.
Conta com recursos extralinguísticos, contextuais, tais como gestos, expressões faciais,
postura, que muitas vezes completam ou esclarecem o sentido da comunicação.
IV. Recursos extralinguísticos precariamente buscam reproduzir traços próprios e peculiares
da língua falada por sinais de pontuação: exclamação, interrogação, reticencias, hífen,
parênteses, travessão, pelo emprego de maiúscula, de negrito, itálico ou de sublinhas.
A)
Apenas a I;
B)
Apenas a I e a II;
C)
Apenas a III;
 
D)
Apenas a I e a IV;
 
E)
Todas são corretas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 6:
Assinale a alternativa que corresponde às características da linguagem informal.
I - A linguagem informal pode ser nomeada também de registro informal. É usada quando
há familiaridade entre os interlocutores da comunicação ou em situações descontraídas.
II - Apresenta despreocupação relativa relação ao uso de normas gramaticais; Serve-se de
vocabulário simples, expressões populares e coloquialismos; Apresenta o uso de gírias,
palavrões, neologismos, onomatopeias, gestos;
III - Temos situações próprias de uso da linguagem informal: conversas cotidianas;
mensagens de celular; chat na internet; WhatsApp; bilhetes; recados; cartões
comemorativos, situações que imitam a realidade (filmes, novelas, peças teatrais).
V - A linguagem informal se realiza também a partir do uso de palavras abreviadas ou
contraídas: cê, pra, tá. A linguagem informal se sujeita a variações regionais, culturais e
sociais. Apresenta registro espontâneo e pouco prestigiado, por vezes incorreto e desleixado.
Realiza-se entre familiares, amigos, parceiros amorosos.
A)
Apenas a I e II;
 
B)
Apenas a II e a III;
 
C)
Apenas a III e IV;
 
D)
Todas são corretas;
 
E)
Todas são incorretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 7:
São marcas da linguagem formal:
I. a utilização rigorosa das normas gramaticais (norma culta); pronúncia clara e correta das
palavras; utilização de vocabulário rico e diversificado; registro de prestigiado, complexo e
erudito;
II. a presença de orações mais encadeadas por subordinação; ausência de neologismos,
gírias, palavrões; ausência de orações inacabadas;
III. o fato de a linguagem formal ser constitutiva de discursos públicos ou políticos; de
discurso em salas de aula, em conferências, em palestras, em seminários; em exames e em
concursos públicos;
IV. a linguagem formal também marca a enunciação de reuniões de trabalho e de entrevista
de emprego; em documentos oficiais, cartas, requerimento; em audiências, plenária do
tribunal do júri, tribunais.
A)
Apenas a I;
B)
Apenas a I e a II;
C)
Apenas a III;
D)
Apenas a I e a IV;
 
E)
Todas são corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 8:
11) A respeito da memória discursiva considere as assertivas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I – É a memória linguística que se acumula desde a concepção e que se alonga por toda vida
da pessoa.
II – Nela temos registros de falas, regras, aprendizado, narrativas que fazem e dão sentido
ao que interpretamos.
III – Não há relação entre todos os registros que se acumulam funcionam e os limites de
nossa condição de produzir e interpretar o sentido.
 
A)
I e II.
B)
I e III.
C)
II e III.
D)
apenas a II.
 
E)
apenas a III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 9:
12) Complete as sentençasabaixo e assinale a alternativa correta: (1,0)
1 – A memória ___________________________________ é sobre fatos vividos ou
narrativas assistidas e tem como objetivo principal a compreensão de fatos da atualidade;
2 – A memória ____________________________________ é o acúmulo de conhecimentos
ao longo da vida. Devemos observar que cada indivíduo tem a sua capacidade de interpretar
tal sentido acumulado;
3 – A memória ____________________________________ é o acúmulo de conhecimentos
obtidos através das experiências ou eventos vividos por uma comunidade;
A)
memória coletiva, memória discursiva, memória histórica;
B)
memória histórica, memória discursiva, memória coletiva;
C)
memória discursiva, memória histórica, memória coletiva;
D)
memória discursiva, memória coletiva, memória histórica;
 
E)
nenhuma alternativa está correta;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
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Exercício 10:
8) Quanto aos níveis formal e informal de linguagem, podemos dizer que:
I. Os níveis de linguagem formal e informal são determinados pelos lugares de enunciação e
pelo lugar social dos interlocutores. Diferentes contextos sociais e comunicativos exigem
diferentes linguagens. É essencial que o falante saiba ajustar o seu discurso aos diferentes
contextos comunicativos.
II. Quando nos encontramos em um lugar de enunciação informal, não necessariamente
podemos usar a linguagem informal com todas as pessoas. O lugar de enunciação não
supera a formalidade das relações pessoais a ponto de permitir o uso de informalidade entre
elas. Logo, o nível de linguagem informal não se sobrepõe à relação de formalidade entre as
pessoas.
III. O lugar de enunciação informal permite modalização da linguagem formal que regula
relações pessoais, por fazer com que prevaleça a linguagem predominante, no caso a
informal. Podemos adotar intimidade nas relações pessoais em função de estarmos e um
contexto informal.
IV. Se estivermos em um lugar de enunciação formal, devemos adotar um nível de
linguagem formal, mesmo com pessoas com as quais guardamos maior intimidade.
A)
Apenas a I;
 
B)
Apenas a I e a II;
 
C)
Apenas a III; 
 
D)
Apenas a I e a IV;
 
E)
Todas são corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
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Exercício 11:
No texto narrativo é possível identificar várias espécies de narrador:
 
I - Narrador onisciente e onipresente: Conhece intimamente as personagens e a totalidade do
enredo, de forma pormenorizada. Utiliza maioritariamente a narração na 3.ª pessoa, mas
pode narrar na 1.ª pessoa, em discurso indireto livre, tendo sua voz confundida com a voz
das personagens, tal é o seu conhecimento e intimidade com a narrativa.
II - Narrador observador, não participante ou ausente: Limita-se a contar a história, sem se
envolver nela. Embora tenha conhecimento das ações, não conhece o íntimo das
personagens, mantendo uma narrativa imparcial e objetiva. Utiliza a narração na 3.ª pessoa.
III - Narrador personagem, participante ou presente: Conta a história na 1.ª pessoa, do ponto
de vista da personagem que é. Apenas conhece seus próprios pensamentos e as ações que se
vão desenrolando, nas quais também participa. Tem conhecimentos limitados sobre as
restantes personagens e sobre a totalidade do enredo. Este tipo de narração é mais subjetivo,
transmitindo o ponto de vista e as emoções do narrador.
A)
As assertivas I e II estão corretas;
B)
As assertivas I e III estão corretas;
C)
As assertivas II e III estão corretas;
D)
Todas as assertivas estão corretas;
 
E)
Todas as assertivas estão incorretas;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 12:
10) No que tange ao tema formações imaginárias é correto dizer que todo sujeito é
constituído por vários tipos de memórias que determinam a interpretação do outro e de si
mesmo quando se dispõe a traduzir o seu pensamento. Com relação a memória coletiva
assinale a alternativa correta.
A)
trata-se da memória ancestral da sociedade oriental, não tendo, portanto, qualquer tipo de
repercussão no inconsciente coletivo ocidental.
B)
trata-se de memória disponível ao homem, sendo, portanto, dado a ele a possibilidade de
compreender como se dá o seu gesto de interpretação.
 
C)
trata-se de memória disponível ao homem, sendo, portanto, dado a ele a possibilidade de
compreender como se dá o seu gesto de interpretação.
 
D)
nesta memória está registrado todo o passado da humanidade que acaba por constituir todos
os homens.
 
E)
nesta memória está registrado todo o passado da humanidade que acaba por constituir todos
os homens, sendo, portanto, dado a eles a possibilidade de compreenderem como se dá o seu
gesto de interpretação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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