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AEE para Deficiência Física e Mobilidade Reduzida Simulado 2

Resultado de simulado sobre inclusão e acessibilidade: relatório de 10 questões (tempo <1 min, aproveitamento 30%) com respostas do aluno e gabarito. Aborda ajudas técnicas, inclusão escolar, educação, rota acessível, deficiência intelectual, LDB 9.394/96 e mobilidade urbana.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "São representadas pelos produtos, ferramentas instrumentos ou tecnologia adaptados para melhorar o funcionamento e a mobilidade reduzida, da pessoa com deficiência ou assistida.".
Comunicação
Ajudas Técnicas

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "Meio de proporcionar o desenvolvimento do país e do ser humano. Ela deve ser garantida universalmente e considerada um direto a todos os indivíduos, inclusive os deficientes, e possibilita qualidade de vida, realização profissional e maior obtenção de renda.".
Plano de Viver sem Limite
Educação

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "Representa um trajeto permanente, sem obstáculos e sinalizado, que permite conectar espaços e construções externas ou internas. Além disso, permite que as pessoas, principalmente as deficientes, possam locomover-se de forma garantida e segura.".
Barreiras
Rota Acessível

Analise o trecho a seguir e marque a alternativa que relaciona de forma adequada com a definição apresentada: "É uma inovação que implica um esforço de modernização e reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas, ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada.".
Deficiência Física
Inclusão

Analise o trecho a seguir e marque a alternativa que relaciona de forma adequada com a definição apresentada: " Apresenta o funcionamento intelectual inferior à média, manifestado antes dos 18 anos e com limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas como: comunicação, habilidades sociais, saúde e segurança, trabalho entre outras.".
Inclusão
Deficiência Intelectual

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "Tem por finalidade possibilitar a cidadania e melhorar a participação da pessoa com deficiência e mobilidade reduzida na sociedade em geral. Visa também gerar maior autonomia, diminuindo barreiras e possibilitando a acessibilidade e a utilização de equipamentos, serviços, espaços, bens que estão disponíveis à toda a população.".
Comunicação
Plano de Viver sem Limite

O decreto federal nº 5.296/2004 define barreira como, qualquer obstáculo que causa limitação ou impeça a acessibilidade ou a liberdade de movimento, de circulação de forma segura e a possibilidade de comunicação e informação para as pessoas com deficiência ou mobilidade. Abaixo estão consideradas os tipos de barreiras definidas pelo decreto, exceto:
Barreiras atuantes nos espaços públicos;
Barreiras atuantes apenas nos espaços privados.

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Questões resolvidas

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "São representadas pelos produtos, ferramentas instrumentos ou tecnologia adaptados para melhorar o funcionamento e a mobilidade reduzida, da pessoa com deficiência ou assistida.".
Comunicação
Ajudas Técnicas

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "Meio de proporcionar o desenvolvimento do país e do ser humano. Ela deve ser garantida universalmente e considerada um direto a todos os indivíduos, inclusive os deficientes, e possibilita qualidade de vida, realização profissional e maior obtenção de renda.".
Plano de Viver sem Limite
Educação

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "Representa um trajeto permanente, sem obstáculos e sinalizado, que permite conectar espaços e construções externas ou internas. Além disso, permite que as pessoas, principalmente as deficientes, possam locomover-se de forma garantida e segura.".
Barreiras
Rota Acessível

Analise o trecho a seguir e marque a alternativa que relaciona de forma adequada com a definição apresentada: "É uma inovação que implica um esforço de modernização e reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas, ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada.".
Deficiência Física
Inclusão

Analise o trecho a seguir e marque a alternativa que relaciona de forma adequada com a definição apresentada: " Apresenta o funcionamento intelectual inferior à média, manifestado antes dos 18 anos e com limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas como: comunicação, habilidades sociais, saúde e segurança, trabalho entre outras.".
Inclusão
Deficiência Intelectual

Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que corresponde adequadamente à definição apresentada, conforme estudado na Unidade. "Tem por finalidade possibilitar a cidadania e melhorar a participação da pessoa com deficiência e mobilidade reduzida na sociedade em geral. Visa também gerar maior autonomia, diminuindo barreiras e possibilitando a acessibilidade e a utilização de equipamentos, serviços, espaços, bens que estão disponíveis à toda a população.".
Comunicação
Plano de Viver sem Limite

O decreto federal nº 5.296/2004 define barreira como, qualquer obstáculo que causa limitação ou impeça a acessibilidade ou a liberdade de movimento, de circulação de forma segura e a possibilidade de comunicação e informação para as pessoas com deficiência ou mobilidade. Abaixo estão consideradas os tipos de barreiras definidas pelo decreto, exceto:
Barreiras atuantes nos espaços públicos;
Barreiras atuantes apenas nos espaços privados.

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Resultado do Simulado Precisa de ajuda 
Quantidade de questões
10
Tempo gasto
< 1 minuto
Seu aproveitamento foi
30%
 

Questão 1:
Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que
corresponde adequadamente à definição
apresentada, conforme estudado na Unidade.
"São representadas pelos produtos, ferramentas
instrumentos ou tecnologia adaptados para
melhorar o funcionamento e a mobilidade reduzida,
da pessoa com deficiência ou assistida.".
 
Sua Resposta:
Comunicação
Resposta correta:
Ajudas Técnicas
Questão 2:
De acordo com o estudado na Unidade, ao entrar em
contato com as pessoas deficientes deve-se, exceto:
Sua Resposta:
Incluir a pessoa com
deficiência física de
forma que ela consiga
realmente participar
de forma efetiva das
atividades sociais, sem
necessidade de
avaliar suas
Resposta correta:
Incluir a pessoa com
deficiência física de
forma que ela consiga
realmente participar de
forma efetiva das
atividades sociais, sem
necessidade de avaliar
suas necessidades

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https://alunos.institutoprominas.com.br/
https://alunos.institutoprominas.com.br/
https://ava.institutoprominas.com.br/
necessidades
individualmente, já
que se deve integrar a
pessoa com
deficiência
independente de
qualquer situação.
individualmente, já que
se deve integrar a
pessoa com deficiência
independente de
qualquer situação.
Questão 3:
Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que
corresponde adequadamente à definição
apresentada, conforme estudado na Unidade.
"Meio de proporcionar o desenvolvimento do país e
do ser humano. Ela deve ser garantida
universalmente e considerada um direto a todos os
indivíduos, inclusive os deficientes, e possibilita
qualidade de vida, realização profissional e maior
obtenção de renda.".
Sua Resposta:
Plano de Viver sem
Limite
Resposta correta:
Educação
Questão 4:
Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que
corresponde adequadamente à definição
apresentada, conforme estudado na Unidade.
"Representa um trajeto permanente, sem obstáculos
e sinalizado, que permite conectar espaços e
construções externas ou internas. Além disso,
permite que as pessoas, principalmente as
deficientes, possam locomover-se de forma
garantida e segura.".
Sua Resposta:
Barreiras
Resposta correta:
Rota Acessível 
Questão 5:
Analise o trecho a seguir e marque a alternativa que
relaciona de forma adequada com a definição
apresentada:
"É uma inovação que implica um esforço de
modernização e reestruturação das condições atuais
da maioria de nossas escolas, ao assumirem que as
dificuldades de alguns alunos não são apenas deles,
mas resultam em grande parte do modo como o
ensino é ministrado e de como a aprendizagem é
concebida e avaliada.".
Sua Resposta:
Deficiência Física
Resposta correta:
Inclusão
Questão 6:
Analise o trecho a seguir e marque a alternativa que
relaciona de forma adequada com a definição
apresentada:
" Apresenta o funcionamento intelectual inferior à
média, manifestado antes dos 18 anos e com
limitações associadas a duas ou mais áreas de
habilidades adaptativas como: comunicação,
habilidades sociais, saúde e segurança, trabalho
entre outras.".
Sua Resposta:
Inclusão
Resposta correta:
Deficiência Intelectual
Questão 7:
Os princípios gerados pela mobilidade urbana são
representados por, exceto:
Sua Resposta:
Insegurança nos
deslocamentos.
Resposta correta:
Insegurança nos
deslocamentos.
Questão 8:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)
9.394/96, deve oferecer:
Sua Resposta:
Igualdade a todos os
alunos deficientes,
com direitos iguais aos
outros. Oferecer
serviços de apoio
especializado, na
escola regular, para
atender às
necessidades dos
alunos da educação
especial; garantia
também aos
educandos com
transtornos globais do
desenvolvimento e
altas habilidades. 
Resposta correta:
Igualdade a todos os
alunos deficientes, com
direitos iguais aos
outros. Oferecer serviços
de apoio especializado,
na escola regular, para
atender às necessidades
dos alunos da educação
especial; garantia
também aos educandos
com transtornos globais
do desenvolvimento e
altas habilidades. 
Questão 9:
Observe o trecho abaixo e marque a alternativa que
corresponde adequadamente à definição
apresentada, conforme estudado na Unidade.
"Tem por finalidade possibilitar a cidadania e
melhorar a participação da pessoa com deficiência e
mobilidade reduzida na sociedade em geral. Visa
também gerar maior autonomia, diminuindo
barreiras e possibilitando a acessibilidade e a
utilização de equipamentos, serviços, espaços, bens
que estão disponíveis à toda a população.".
 
Sua Resposta:
Comunicação
Resposta correta:
Plano de Viver sem
Limite
Questão 10:
O decreto federal nº 5.296/2004 define barreira como,
qualquer obstáculo que causa limitação ou impeça a
acessibilidade ou a liberdade de movimento, de
circulação de forma segura e a possibilidade de
comunicação e informação para as pessoas com
deficiência ou mobilidade. Abaixo estão
consideradas os tipos de barreiras definidas pelo
decreto, exceto:
Sua Resposta:
Barreiras atuantes nos
espaços públicos; 
Resposta correta:
Barreiras atuantes
apenas nos espaços
privados.

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