Atividade 1 - Tecnologias Educacionais EAD

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Disciplina: TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E EAD - Semestre: 1º
Aluno: Rhuan Pablo da Silva - Data:15/08/2022
Atividade referente às aulas 1 e 2 - Enviar no Portfólio 1
01. Considerando o que foi visto nas aulas 1 e 2, leia as afirmativas abaixo:
( ✔ ) As mudanças na tecnologia da informática têm três momentos distintos no seu
desenvolvimento: o primeiro e o segundo ocorrem durante a década de 70, quando a
introdução da informática pareceu algo inusitado e até traumatizante, pois o acesso era restrito
a um grupo pequeno e altamente especializado.✔ aula 1
( ✔ ) No segundo momento, com o surgimento do microprocessador e da CPU, as mudanças
começaram a desmantelar os sistemas centralizados. Hoje em dia, a sociedade tecnológica se
organiza em rede.✔ aula 1
( ✔ ) As novas tendências no uso do computador são muito amplas e essa tecnologia, além de
fazer parte do cotidiano da maioria das pessoas, revolucionou o modo de vida delas e a
maneira de estudar. ✔ aula 1
( ✔ ) De acordo Silva (1998) as correntes de pensamento vão desde empirismo até os teóricos
da psicologia cognitiva, passando ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotsky, Wallon e
Paulo Freire como um referencial importante. As teorias citadas são: Empirismo, Inatismo ou
nativismo, Associacionismo. ✔ aula 1
( ✔ ) Para compreender o ensino-aprendizagem em educação mediada pela tecnologia,
Andréa Filatro propõe a apresentação de um panorama geral das três perspectivas
dominantes, a saber: a associacionista, a construtivista (individual e social) e a situada. ✔ aula
1
Assinale a alternativa correta. (0,5)
a) ( ) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
b) ( ) Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
c) (✔ ) Todas as afirmativas estão corretas.
d) ( ) Todas as afirmativas estão incorretas.
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02. Sobre Tecnologia e Educação, leia os segmentos abaixo.
I – As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens sendo
as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do conhecimento.✔ aula 1
II - Assim, com o advento das novas tecnologias de comunicação e de informação, o convívio
social passa a ter outras maneiras de se relacionar e de se organizar e também de fazer
educação.✔ aula 1
III - Dentro desse novo cenário, é necessário pensar na formação dos professores, bem como
nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a democratização
do uso das novas tecnologias.✔ aula 1
IV - Zona de Desenvolvimento Real (ZDR), entendida enquanto aquelas funções psíquicas e
habilidades já dominadas pelo sujeito.✔ aula 2
V - Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), entendida como o conjunto de habilidades que
poderão vir a ser exitosas na solução de problemas, se orientadas por adultos.✔ aula 2
Marque a alternativa correta. (0,5)
( ) As afirmativas I e II são verdadeira, a III e IV são falsas.
( ) A afirmativa III é verdadeira, a I e VI são falsas.
( ) A afirmativa II é verdadeira, a I, IV e V são falsas.
(✔ ) Todas as afirmativas são verdadeiras.
( ) Todas as afirmativas são falsas
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03. De acordo com a citação de Rezende (2002), visto na aula 1, assinale a alternativa correta
que complementa as lacunas. (0.5)✔ aula 1
Segundo Rezende (2002, p. 2): [...] a introdução de novas tecnologias na educação não implica
necessariamente em novas ____________ pedagógicas, pois podemos com ela apenas
______o velho com roupa nova, como seria o caso dos livros ________, tutoriais multimídia e
cursos __________ disponíveis na Internet, que não incorporam nada de novo no que se refere
à concepção do processo de ensino________. Dessa forma, as novas _______ são usadas
apenas como instrumento. (0.5)
(✔ ) práticas – vestir – eletrônicos - a distância – aprendizagem - tecnologias
( ) tecnologias – cobrir - aprendizagem - práticas – impressos - opções
( ) aprendizagens - vestir – eletrônicos - a distância – práticas – tecnologias
( ) aulas – aceitar – eletrônicos - a distância – aprendizagem – metodologias
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04. Num mundo globalizado, que derruba barreiras de tempo e espaço, o acesso à tecnologia
exige atitude crítica e inovadora, possibilitando o relacionamento com a sociedade como um
todo. O desafio passa por criar e permitir uma nova ação docente na qual professor e alunos
participam de um processo conjunto para aprender de forma criativa, dinâmica, encorajadora e
que tenha como essência o diálogo e a descoberta (BEHRENS, 2000, p. 77). Comente esta
citação em (no mínimo 5 linhas). (1.0)
R. Com a criação da WEB 2.0, um novo cenário de aprendizagem foi criado, onde o professor e
aluno têm uma aprendizagem e ensino mais colaborativo, fundindo o conhecimento teórico com
atividades práticas, trazendo para dentro das plataformas online uma grande variedades de
informações técnicas e permitindo uma absorção de informação de forma rápida e eficiente por
ambos. Tanto professor como aluno crescem e trazem com sí, grandes virtudes e habilidades
desenvolvidas para uma nova geração de profissionais.