AVALIAÇÃO 1 TECNOLOGIA ASSISTIVA

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AVALIAÇÃO 1 – TECNOLOGIA ASSISTIVAS 
 
1. [Laboratório Virtual - O Alfabeto em Libras] A Língua Brasileira de Sinais (Libras), como o próprio 
nome sugere, é uma língua que proporciona comunicação. Ela é composta pelo alfabeto manual. 
Com relação à descrição do alfabeto manual, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Uma língua escrita e permanente. 
B 
Um empréstimo da Língua Portuguesa, representado pelas mãos. (CORRETA) 
C 
Cinco parâmetros que permitem a comunicação de surdo para surdo. 
D 
Geração dos sons e fonemas necessários a toda e qualquer forma de comunicação. 
 
2. No viés das tecnologias educativas, o processo de escolarização, ressalta-se, não deve ser orientado 
para a simples transferência de informações de forma vertical, mas sim uma ação de espiral, para que 
possa, neste movimento, ser capaz de gerar independência, favorecendo a transformação de educandos 
e educadores. No que se referem às tecnologias educacionais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: ( ) São compreendidas como recursos que colaboram com o processo de 
ensino-aprendizagem. ( ) No caso de pessoas com deficiências motoras, as tecnologias não possuem 
significativa relevância no processo de ensino-aprendizagem. ( ) O computador pode ser designado, por 
si só, como tecnologia assistiva, sem maiores necessidades de adaptação. ( ) No caso de pessoas com 
deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas, o computador pode contribuir para sua autonomia e 
acesso à informação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F 
B 
F - V - V - F 
C 
V - F - F – V (CORRETA) 
D 
F - F - V - V 
 
3. A abrangência do conceito garante que TA não se restringe somente a recursos em sala de aula, mas 
estende-se a todos os ambientes da escola, propiciando o acesso e a participação efetiva de todos os 
alunos e durante todo o tempo. Sobre a classificação das tecnologias assistivas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) São organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam, tais como: 
mobilidade, adequação postural, comunicação, recursos para cegos ou pessoas de baixa visão, para 
surdos ou pessoas com perdas auditivas. 
( ) São organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam, tais como: 
deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas. 
( ) A tecnologia assistiva é composta não somente por recursos, mas também serviços e estratégias que 
dão suporte ao uso dos recursos. 
( ) A estratégia de ensino utilizada durante as intervenções deve ser planejada posteriormente, no dia 
a dia, a fim de atender às características dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - V 
B 
V - F - V – F (CORRETA) 
C 
V - F - F - V 
D 
F - V - V - F 
 
4. A Secretaria de Educação Especial lançou o primeiro livro da coleção Portal de Ajudas Técnicas em 
2002, naquela época, o tema tecnologia assistiva, então denominadas ajudas técnicas, começou a ser 
conhecido e discutido pelos educadores como parte de uma ação educacional. Sobre caminhos em 
direção ao atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir: 
I- Em 2006, a Secretaria de Educação Especial publica um documento utilizando e conceituando o termo 
tecnologia assistiva. 
II- No contexto educacional, as tecnologias assistivas não devem servir ao aluno e ao professor de 
diferentes formas e medidas. 
III- A intervenção em tecnologia assistiva se realiza pela prática do atendimento educacional 
especializado, não se resumindo aos recursos tecnológicos em si. 
IV- As políticas que norteiam a tecnologia assistiva baseiam-se em medidas que levam em conta 
somente as capacidades intelectuais e os conhecimentos dos alunos, sem considerar seus interesses e 
motivações. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e III estão corretas (CORRETA) 
B 
As afirmativas II, III e IV estão corretas 
C 
As afirmativas I, II e IV estão corretas 
D 
Somente a afirmativa IV está correta 
 
5. Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, 
de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, 
biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e 
como tal deve ser analisado". A partir desse pressuposto elaboram algumas definições importantes 
sobre a TA. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
I- Estratégias são os Planos de Trabalho de Apoio (PTA) desenvolvidos por especialistas em TA com o 
objetivo de modificar a estrutura, forma, tamanho, peso e textura de recursos pedagógicos utilizados 
com estudantes com deficiência múltipla. 
II- Recursos são objetos, materiais, dispositivos para permitir o uso dos recursos da tecnologia assistiva 
para a realização de uma atividade. Podem ser de software ou hardware para contornar as dificuldades 
do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação. 
III- Serviço é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, 
fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros. 
IV- Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos 
e técnicas utilizados durante a realização da atividade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
(FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: ajudas técnicas, tecnologia 
assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. Revista de Terapia Ocupacional da 
Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 1 set. 2005). 
A 
Somente a afirmativa I está correta. 
B 
As afirmativas III e IV estão corretas. (CORRETA) 
C 
As afirmativas II e III estão corretas. 
D 
Somente a afirmativa III está correta. 
 
6. Para que o direito à educação dos alunos com deficiência se consolide com o acolhimento de suas 
necessidades especiais, assegurando-lhes igualdade de oportunidades e chances de aprendizado, é 
imprescindível que se tenha na escola a noção e a prática da tecnologia assistiva. Sobre o elemento 
primordial que contribui para a inclusão educacional, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A inclusão das tecnologias assistivas nas escolas privadas. 
B 
A informação e aplicabilidade da tecnologia assistiva no contexto educacional. (CORRETA) 
C 
A segmentação das deficiências em motora, sensorial ou cognitiva. 
D 
A informação e políticas públicas de segregação. 
 
7. Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual possui características específicas que 
precisam ser consideradas para o bom desempenho de sua função. Com relação ao exposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O alfabeto manual deve ser feito somente com uma das mãos. 
( ) O alfabeto manual é uma mímica e não precisa ser aprendido. 
( ) O alfabeto manual permite comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. 
( ) Para ter habilidade de fazer o alfabeto manual, precisamos de memorização e prática. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - V. 
B 
F - F - V - V. (CORRETA) 
C 
F - V - V - F. 
D 
V - F - F - F. 
 
8. A comunicação pode ser tanto uma função social como um fenômeno, ou seja, comunicar-se é uma 
necessidade, pois abarca a ideia de transferir e receber informações, (re)elaborar conhecimentos e 
compartilhar aprendizagem. Sobre as tecnologias assistivas que visam à Comunicação Aumentativa e 
Alternativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e 
aprendizagem de alunos com limitações cognitivas. 
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e 
aprendizagem de alunos com limitações sensoriais. 
( ) Permite que as pessoas impossibilitadas de comunicaçãopor deficiências congênitas ou adquiridas 
consigam transformar seus pensamentos em fala. 
( ) São recursos para a recepção e emissão de mensagens, acesso alternativo, teclados e mouse 
adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar em computador. Assinale a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V 
B 
F - F - V - V 
C 
V - F - V – F (CORRETA) 
D 
F - V - V - F 
 
9. Os recursos de acessibilidade ao computador são recursos para a recepção e emissão de mensagens, 
acesso alternativo, teclados e mouse adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar 
em computador. Sobre os recursos de acessibilidade ao computador, analise as afirmativas a seguir: I- 
São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e 
aprendizagem de alunos com limitações cognitivas. II- Para acessar o computador com o aluno que 
tiver limitações sensoriais, visuais, auditivas, intelectuais e motoras, com o auxílio de um conjunto de 
hardware e software especiais, podem ser utilizados. III- O teclado colmeia nada mais é que um 
teclado comum, revestido por uma capa acrílica com orifícios, que permite ao usuário digitar uma 
tecla por vez. IV- O mouse adaptado permite seu manuseio através do movimento dos lábios. O clique 
da tecla esquerda é feito pela sucção e o da tecla direita, pelo sopro. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a afirmativa IV está correta 
B 
As afirmativas II, III e IV estão corretas (CORRETA) 
C 
As afirmativas I, II e IV estão corretas 
D 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
10. O atendimento educacional especializado, embora diferenciado, não pode desenvolver-se 
isoladamente, mas deve fazer parte de uma estratégia global de educação e visar suas finalidades 
gerais. Sobre o atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir: I- A política de 
Educação Especial não se baseia no princípio de inclusão escolar, uma vez que esta não seja uma 
prioridade no sistema de ensino brasileiro. II- A atenção à diversidade deve fomentar medidas que 
levam em conta somente as capacidades intelectuais e os conhecimentos dos alunos, sem considerar 
seus interesses e motivações. III- Para que a educação inclusiva saia do discurso, é preciso valorizar os 
alunos de forma coletiva, criando condições para que nada atrapalhe a criatividade e o 
desenvolvimento de habilidades. IV- A presença da TA na escola, e sua correta utilização, deve 
proporcionar ao aluno com necessidades educativas especiais chances de inclusão, desde que sejam 
valorizadas suas potencialidades. Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I, II e IV estão corretas 
B 
As afirmativas II, III e IV estão corretas 
C 
As afirmativas I e III estão corretas 
D 
Somente a afirmativa IV está correta