Avaliação I - gabarito

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12/03/2023, 19:05 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821741)
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Prova 60573907
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual possui características específicas que 
precisam ser consideradas para o bom desempenho de sua função. Com relação ao exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O alfabeto manual deve ser feito somente com uma das mãos. 
( ) O alfabeto manual é uma mímica e não precisa ser aprendido. 
( ) O alfabeto manual permite comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. 
( ) Para ter habilidade de fazer o alfabeto manual, precisamos de memorização e prática. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - F - V - V.
C V - F - F - F.
D F - V - V - F.
O atendimento educacional especializado, embora diferenciado, não pode desenvolver-se 
isoladamente, mas deve fazer parte de uma estratégia global de educação e visar suas finalidades 
gerais. Sobre o atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir: 
I- A política de Educação Especial não se baseia no princípio de inclusão escolar, uma vez que esta 
não seja uma prioridade no sistema de ensino brasileiro.
II- A atenção à diversidade deve fomentar medidas que levam em conta somente as capacidades 
intelectuais e os conhecimentos dos alunos, sem considerar seus interesses e motivações.
III- Para que a educação inclusiva saia do discurso, é preciso valorizar os alunos de forma coletiva, 
criando condições para que nada atrapalhe a criatividade e o desenvolvimento de habilidades.
IV- A presença da TA na escola, e sua correta utilização, deve proporcionar ao aluno com 
necessidades educativas especiais chances de inclusão, desde que sejam valorizadas suas 
potencialidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas
B Somente a afirmativa IV está correta
C As afirmativas II, III e IV estão corretas
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D As afirmativas I, II e IV estão corretas
Vários termos foram utilizados para se referir ao que hoje chamamos de Tecnologia Assistiva 
(TA), são eles: tecnologia de assistência, ajudas técnicas, tecnologia de apoio. Cada um desses 
conceitos está embasado em concepções teóricas que procuram discutir sua especialidade e função. 
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Tecnologia assistiva refere-se a toda produção bibliográfica (artigos científicos, manuais, livros 
etc.) que discutem as possibilidades de compensar ou substituir funções motoras que foram 
comprometidas em pessoas com deficiência. 
PORQUE
II- Um dos objetivos da Tecnologia Assistiva (TA) é proporcionar à pessoa com deficiência, entre 
outras coisas: independência, qualidade de vida e inclusão social, no que tange a mobilidade, 
comunicação, potencializar habilidades no trabalho e no processo de escolarização.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
O Ministério da Educação (MEC) tem investido na elaboração de políticas para implantação de 
salas de recursos multifuncionais nas escolas de educação básica de todo país. O programa do MEC 
disponibiliza um conjunto de equipamentos de informática, mobiliários, materiais pedagógicos e de 
acessibilidade para a organização do espaço de atendimento educacional especializado. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O professor de educação especial tem papel importante no trabalho pedagógico com o uso de TA 
nas salas de recursos multifuncionais. Sua prática não deve estar fundamentada em experiências e 
modelos previamente estabelecidos, mesmo que seja comprovado sua eficácia em outro contexto.
PORQUE
II- É fundamental que cada contexto seja analisado na sua particularidade e, a partir disso, seja 
elaborado um planejamento que atenda às especificidades de cada caso. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
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D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
O Comitê de Ajudas Técnicas (CAT), criado pela a Secretaria Especial dos Direitos Humanos da 
Presidência da República em 2006, foi o órgão responsável adoção oficial do termo Tecnologia 
Assistiva (no singular) na elaboração das políticas públicas brasileiras. Sobre tal definição, assinale a 
alternativa CORRETA:
A A Tecnologia Assistiva se refere a uma área de conhecimento e não a uma coleção específica de
produtos.
B A Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento restrita à Terapia Ocupacional (TO)
elaborada para pessoas com deficiência.
C A Tecnologia Assistiva é um conjunto de instrumentos e dispositivos elaborados para melhorar a
qualidade de vida das pessoas com deficiência.
D A Tecnologia Assistiva se refere á uma área de estudo interdisciplinar, com relações entre as
discussões da área tecnológica e médica.
No viés das tecnologias educativas, o processo de escolarização, ressalta-se, não deve ser 
orientado para a simples transferência de informações de forma vertical, mas sim uma ação de 
espiral, para que possa, neste movimento, ser capaz de gerar independência, favorecendo a 
transformação de educandos e educadores. No que se referem às tecnologias educacionais, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São compreendidas como recursos que colaboram com o processo de ensino-aprendizagem.
( ) No caso de pessoas com deficiências motoras, as tecnologias não possuem significativa 
relevância no processo de ensino-aprendizagem.
( ) O computador pode ser designado, por si só, como tecnologia assistiva, sem maiores 
necessidades de adaptação.
( ) No caso de pessoas com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas, o computador pode 
contribuir para sua autonomia e acesso à informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V
B V - F - V - F
C F - V - V - F
D V - F - F - V
Apesar de a legislação brasileira apontar o direito do cidadão com deficiência como sendo pleno 
no sentido de disponibilizar recursos de tecnologia assistiva, sabe-se que ainda é recente o trabalho 
para reconhecimento e a estruturação dessa área de conhecimento em nosso país. Incipiente também é 
o estágio de incentivos à pesquisa e à produção nacional de recursos de tecnologia assistiva que 
venham a
atender à grande demanda existente. Sobre a tecnologia assistiva no Brasil, analise as afirmativas a 
seguir:
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I- A promulgação do Decreto 3.298 de 1999, fala, no artigo 19, do direito do cidadão brasileiro com 
deficiência a ajudas técnicas.
II- O Decreto 5.296, de 2004, dá preferência de atendimento e institui normas comuns e critérios 
fundamentais para a ascensão da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade 
diminuída.
III- As atuais políticas públicas brasileiras também não fomentam ações de TA em grandes 
proporções, a exemplo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva.
IV- As atuais políticas públicas brasileiras também têm fomentadoações de TA em grandes 
proporções, a exemplo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta
B As afirmativas I, II e IV estão corretas
C As afirmativas II, III e IV estão corretas
D As afirmativas I e III estão corretas
Segundo Manzini (2011) o planejamento de uma estratégia de ensino deve atender às 
especificidades dos estudantes com deficiência, levando em consideração suas habilidades e as 
características. Sobre as habilidades e características, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MANZINI, E. J. Formação de Professores e Tecnologia Assistiva. In: CAIADO, K. R. M.; 
JESUS, D. M.; BAPTISTA, C. R. (Org.). Professores e educação especial: formação em foco. Porto 
Alegre: Mediação, v. 2, p. 45-63, 2011.
A Familiares, cognitivas, intelectuais e motoras.
B Físicas, econômicas, motoras e familiares.
C Físicas, cognitivas, motoras e sociais.
D Econômicas, cognitivas, sociais e familiares.
Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de 
Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos 
mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, 
afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". Sobre algumas definições importantes sobre a TA. 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Recursos são objetos, materiais, dispositivos para permitir o uso dos recursos da tecnologia 
assistiva para a realização de uma atividade. Podem ser de software ou hardware para contornar as 
dificuldades do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação.
( ) Recursos de Tecnologia Assistiva são softwares (programas, sistemas, aplicativos) desenvolvidos 
por especialistas em TA para atender às necessidades profissionais de pessoas com deficiência. 
( ) Serviço é o trabalho oferecido por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, 
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fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
( ) Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os 
métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: ajudas técnicas, 
tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. Revista de Terapia Ocupacional 
da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 1 set. 2005.
A F - F - V - V.
B F - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] A Língua Brasileira de Sinais (Libras), como o próprio 
nome sugere, é uma língua que proporciona comunicação. 
Sobre a Libras, assinale a alternativa CORRETA:
A Trata-se de uma língua escrita e permanente.
B Trata-se da geração dos sons necessários a toda e qualquer forma de comunicação.
C Trata-se de cinco parâmetros que permitem a comunicação de surdo para surdo.
D Trata-se de um empréstimo da Língua Portuguesa e pode ser representado por uma das mãos ou
as duas.
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