SEQUENCIA NATAL E INCLUSAO

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Escola Municipal de Ensino Infantil Creche Meunice Silveira Reis 
Diretora: Katiana Conceição
Coordenadora: Benedita Saraiva
Professora: Daniela Ferreira e Benedita Silva
Sequência Didática
Tema Disparador: Natal da esperança: inclusão de todos é o futuro que queremos
Tempo de Duração: 15 dias
Direitos de Aprendizagem: conviver, participar, explorar, expressar, conhecer-se.
Campo de Experiências dominante: O eu, o outro e o nós (EO)
· Campo de Experiências interligadas:
· Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF)
· Traços, sons, cores e formas (TS)
· Espaço, tempo, quantidade, relações e transformações (ET)
· Corpo, gesto e movimento (CG)
Atividades Permanentes: 
Roda de conversa
Leitura deleite
Brincadeiras e interações
Higienização
Alimentação
Chamada.
Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
EI02EO05- perceber que as têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
EI02EO06- Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; atentam que o conhecimento de si mesmo integra a criança no mundo social.
EI02CG01- apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si, nos jogos e nas brincadeiras.
EI02EF05- Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc. 
EI02ET07- contar oralmente objetos, pessoas, livros etc, em contextos diversos. 
EI02TS03- Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. 
 
EI02EO01- Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. Participar de atitudes individuais e coletivas.
EI02CG05- Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, aquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
EI02TS02- Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. 
EI02CG03- Explorar formas de deslocamento no espaço (pular,saltar, dançar), combinado movimentos e seguindo orientações. 
Abordagem Didática: 
Está semana trabalharemos o ‘Natal da esperança: inclusão de todos é o futuro que queremos’, será uma abordagem para que as crianças vivenciem situações que fazem parte da cultura natalina e inclusão social, com intuito de estimular conhecimento sobre as tradições natalinas, levando as crianças a respeitarem e valorizarem as diferenças entre os indivíduos.
	
1º Atividade: ‘A fábula do grilinho e do vagalume’ autor Pedro Paulo. (EI02EO05)
Tarefas antecipadas:
Vídeo com a música ‘Ser diferente é normal’ (Vinicius Castro)’
Aprendizagem Esperadas:
Explorar fotografias de seu grupo em diversas situações.
Desenvolvimento:
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘Quem veio hoje’, com uso da fotografia e a letra inicial da criança, também iremos associar as letras iniciais dos seus nomes com brinquedos e objetos. 
No terceiro momento: cantaremos com as crianças músicas de acordo com a preferência das crianças, pois algumas já escolhem a música que querem cantar. 
No quarto momento: leitura deleite ‘Normal é ser diferente’ (Grandes Pequeninos)’. Jair Oliveira.
“Tão legal, ó minha gente!
Perceber que é mais feliz quem compreende
Que a amizade não vê cor, nem continente
E o normal está nas coisas diferentes
Amigo tem de toda cor, de toda raça
Toda crença, toda graça
Amigo é de qualquer lugar “
Quinto momento: após a roda de conversa e da abordagem do assunto da música ‘Ser diferente é normal’ (Vinicius Castro)’, será realizado o momento com pipoca e o vídeo apresentando a ‘fábula do grilinho e do vagalume’ Texto de Pedro Paulo, 
Sexto momento: No final do vídeo, reúna as crianças para uma breve reflexão sobre a fábula. Pergunte sobre os personagens e a importância de um olhar sensível com o outro, realizando esta conversa de forma lúdica, para que as crianças possam entender o significado e a mensagem. 
Desdobramento da atividade
Compartilhar e reconhecer a valorização a diferença e envolver a diversidade dos indivíduos, desta forma contribuir para a compreensão da inclusão e cultura natalina, afim de perceber que as pessoas tem características físicas e cultural diversas. 
Rubrica de Avaliação
EI02EO05- Na convivência percebe as diferenças entre si e o outro, e as culturas? 
2º Atividade: Montagem do presépio. (EI02EO06)
Tarefas antecipadas:
 Musicalidade e brincadeira
Aprendizagem Esperadas:
Observar aspectos do ambiente e colecionar objeto, entre outros experiências realizadas 
com os parceiros.
Desenvolvimento:
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘Quem veio hoje’, com uso da fotografia e a letra inicial da criança, também iremos associar as letras iniciais dos seus nomes com brinquedos e objetos. 
No terceiro momento: cantaremos com as crianças músicas de acordo com a preferência das crianças, pois algumas já escolhem a música que querem cantar. 
No quarto momento: leitura deleite ‘Normal é ser diferente’ (Grandes Pequeninos)’. Jair Oliveira.
“Tão legal, ó minha gente!
Perceber que é mais feliz quem compreende
Que a amizade não vê cor, nem continente
E o normal está nas coisas diferentes
Amigo tem de toda cor, de toda raça
Toda crença, toda graça
Amigo é de qualquer lugar“
Quinto momento: Iremos usar a caixa de papel para montarmos o presépio com as crianças usando materiais diversos. 
Desdobramento da atividade
Compartilhar e reconhecer a valorização a diferença e envolver a diversidade dos indivíduos, desta forma contribuir para a compreensão da inclusão e cultura natalina, afim de perceber que as pessoas tem características físicas e cultural diversas. 
Rubrica de Avaliação
EI02EO06- Reconhece a existência de regras e combinados?
3° Atividade: História na lata ‘O cabelo da Lelê (EI02CG01)
Tarefas antecipadas.
Brincadeiras faz de conta
Aprendizagem Esperadas:
Explorar desafios dos espaços com maior autonomia e presteza. Correm, soltam, escalam.
Desenvolvimento:
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘Quem veio hoje’, com uso da fotografia e a letra inicial da criança, também iremos associar as letras iniciais dos seus nomes com brinquedos e objetos. 
No terceiro momento: cantaremos com as crianças músicas de acordo com a preferência das crianças, pois algumas já escolhem a música que querem cantar. 
No quarto momento: leitura deleite ‘Normal é ser diferente’ (Grandes Pequeninos)’. Jair Oliveira.
“Tão legal, ó minha gente!
Perceber que é mais feliz quem compreende
Que a amizade não vê cor, nem continente
E o normal está nas coisas diferentes
Amigo tem de toda cor, de toda raça
Toda crença, toda graça
Amigo é de qualquer lugar “
Quinto momento: Será contada a história ‘O cabelo da Lelê’ na roda de conversa com uso da luva, de forma dinâmica e lúdica para que as crianças possam compreender com clareza. 
Desdobramento da atividade
Compartilhar e reconhecer a valorização a diferença e envolver a diversidade dos indivíduos, desta forma contribuir para a compreensão da inclusão e cultura natalina, afim de perceber que as pessoas tem características físicas e cultural diversas. 
Rubrica de Avaliação
EI02CG01- Participa da atividade de expressão corporal com espontaneidade?
4° Atividade: História da árvore de natal do Pedro (EI02EF05).
Tarefas antecipadas:
Brincadeiras livres
Aprendizagem Esperadas:
Acompanhar oralmente passagens de histórias de repetição com apoio das imagens.
Desenvolvimento:
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘Quem veio hoje’, com uso da fotografia e a letra inicial da criança,também iremos associar as letras iniciais dos seus nomes com brinquedos e objetos. 
No terceiro momento: cantaremos com as crianças músicas de acordo com a preferência das crianças, pois algumas já escolhem a música que querem cantar. 
No quarto momento: leitura deleite ‘Normal é ser diferente’ (Grandes Pequeninos)’. Jair Oliveira.
“Tão legal, ó minha gente!
Perceber que é mais feliz quem compreende
Que a amizade não vê cor, nem continente
E o normal está nas coisas diferentes
Amigo tem de toda cor, de toda raça
Toda crença, toda graça
Amigo é de qualquer lugar“
Quinto momento: Será apresentado no vídeo a história da árvore de natal de Pedro, e depois iremos conversar com as crianças sobre os personagens e significado do natal. 
 
Desdobramento da atividade
Compartilhar e reconhecer a valorização a diferença e envolver a diversidade dos indivíduos, desta forma contribuir para a compreensão da inclusão e cultura natalina, afim de perceber que as pessoas tem características físicas e cultural diversas. 
Rubrica de Avaliação
EI02EF05- participa da conversar opinando?
5-Atividade: Construção de natal com pratinhos descartáveis (EI02ET07)
Tarefas antecipadas: 
Brincadeira livre.
 Aprendizagem Esperada: 
 Contar a quantidade de objetivos de uma mesma natureza
Desenvolvimento:
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘Quem veio hoje’, com uso da fotografia e a letra inicial da criança, também iremos associar as letras iniciais dos seus nomes com brinquedos e objetos. 
No terceiro momento: cantaremos com as crianças músicas de acordo com a preferência das crianças, pois algumas já escolhem a música que querem cantar. 
No quarto momento: leitura deleite ‘Normal é ser diferente’ (Grandes Pequeninos)’. Jair Oliveira.
“Tão legal, ó minha gente!
Perceber que é mais feliz quem compreende
Que a amizade não vê cor, nem continente
E o normal está nas coisas diferentes
Amigo tem de toda cor, de toda raça
Toda crença, toda graça
Amigo é de qualquer lugar“
Quinto momento: As crianças irão pintar os pratinhos descartáveis e será colado as suas fotografias no recurso, iremos conversar sobre a árvore de natal. 
 
Desdobramento da atividade
Compartilhar e reconhecer a valorização a diferença e envolver a diversidade dos indivíduos, desta forma contribuir para a compreensão da inclusão e cultura natalina, afim de perceber que as pessoas tem características físicas e cultural diversas. 
Rubrica de Avaliação
(EI02ET07) - A criança acompanha situações que envolvem a contagem oral de objetivos, brinquedos, pessoas etc.?
		
6-Atividade: Colagem com algodão EI02EO01
Tarefas antecipadas: 
Brincadeira livre.
 Aprendizagem Esperada: 
 Escolher com os companheiros uma história a ser encenada, usando justificativas e argumentos ligados a seus sentimentos. 
 No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
 No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘QUEM É QUEM É?’, o uso da fotografia e a letra inicial da criança. 
 No terceiro momento: cantaremos com as crianças, usando a caixa musical. 
No quarto momento: leitura deleite ‘É Natal’.
É Natal! É Natal!
Festa Especial!
Já brilhou nova luz:
A luz de Jesus!
É Natal! É Natal!
Vamos festejar!
Alegria, paz, amor,
Vamos semear.
Quinto momento: Na roda de conversa será abordado o personagem do papai Noel, em seguida a colagem e pintura no desenho na folha A4. 
Desdobramento da atividade: 
Apresentar diversas histórias para as crianças, a fim de incentivar as crianças pelo gosto da leitura, imaginação, criatividade e fala, através de contação de histórias, desta forma, contribuir para desenvolvimento da fala e socialização, para melhorar suas capacidades de comunicação. 
Rubrica de avaliação
EI02EO01- É cuidadosa com as outras crianças e adultos?
7-Atividade: Guirlanda EI02CG05
Tarefas antecipadas: 
Vídeos com temas e músicas natalinos.
 Aprendizagem Esperada: 
 Manipulam diferentes objetos: pegam, lançam, encaixam, empilham, rasgam, amassam, folheiam, pintam.
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
 No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘QUEM É QUEM É?’, o uso da fotografia e a letra inicial da criança. 
 No terceiro momento: cantaremos com as crianças, usando a caixa musical. 
No quarto momento: leitura deleite ‘É Natal’.
É Natal! É Natal!
Festa Especial!
Já brilhou nova luz:
A luz de Jesus!
É Natal! É Natal!
Vamos festejar!
Alegria, paz, amor,
Vamos semear.
Quinto momento: Será apresentado através do vídeo os enfeites do natal, em seguida repassado as crianças os materiais diversos, para confeccionar a guirlanda. 
Desdobramento da atividade: 
Apresentar diversas histórias para as crianças, a fim de incentivar as crianças pelo gosto da leitura, imaginação, criatividade e fala, através de contação de histórias, desta forma, contribuir para desenvolvimento da fala e socialização, para melhorar suas capacidades de comunicação. 
Rubrica de avaliação
EI02CG05- Como está a coordenação motora fina da criança quando ela desenha, pinta? 
8-Atividade: Recorte dos enfeites para árvore de natal EI02TS02
Tarefas antecipadas: 
Brincadeiras livre 
 Aprendizagem Esperada: 
 Expressar sensações conforme exploram objetos ou materiais com texturas variadas. 
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
 No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘QUEM É QUEM É?’, o uso da fotografia e a letra inicial da criança. 
 No terceiro momento: cantaremos com as crianças, usando a caixa musical. 
No quarto momento: leitura deleite ‘É Natal’.
É Natal! É Natal!
Festa Especial!
Já brilhou nova luz:
A luz de Jesus!
É Natal! É Natal!
Vamos festejar!
Alegria, paz, amor,
Vamos semear.
Quinto momento: Continuaremos com a aula anterior, para confeccionar os enfeites natalinos com diversos materiais, com uso da tesoura para que a criança manusear, assim explorando e aprimorando sua coordenação motora fina. 
Sexto momento: Brincadeira faz de conta
Desdobramento da atividade: 
Apresentar diversas histórias para as crianças, a fim de incentivar as crianças pelo gosto da leitura, imaginação, criatividade e fala, através de contação de histórias, desta forma, contribuir para desenvolvimento da fala e socialização, para melhorar suas capacidades de comunicação. 
Rubrica de avaliação
EI02TS02- Tem preferencias por cores, giz de cera, pincéis, tintas, argila, massa de modelar?
9-Atividade: Apresentação de natal ‘bate o sino pequenino’ EI02CG03
Tarefas antecipadas: 
Ensaio para apresentação
 Aprendizagem Esperada: 
Participar de jogos de faz de conta assumindo determinadas posturas corporais, gestos e falas que delineiam papéis. 
No primeiro momento: iniciará com acolhida, chegada das crianças em sala, com carinho e alegria.
No segundo momento: será feita a chamada com a música ‘QUEM VEIO HOJE ‘, o uso da fotografia e a letra inicial da criança. 
No terceiro momento: cantaremos com as crianças, usando a caixa musical. 
No quarto momento: leitura deleite ‘É Natal’.
É Natal! É Natal!
Festa Especial!
Já brilhou nova luz:
A luz de Jesus!
É Natal! É Natal!
Vamos festejar!
Alegria, paz, amor,
Vamos semear.
Quinto momento: será realizado o momento da apresentação no pátio da escola com a música ‘bate o sino pequenino’, com a presença dos pais para prestigiar a apresentação dos filhos, e em seguida um lanche para confraternizar e se despedir deste ano letivo. 
Desdobramento da atividade: 
Apresentar diversas histórias para as crianças, a fim de incentivar as crianças pelo gosto da leitura, imaginação, criatividade e fala, através de contação de histórias, desta forma, contribuir para desenvolvimento da fala e socialização, para melhorar suas capacidades de comunicação. 
Rubrica de avaliação
EI02CG03- A criançacaminha sem apoio? Com segurança? 
		
	
Engajamento da Família:
· Envolver os pais nas propostas durante o desenvolvimento da sequência didática ajudando a criança nas tarefas extras, com intuito de estimular a leitura entre pais e filhos, garantindo a interação social, curiosidades e o desenvolvimento motor e emocional.
Apoio Referencial: 
https://blog.soeducador.com.br/atividades-natalinas-para-educacao-infantil/
https://alunoon.com.br/infantil/tema.php?t=26