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Plano de Ensino 
 
 
 
 
Senac São Paulo – Todos os direitos reservados 
 
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Disciplina: Ética, cidadania e sustentabilidade 
 
Carga horária: 72h 
 
Ementa: Apresenta e problematiza os conceitos de ética, cidadania e sustentabilidade, por meio da utilização de referenciais da Filosofia e Sociologia, 
discutindo temas contemporâneos como discriminação e direito à diferença e à diversidade cultural; globalização e mudanças do trabalho, 
responsabilidade socioambiental; os limites ambientais; as desigualdades sociais; o respeito à diversidade e as consequências da globalização. Colabora 
para formar cidadãos e profissionais com capacidade de compreensão e proposição de soluções aos desafios do século XXI. 
 
Bibliografia básica: 
 
BRAGA Junior, Antonio Djalma; MONTEIRO, Ivan Luiz. Fundamentos da ética. 1. ed. Curitiva: InterSaberes, 2016. (Série Estudos de Filosofia). 
PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla (org.). História da cidadania. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2010. 
SERRÃO, Mônica; ALMEIDA, Aline; CARESTIATO, Andréa. Sustentabilidade: uma questão de todos nós. Rio de Janeiro: Senac, 2012. 
 
Bibliografia complementar: 
 
BERAS, Cesar. Democracia, cidadania e sociedade civil. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2013. (Série Temas Sociais Contemporâneos). 
CAMARGO, Ana Luiza de Brasil. Desenvolvimento sustentável: dimensões e desafios. 1. ed. Campinas, SP: Papirus, 2020. (Coleção Papirus Educação). 
DIAS, Reinaldo. Política social. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. (Coleção Bibliografia Universitária Pearson). 
SOUSA SANTOS, Boaventura de; MARTINS, Bruno Sena (org.). O pluriverso dos direitos humanos: a diversidade das lutas por dignidade. 1. ed. Belo 
Horizonte: Autêntica Editora, 2019. 
ZUCON, Otavio; BRAGA, Geslline Giovana. Introdução às culturas populares no Brasil. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2013. 
 
Objetivo geral da disciplina: Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes a partir da contextualização de conceitos de ética, cidadania e 
sustentabilidade, em relação a temáticas situadas no âmbito de direitos humanos; diversidade sociocultural; relações de gênero; questões étnico‐raciais; 
direitos sociais, civis e políticos; apropriação do espaço público como bem social; e métodos de desenvolvimento sustentável. 
 
 
 
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Breve currículo do autor: Paulo Niccoli Ramirez – Professor de Filosofia, Sociologia, Antropologia e Ciência Política. Leciona na ESPM, Fundação 
Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP), Casa do Saber e Colégio São Luís. Possui doutorado (2014) e mestrado (2007) em Ciências Sociais 
pela PUC-SP (respectivamente nas áreas de concentração Antropologia e Sociologia) e também bacharelado em Ciências Sociais (PUC-SP - 2004) e Filosofia 
(USP - 2007). Autor do livro Sérgio Buarque de Holanda e a dialética da cordialidade. 
 
 
 
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 AULA 
OBJETIVO ESPECÍFICO 
DE APRENDIZAGEM 
TÍTULO 
RECURSO 
MULTIMÍDIA 
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01 
Apresentar a definição de ética. Caracterizar o percurso histórico da ética no 
Ocidente. Analisar os princípios da liberdade, da igualdade e da responsabilidade a 
partir da modernidade. 
Ética no Ocidente Vídeo 
02 
Analisar os processos sociais e políticos que deram origem aos direitos humanos. 
Caracterizar os princípios dos direitos humanos e as gerações dos direitos humanos. 
Direitos humanos Aula narrada 
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2 03 
Discutir como a democracia foi aos poucos sendo constituída no Brasil. Avaliar a 
democracia como processo de construção contínua e suas características no Brasil. 
Relacionar o processo de democratização à luta por reconhecimento de grupos 
minorizados. 
Democracia no Brasil e grupos minorizados Vídeo 
04 
Refletir sobre as bases históricas da cidadania e sua relação com a cidadania no 
Brasil. Problematizar a história da cidadania no Brasil e seu processo ainda 
inacabado. Apresentar definições de cidadania. 
Cidadania: bases históricas e princípios Aula narrada 
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3 05 
Caracterizar processos sociais e políticos que contribuíram para a formação da 
cultura brasileira. Avaliar como o processo de escravização ainda repercute na 
constituição da cultura brasileira. Identificar os fatores que constituem a cultura 
afro-brasileira. 
Relações étnico-raciais no Brasil Vídeo 
06 
Especificar o que é gênero e quais questões formam esse campo na atualidade. 
Analisar o modo como as questões de gênero são matizadas pela cultura brasileira. 
Relações de gênero Aula narrada 
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4 07 
Discutir as condições de surgimento da sustentabilidade como questão 
socioambiental. Analisar as concepções de sustentabilidade. Caracterizar a 
sustentabilidade para além do aspecto ambiental. 
Sustentabilidade: fundamentos e definições Aula narrada 
08 
Conhecer as concepções de desenvolvimento sustentável. Refletir sobre a 
suficiência da proposta do desenvolvimento sustentável para o enfrentamento da 
crise socioambiental na atualidade. 
Desenvolvimento sustentável Vídeo 
 
 
 
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A
TI
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QUIZ 
Está organizado por meio de questões objetivas de múltipla escolha, isto é, enunciados que apresentam uma reflexão (situação-problema) ou pergunta e solicitam a 
escolha de uma opção de resposta (alternativa) dentre várias para sua resolução. A correção se dá de forma automática e o Quiz possibilita avaliar a trajetória do 
aluno corresponde a 20% da nota total da disciplina. 
PRODUÇÃO 
TEXTUAL 
INDIVIDUAL 
Trata-se de uma atividade que apresenta uma contextualização, situação-problema ou exercícios contemplando os conteúdos abordados na disciplina, cuja resposta 
deverá ser uma produção explicativa de caráter textual, gráfica ou audiovisual a ser elaborada de forma individual. No caso de exercícios e problemas, o formato de 
resposta é orientado no enunciado e a solução combina a análise e comparação de dados, figuras, funções e equações com a aplicação de estratégias de raciocínio 
lógico, fórmulas e outras operações e conhecimentos matemáticos já aprendidos pelos alunos. Essa atividade corresponde a 20% da nota total da disciplina. 
PROVA 
PRESENCIAL 
Composta por questões objetivas de múltipla escolha e uma questão dissertativa. A prova presencial é trimestral e por disciplina. Corresponde a 60% da nota total da 
disciplina.