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Prof. Priscila Lima profpriscilalima professorapriscilalima FALE CONOSCO @profpriscilalima https://t.me/professorapriscilalima Professora Priscila Lima Aula 04 – Professora Priscila Lima O TERRITÓRIO NACIONAL Aula 04 – Professora Priscila Lima A CONSTRUÇÃO DO ESTADO E DA NAÇÃO SESMARIAS Homens de pequena nobreza, militares, navegantes que recebiam as suas glebas como recompensa de serviços prestados à Coroa CAPITANIAS HEREDITÁRIAS Lotes doados a quem tivesse capital para colonizá-los. Tais porções de terra era transmitido de pais para filhos BASE PARA A ESTRUTURA FUNDIÁRIA BRASILEIRA NA ATUALIDADE Aula 04 – Professora Priscila Lima GÊNESE DAS FRONTEIRAS BRASILEIRAS “A primeira fronteira da América portuguesa foi a linha de Tordesilhas, definida em 1494, mas nunca delimitada sobre o mapa, pois não havia acordo sobre o traçado preciso. Muito mais tarde, o Tratado de Madri, de 175. delimitou trechos das fronteiras entre as colônias portuguesas e espanholas. Contudo, a maior parte dos segmentos de fronteira terrestre foi delimitada pelo Império ou no início da República” (MAGNOLI, Demétrio, p.213) Aula 04 – Professora Priscila Lima Nos primeiros tempos da colonização, os portugueses viviam ‘agarrados ao litoral como caranguejos’ (...) No interior, a presença europeia praticamente se limitava à vila de São Paulo e a um punhado de núcleos vizinhos.” (TERRA, Lígia, GUIMARÃES, Raul Borges e ARAÚJO, Regina. Conexões: estudos de geografia do Brasil. 1ª edição. Moderna, 2010, p. 17) ) Aula 04 – Professora Priscila Lima EXPANSÃO TERRITORIAL ECONOMIA VOLTADA PARA O MERCADO EXTERNO INTERIORIZAÇÃO: • Expedições militares • Missões jesuítas • Bandeirantes • Pecuária Aula 04 – Professora Priscila Lima Drogas do sertão: “Especiarias tropicais que alcançavam altos preços na Europa” Aula 04 – Professora Priscila Lima O IMPÉRIO E A CONSTRUÇÃO DA UNIDADE 1822: INDEPENDÊNCIA 1824: CONSTITUIÇÃO (Hereditariedade, escravocrata) Capital: Rio de Janeiro CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE NACIONAL • Instituto Histórico e Geográfico do Brasil (IHGB) • Mitologia romântica do índio: G. Dias e José de Alencar • Descrição da flora e expedições científicas Brasil Colônia Organização CAPITANIAS HEREDITÁRIAS Brasil Império Organização PROVÍNCIAS ↑ fronteira terrestre Brasil República Organização ESTADOS CF/1988: FIM DOS TERRITÓRIOS FEDERAISAula 04 – Professora Priscila Lima ESTRUTURA POLÍTICA E ADMINISTRATIVA BRASIL REPUBLICANO Organização política do Aula 04 – Professora Priscila Lima Território Federal não dispunha de autonomia política 1903 Território do Acre (Tratado de Petrópolis) 1939 -1945 Desmembramento de estados “Situados em faixas de fronteiras pouco povoadas, eles deveriam fornecer a moldura política para a presença do governo central e das forças armadas nessas áreas vulneráveis.” (MAGNOLI, Demétrio, p.211) Aula 04 – Professora Priscila Lima 1960 Criação do Distrito Federal (Brasília) Terras que pertenciam à Goiás Antigo DF: Rio de Janeiro 1988 Fim dos territórios federais Fernando de Noronha: distrito estadual Roraima e Amapá: estados Autonomia para o Distrito Federal “Funciona como um estado, mas é constituído apenas pelo município indivisível de Brasília 1977 Bipartição do Mato Grosso Surge o Mato Grosso do Sul 1978 Bipartição de Goiás Surge o Tocantins Aula 04 – Professora Priscila Lima A FEDERAÇÃO REPÚLICA FEDERATIVA DO BRASIL 26 ESTADOS + DISTRITO FEDERAL dividem-se em municípios Sede do Governo: capital Unidade federativa autônoma TRÊS PODERES EXECUTIVO | LEGISLATIVO | JUDICIÁRIO Aula 04 – Professora Priscila Lima OBRAS DE FRONTEIRAS FAIXA DE FRONTEIRA (Determinada pela CF/88) 150 km ao longo das fronteiras terrestres “Essa área está sujeita a regras especiais de uso do solo, de propriedade e de exploração econômica (...) Por motivos de soberania e segurança nacional, somente empresas controladas por brasileiros podem atuar na faixa de fronteira” (TERRA, Lígia, GUIMARÃES, Raul Borges e ARAÚJO, Regina. Conexões: estudos de geografia do Brasil. 1ª edição. Moderna, 2010 – grifos nossos) Aula 04 – Professora Priscila Lima Aula 04 – Professora Priscila Lima ÁREA DE SEGURANÇA NACIONAL ESPAÇO DE INTEGRAÇÃO ECONÔMICA Aula 04 – Professora Priscila Lima TERRITÓRIO BRASILEIRO Reconhecimento do Aula 04 – Professora Priscila Lima Aula 04 – Professora Priscila Lima Proposta atual “A Divisão Regional do Brasil consiste no agrupamento de Estados e Municípios em regiões com a finalidade de atualizar o conhecimento regional do País e viabilizar a definição de uma base territorial para fins de levantamento e divulgação de dados estatísticos. Ademais, visa contribuir com uma perspectiva para a compreensão da organização do território nacional e assistir o governo federal, bem como Estados e Municípios, na implantação e gestão de políticas públicas e investimentos.” (IBGE – Disponível em https://www.ibge.gov.br/geociencias/organizacao-do- territorio/divisao-regional/15778-divisoes-regionais-do-brasil.html?=&t=o-que-e) Aula 04 – Professora Priscila Lima Nordeste Análise Geral SE | AL | PE | PB| RN| CE | PI | MA | BA • Maiores cidades: Recife, Fortaleza e Salvador • Diversidade de paisagens • 4 sub-regiões Ocupação • Século XVI: Extração de Pau-Brasil ! Agricultura: Cana • Século XVII: Ocupação do Interior – Pecuária extensiva • Século XVIII: Povoamento do Agreste (algodão e ind. Têxtil) • Século XIX: Pecuária • Início do Século XX: Fornecimento de matéria-prima e emigração Aula 04 – Professora Priscila Lima Sudeste Setor Primário Setor Secundário Setor Terciário Agropecuária intensiva complexos agroindustriais Cana-de-açúcar: Oeste SP Laranja: Oeste SP (Cinturão citrícola) Café: Centro-Sul de MG Extração Mineral Quadrilátero Ferrífero ferro, ouro, bauxita e manganês Estrutura geológica antiga Arqueano Infraestrutura do café Indústria de Base Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) Companhia Vale do Rio Doce (CVRD) Indústria de bens de consumo Montadoras Rodoviarismo Desconcentração industrial ↑ Produção tecnológica Turismo Aula 04 – Professora Priscila Lima Sul Agricultura Intensiva Familiar Fixação no campo Pecuária Frangos Porcos Aula 04 – Professora Priscila Lima Centro-Oeste Análise Geral Mato Grosso | Mato Grosso do Sul| Goiás| Distrito Federal • 2ª Maior região • Menos populosa • Única região que não é banhada pelo Oceano Atlântico Ocupação • Século XVI: Jesuítas espanhóis • Século XVIII: Bandeirantes Paulistas • Século XIX: Pecuária • Século XX: Ocupação efetiva 1910: Estrada de Ferro Noroeste do Brasil: ↑ Agricultura PROEJTO DE INTEGRAÇÃO NACIONAL Ouro de aluvião → atração Extração do ouro → Pecuária Aula 04 – Professora Priscila Lima Norte Setor Primário Economia extrativista e agricultura de subsistência predomínio do meio natural Expansão da pecuária e da soja Projeto Grande Carajás Lançamento oficial: 1982 Infraestrutura de apoio: • Hidrelétrica de Tucuruí (rio: Tocantins / estado: Pará) Estrada de Ferro Carajás (Carajás → Itaqui) • Porto Ponta da Madeira (São Luís – MA) Foco na exportação Aproveitamento do Canal do Panamá Extração Mineral Serra dos Carajás - Pará Ferro, bauxita, manganês e cobre Estrutura geológica antiga Arqueano Aula 04 – Professora Priscila Lima FUSOS HORÁRIOS Território brasileiro Aula 04 – Professora Priscila Lima Por que temos diferentes fusos? MOVIMENTO DE ROTAÇÃO Definição: giro em torno do próprio eixo (24h) 23h56’4’’ (dia sideral) Atenção • Sentido: a Terra gira no sentido OESTE → LESTE “O dia começa primeiro em Leste” Aula 04 – Professora Priscila Lima Zênite ponto na vertical do observador Meio dia Solar Plano do meridiano é o mesmo do raio solar Múltiplas possibilidades de horários 24 FAIXAS Nº de horas em um dia 360° Terra é esférica 360 / 24 = 15 Para cada 15°, 1h Padronização Greenwich = marco zeroRotação: várias possibilidades BRASIL ▪ Brasil:4 fusos ▪ Porção insular: - 2 (30° O) ▪ Horário oficial: - 3 (45°O) ▪ Único estado com 2 fusos: Amazonas Variação longitudinal Aula 04 – Professora Priscila Lima Aula 04 – Professora Priscila Lima 1º Passo: Transformar graus em fusos Regra: Sempre dividir por 15 2º Passo: Quantos fusos de diferença entre os dois pontos? Regra: Mesmo hemisfério, subtraia. Hemisférios diferentes, some 3º Passo: Determine o deslocamento Regra: De Leste para Oeste, subtraia. De Oeste para Leste, some (graças ao movimento de rotação terrestre) 4º Passo: Há tempo de viagem? Regra: Se houver tempo de viagem, some 5º Passo: Há referência ao horário de verão? Regra: com base no 3º passo, subtraia ou some 1h (Lembre-se: o Horário de Verão foi suspenso no Brasil) 6º Passo: O dia tem apenas 24h Regra: subtraia 24 do valor obtido e some um dia BIZU Aula 04 – Professora Priscila Lima APLICANDO... Jonas partiu de Guarulhos (45°O) em direção à Fernando de Noronha, no dia 03 de abril de 2020, ás 10h, em uma viagem de aproximadamente 3h. Qual o horário local da chegada de Jonas? Aula 04 – Professora Priscila Lima 1º Passo: Transformar graus em fuso Regra: Sempre dividir por 15, uma vez que 360° (referente a circunferência da Terra) dividido por 24 (referente a duração de um dia em horas) é equivalente à 15 Guarulhos 45° O Fernando de Noronha 30° 0 3 2 Aula 04 – Professora Priscila Lima 2º Passo: Quantos fusos de diferença entre os dois pontos? Regra: Mesmo hemisfério, subtraia. Hemisférios diferentes, some - Guarulhos 45° O Fernando de Noronha 30° O 3 2 1 Aula 04 – Professora Priscila Lima 3º Passo: Determine o deslocamento Regra: De Leste para Oeste, subtraia. De Oeste para Leste, some (graças ao movimento de rotação terrestre) Guarulhos 45° O FN 30° O 3 2 De Oeste para Leste 1 + 10 =11 Horário de saída Aula 04 – Professora Priscila Lima 4º Passo: Há tempo de viagem? Regra: Se houver tempo de viagem, some Guarulhos 45° O FN 30° O 3 2 De Oeste para Leste 10 + 1 = 11 + 3 = 14 h Tempo de viagemHorário de saída 1 Aula 04 – Professora Priscila Lima 1º Passo: Transformar graus em fusos Regra: Sempre dividir por 15 2º Passo: Quantos fusos de diferença entre os dois pontos? Regra: Mesmo hemisfério, subtraia. Hemisférios diferentes, some 3º Passo: Determine o deslocamento Regra: De Leste para Oeste, subtraia. De Oeste para Leste, some (graças ao movimento de rotação terrestre) 4º Passo: Há tempo de viagem? Regra: Se houver tempo de viagem, some 5º Passo: Há referência ao horário de verão? Regra: com base no 3º passo, subtraia ou some 1h (Lembre-se: o Horário de Verão foi suspenso no Brasil) 6º Passo: O dia tem apenas 24h Regra: subtraia 24 do valor obtido e some um dia BIZU Obrigado Prof. Nome do Professor Prof. Priscila Lima profpriscilalima professorapriscilalima OBRIGADA
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