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ESA 
2024 
AULA 00 
Conceitos Fundamentais 
Professora Luana Signorelli 
 
 
 
2 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Sumário 
APRESENTAÇÃO 4 
QUEM SOU EU? 4 
METODOLOGIA 4 
PLANO DE AULAS 6 
SOBRE A INSTITUIÇÃO 7 
LITERATURA NA ESA 8 
1.0 CONCEITOS FUNDAMENTAIS 10 
1.1 História e Função da Literatura e das Artes 10 
1.2 O contexto 12 
1.3 Valores, expressão e formação sentimental 14 
1.4 Forma e Conteúdo 15 
1.5 Texto Literário e não Literário 18 
1.6 Intertextualidade 21 
2.0 HISTÓRIA DA LITERATURA: AS BELAS-ARTES 22 
2.1 Movimentos Literários 22 
3.0 GÊNEROS LITERÁRIOS 31 
3.1 Poesia 33 
 3.1.1 Características da Poesia 33 
3.2 Prosa 48 
 3.2.1 Características da Prosa 49 
3.3 Teatro 52 
 3.3.1 Características do Teatro 52 
4.0 INTERPRETAÇÃO DE OBRA DE ARTE 54 
5.0 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO LITERÁRIO 56 
6.0 GRAMÁTICA APLICADA À LITERATURA 61 
7.0 CRÍTICA LITERÁRIA 63 
8.0 QUESTÕES SEM COMENTÁRIOS 67 
8.1. Lista de fixação 80 
8.2. Gabarito 97 
9.0 QUESTÕES COM COMENTÁRIOS 97 
9.1. Lista de fixação comentada 123 
10.0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 155 
10.1. Referências das Imagens do Quadro dos Movimentos Literários 156 
11.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS 156 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Professora Luana Signorelli 
Exército Brasileiro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
@profa.luana.signorelli Professora Luana 
Signorelli 
/luana.signorelli 
Luana Signorelli @luanasignorelli1 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
APRESENTAÇÃO 
 
Quem Sou Eu? 
Olá, alunos. 
O meu nome é Luana. Sou Mestra em Literatura e Práticas Sociais 
pela Universidade de Brasília (UnB) e Doutoranda em Teoria e História 
Literária pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), já qualificada, 
com previsão de defesa para 2023. Tenho 12 anos de experiência com 
revisão e padronização textual e 11 anos em curso pré-vestibular, tendo 
passado por instituições conhecidas e renomadas. Já fui professora 
particular para o exame de admissão no Colégio Militar de Brasília (CMB). 
Assim, pode-se dizer que Literatura não é só a minha especialidade, 
como também minha paixão! Costumo dizer que faço o que amo e amo o 
que faço. Eu garanto que vocês terão todo o apoio de que necessitam e seus 
estudos estarão em mãos de pessoal qualificado e competente. 
Como diz o escritor russo Liév Tolstói em seu romance Anna Kariênina: “qualquer que seja ou 
venha a ser o nosso destino, somos nós que o fazemos”. Então, vamos tomar as rédeas de nossas vidas, a 
fim de construirmos juntos o seu sonho rumo à sua aprovação na Escola de Sargento das Armas (ESA), 
para vocês se tornarem os futuros sargentos e sargentas de nosso país! 
Lembrem-se sempre de nosso lema: 
 
 
“O segredo do sucesso é a constância no objetivo”. 
 
Hoje iniciamos nosso Curso Extensivo de Literatura para ESA 2024 – Áreas de Geral e Aviação. 
Logo abaixo, encontra-se a nossa metodologia e também como será organizado nosso plano de aulas. 
Metodologia 
Essa é a nossa aula demonstrativa. Em relação ao Estratégia Militares, veja como produtos o que 
oferecemos a você: 
• Livro digital completo (PDF) com muitos exercícios; 
• Fórum de dúvidas: um canal de comunicação entre o aluno e o professor, disponível na área 
do aluno; 
• Sala VIP: outra via de comunicação. Funciona como uma aula privada, na qual vocês também 
podem tirar dúvidas. O dia e o horário vão depender da escala semanal, mas eu sempre 
costumo informá-los com antecedência via mensagem de notificação. 
• Videoaulas gratuitas em todos os horários de todas as disciplinas no Canal do YouTube do 
Estratégia Militares; 
• Webinários e eventos extras acerca do seu concurso no Canal do YouTube do Estratégia 
Militares; 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
• Simulados inéditos e gratuitos todo final de semana. Acesso fácil, simples e direto. Agora os 
simulados costumam ser feitos no próprio Banco de Questões do EM. 
• Blog do Estratégia Militares, com artigos, informações e materiais gratuitos; 
 
Para cumprir a tarefa de ofertar um material suficiente para seu preparo, elaborei um curso no 
qual vocês encontrarão a seguinte base: 
 
 
 
Dessa maneira, vocês poderão contar com informações completas e apoio especializado rumo ao 
que vocês precisam. E o melhor de tudo – em um único local não físico, o que lhes permite flexibilidade 
nos estudos. Deixem o conteúdo por nossa conta e concentrem-se no que realmente é importante para 
vocês: 
 
 
 
 
 
A tipologia das questões é de múltipla escolha. Vocês irão encontrar questões 
de sua instituição como um todo, recentes e antigas; de outros concursos militares; e 
de nossos materiais, incluindo simulados, provões de bolsa, SPRINTs, Chivunks e 
Jornadas (Operações – Cursos de Reta Final, Horas da Verdade, Premonições, Revisões 
de Véspera, Viradões, Revisões por Questões etc.). 
LITERATURA
Estudo da 
historiografia 
literária e dos 
movimentos
Estudo de 
movimentos 
artísticos: 
Linguagens e 
Códigos
Fornecimento de 
instrumentos 
críticos-teóricos e de 
interpretação
Formação de 
repertório e 
bagagem cultural
METODOLOGIA
Teoria literária, 
focando no 
cânone (autores e 
obras mais 
importantes) e 
além dele
Resolução de 
questões ao longo 
da teoria
Vinculação do 
tema da aula a 
movimentos 
artísticos 
(Linguagem e 
Códigos)
Seção da aula 
dedicada à 
Gramática e 
Interpretação de 
Texto
Seção da aula 
dedicada à 
compreensão de 
textos de crítica 
literária
Resolução de 
muitas questões 
de diversos níveis, 
para sedimentar o 
conhecimento
APROVAÇÃO!
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Plano de Aulas 
 
Vejamos abaixo a minha proposta para a distribuição das nossas aulas: 
 
Aula 00 
Conceitos Fundamentais 
O que é Literatura. História da Literatura. Os dois eixos temáticos: forma e conteúdo. A 
intertextualidade. Movimentos Literários. Gêneros literários: poesia, prosa e teatro. 
Interpretação de obras artísticas. 
Aula 01 
Quinhentismo, Trovadorismo, Humanismo e Classicismo 
Literatura de formação e de catequese. Brasil: Carta de Caminha e Padre Anchieta. Portugal: 
Trovadorismo. Humanismo: Gil Vicente. Temáticas Literárias: amor cortês; ética do 
comportamento. Literatura Clássica. Classicismo: Camões (poesia épica e poesia lírica). 
Intertextualidade: diálogo entre Camões e a poesia moderna. Artes: Período Medieval, estilos 
Gótico, Bizantino e Românico; Renascimento. 
Aula 02 
Barroco e Arcadismo 
Barroco e Arcadismo. Características gerais. Contexto em Portugal e no Brasil. Gregório de 
Matos (tipos de poesia). Padre Antonio Vieira (sermões e cartas). Arcadismo. Características 
gerais. Contexto em Portugal: Bocage. Contexto no Brasil: Cláudio Manuel da Costa; Tomás 
Antônio Gonzaga; Basílio da Gama e Santa Rita Durão. Artes: Barroco Artístico e 
Neoclassicismo. 
Aula 03 
Romantismo 
Romantismo: características gerais. Contexto em Portugal: obras e autores mais importantes. 
Contexto no Brasil: obras e autores mais importantes. Artes: O Romantismo. 
Aula 04 
Realismo e Naturalismo 
Realismo: características gerais. Diferenciação entre Realismo e Naturalismo. Contexto em 
Portugal: obras e autores mais importantes. Contexto no Brasil: obras e autores mais 
importantes. Comparação entre Romantismo e Realismo. Artes: Realismo. 
Aula 05 
Parnasianismo, Simbolismo e Pré-Modernismo 
Movimentos Literários de transição (fim do século XIX e começo do século XX). Contexto geral 
da época. Portugal: Simbolismo e movimentos pré-modernos. Brasil: Simbolismo, 
Parnasianismo e Pré-modernismo. Obras e autores mais importantes. Artes: Impressionismo, 
Simbolismo e Art Nouveau. 
Aula 06 
Vanguardas e Modernismo de 1922 (primeira geração) 
Vanguardas europeias e Modernismo Literário. Modernismoem Portugal. Orpheu: Mário de 
Sá Carneiro e Fernando Pessoa (poesia ortônima e heterônima). As gerações modernistas. 
Brasil: primeira geração modernista. Semana de 22. Linhas gerais das gerações posteriores. 
Artes: vanguardas – Futurismo, Expressionismo, Cubismo, Dadaísmo e Surrealismo. 
Aula 07 
Tendências Contemporâneas: gerações de 1930 e 1945 e Pós-Modernismo 
Prosa. Geração de 30: Neorrealismo e Regionalismo. Obras e autores mais importantes. 
Geração de 45: O regionalismo de Guimarães Rosa e o fluxo de consciência em Clarice 
Lispector. Tendências pós-60. 
Poesia. Geração de 30: Modernismo Reflexivo e Neossimbolismo. Geração de 45: 
Surrealismo, experimentalismo linguístico. Tendências pós-60. 
Artes: movimentos tardios de vanguarda; Pop Art; Pós-Modernismo. 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Sobre a Instituição 
Segundo os dados do site da própria instituição, a Escola de Sargento de 
Armas (ESA) é uma instituição de Ensino de Nível Superior (Tecnólogo) do Exército 
Brasileiro. A escola é responsável pela formação e graduação de Sargentos 
Combatentes de Carreira das Armas (CFGS). A formação do aluno da ESA é dividida 
em dois períodos: Primeiro Ano e Segundo Ano. Para ingressar em um dos cursos 
ofertados pela instituição, o candidato precisa passar pela prova do concurso ESA. 
Cursos da ESA: infantaria; cavalaria; artilharia; engenharia e comunicações. 
Confiram abaixo alguns dados sobre a distribuição das questões na prova. Os 
dados são do último concurso. Corrigimos o modelo de prova de número 5. 
 
 
DIA ÚNICO DE PROVA – ESA 2022, GERAL: TIPO C – 04/09/2022 
 
 
DISCIPLINA QUANTIDADE DE QUESTÕES 
Matemática 1-14 
Português/Literatura 15-28 
História e Geografia 29-40 
Inglês 41-50 
 
 
 
 
 
 
 
*Observação 1: a prova da ESA conta com a seguintes modalidades: Geral; Aviação; Música e Saúde. No 
ano de 2022, o Estratégia Militares começou a integrar essas áreas nos simulados e em 2023 nos pacotes. 
 
*Observação 2: a prova de Língua Portuguesa é distribuída em 3 componentes: Gramática; Interpretação 
de Texto e Literatura. Confiram abaixo as estatísticas da última prova. 
 
 
MAPEAMENTO DA PROVA DE PORTUGUÊS – ESA 2023 (VERSÃO C) 
 
QUESTÃO COMPONENTE CONTEÚDO 
15 Gramática Orações subordinadas 
16 Interpretação Interpretação de texto 
17 Interpretação Interpretação de texto/julgar itens 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
18 Interpretação Interpretação comparativa dos dois textos 
19 Gramática Figuras de linguagem (ironia) 
20 Gramática Morfologia (processo de formação de palavras) 
21 Gramática Colocação pronominal 
22 Gramática Figuras de linguagem 
23 Gramática Acentuação 
24 Gramática Morfologia (adjetivo) 
25 Gramática Morfossintaxe (Hino Nacional) 
26 Literatura Modernismo 
27 Literatura Realismo – Machado de Assis 
28 Literatura Interpretação da Canção da ESA 
Tema de redação: “O ser humano e o uso do smartphone.” 
 
 
Fonte: elaboração da própria autora (2022). 
 
Literatura na ESA 
 A prova da Escola de Sargentos das Armas tem um histórico de privilegiar, entre as subáreas da 
Língua Portuguesa, a Gramática Normativa predominantemente. 
 Todavia, a partir do ano de 2011, a disciplina de Literatura começou a integrar oficialmente a 
prova. Na prova de 2010, até encontramos uma questão sobre teoria literária; entretanto, foi na 
prova de 2011 que apareceu uma questão sobre movimentos literários propriamente ditos. 
 A cobrança quantitativa vem mudando ao longo dos anos. A quantidade de questões de Literatura 
na sua prova costumava variar entre 1 ou 2 questões. Na prova de 2021 (para ingresso em 2022), 
22%
57%
21%
PROVA DE PORTUGUÊS: COMPONENTES – ESA 2023
Interpretação
Gramática
Literatura
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
porém, caíram 6 questões de Literatura, em um total de 50 questões. São questões cada vez mais 
interpretativas, e que demandam também conhecimento dos movimentos literários. 
 A prova da ESA não cobra uma lista obrigatória de leitura. Portanto, o estudo de Literatura deve 
se embasar nos seguintes quesitos: cânone, isto é, autores(as) e obras mais importantes; história 
literária (conhecimento de movimentos literários) e teoria literária. 
 
6 TÓPICOS MAIS COBRADOS NA ESA – LITERATURA 
1. Contemporânea (interpretação) 
2. Realismo/Naturalismo 
3. Romantismo 
4. Barroco 
5. Teoria literária 
6. Simbolismo/Parnasianismo 
 
 
 
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cobrança de Literatura na ESA
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
F
o
n
te
: 
P
ix
a
b
a
y.
 
1.0 Conceitos Fundamentais 
 
Para se preparar para Literatura, é importante que você entenda a lógica dessa área do 
conhecimento, pois isso pode ajudá-lo a prever o que será pedido na sua prova. Nesse primeiro momento, 
vamos discutir o sentido de Literatura, entendendo que ela compreende um caminho em direção à 
humanização. 
 
A Literatura é uma Ciência Humana produzida por seres humanos e para seres humanos. Isto quer 
dizer que seres humanos são tanto o sujeito produtor desse tipo de arte em particular quanto o seu 
público-alvo receptor. Muito possivelmente, a banca da sua prova, ao cobrar Literatura, pretende 
orientar os seus estudos rumo a uma capacidade crítica de raciocínio menos técnica e mais 
autônoma, subjetiva, sensível, refinada. 
1.1 História e Função da Literatura e das Artes 
 
Qual é a função da arte? Aparentemente nenhuma, dado que não produz nada que garanta a 
sobrevivência física do ser humano. Por outro lado, não se pode desvincular o homem da produção 
artística. Até mesmo hoje, numa sociedade profundamente marcada pelo valor monetário que reduz tudo 
a número, a representação através de música, pintura, vídeos, entre outros, constituiu também em 
formas lucrativas do sistema. 
No momento de seu surgimento, o ser humano já produzia representações de sua própria 
existência. É como se a vida fosse insuportável se ele não pudesse apreciá-la e condensá-la em imagens 
cheias de sentido e significado. Posto que a imagem vinha carregada de sentido, ela surge junto com os 
rituais mágicos, inspirando cuidados, terror e reverência. 
No Paleolítico Superior (aproximadamente 40.000 a. C.), os homens primitivos faziam desenhos 
de animais como se quisessem, a partir da imagem, evocar espíritos que pudessem determinar uma boa 
caçada. A partir da imagem que eles produziram, é possível entender a dinâmica da vida deles e sentir em 
nós próprios aquilo que há de humano em nós: o desejo de proteção, a admiração diante de um mundo 
hostil, a capacidade de extrair beleza daquilo que é efêmero etc. 
 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Isso é o que chamamos de expressão. Grandes artistas conseguem expressar medos, vontades e 
desejos de suas épocas tanto nas Artes Visuais quanto na Literatura. 
 
A partir da interpretação dessas obras, é possível perceber a forma de viver desses nossos ancestrais 
e manter vivo o canal de compreensão com aquilo que nos formou. 
 
Até o Renascimento, arte e religião caminharão lado a lado. Naquele momento, o campo artístico 
começa a se tornar independente. Contudo, a compreensão e o sentido da arte só será mais bem avaliado 
no Iluminismo. 
 
Iluminismo: movimento filosófico e literário do século XVIII, caracterizado 
por profunda crença no poder da razão humana e da ciência como forças 
propulsoras do progresso da humanidade; Ilustração; Século das Luzes 
(dicionário Aulete). 
 
O valor que damos a esse campo do mundo humano foi forjado dentro daquele movimento 
filosófico. Os Iluministas perceberam que o desenvolvimento da racionalidade científica deixava cada vez 
menos espaço para a religião. E qual era o problema disso? Ora, a religião sempre foi um guia ético e 
existencial importantepara os homens. 
A fé nunca renegou os sentimentos e as angústias humanas, sempre deixou espaço para esse lado 
interior do homem que poderia ser discutido publicamente. O medo da morte, a frustração em não se 
conseguir alcançar um alvo, as desgraças que se abatem sobre os seres humanos, todos esses temas eram 
discutidos nos púlpitos das Igrejas. Isso tudo acontecia sob o signo da certeza proporcionada pela fé. 
O problema é que o mundo racionalizado não admite certezas (a ciência se funda na dúvida) e esse 
novo homem que estava sendo forjado teria que se preparar para as incertezas da vida terrena. Era 
preciso introduzir o indivíduo nessa nova forma de viver. Como? 
Os iluministas começaram a rever o campo das Artes em geral e da Literatura em particular. Essas 
áreas poderiam proporcionar uma nova educação sentimental. Como isso funcionaria? As obras seriam 
capazes de trazer experiências de indivíduos ficcionalizados (na Literatura) ou novas formas de 
representação (Artes) que expressariam os desafios de novos modos de vida. O efeito proposto seria fazer 
o leitor passar por esses dilemas e aprender a lidar com suas angústias e com novas formas de socialização. 
Observem o comentário de Antonio Candido, um dos mais importantes críticos literários do Brasil 
e um dos fundadores do Departamento de Teoria Literária da USP. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
“Seja como for, a sua função educativa é muito mais 
complexa do que pressupõe um ponto de vista 
estritamente pedagógico... A literatura pode formar; 
mas não segundo a pedagogia oficial, que costuma 
vê-la ideologicamente como um veículo da tríade 
famosa, — o Verdadeiro, o Bom, o Belo, definidos 
conforme os interesses dos grupos dominantes, para 
reforço da sua concepção de vida. Longe de ser um 
apêndice da instrução moral e cívica (esta apoteose 
matreira do óbvio, novamente em grande voga), ela 
age com o impacto indiscriminado da própria vida e 
educa como ela, — com altos e baixos, luzes e 
sombras.” (CANDIDO, 2002, p. 391). 
 
Nesse ponto, chegamos a um primeiro pressuposto que fundamenta as questões de Literatura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
O texto literário e as expressões artísticas lidam com ideias e sentimentos que circulavam na 
época em que foi escrito. 
1.2 O Contexto 
 
Se um texto literário depende do tempo em que foi produzido, podem cair questões sobre as 
condições de sociabilidade que existiam na época e as ideias que serviram de contexto na produção da 
obra literária. Vejam, não cabe discutir se essas ideias são verdadeiras ou falsas; ou se os sentimentos são 
próprios ou impróprios. Antes procurem perceber quais polêmicas são representadas (ou reapresentadas) 
ao leitor. Sua capacidade interpretativa será posta à prova! 
 
A NOÇÃO DE CONTEXTO 
Primeiramente, vamos conceituar o que é o texto. Devemos pensar no texto sempre como uma 
costura, um todo coeso e costurado. Se tem uma palavra que paira sobre “texto” é “têxtil”, material 
tecido, qualidade daquilo que é testado com os dedos. E também “tecido”: é tudo aquilo que envolve essa 
habilidade técnica. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Já o contexto significa abordar o texto na sua totalidade. Trata-se de um conjunto de 
circunstâncias ou fatos inter-relacionados que contribuem para o sentido global do texto e também o 
encadeamento das ideias do discurso. 
Identificar um contexto é a tentativa de perceber que um texto busca produzir significados e ele 
compõe uma unidade de sentido. A ele estão incorporados certos elementos que dão pistas de como 
interpretá-lo. 
 
 
 
 
 
 
 
Essa Interpretação do Texto e até do mundo só se concretiza com um conhecimento da época na 
qual o texto foi escrito e, nesse ponto, podemos destacar uma outra função da Literatura: ela estabelece 
um elo entre você e sua tradição cultural da qual vocês são herdeiros. 
A Literatura também pode abordar questões sociais. Nesse caso, muitas vezes, a questão acaba 
tendo um caráter interdisciplinar, em que se observa uma mistura entre Literatura e História. 
Nesse ponto, já podemos definir algumas tipologias de questão. 
 
 
 
APREENDER
pegar, capturar, apanhar, captar, 
assimilar 
ideia, pensamento, conhecimento
a noção geral que você tem do texto 
depois de lê-lo
DEPREENDER
alcançar com o raciocínio e a 
inteligência, perceber o sentido, 
assimilar com clareza
entendimento mais aprofundado do 
texto, dos seus detalhes e de suas 
nuances.
capacidade de operar o caminho dentro do 
texto para fora (além) dele
Contexto
Interno
conjunto de elementos 
que compõem o mesmo 
texto e são relevantes 
para a sua apreensão.
Externo
está ligado à 
depreensão do texto, o 
modo como o lemos e 
os dados necessários 
para compreendê-lo.
 
 
 
14 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Fo
n
te
: P
ix
ab
ay
 
 
 
A partir do momento em que formos avançando, vamos preenchendo melhor esse quando. Agora, 
vamos observar abaixo um exemplo de cobrança de questão que pede para interpretar o texto literário. 
Elas são a tipologia de questões que mais podem cair na sua prova! 
 
 
 
 
Saber interpretar é muito importante e cada vez mais as bancas cobram essa habilidade. Tanto questões 
de Gramática quanto de Literatura na prova da ESA 2022 demandaram esta competência. Tinha até 
charges e pinturas na prova, dentro da perspectiva das Linguagens e Códigos. Portanto, também é 
relevante saber interpretar textos não verbais para a prova da ESA. 
 
1.3 Valores, expressão e formação sentimental 
A tal da educação sentimental pela Literatura vai além de fazer circular 
ideias e formas de entender a realidade em uma dada época. Geralmente, a 
Literatura explora de tal forma os sentimentos que, para a maioria das 
pessoas, essa matéria é sinônimo de amor, tristeza ou mesmo angústia. 
Além disso, o estudo sistemático das obras de um autor passa pelo 
levantamento dos sentimentos e dos valores morais que animam os 
personagens ou a poesia. É comum ler que, em Carlos Drummond de Andrade, 
percebe-se o desencanto e a angústia; que, em Álvares de Azevedo, sobressai 
o erotismo; que, em Memórias póstumas de Brás Cubas, destaca-se o cinismo. Estes serão autores e obras 
que estudaremos no momento devido. Muitas vezes, essa análise do sentimento se mistura à questão da 
ética comportamental. De qualquer forma, essa é uma tipologia de questão que pode ser esperada. 
 
 
Questões que 
pedem para
interpretar o texto literário 
reconhecer o contexto histórico-social
Questões que 
pedem para
nomear e definir que sentimento (melancolia, tristeza, 
angústia etc.) oculta-se por trás do fragmento dado
 
 
 
15 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
1.4 Forma e Conteúdo 
A forma ou estrutura configura um eixo lógico na interpretação do texto literário. Aliás, esse eixo 
não se restringe a questões de Literatura. Boa parte dos exercícios exige do candidato que ele perceba as 
ousadias linguísticas presentes no texto (em uma propaganda, em uma charge, em um artigo de jornal e, 
claro, em textos literários). 
 
Tudo isso para dizer o seguinte: fiquem atentos, pois uma 
questão aparentemente sobre Literatura pode se tornar mais 
complexa, abrangendo outros ramos. 
Pode ser que a banca cobre questões sobre figuras de linguagem. Esse tipo de questão de 
estilística pura está mais para Interpretação de Texto do que para Literatura. Contudo, é possível que o 
idealizador da questão peça para que você reconheça um movimento literário por algum traço de estilo 
ou por algum recurso expressivo mais utilizado. Por exemplo, no Barroco, a antítese pode ser um 
elemento que justifique o reconhecimento do texto como pertencente àquele movimento, por causa de 
sua visão de mundo dualista. 
Embora não seja o nosso foco, abaixo exponho um quadro sinóptico de figuras de linguagem que 
podeajudar a orientar nossos estudos. Em análises futuras, exploraremos melhor este tema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FIGURAS DE LINGUAGEM NA LITERATURA 
Prezados alunos, essa seção se dedica a fazer uma breve historiografia literária no que tange ao 
uso de figuras de linguagem. Não se preocupem, pois retomaremos estes assuntos ao longo do curso. 
Figuras de Palavra
Catacrese, Comparação, 
Metáfora, Metonímia, Perífrase e 
Sinestesia. 
Figuras de Sintaxe 
Assindeto, Polissindeto, Elipse, 
Hipérbato, Pleonasmo, Silepse 
(número, gênero e pessoa), 
Zeugma
Figuras de Pensamento
Antítese, Eufemismo, Gradação, 
Hipérbole, Ironia, Paradoxo, 
Personificação (prosopopeia). 
Figuras de Som
Aliteração, Assonância, 
Onomatopeia, Paronomásia. 
Figuras de 
Linguagem
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Carta de Pero Vaz de Caminha: hipérbato, metáfora, 
comparação, ironia.
Quinhentismo
• Dualidades: antíteses e paradoxos -> chiaroscuro
• Rebuscamento formal: hipérbato, hipérbole
Barroco
• Assunção de uma identidade ficcional -> metáfora. Não 
é um movimento conhecido pelo excesso de figuras.
Arcadismo
• Indianismo, heroísmo e idealismo: hipérbole; metáfora; 
comparação
• Arrebatamento; êxtase: hipérbole
Romantismo
• Denúncia de comportamentos sociais da burguesia: 
ironia
Realismo
• Patologias, grotesco: hipérbole
• Homem como ser biológico e sensorial: sinestesia
Naturalismo
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 Estamos discutindo agora estes dois eixos: tema e estrutura, que aparecem nas provas com 
nomenclatura variada. Seguem alguns termos utilizados: “ideia” e “estilo”; “conteúdo” e “forma”; 
“tese” e “recursos linguísticos”. Sempre que o examinador inquirir sobre o que o escritor diz, suas 
ideias, teses etc., ele estará exigindo que vocês demonstrem compreensão sobre o tema. 
 Quanto à estrutura, as questões podem variar de acordo com o gênero literário em questão. Na 
poesia, estrutura se refere à estrofação, a sílabas poéticas, à ausência ou presença de rima etc. Na 
prosa (romance, conto, crônica, sermão), a estrutura está associada ao tipo de frase, à forma da 
paragrafação, à escolha de palavras, à linearidade do enredo etc. Além desses fundamentos, a forma 
inclui ainda os elementos estilísticos (figuras de linguagem). 
FORMA CONTEÚDO 
 Do latim, forma pode significar 
molde, imagem, figura. Equacionada 
sempre em relação ao vocábulo 
“conteúdo”, toma-se a acepção geral 
de gênero ou espécie, ou se 
materializa linguisticamente, por 
exemplo, no fato literário, como é o 
caso da poesia, que é organizada 
entre versos, estrofes, ritmo etc.; ou 
então a montagem de capítulos em um 
romance. Alguns teóricos defendem a 
supremacia da forma em detrimento do 
conteúdo, e chega a falar em “forma 
de apresentação” ou “técnica”. 
 Historicamente, desde Pitágoras, 
“forma” apresenta significados 
 Do latim, contenutus é tomado na 
acepção de essência, matéria, fundo, 
mensagem, doutrina, assunto, 
pensamento, ideologia. O vocábulo 
conteúdo encerra um sentido que, 
ambíguo por natureza, somente se 
caracteriza em função da forma: a rigor, 
os dois termos implicam-se mutuamente, 
de modo que delimitar o significado de 
um pressupõe considerar o do outro. 
 Tendem a se confundir 
inextricavelmente, como uma unidade 
indissolúvel, o que alguns consideram 
como estrutura. Porém, estudá-los juntos 
ou separadamente depende do período 
e da escola, por exemplo, os formalistas 
• Subjetivismo, antimaterialismo, sonho, loucura, mulher
• Figuras de linguagem de som: aliterações e assonâncias
Simbolismo
• Objetividade, materialismo, vasos, descrição, cientificismo
• Mitologia: metáfora
Parnasianismo
• Primeira geração: vanguardista; segunda: social; terceira: 
técnica
• Ironia, metáfora
Modernismo
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
diferentes, inclusive no terreno das 
artes: estrutura, aparência, ideal, 
arranjo, organização, arranjo 
harmonioso, modo de expressão 
russos preconizam o binômio forma-
conteúdo e os parnasianos pré-
modernistas defendem a forma pela 
forma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.5 Texto Literário e Não Literário 
 
Será que quando no território brasileiro só havia índios, havia Literatura? Por que não ouvimos 
falar de Literatura indígena, por exemplo? Ouvimos falar só de Literatura indianista, sobre o índio, mas 
não produzida por ele? Isso porque, para haver Literatura, é preciso haver uma cultura escrita, e a maioria 
das tribos indígenas eram ágrafas (não possuíam escrita). 
Para Fiorin e Savioli (1996), apesar de em certas épocas os textos privilegiarem alguns temas em 
relação a outros, isso por si só não serve de quesito para demarcar a fronteira entre o texto literário e o 
não literário. Alguns autores caracterizam o critério ficcional e não ficcional. 
 
Muitas vezes, em um texto, o importante não é o que é dito, mas sim como se diz. 
 
 
TEXTO LITERÁRIO TEXTO NÃO LITERÁRIO 
Função estética. Do grego, aesthesis 
(αισθηsις) significa sentidos, 
percepção, sensação, sensibilidade. 
Função utilitária: informar, convencer, 
explicar, documentar etc. 
 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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CANÇÃO DO TAMOIO 
 I 
 Não chores, meu filho; 
 Não chores, que a vida 
 É luta renhida: 
 Viver é lutar. 
 A vida é combate, 
 Que os fracos abate, 
 Que os fortes, os bravos 
 Só pode exaltar (GONÇALVES DIAS). 
 
Percebemos que este não é um texto convencional, escrito em forma de parágrafos, com os quais 
estamos acostumados. O primeiro aspecto que chama atenção no texto é a sua organização estrutural, 
em forma de linhas a que denominamos versos. Esse é um tipo de texto chamado de poesia, constituindo 
um gênero textual à parte. 
O que interessa para nós primeiramente é a maneira como esse texto é construído. Vários fatores 
são importantes nesse texto: o som, pois há rimas (terminações iguais dos termos – vida/renhida; 
combate/abate); há ritmo e métrica (pois todos os versos são redondilhas menores, isto é, apresentam 5 
sílabas poéticas, com acento na segunda e na terceira sílaba poética – não-cho-res-meu-fi-lho); há figuras 
de linguagem (uma, por exemplo, é a anáfora, a repetição de termos no início do verso – não/não; 
que/que). 
E, no sentido mais global ou geral, o trecho é bonito, pois alude à luta na vida, que pode remeter 
à luta cotidiana de cada um, a qual pode tanto representar um índio no século XVIII quanto um brasileiro 
no século XXI. Ou seja, é universal. 
Agora, vamos entender – em contraposição ao poema – um exemplo de texto não literário. 
 
Sabe-se pouco da história indígena: nem a origem nem as cifras de população são seguras, muito 
menos o que realmente aconteceu. Mas progrediu-se, no entanto: hoje está mais clara, pelo menos, 
a extensão do que não se sabe. Os estudos de casos existentes na Literatura são fragmentos de 
conhecimento que permitem imaginar, mas não preencher as lacunas de um quadro que 
gostaríamos que fosse global. Permitem também, e isso é importante, não incorrer em certas 
armadilhas. A maior dessas armadilhas é talvez a ilusão de primitivismo. Na segunda metade do 
século XIX, essa época de triunfo do evolucionismo, prosperou a ideia de que certas sociedades 
teriam ficado na estaca zero da evolução, e que eram portanto algo como fósseis vivos que 
testemunhavam o passado das sociedades ocidentais (...) (CUNHA, 2012, p. 11, adaptado). 
 
Cuidado: Literatura aqui está sendo utilizado em um outro sentido que não a de texto ficcional: é 
o conjunto das obras científicas, filosóficas etc., sobre determinada matéria ou questão; bibliografia 
(dicionário Houaiss). 
Notem a forma de tratamento dessetexto e as estratégias textuais escolhidas pela autora 
(Manuela Cunha). Já desde o começo, o termo “sabe-se” indica o uso de um índice de indeterminação do 
sujeito, isto é, o uso da partícula “-se” que impessoaliza o texto e o torna objetivo. Isso é válido também 
para outra forma verbal, como “progrediu-se”. Quem progrediu? 
 
 
 
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Aqui não importa o sujeito, mas sim a ação. Apesar de o conteúdo geral 
ser semelhante ao poema da "Canção do Tamoio", do escritor romântico 
Gonçalves Dias, a forma muda, pois no primeiro caso se tratava do gênero 
textual do poema, e, aqui, do discurso historiográfico. 
Se repararmos muito bem, a Gramática Normativa, ou seja, as regras 
gramaticais estão sendo seguidas no segundo texto. Por exemplo, há colocação 
pronominal correta em “do que não se sabe”, porque o advérbio negativo “não” 
atrai o pronome oblíquo “se”. As regras também são atendidas na regência verbal de “incorrer em”, ou 
seja, o uso correto da preposição exigida por esse verbo especificamente. 
 
Assim, a linguagem literária é menos rígida em relação à Gramática Normativa, e está mais 
preocupada em criar novos sentidos do que seguir veementemente as regras. 
 
E, para além da correção gramatical, aspectos temporais como “na segunda metade do século XIX” 
marcam historicidade, objetividade. Afinal, a História alude ao passado e o passado não muda. 
Um texto literário também pode demarcar o tempo, mas de modo diferente, e com funções 
diferentes: em um texto literário, geralmente, a demarcação do tempo é para contextualizar a história ou 
o enredo; já no discurso historiográfico, a menção a datas é extremamente importante para pontuar fatos, 
eventos e acontecimentos históricos. 
Para além da diferenciação de texto literário e não literário, pode ser cobrada a distinção entre 
texto verbal e não verbal. 
 
 
 
 
Algumas bancas compreendem a Literatura dentro de 
uma perspectiva de Linguagens e Códigos. Isso quer 
dizer que a Literatura pode ser associada a outras Artes. 
TEXTO VERBAL
Costuma usar linguagem escritar a 
apresentar estrutura linear
Utiliza predominantemente signos da escrita
Exemplos: romances, poesias
TEXTO NÃO VERBAL
Intersemiótico e pode apresentar vários 
signos simultaneamente
Pode mesclar elementos verbais ou ser 
intersemiótico
Exemplos:a pintura, a mímica, a dança, a 
música 
 
 
 
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AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
1.6 Intertextualidade 
 
Entende-se por intertextualidade a relação entre dois ou mais textos, entendendo qual a natureza 
dessa relação. Algumas vezes a intertextualidade é mais evidente; outras, não. Pode também aparecer 
entre textos de diferentes tipos, verbais e visuais. 
Também é um sistema linguístico com algumas características mais acentuadas. Um texto 
escolhido para compor o campo literário invariavelmente passa a se relacionar com os outros textos e 
autores modificando o significado deles ou ampliando-os. 
Se por um lado, a comparação entre obras literárias é um expediente muito importante dentro da 
crítica, por outro, é um campo que permite ao examinador avaliar a capacidade do aluno de comparar 
duas ou mais situações simultaneamente. Há algumas possiblidades nessa operação mental chamada 
comparação. 
 
A intertextualidade pode se tornar mais complexa se considerarmos os elementos que 
podem ser comparados: enredo, tema, forma, estilo, personagens, época etc. Trata-se de um 
exercício interpretativo que requer conhecimento da obra e dos pressupostos estilísticos para 
perceber semelhanças e diferenças. 
A complementariedade é um caso à parte, pois exige que o leitor perceba em que 
sentindo a obra ou aquele trecho dialoga com outro produzindo novos efeitos de sentido. 
Nesse âmbito, também pode ser levada em consideração o que é chamado de 
Literatura Comparada. 
 
 
Questões que 
pedem para
reconhecer movimentos artísticos
• Nesse tipo de questão, vocês devem comparar textos, de naturezas iguais ou
diferentes. Então, vocês devem aproximá-los ou contratá-los. Eles ainda podem se
complementar.
QUAL É A OPERAÇÃO?
• Dois ou mais, quantos a banca quiser. Quanto mais textos forem cobrados, maior
tende a ser o grau de complexidade da questão. E ainda podem ser textos literários
contrastados com textos não literários, textos verbais com não verbais etc.
QUANTOS TEXTOS?
• Podem ser comparados textos de um mesmo autor; de autores diferentes, mas de
um mesmo contexto; de autores diferentes e de diferentes contextos; e ainda textos
de nacionalidades/épocas diferentes.
QUAIS TEXTOS?
 
 
 
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. 
 
2.0 História da Literatura: as Belas-Artes 
 
 Nesse ponto, vocês que já compreenderam que caráter 
de formação sentimental é importante para a Literatura devem 
estar questionando: ora, e por que considerar só esses textos 
difíceis e não outras obras? Afinal, uma série televisiva também 
apresenta ideias e faz com que experimentemos sentimentos 
ambíguos diante de uma realidade ficcional problemática 
muito próxima da que vivemos. 
Aqui entra um outro componente importante da 
história da Literatura. Quando os Iluministas revalorizaram as 
Artes em geral e a Literatura em particular, eles fizeram isso sobre uma tradição que vinha da Antiguidade. 
Em Roma, as artes da oratória e da poesia eram consideradas como o meio para se conseguir a 
imortalidade da memória. Os belos discursos ou as mais engenhosas poesias poderiam enaltecer os 
homens pela grandeza moral e política e, em contrapartida, tornavam os poetas imortais também. 
A Arte Poética era vista a partir da beleza da construção linguística, do uso de figuras de linguagem, 
da estrutura não usual de inversões frasais etc. Nesse sentido, outro traço vem se juntar ao já estudado: 
o tema ou o sentimento deve ser expresso numa linguagem não usual, através de criação de significados 
e do manejo individual dos recursos fônicos, sintáticos, semânticos para a criação de novas formas de 
expressão. 
 
Não é em metrificar ou não que diferem o historiador e o 
poeta (...) a diferença está em que um narra 
acontecimentos e o ouro, fatos quais poderiam acontecer. 
Por isso, a Poesia encerra mais filosofia e elevação do que a 
História; aquela enuncia verdades gerais; esta relata fatos 
particulares (ARISTÓTELES. Poética. São Paulo: Cultrix, 
2014, p. 28). 
 
2.1 Movimentos Literários 
 
As ideias que servem de contexto na produção de uma obra literária específica relacionam-se à 
escola literária ou artística. Outro termo utilizado é movimento literário. São sinônimos, mas eu – 
professora Luana – particularmente prefiro "movimento", para representar a ideia de dinâmica. 
Questões que 
pedem para
comparar dois ou mais textos 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
O termo, na verdade, aponta para uma certa unidade de temas e forma de escrever que arrebata 
um número significativo de escritores(as) de uma mesma época e faz com que eles(as) escrevam de forma 
semelhante e troquem influências. 
Às vezes, isso ocorre de caso pensado. Por exemplo, os poetas que escrevem por volta de 1700 
têm em comum o fato de se colocarem contra os exageros poéticos dos escritores mais antigos. 
Além disso, a moda de criar agremiações de escritores levou a uma uniformidade de critérios de 
escrita, os topos ou lugares comuns. 
Em outros momentos, isso é inconsciente. Por exemplo, literalmente, não existiram poetas 
barrocos, eles não se autodenominavam assim. Eles se viam, em Portugal, como imitadores de Camões 
ou Gôngora. Contudo, dadas as semelhanças entre a produção deles, posteriormente foram denominados 
pela Crítica Literária assim, daí diz-se que pertencem à escola literária do Barroco. 
Vale a pena lembrar a divisão dos Movimentos. Grosso modo, distinguimos 
aqueles presosà tradição Medieval (Trovadorismo, Humanismo e Quinhentismo 
no Brasil); os Clássicos, por serem pautados por regras poéticas bem determinadas 
e pela referência à tradição greco-latina (Classicismo, Barroco e Arcadismo) e o 
período Moderno (do Romantismo até os dias de hoje). A estes agrupamentos 
maiores chamamos de eras; e aos menores, movimentos. 
 
 
 
Abaixo, vocês encontram uma tabela que resume as informações principais acerca dos 
movimentos literários as quais nos orientarão nas aulas futuras. Dica: para concursos militares, às vezes 
os conceitos de fase e geração são sinônimos! É como a banca entende esses conceitos. E o termo 
“momento” já apareceu em provas também. Fiquem atentos! 
 
BIZU SUPREMO: a historiografia literária europeia (portuguesa) se dividie em Era Medival, Clássica e 
Moderna. Como no Brasil não ocorreu Idade Média, a divisão segue a mesma da História: Brasil Colônia, 
Brasil Império e Brasil República. 
ERA
Há 3 grandes eras: a 
medieval, a clássica e 
a moderna. 
Costumam durar 
mais de um século.
MOVIMENTO
Movimento literário 
ou escola literária 
consiste no esforço 
de reunir no mesmo 
período autores e 
obras com unidades 
temáticas e 
estilísticas. 
GERAÇÃO
Geração costuma 
durar em torno de 30 
anos, basta lembrar 
da diferença de idade 
entre nós e nossos 
pais. Movimentos 
literários separados 
por gerações são o 
Romantismo e o 
Modernismo. 
FASE
Podemos ter várias 
fases na nossa 
própria vida. Então, 
fase costuma durar 
menos. Exemplo: 
Machado de Assis 
teve uma fase 
romântica e outra 
realista. 
 
 
 
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AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
MOVIMENTOS LITERÁRIOS: CÂNONE 
Como a sua banca não cobra lista obrigatória de livros, mas sim o cânone literário (autores e obras 
mais importantes da historiografia literária), eis abaixo um resumo do que vamos trabalhar ao longo do 
curso. Não se preocupem, pois estes assuntos serão aprofundados posteriormente. 
 
 
Moderno 
Séculos: XIX até hoje 
Clássico 
Séculos: XVI -XIX 
Medieval 
Séculos: XII 
-XVI 
Origem das 
formas 
poéticas 
Vários Gêneros 
 
Predomínio da poesia 
Formas poéticas consagradas: 
soneto, poesia épica 
Grandiosidade 
Vários Gêneros 
Introdução do gênero 
Romance 
Mundo Prosaíco 
Trovadorismo 
E 
Quinhentismo 
Classicismo Barroco Arcadismo Romantismo 
Realismo 
Simbolismo 
Parnasianismo 
 
Modernismos 
Até hoje 
Renascimento 
Românico 
Gótico 
Bizantino 
 
Barroco 
Neo-
Classicismo 
Romantismo
Realismo 
Impresionismo 
Transição 
 
Vanguardas 
Abstracionismo 
Pop Arte 
• 2 tendências principais: literatura de informação e de catequese
• Pero Vaz de Caminha; José de Anchieta e Manuel de Nóbrega
Quinhentismo
• Visão de mundo teocêntrica: obras religiosas
• Poesia (Gregório de Matos) e prosa (Padre Antonio Vieira)
Barroco
• Retomada de valores clássicos: mitologia e latinismos
• Poesia lírica (Tomás Antônio Gonzaga; Cláudio Manoel da Costa).
Arcadismo
 
 
 
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• 3 gerações na lírica + 4 tipos de romance romântico + teatro
• Gonçalves Dias (1ª geração); Álvares de Azevedo (2ª geração); Castro Alves (3ª 
geração) + José de Alencar (prosa)
Romantismo
• Denúncia de comportamentos sociais da burguesia
• Machado de Assis e Raul Pompeia
Realismo
• Teorias do fim do século XIX (-ismos) + patologias, grotesco, minorias
• Aluísio de Azevedo – “O cortiço” e “O mulato”
Naturalismo
• Subjetivismo, antimaterialismo, sonho, loucura, mulher
• Cruz e Sousa + Alphonsus Guimaraens
Simbolismo
• Objetividade, materialismo, vasos, descrição, cientificismo
• Olavo Bilac, Raimundo Correia e Alberto de Oliveira
Parnasianismo
• Messianismo, linguagem popular, mistura de estilos
• Prosa (Euclides da Cunha; Monteiro Lobato; Euclides da Cunha) e poesia (Augusto 
dos Anjos).
Pré-Modernismo
• Influência das vanguardas, experimentalista, inovadora
• Oswald de Andrade, Mário de Andrade e Manuel Bandeira
Primeira geração modernista
• Denúncia social (prosa – romance de 30) volta do rigor formal (poesia)
• Graciliano Ramos, Carlos Drummond de Andrade e João Cabral de Melo Neto
Segunda geração modernista
• Mistura das duas, aperfeiçoamento de técnicas, regionalismo/urbano
• Guimarães Rosa, Clarice Lispector, Mário Quintana
Terceira geração modernista
 
 
 
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MOVIMENTO AUTOR E OBRA PIONEIRA NA 
HISTORIOGRAFIA LITERÁRIA BRASILEIRA 
Quinhentismo Carta de Pero Vaz de Caminha (1500) 
Barroco Prosopopeia de Bento Teixeira (1601) 
Arcadismo “Obras poéticas de Glauceste Satúrnio” (1768), pseudônimo de 
Cláudio Manoel da Costa 
Romantismo “Suspiros poéticos e saudades” de Gonçalves de Magalhães 
(1836) 
Realismo “Memórias póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis 
(1881) 
Naturalismo “O mulato” de Aluísio de Azevedo (1881) 
Parnasianismo “Fanfarras” de Teófilo Dias (1882), embora "Poesias" de Olavo 
Bilac seja mais importante 
Simbolismo “Missal e Broquéis” de Cruz e Sousa (1893) 
Modernismo “Pauliceira desvairada” de Mário de Andrade (1922) 
Literatura 
Contemporânea 
A crítica literária considera que a partir de 1960 se inicia a 
Literatura Contemporânea. 
 
BIZU IMPORTANTE: um movimento literário não é uma prisão! Quer dizer que um movimento pode ser 
contemporâneo do outro, como é o caso do Naturalismo/Realismo. Ambos os movimentos foram 
introduzidos no mesmo ano no Brasil: 1881. 
 
 
 
 
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AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
MODALIDADES NARRATIVAS 
• CONTO. É um texto curto que pertence à Literatura. É condensado, tem poucas personagens e a 
descrição costuma se limitar ao essencial. Não faz rodeios: vai direto ao assunto. 
• CRÔNICA. Gênero mais breve ainda que o conto. Esse gênero textual oscila entre a Literatura 
(ficcional) e o Jornalismo (não ficcional). Os temas abordados costumam ser fatos circunstanciais, 
situações corriqueiras do cotidiano, episódios dispersos e acidentais. Quase sempre é um texto 
curto, imitando a técnica fotográfica, como se fosse uma lente de aumento. 
• FÁBULA. Conjunto de fatos e aventuras (reais ou imaginários) que servem de base à ação de 
personagens alegóricas. Geralmente, são histórias com lição de moral. 
• APÓLOGO. Narrativa que traz uma lição moral e geralmente tem como personagens animais ou 
objetos que agem e dialogam como seres humanos. 
• PARÁBOLA. Narrativa alegórica que evoca, por comparação, valores de ordem superior, encerra 
lições de vida e pode conter preceitos morais ou religiosos. 
• NOVELA. Gênero literário que consiste numa narrativa breve, de extensão entre o conto e o 
romance, sobre um acontecimento em torno do qual gira o enredo. 
 
POEMAS DE FORMA FIXA 
 
• ELEGIA. Trata de acontecimentos tristes, muitas vezes enfocando a morte de um ente querido. 
Contrário do epitalâmio, canção que comemora o casamento, a união. 
• HAICAI. O haicai é um poema de três versos em que o 1º verso possui 5 sílabas poéticas, o 2º verso 
possui 7 sílabas poéticas e o 3º verso possui 5 sílabas poéticas. Originário da poesia medieval 
japonesa do século XVI. 
• ODE. Poema originado na Grécia Antiga que exalta os valores nobres, caracterizando-se pelo tom 
de louvação. 
• RONDÓ. Poema de forma fixa, com duas rimas apenas e treze versos dispostos em três estrofes 
(uma quintilha, um terceto e uma quintilha, nesta ordem), no qual se repetem, como refrão, as 
primeiras palavras das segunda e terceira estrofes. 
• ÉCLOGA. Poesia pastoril e bucólica, especialmente quando dialogada. 
• SONETO. Inventado pelo italiano Jacopo da Lantini, a forma clássica 
tem 14 versos, organizados em 2 quartetos e 2 tercetos. Porém, 
também existe o soneto shakespeareano (William Shakespeare é o da 
caricatura ao lado), formado por três quartetos e um dístico. 
 
 
 
 
 
 
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Profa.Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
FORMA TRADICIONAL DE COBRAR LITERATURA 
 
 
 
 
TIPOLOGIAS DE QUESTÕES DE LITERATURA 
 
 
 
 
Começa-se o estudo de Literatura, considerando os fatos
históricos mais importantes e seus consequentes impactos
na cultura.
Passa-se aos traços mais importantes do movimento.
Por fim, considera-se obras e autores (cânone).
Questões que 
pedem para
interpretar o texto literário 
reconhecer contexto histórico-social, relações 
sociais e ideias filosóficas por trás do diálogo, 
enredo ou expressão artística
nomear e definir que sentimento (melancolia, 
tristeza, angústia etc) se oculta por trás do 
fragmento dado
reconhecer movimentos artísticos
comparar dois ou mais textos
reconhecer o movimento literário ou 
característica do escritor
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
 
 
1. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 2o Simulado EsPCEx 
2023) Quanto ao contexto histórico das escolas literárias brasileiras abaixo, assinale o que for 
INCORRETO. 
a) Quinhentismo / período pré-colonial. 
b) Condoreirismo / Segundo Império. 
c) Pré-Modernismo / Primeira República. 
d) Segunda geração modernista / Estado Novo. 
e) Pós-Modernismo / redemocratização. 
 
Comentários: 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários/contexto histórico. 
Alternativa A: incorreta – gabarito. O período pré-colonial corresponde de 1500 a 1530. O 
Quinhentismo coincide com o Brasil Colônia, sim, mas vai para além do período pré-colonial. Por 
exemplo: "História do Brasil" (1627) de Frei Vicente do Salvador. 
Alternativa B: correta. O condoreirismo é a terceira geração na poesia romântica. Como defendia 
a causa abolicionista, coincidiu com o Segundo Império (1840-1889). 
Alternativa C: correta. O Pré-Modernismo é um movimento de transição, que representou a 
ponte para o início do movimento modernista no Brasil. Por isso, coincidiu com a Primeira República 
(1889-1930). 
Alternativa D: correta. A segunda geração modernista durou de 1930 a 1945 e o Estado Novo de 
1937 a 1946. 
Alternativa E: correta. O Pós-Modernismo é sinônimo de Literatura Brasileira Contemporânea. 
Segundo os críticos literários, inicia-se em 1960 durando até a hoje. A redemocratização ocorreu em 
1985. 
 
Gabarito: A. 
 
2. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1o Provão de Bolsas 
EsPCEx) Quanto aos movimentos literários no geral, assinale o que for correto. 
a) O Quinhentismo foi um movimento exclusivamente histórico, em que eram traçadas genealogias 
de povos na colônia. 
b) O Arcadismo não teve força de expressão em Portugal, a não ser pelo estilo arquitetônico 
neoclássico. 
c) O Romantismo é um movimento proveniente da classe social burguesa, embora o 
ultrarromantismo tenha sido anárquico. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) O Realismo é uma escola que prega a aproximação do ser humano com a natureza, especialmente, 
a partir de comparações animalescas. 
e) O Pré-Modernismo ocorreu só na Europa, e significa um momento quando os artistas começam a 
usar as vanguardas. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Essas genealogias eram os nobiliários no Trovadorismo. 
Alternativa B: incorreta. Teve força em Portugal, contando com a presença de duas Arcádias: 
a Arcádia Lusitana e a Nova Arcádia. O principal autor do período é Manuel Maria du Bocage. 
Alternativa C: correta – gabarito. É um movimento da burguesia e os autores eram burgueses, 
mas a segunda geração romântica queria romper com a classe, isolando-se. 
Alternativa D: incorreta. Essas características são naturalistas e não realistas. 
Alternativa E: incorreta. Pelo contrário: ocorreu só no Brasil. 
 
Gabarito: C. 
 
3. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Último Provão de 
Bolsas EsPCEx) Acerca dos seus conhecimentos sobre a Literatura Brasileira, assinale o que for 
correto. 
a) O Arcadismo é um movimento que contou com a poesia épica indianista e uma das principais obras 
dessa vertente tem como protagonista Diogo Álvares Correia. 
b) O Romantismo foi um movimento influenciado pelo Sturm und Drang, um grupo de protesto ligado 
à Revolução Francesa. 
c) O Realismo foi uma manifestação do materialismo científico do século XIX, o que se iniciou com o 
a doutrina filosófica do Iluminismo. 
d) O Naturalismo defende teorias conservadoras, como é o caso do evolucionismo, o qual prega que 
o homem é o fruto do meio. 
e) O Pré-Modernismo não pode ser considerado um movimento literário, sendo expressão isolada de 
alguns poetas. 
 
Comentários: 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. Trata-se da obra "Caramuru" de Santa Rita Durão. 
Alternativa B: incorreta. Era um grupo alemão, visando ao folclore popular e valorizando 
questões como o nacionalismo. 
Alternativa C: incorreta. O Iluminismo marcou o Arcadismo e não o Realismo. 
Alternativa D: incorreta. A teoria que prega isso é o determinismo. 
Alternativa E: incorreta. É um movimento literário, tendo força de expressão na prosa e na 
poesia. 
Gabarito: A. 
 
 
 
 
 
31 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
3.0 Gêneros Literários 
 
No caso de Literatura, os gêneros exigidos podem ser divididos em prosa, poesia e teatro. Em 
Literatura, a maneira como se diz algo é tão importante quanto o conteúdo, ou seja, o formato do texto 
define gêneros diferentes e gera interpretações diferentes. 
Em linhas muito gerais, os gêneros textuais surgiram na Antiguidade, o que significa dizer que eles 
são históricos. Os gêneros servem para estratificar e classificar as obras. 
 
Quando interagimos com outras pessoas por meio da 
linguagem, seja a linguagem oral, seja a linguagem escrita, 
produzimos certos tipos de texto, que, com poucas variações, se 
repetem no conteúdo, no tipo de linguagem e na estrutura. 
Constituindo os chamados gêneros textuais ou discursivos, esses 
gêneros foram historicamente criados pelo ser humano a fim de 
atender a determinadas necessidades de interação verbal. Por 
isso, de acordo com o momento histórico, pode nascer um 
gênero novo, podem desaparecer gêneros de pouco uso ou, 
ainda, um gênero pode sofrer mudanças até transformar-se em 
outro gênero (CEREJA; MAGALHÃES, 2005, p. 13). 
 
Agora, vamos ressaltar uma distinção importante, baseando-nos no que já estudamos: 
 
 
 
 
 
 
Gênero textual
Pode ser qualquer 
texto, inclusive um não 
ficcional
Gênero literário
Necessariamente texto 
ficcional
 
 
 
32 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
 
 
 
Gêneros literários
A prosa é o texto organizado em parágrafos (narrador, enredo, 
personagens, clímax, desfecho); permite maior desenvolvimento 
da ideia; utilizado para 
narrativas em geral.
A poesia é um texto composto em versos, sujeito às 
convenções da poesia (eu lírico, rima, ritmo, métrica, sílabas, 
musicalidade) cuja mensagem é resumida e densa; mais 
apropriado para expressar sentimentos.
O teatro é um texto configurado em falas de personagens com 
algumas orientações do dramaturgo (rubricas).
• Poemas que falam sobre os sentimentos e estados de espírito, direcionados diretamente
ao leitor.
• As emoções e opiniões do eu lírico são bastante evidentes e o seu conteúdo
particularmente subjetivo e poético.
GÊNERO LÍRICO
• Geralmente, é objetivo e pode ser escrito em verso ou prosa.
• Verso: canção de gesta; balada; epopeia ou poema épico; poema burlesco.
• Prosa: romance; novela; conto; crônica; anedota; fábula; parábola. O crítico litério
húngaro György Lukács considera o romance como o épico moderno.
• Poemas em que são narrados grandes feitos heroicos, reais ou mitológicos.
• Os relatossão grandiosos e extensos, contando com muitas estrofes.
• Ilíada e Odisseia (Homero), Eneida (Virgílio) e Os Lusíadas (Luís de Camões) são os
poemas épicos mais conhecidos.
GÊNERO NARRATIVO OU ÉPICO
• Na poesia dramática, não há a figura de um narrador, ou seja, as personagens são
responsáveis por contar a própria história.
• Pode apresentar traços tanto épicos quanto líricos em seu conteúdo.
• Nos moldes clássicos, é divida em: tragédia e comédia. Na Idade Média: milagres e
autos. Um gênero híbrido é a tragicomédia.
• É precursora do texto teatral.
GÊNERO DRAMÁTICO
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
3.1 Poesia 
 
A poesia é um tipo de texto encadeado por versos. Um verso é uma linha de sentido e se opõe ao 
parágrafo na forma. É o principal elemento estrutural que diferencia a poesia da prosa. Um verso 
geralmente vem acompanhado de mais aspectos, como ritmo, metro, melodia. 
Melodia!? Isso mesmo. Na Antiguidade, a poesia estava associada a práticas de musicalidade. Isso 
pode ser cobrado: uma letra de música, por exemplo, é considerada poesia também. 
Na poesia, o conteúdo é subjetivo, isto é, gira em torno de um “eu”, que no caso é o eu lírico. Ela 
se preocupa com a estética (a beleza do texto) e a combinação de sons, geralmente atreladas a figuras de 
linguagem. Há uma que é essencial para o entendimento de poesia: a metáfora. 
A metáfora é uma comparação subentendida, na qual um termo é empregado numa relação de 
semelhança ou correspondência com outro. Exemplo: “Amor é fogo que arde sem se ver” (Luís de 
Camões). 
A poesia é um conteúdo lírico e emotivo escrito em versos. Para entender melhor o que é poesia, 
devemos enquadrá-la dentro do gênero lírico. 
 
CATEGORIA DEFINIÇÃO 
EU LÍRICO 
É a voz do ser abstrato que fala no poema. Ele pode ser uma invenção 
do poeta ou pode coincidir com o poeta, mas nem sempre. Também é 
chamado de eu lírico (com ou sem hífen), eu poético ou poemático. 
VERSO 
Sucessão de sílabas ou fonemas que formam uma unidade rítmica e 
melódica, correspondendo em geral a uma linha no poema. 
 Livres: versos sem métrica; 
 Brancos: versos sem rima. 
MÉTRICA 
É a medida dos versos, isto é, o número de sílabas poéticas apresentadas 
pelos versos. Cuidado: a sílaba poética não coincide com a sílaba 
gramatical. 
RIMA 
É um recurso musical baseado na semelhança sonora de palavras no final 
de versos (rima externa) e, às vezes, no interior de versos (rima interna). 
RITMO Alternância de sílabas acentuadas, variando quanto à sua intensidade. 
FORMAS FIXAS 
Formas de poema que têm estrutura fixa de construção. Entre tais, 
destacam-se: balada, canção, cantata, elegia, glosa, haicai, hino, lira, 
madrigal, noturno, ode, rondó, soneto, terça, trova, vilancete, versículo. 
3.1.1 Características da Poesia 
O metro é a medida do verso. O estudo dos metros se chama metrificação ou escansão. A escansão 
é a contagem dos sons e dos versos. 
 
A contagem das sílabas métricas NÃO coincide com as sílabas gramaticais. Metrificação é sinônimo 
de escansão, ou seja, contagem dos versos poéticos. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
A regra principal é que se contam as sílabas ou sons até a tônica (mais forte) da última palavra de 
um verso. A sucessão do som das sílabas tônicas é o que confere ritmo ao texto poético. Exemplo: 
Tal a chuva 
Transparece 
Quando desce (Gonçalves Dias, romântico brasileiro). 
 
 
 
Tal-a-chu-va (3 sílabas poéticas) 
Trans-pa-re-ce (3 sílabas poéticas) 
Quan-do-des-ce (3 sílabas poéticas) 
 
Vamos ver os principais aspectos de diferenciação. 
 
ELISÃO 
Fenômeno no qual a vogal seguida de vogal em palavras contíguas é absorvida (inclui-se o “h” que 
não é um fonema, mas simples letra). Observem abaixo os versos de Alexandre Herculano, escritor 
romântico português. 
 
A-mo-te,-ó-cruz-no-vér-ti-ce-fir-ma-da (11 sílabas poéticas) 
De es-plên-di-das-i-gre-jas (6 sílabas poéticas) 
 
 
 
 Na nossa análise, esse símbolo representa a elisão. 
Nesse caso, a vírgula entre “amo-te” e a interjeição “ó” marca uma pausa e, portanto, a contagem 
de uma nova sílaba poética. 
Quando a primeira vogal é forte, ou quando se trata de ditongo tônico, geralmente não se faz a 
elisão (TAVARES, 2002, p. 184). 
 
ESCANSÃO 
A escansão é a ação ou resultado de escandir, de decompor um verso em seus 
componentes métricos (dicionário Aulete). Observem abaixo os versos de 
Manuel Bandeira, poeta modernista brasileiro. 
 
 
 
 
35 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Lá-on-de-mais-den-sa (5 sílabas poéticas) 
A-noi-te in-fi-ni-ta (5 sílabas poéticas) 
 
Ves-te a-som-bra i-men-sa (5 sílabas poéticas) 
 
 
Do grego, crásis (κρᾶσις) significa ação de misturar, mistura. Essa 
união é representada graficamente pelo acento grave ( ` ). A 
diferença é mais escrita, pois, na pronúncia, a distinção é nula. 
Trata-se de um tipo específico de elisão: a de vogais iguais (na 
poesia, não só da vogal "a", mas também geralmente "e", "i" e "o"). 
 
TIPOS DE VERSOS MAIS COMUNS 
 
NOME DO VERSO 
QUANTIDADE DE SÍLABAS 
POÉTICAS 
Dissílabo Duas sílabas poéticas 
Trissílabo Três sílabas poéticas 
Tetrassílabo Quatro sílabas poéticas 
Pentassílabo ou redondilha menor Cinco sílabas poéticas 
Hexassílabo ou heroico quebrado Seis sílabas poéticas 
Heptassílabo ou redondilha maior Sete sílabas poéticas 
Octassílabo Oito sílabas poéticas 
Eneassílabo Nove sílabas poéticas 
Decassílabo ou heroico Dez sílabas poéticas 
Hendecassílabo Onze sílabas poéticas 
Dodecassílabo ou alexandrino Doze sílabas poéticas 
Bárbaro Treze ou mais sílabas poéticas 
 
 
• Os versos marcados de vermelho são os mais importantes e mais utilizados. 
• Também é possível haver versos monossílabos. Nesse caso, a contagem da sílaba poética 
coincide com a gramatical. 
 
 
 
 
36 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
 
 
JÁ CAIU NA EsPCEx! Exemplo da prova de 2021: 
 
A ESTROFE É RETIRADA DA OBRA "OS LUSÍADAS" DE CAMÕES: 
As armas e os Barões assinalados 
Que da Ocidental praia Lusitana 
Por mares nunca de antes navegados 
Passaram ainda além da Taprobana. 
 
ESCANDINDO: 
 
As-ar-mas-eos-Ba-rões-as-si-na-LA-dos (10 sílabas poéticas) 
 
Que-daO-ci-den-tal-prai-a-Lu-si-TA-na (10 sílabas poéticas) 
 
Por-ma-res-nun-ca-dean-tes-na-ve-GA-dos (10 sílabas poéticas) 
 
Pas-sa-ram-ain-daa-lém-da-Ta-pro-BA-na. (10 sílabas poéticas) 
 
 
 
 
• O metro é a medida do verso. O estudo dos metros se chama 
metrificação ou escansão. A escansão é a contagem dos sons e dos 
versos.
• Lembrete: contagem das sílabas métricas NÃO coincide com as 
sílabas gramaticais. 
Métrica
• Fenômeno no qual a vogal seguida de vogal em palavras contíguas 
é absorvida (inclui-se o “h” que não é um fonema, mas simples 
letra). 
Elisão
• Alternância de sílabas fortes (tônicas) e fracas (átonas)
• Por exemplo, um verso tetrassílabo: 4; 1-4; 2-4 (número das sílabas
fortes).
Ritmo
Versos decassílabos 
licença poética 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
 
(Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Mentoria EsPCEx 2023) 
 
Assinale a opção que contiver a metrificação correta dos versos retirados de “Morte e vida 
severina”, de João Cabral de Melo Neto. 
 
a) “não seria diferente /a vida de cada dia: “ = redondilhas maiores. 
b) “Seu José, mestre carpina, /e que diferença faz” = redondilhas menores. 
c) “não sabeis que vosso filho /saltou para dentro da vida?” = octassílabos. 
d) “E não há melhor resposta /que o espetáculo da vida” = heroicos. 
e) “e dos que foram mais horizontais /nas profissões liberais” = decassílabos. 
 
Comentários: 
Alternativa A: correta – gabarito. Estes versos são heptassílabos, como a maioriada última parte 
do livro: “não-se-ri-a-di-fe-REN-te/a-vi-da-de-ca-da-DI-a”. 
Alternativa B: incorreta. As redondilhas são maiores (versos com 7 sílabas poéticas) e não 
menores. 
Alternativa C: incorreta. Os versos são respectivamente uma redondilha maior e um octassílabo. 
Alternativa D: incorreta. Versos heroicos são um tipo de decassílabo, e estas são redondilhas 
maiores. 
Alternativa E: incorreta. Os versos são respectivamente decassílabo e redondilha maior. 
 
Gabarito: A. 
 
 
Geralmente, uma elisão ocorre quando pelo menos uma das sílabas 
poéticas é fraca, pois a sílaba fraca é absorvida. Então, os possíveis 
esquemas são os seguintes: fraca + fraca; forte + fraca; fraca + forte. 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
APOIOS RÍTMICOS 
 
 
 
 
NOME DO VERSO 
NÚMEROS DAS SÍLABAS POÉTICAS 
DE APOIO 
Trissílabo 1; 1-3 
Tetrassílabo 4; 1-4; 2-4 
Pentassílabo ou redondilha menor 2-5; 3-5; 1-5; 1-3-5; 1-2-5 
Hexassílabo ou heroico quebrado 2-4-6; 2-6; 1-3-6; 1-4-6; 1-6; 3-6 
Heptassílabo ou redondilha maior 2-5-7; 2-4-7; 3-7; 4-7; 1-7 
Octassílabo 1-4-8; 2-4-8; 4-6-8; 3-6-8; 2-4-6-8; 1-3-5-8 
Eneassílabo 1-4-6-9; 1-4-9; 1-3-6-9; 3-6-9 
Decassílabo ou heroico 
Heroico: 6-10; 
Sáfico: 4-6-10; 
Provençal: 4-7-10. 
Hendecassílabo 2-5-8-11; 3-5-9-11 
Dodecassílabo ou alexandrino 4-8-12; 2-4-8-12; 1-4-8-12 
 
• Lembrete: os esquemas rítmicos apresentados na segunda coluna são os mais comuns. Não 
que não seja possível haver outras opções. 
 
Versos
brancos sem rima
livres
sem 
métrica fixa
Número da sílaba poética que, no verso, vai ser forte. A segunda 
coluna indica os esquemas mais frequentes, não que sejam uma regra. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
TIPOS DE ESTROFES 
 
NOME DA ESTROFE NÚMERO DE VERSOS 
Monóstico Estrofe formada por um único verso 
Dístico ou parelha Estrofe formada por 2 versos 
Terceto ou trístico Estrofe formada por 3 versos 
Quarteto ou quadra Estrofe formada por 4 versos 
Quintilha, quinteto ou pentástico Estrofe formada por 5 versos 
Sextilha, sexteto ou hexástico Estrofe formada por 6 versos 
Hepteto, Heptástico, Sétima ou Septena Estrofe formada por 7 versos 
Oitava ou Octástico Estrofe formada por 8 versos 
Nona Estrofe formada por 9 versos 
Décima ou década Estrofe formada por 10 versos 
 
• As estrofes marcadas de vermelho são as mais importantes e mais utilizadas. 
 
TIPOS DE RIMAS MAIS COMUNS 
CATEGORIA DEFINIÇÃO 
RIMA PERFEITA 
OU 
CONSOANTE 
Há repetição total e idêntica tanto de sons vocálicos quanto 
consonantais. Exemplo: “E como isto lhe vem por geração/ (...) Morder 
os que provêm de outra nação” (Gregório de Matos – Ao mesmo 
assunto). 
RIMA 
IMPERFEITA 
Em que há apenas correspondência parcial de som. Classifica-se assim: 
 Rima toante ou assonante: tipo de rima na qual há somente repetição 
de sons vocálicos. Exemplo: “A alta muralha das serras/ (...) Os 
diamantes entre as pedras” (Cecília Meireles – O Romanceiro da 
Inconfidência). 
 Rima aliterante: tipo de rima na qual há somente repetição de sons 
 consonantais. Dica: basta lembrar da figura de linguagem da 
aliteração. Exemplo: luta/luto. 
RIMA RICA 
Quando as palavras que rimam pertencem a classes gramaticais 
diferentes. Exemplo: já/dirá (o primeiro é um advérbio de tempo e o 
segundo o verbo “dizer” conjugado no futuro). 
 
 
 
40 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
RIMA POBRE 
Quando as palavras que rimam pertencem à mesma classe gramatical. 
Exemplo: andar/conservar (ambos são verbos no infinitivo). 
RIMA RARA OU 
PRECIOSA 
Quando se atinge uma combinação incomum de rima, geralmente com 
classes gramaticais diferentes, como substantivos e pronomes. Exemplo: 
estrela/vê-la (o segundo verbo vem acompanhado de pronome 
oblíquo). 
RIMA AGUDA 
(OU 
MASCULINA) 
Que ocorre entre palavras oxítonas. Exemplo: céu/chapéu. 
RIMA GRAVE 
(OU FEMININA) 
Que ocorre entre palavras paroxítonas. Exemplo: cedo/medo. 
RIMA 
ESDRÚXULA 
Que ocorre entre palavras proparoxítonas. Exemplo: 
propósito/depósito. 
RIMA EXTERNA 
Que ocorre no fim do verso. Exemplo: “Silencioso e branco como a 
bruma/E das bocas unidas fez-se a espuma” (Vinicius de Moraes – 
Soneto da Separação). 
RIMA INTERNA 
Que ocorre no interior do verso. Exemplo: “No dia triste o meu coração 
mais triste que o dia” (Fernando Pessoa – Nuvens). 
 
Toda vez que um termo tiver dois ou mais nomes na 
nomenclatura tradicional, procurem estudar todos 
possíveis, para evitar surpresa na hora da prova. Outra 
dica: a pontuação das barras indicam quebra de soneto 
(sonetos diferentes) na linguagem corrida. 
 
 
OUTRO BIZU: as classificações NÃO SÃO AUTOEXCLUDENTES entre si! Quer dizer que uma rima pode 
ser rara e rica ao mesmo tempo, nada impede! Vamos tomar o mesmo exemplo de Camões para analisá-
lo, agora quanto à classificação da rima: 
 
As armas e os Barões assinalados 
Que da Ocidental praia Lusitana 
Por mares nunca de antes navegados 
Passaram ainda além da Taprobana. 
 
 
 
 
 
 
Particípios com valor adjetivo: rima pobre 
Adjetivo pátrio + substantivo próprio: rima rara 
Curiosidade: é o nome romano para a região de Sri Lanka. 
 
 
 
41 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rimas
Som ou 
fonética
Perfeita ou 
consoante
Imperfeita
Valor ou 
qualidade
Rica
Pobre
Rara ou 
preciosa
Acentuação 
ou 
intensidade
Aguda ou 
masculina
Grave ou 
feminina
Esdrúxula
Disposição ou 
posição no 
verso
Externa
Interna
 
 
 
42 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
CLASSIFICAÇÃO DOS ESQUEMAS DE RIMAS 
CATEGORIA DEFINIÇÃO 
RIMAS 
ALTERNADAS OU 
CRUZADAS 
Combinam-se alternadamente, seguindo o esquema ABAB. 
“Meu Amor, não é nada: – Sons marinhos (A) 
Numa concha vazia, choro errante... (B) 
Ah, olhos que não choram! Pobrezinhos... (A) 
Não há luz neste mundo que os levante! (B)” 
(Florbela Espanca – Filtro). 
RIMAS 
EMPARELHADAS 
OU PARALELAS 
Combinam-se de duas em duas, seguindo o esquema AABB. 
“Vagueio campos noturnos (A) 
Muros soturnos (A) 
paredes de solidão (B) 
sufocam minha canção (B)” 
(Ferreira Gullar – Sete poemas portugueses). 
RIMAS 
INTERPOLADAS OU 
INTERCALADAS 
Combinam-se numa ordem oposta, seguindo o esquema ABBA. 
“Eu, filho do carbono e do amoníaco, (A) 
Monstro de escuridão e rutilância (B) 
Sofro, desde a epigênese da infância, (B) 
A influência má dos signos do zodíaco (A)” 
(Augusto dos Anjos – Psicologia de um vencido). 
RIMAS 
ENCADEADAS 
Quando as palavras que rimam no fim do verso acabam por se repetir 
em outro lugar nos próximos versos. 
“Salve Bandeira do Brasil querida 
 Toda tecida de esperança e luz 
 Pálio sagrado sobre o qual palpita 
 A alma bendita do país da Cruz” 
(Francisco de Aquino Correia). 
RIMAS MISTAS OU 
MISTURADAS 
Quando não têm esquema fixo. 
“Vou-me embora pra Pasárgada 
 Vou-me embora pra Pasárgada 
 Aqui eu não sou feliz 
 Lá a existência é uma aventura” 
(Manuel Bandeira – Vou-me embora pra Pasárgada). 
 
Revisão de tipos de rimas – gênero lírico 
Alternadas ou cruzadas 
ABAB 
Emparelhadas ou paralelas 
AABB 
Interpoladas ou intercaladas 
ABBA 
 
 
 
43 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
 
(ESA – 2021) 
"Escreve! Molha a pena, o leve estilo enrista! 
Pinta um canto de céu, uma nuvem de gaze 
Solta, brilhante ao sol; e que a alma se te vaze 
Na cópia dessa luz que nos deslumbra a vista." 
 
Esses versos pertencem à 2ª estrofe de um soneto. Analisando seus aspectos formais, conclui-se 
que o poema: 
a) tem doze versos de dez sílabas e rimas alternadas. 
b) tem quatro versos de dez sílabas e ausência de rimas. 
c) tem quatorze versos de doze sílabas e rimas ricas. 
d) tem versos brancos e livres e quatro quartetos. 
e) não tem número fixo de estrofes nem de sílabasmétricas. 
 
Comentários: 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Um soneto clássico tem 14 versos e não 12. Cuidado: são os versos 
que têm 12 sílabas poéticas. Além disso, rimas alternadas combinam-se alternadamente, 
seguindo o esquema ABAB. Como no caso o poema segue o esquema ABBA, suas rimas podem 
ser consideradas como interpoladas ou intercaladas. 
Alternativa B: incorreta. Atenção: o quarteto pode ter 4 versos, mas o comando teórico estava 
pedindo a análise do poema como um todo, levando-se em consideração o soneto completo. 
Além disso, os versos apresentam rima. 
Alternativa C: correta – gabarito. O soneto clássico tal como o conhecemos hoje foi inventado 
pelo italiano Jacopo da Lantini, a forma clássica tem 14 versos, organizados em 2 quartetos e 2 
tercetos. São versos da parnasiana Francisca Júlia, movimento conhecido pelo seu rigor formal. 
Então, escandindo um verso, é bem provável que os outros apresentarão o mesmo número de 
sílabas poéticas, pois a métrica tende a ser regular. Já as rimas ricas ocorrem quando as palavras 
que rimam pertencem a classes gramaticais diferentes. Acompanhe na íntegra a análise dessa 
estrofe abaixo, lembrando que as marcações em vermelho sinalizam as elisões. Para fins 
didáticos, vou fazer uma compartimentalização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
44 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Rimas interpoladas ou 
intercaladas 
Rimas ricas 
(classes morfológicas) 
diferentes) 
Versos dodecas- 
sílabos 
(ou alexandrinos) 
ESQUEMA DE RIMAS 
" Escreve! Molha a pena, o leve estilo enrista! (A) 
Pinta um canto de céu, uma nuvem de gaze (B) 
Solta, brilhante ao sol; e que a alma se te vaze (B) 
Na cópia dessa luz que nos deslumbra a vista." (A) 
CLASSIFICAÇÃO DAS RIMAS 
"Escreve! Molha a pena, o leve estilo enrista! → verbo 
Pinta um canto de céu, uma nuvem de gaze → substantivo 
Solta, brilhante ao sol; e que a alma se te vaze → verbo 
Na cópia dessa luz que nos deslumbra a vista." → substantivo 
ESCANSÃO 
" Es-cre-ve!-Mo-lhaa-pe-na,o-le-vees-ti-loen-RIS-ta (12 sílabas poéticas) 
Pin-taum-can-to-de-céu,-u-ma-nu-vem-de-GA-ze (12 sílabas poéticas) 
Sol-ta,-bri-lhan-teao-sol;-e-queaal-ma-se-te-VA-ze (12 sílabas poéticas) 
Na-có-pia-des-sa-luz-que-nos-des-lum-braa-VIS-ta." (12 sílabas poéticas) 
*Observação: por mais que a banca tenha usado o termo “sílabas” em vez de “sílabas 
poéticas”, assume-se que as sílabas sejam poéticas apenas por estarem em um poema. 
Alternativa D: incorreta. Não são versos brancos (sem rimas) tampouco livres (sem métrica 
regular). 
Alternativa E: incorreta. Tem, sim, número fixo, tanto de estrofes quanto de sílabas métricas. 
O soneto é uma forma poética fixa. 
Gabarito: C. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
45 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
DIFERENÇA ENTRE POESIA CLÁSSICA E MODERNA 
Primeiramente, cuidado com algumas terminologias. 
Quando o crítico diz que o poema é clássico ou que tem influência clássica, o que ele quer dizer? 
Isso pode significar o seguinte: 
 
 
 
Nesse sentido, quais são as características de um poema modernista? O Modernismo, movimento 
ocorrido no século XX, iniciado em 1915 em Portugal, em 1922 no Brasil, consolidou uma nova maneira 
de fazer poesia. A palavra-chave é LIBERDADE. Vale quase tudo. Isso significa que o escritor poderá se 
valer das regras antigas ou dos parâmetros inovadores. Ele decide. 
Considerem o quadro abaixo quanto à poesia moderna. 
 
 
•Quer dizer que a poesia foi produzida no período entre os séculos VIII a. C. – V d. C.
Presença de poetas como Horário, Ovídio e Virgílio.
ANTIGUIDADE CLÁSSICA
•Foi produzida durante o movimento artístico-literário do Classicismo (século XVI),
também chamado de Renascimento. Presença de poetas como Luís de Camões em
Portugal e Dante Aliguieri e Francesco Petrarca na Itália.
CLASSICISMO
•Foi produzida no período do Neoclassicismo (século XVIII), sinônimo de Arcadismo.
NEOCLASSICISMO
•Uma poesia que, independentemente do período de sua produção, foi influenciada
pela cultura greco-latina e resgata características formais dos poemas escritos nessa
era áurea da Literatura.
• Características da poesia "clássica" no sentido geral: rigor na metrificação; uso de
formas clássicas, como soneto; uso dos versos mais consagrados: decassílabo (10
sílabas poéticas) ou alexandrino (12 sílabas poéticas); temas elevados ou grandiosos.
SENTIDO LATO (GERAL)
FORMA
Verso livre (sem métrica definida)
Prosaísmo linguístico (palavras do cotidiano, 
"não poéticas")
Pontuação livre
Desrespeito pelas regras gramaticais
Desprezo pela sintaxe tradicional
CONTEÚDO
Imagens não-lógicas (justaposição de imagens, 
colagem)
Prosaísmo (valorização do momento, do 
cotidiano)
Automatismo psíquico
Fragmentação
Ironia e metalinguagem
 
 
 
46 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
COMO LER POESIA? 
 
 
 
1. (Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão ESA 2023) 
 
Torno a ver-vos, ó montes; o destino 
Aqui me torna a pôr nestes oiteiros; 
Onde um tempo os gabões deixei grosseiros 
Pelo traje da Côrte rico, e fino. 
 
Aqui estou entre Almendro, entre Corino, 
Os meus fiéis, meus doces companheiros, 
Vendo correr os míseros vaqueiros 
Atrás de seu cansado desatino. 
 
Se o bem desta choupana pode tanto, 
Que chega a ter mais preço, e mais valia, 
Que da cidade o lisonjeiro encanto; 
 
Aqui descanse a louca fantasia; 
 
 
 
47 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
E o que té agora se tornava em pranto, 
Se converta em afetos de alegria 
COSTA, Cláudio Manuel de. Obras poéticas de Glauceste Satúrnio. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/ycyu34ua. Acesso em: 22 jul. 2022. 
 
A segunda estrofe do soneto pode ser classificada a partir do uso de: 
a) rimas pobres e alternadas. 
b) rimas pobres e opostas. 
c) rimas pobres e livres. 
d) rimas ricas e opostas. 
e) rimas ricas e interpoladas. 
 
Comentários: 
 Questão de teoria literária. 
 Alternativa A: incorreta. As rimas são opostas ou interpoladas. 
 Alternativa B: correta – gabarito. Todas as palavras que rimam entre si são substantivos e o padrão 
seguido é o esquema ABBA. 
 Alternativa C: incorreta. Os versos são decassílabos. 
 Alternativa D: incorreta. As rimas pobres e não ricas. 
 Alternativa E: incorreta. Pelos mesmos motivos da letra D, as rimas são pobres e não ricas. 
Gabarito: B. 
 
2. (EsPCEx – 2011) 
 
“Foram-se os deuses, foram-se, em verdade; 
Mas das deusas alguma existe, alguma 
Que tem teu ar, a tua majestade, 
Teu porte e aspecto, que és tu mesma, em suma.” 
 
O fragmento acima, quanto à versificação, está classificado corretamente em qual das alternativas? 
a) rima alternada; verso livre 
b) rima emparelhada; verso branco 
c) rima interpolada; verso tradicional 
d) rima rara; verso branco 
e) rima alternada; verso tradicional 
Comentários: 
 Questão de teoria literária. Cuidado: verso tradicional é aquele com métrica regular. 
 Alternativa A: incorreta. As rimas do poema são alternadas (ABAB), isto é, o primeiro verso 
rima com o terceiro e o segundo com o quarto. Porém, os versos não são livres, mas sim 
decassílabos. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 Alternativa B: incorreta. As rimas são emparelhadas (AABB), e o verso não é branco, pois faz 
uso da rima. 
 Alternativa C: incorreta. As rimas são interpoladas (ABBA). Os versos também não são 
tradicionais, isto é, serem dotados de uma métrica fixa ao longo do quarteto. 
 Alternativa D: incorreta. O verso não é branco, pois é dotado de rima ao longo do quarteto. As 
rimas são raras, já que há uma similaridade sonora entre palavras de classes gramaticais distintas. 
Majestade é um pronome, enquanto verdade é um substantivo. 
 Alternativa E: correta – gabarito. A rima é alternada, e os versos são decassílabos.Gabarito: E. 
 
3.2 Prosa 
 
Nos primórdios da Literatura, a prosa não tinha o prestígio que foi adquirindo com o passar do 
tempo. Com a ascensão da burguesia, esse modelo de narrativa veio atender à necessidade da nova classe 
social em se reconhecer nas histórias. Os escritores começam a se valer desse padrão para apresentar 
histórias do cotidiano, nas quais o personagem, geralmente um burguês, enfrenta seus dilemas pessoais. 
Aos poucos, essa narrativa vai abarcando questões existenciais de uma sociedade que se transforma 
rapidamente a partir do século XVIII. 
As narrativas literárias ficcionais giram em torno de algum tipo de crise que o personagem deve 
resolver. Predominam verbos de ação, pois o protagonista (o personagem principal) vai se envolver em 
peripécias que acabam por revelar algo sobre ele ou sobre as circunstâncias em que vive. 
Vamos estudar algumas características que um texto comum desse tipo pode ter. 
 
CATEGORIA DEFINIÇÃO 
ENREDO 
A narrativa de acontecimentos cuja ênfase recai na relação de causa e 
efeito. Uma ação pode ser externa ou interna; intensa, densa. Sinônimo de 
"história" com letra minúscula, pois "História" com maiúscula consiste na 
disciplina. 
NARRADOR 
Voz que fala dentro da narrativa e acaba por assumir o ponto de vista 
(sinônimo de visão de mundo, perspectiva e – na prosa – foco 
narrativo). O narrador está para a prosa como o eu lírico está para a 
poesia. Classifica-se em: 
*Narrador em primeira pessoa: ele também é personagem, expressa sua 
visão de mundo própria de quem vivenciou a história. 
• Narrador ficcional: o escritor cria um personagem narrador com 
características e biografia totalmente diferentes da sua. 
• Narrador-testemunha: o escritor elege um protagonista, mas quem 
conta a história é um personagem secundário. 
• Alter ego: o escritor cria um narrador que conta uma experiência 
muito próxima da vivida pelo autor. Por exemplo, em O Ateneu, o 
protagonista Sérgio fala de suas vivências no internato em que 
passou parte da sua adolescência, situação vivida pelo próprio Raul 
Pompéia. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
*Narrador em terceira pessoa: ele se coloca acima da história como se 
fosse um deus observando seus personagens. 
• Narrador impessoal: aquele que nos dá a impressão de não existir, 
comporta-se como se fosse simplesmente um jornalista registrando 
com fidelidade a história; tipo de narrador frequentemente 
utilizado pelos realistas e naturalistas. 
• Narrador condescendente ou simpático: o escritor adota um ponto 
de vista que deixa claro quais são seus personagens preferidos, 
idealizando-os. Esse é o narrador típico do Romantismo. 
• Narrador crítico: ele conta a história comentando a ação e o 
enredo. 
PERSONAGENS Os seres fictícios construídos para figurarem dentro da história. 
TEMPO 
Os fatos apresentam relação com o tempo em dois níveis: cronológico 
(tempo real, numérico) e psicológico (as percepções subjetivas da 
personagem). 
ESPAÇO Lugar no qual se passa a história e o enredo (a ação) se articula. 
CONFLITO Uma oposição entre elementos da história da qual resulta numa tensão. 
CLÍMAX É o momento culminante da história, o momento de maior tensão. 
DESFECHO Desenlace ou conclusão. É a solução do conflito, a parte final. 
 
 
 
 
Ponto de vista, foco narrativo e perspectiva são sinônimos. Trata-se de um conceito 
fundamental na Literatura. 
3.2.1 Características da Prosa 
 
O problema é que a depender do gênero do texto (um romance, um conto), pode haver várias 
personagens, mais de um espaço, mais de um tempo, mais de um conflito e por aí vai. 
Para entendermos um texto com profundidade, é preciso saber identificar todos esses elementos. 
 
PROSA POÉTICA 
 
No seu concurso, podem aparecer gêneros textuais híbridos, também chamado de mistos e 
conhecidos pela mistura de tendências de gêneros. 
 
 
 
 
 
 
 
50 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 PROSA POÉTICA 
A poesia pode estar contida numa linguagem versificada ou em prosa. Quando ocorre a 
segunda possibilidade, dá-se o poema em prosa ou prosa poética. De um modo geral, haverá 
prosa poética quando existem as seguintes características: 
*conteúdo lírico emotivo; 
*recriação lírica da realidade; 
*utilização artística do poético; 
*linguagem conotativa, (...) “carga lírica”, devido à capacidade dela mesma de criar ideias, 
visões, imagens, por meio de imitações sonoras, melódicas e rítmicas. 
Fonte: TAVARES, 2002, p. 162. 
 
 
DICA PARA SABER SE É PROSA POÉTICA: a prosa poética nada mais é do que um 
gênero híbrido. Continua sendo um texto em prosa, mas apresenta várias 
características da poesia. Uma dica é colocar as sentenças que estão em forma 
de parágrafo na estrutura de verso, para ver se funciona e se faz sentido. 
icionário (linguagem literal) 
onotativo: oração (linguagem figurada) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Linguagem
Denotativa Dicionário Literal Sentido único
Conotativa Coração Figurativa
Vários sentidos, 
inclusive todos
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Mas, se não tem Deus, então, a gente não tem licença de coisa nenhuma! Porque 
existe dor. E a vida do homem está presa encantoada ― erra rumo, dá em aleijões 
como esses, dos meninos sem pernas e braços. Dôr não dói até em criancinhas e 
bichos, e nos doidos ― não dói sem precisar de se ter razão nem conhecimento? E 
as pessoas não nascem sempre? Ah, medo tenho não é de ver morte, mas de ver 
nascimento. Medo mistério. O senhor não vê? O que não é Deus, é estado do 
demónio. Deus existe mesmo quando não há. Mas o demônio não precisa de existir 
para haver ― a gente sabendo que ele não existe, aí é que ele toma conta de tudo. 
O inferno é um sem-fim que nem não se pode ver. Mas a gente quer Céu é porque 
quer um fim! mas um fim com depois dele a gente tudo vendo. Se eu estou falando 
às flautas, o senhor me corte. Meu modo é este. Nasci para não ter homem igual 
em meus gostos. O que eu invejo é sua instrução do senhor... (ROSA, Guimarães. 
Grande sertão: veredas. São Paulo: Companhia das Letras, 2019). 
 
Guimarães Rosa (1908-1967) foi um escritor modernista da 
segunda geração (1945) que se dedica à compreensão e descrição 
do interior. Suas obras são marcadas pela oralidade e por uma 
linguagem cheia de regionalismos e neologismos (palavras criadas 
que não existem originalmente no léxico de uma língua). O 
exemplo acima representa a prosa poética por causa da 
construção de imagens insólitas (incomuns): "presa encantoada"; 
pela repetição na linguagem imitando a fala coloquial; pelas 
reflexões filosóficas e místicas acerca de Deus e do Diabo. 
 
 
Guimarães Rosa é um escritor modernista. Iremos estudá-lo de fato na nossa aula de número 
07. Ele apareceu hoje aqui a título de exemplificação de prosa poética. 
A PROSA MODERNA 
 
 
FORMA
Diálogo com o leitor 
Metalinguagem e intrusão do narrador
Digressão e intertextualidade
Narrativa não linear
Mistura de gêneros (bilhetes, cartas diário 
etc. no corpo do romance)
CONTEÚDO
Pouca importância da ação e do enredo
Análise psicológica e social
Inclusão do inconsciente, sonho, fantasia
Novas técnicas de apresentação
Neologismos, fluxo de consciência etc.
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
3.3. Teatro 
 
E não só de poesia e prosa se faz a Literatura. Um gênero menos explorado, mas que não obstante 
pode cair na sua banca, é o teatro. Gênero que surge na Antiguidade Clássica, sendo que seus principais 
representantes rivalizavam entre si em competições no século V a. C. – IV a. C.: Sófocles, Eurípides e 
Aristóteles. 
A concepção moderna que temos de palco e plateia por exemplo vem dessa época. O teatro grego 
nasceu de cultos e rituais dedicados aos deuses de seu panteão; logo, ocupava um lugar de destaque na 
civilização. Eram encenados no teatro de arena.Vamos estudar abaixo as classificações acerca do gênero dramático. 
 
CATEGORIA DEFINIÇÃO 
DRAMA 
Do grego, δράμα significa ação. Texto de ficção, peça teatral ou filme 
de caráter sério, que apresenta um desenvolvimento de fatos e 
circunstâncias compatíveis com os da vida real. Um texto dramático se 
classifica como tragédia ou comédia. 
ATO 
O ato está para o teatro como o capítulo está para uma narrativa. 
Consiste na divisão geral da peça. 
CENA 
Subdivisões da peça, em que cabe uma unidade de ação. Geralmente, 
marca a entrada/saída de atores. Exemplo: ato III, cena 2: “Ser ou não 
ser, eis a questão” (Shakespeare – Hamlet). 
PERSONAGENS 
No teatro, as personagens são como personae, isto é, uma máscara, uma 
ficcionalização, uma teatralização. Elas vestem a indumentária, um 
vestuário específico que condiz com seu caráter, personalidade etc. 
TEMPO 
O tempo pode ser cronológico (tempo real, numérico ou histórico) ou 
psicológico (as percepções subjetivas da personagem). O tempo ainda 
pode não ser caracterizado. 
ESPAÇO 
No teatro, o espaço é uma cenografia, um lugar criado. Lugar no qual 
se passa a história e o enredo (a ação) se articula. 
RUBRICA OU 
DIDASCÁLIA 
O teatro apresenta toda uma técnica diferenciada. No início, 
geralmente, há uma espécie de ficha catalográfica com algumas 
informações sobre a peça. Ao longo texto, também há orientações sobre 
gestos, posturas etc., geralmente, em relação a personagens. São como 
intromissões do dramaturgo e normalmente vêm antes das falas entre 
parênteses. 
 
3.3.3 Características do Teatro 
 
O melhor a se dizer, para além do quadro, é mostrando um exemplo de texto dramático. Uma peça 
teatral é estruturada basicamente por meio de falas de personagens e algumas intromissões ou 
orientações do dramaturgo que lhe servem para guiar as ações. 
 
 
 
 
 
53 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
DOROTÉA – Isso me parece contraproducente; vai fazer dele um 
herói e aumentar a venda do pasquim. Além do mais, o senhor teria 
que mandar surrar muita gente. A oposição está ganhando terreno 
dia a dia. E o que Neco escreveu n’A Trombeta é mais ou menos o 
que os nossos inimigos dizem por aí. 
ODORICO – Eu sei. É um movimento subversivo procurando me 
intrigar com a opinião pública e criar problemas à minha 
administração. Sei, sim. É uma conspiração! Eles não queriam o 
cemitério. Desde o princípio foram contra. E agora que o cemitério 
está pronto caem de pau em cima de mim, me chamam de 
demagogo, de tudo, somentemente, porque aconteceu o que não 
devia acontecer. Ou melhor: só porque não aconteceu o que devia 
acontecer. Como se eu tivesse culpa! (GOMES, Dias. O bem-amado. 
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2014). 
 
Alfredo de Freitas Dias Gomes é um dramaturgo brasileiro que 
faleceu em 18 de maio de 1999. Nasceu em Salvador em uma família 
de classe média. Escreveu a primeira peça com 15 anos de idade. Sua 
obra “Pé de Cabra” (1942) sofreu censura na Ditadura Vargas por 
suposto conteúdo comunista. Também foi autor de radionovelas. 
Escreveu O pagador de promessas (1960) e O bem-amado, tendo 
ambos se tornado filmes. Teve várias produções televisivas também, 
como, por exemplo, a novela Roque Santeiro. 
Acima, há reprodução de um trecho de O bem-amado. Nessa 
peça, com subtítulo “farsa sociopolítico-patológica em nove quadros”, 
Odorico Paraguaçu é eleito prefeito sob a premissa de construir um 
cemitério na cidade. Político corrupto, recorre a vários estratagemas ilícitos para a inauguração do local, 
mas nenhuma de suas armações teve sucesso. Acaba por ser morto por Zeca Diabo, contribuindo 
ironicamente para a inauguração, o que lhe traz elogios fúnebres da população que o reverencia como 
grande benfeitor da cidade. No trecho em particular, seu perfil de político está imitado no palavrório 
verborrágico, recorrendo inclusive a neologismos como "somentemente". 
 
O TEATRO MODERNO 
 
FORMA
Rompe com a quarta parede 
(ilusão de ficção)
Os atores podem encenar dentro e fora 
do palco
A plateia pode ser envolvida no espetáculo
CONTEÚDO
Pode beirar o absurdo (non sense: sem 
sentido)
Monólogos e preocupação com a sondagem 
interior
As peças podem ter duração variada
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
4.0 Interpretação de Obra de Arte 
 
Como já foi dito anteriormente, pode ser que a banca compreenda Literatura dentro da lógica de 
Linguagens e Códigos. Em todo caso, é muito importante para a sua formação adquirir bagagem cultural. 
Estes conhecimentos serão importantes no futuro, quando um movimento literário se juntar com um 
artístico, formando um movimento artístico-literário. Logo, fornecerei alguns métodos de interpretação 
de obras artísticas, o que pode lhes ser útil. 
 
 
Quais são os passos para interpretação de obra artística? 
 
Descreva para si o que a imagem desperta em você. 
 
A figura ao lado é bizantina. Como estamos acostumados com 
imagens em trigésima definição e cheias de efeito, a imagem nos parece 
pobre. Parece que estamos diante de uma obra feita por alguém que não 
sabe pintar ou desenhar, embora, a figura nos pareça agradável. Para 
compreendê-la, teríamos que seguir alguns passos. 
Bom, trata-se de uma figura religiosa. A expressão séria tanto da Virgem Maria quanto do Menino 
Jesus expressam seriedade e devoção. Provavelmente, você deve sentir essa seriedade e circunspecção. 
 
Observe aspectos técnicos: cores e tons; linhas (retas, circulares etc.). 
As cores são fortes e não são realistas. O critério nesse caso, provavelmente, não foi pintar as cores 
do jeito que são na realidade, mas escolher aquelas que chamem a atenção de quem as olha. Predomina 
o amarelo que lembra ouro. As linhas são suaves, mas também desnaturais, basta observar as dobras do 
pano. 
 
Observe a composição: se há perspectiva, o que há no fundo, o que há na frente, 
o jogo de claro e escuro. 
 
As imagens ocupam o campo central. Não há profundidade e não há nada de significativo atrás das 
figuras. A ideia é que o espectador da imagem não se distraia e olhe diretamente para a figura. As figuras 
são chapadas, com o mínimo de jogo de claro e escuro. O amarelo dourado do halo em torno do rosto da 
Virgem Maria e do Menino Jesus chama o olhar para as expressões das figuras. 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
Até agora você levantou os elementos formais. Agora, deve analisar o tema. O que você reconhece 
na cena? 
Nesse caso, os personagens são bem conhecidos: a Virgem Maria e o Menino Jesus. Note que o 
rosto do menino parece ser de um homem e os traços da Virgem Maria são bastante simples. A imagem 
é bela como um todo, é bela pela composição de cores. 
Essa imagem é bizantina. Arte desenvolvida depois da conversão de Constantino ao Cristianismo 
no século IV. A Igreja tornou-se a religião oficial e deveria ostentar poder e glória do Império. A seriedade 
dos personagens revela isso. O gosto pela opulência e a referência à riqueza também. 
Agora junte todas as informações. A imagem tinha como função despertar os fiéis para a 
espiritualidade cristã. Deveria passar para o espectador acolhimento (o olhar da Virgem Maria) e poder 
(as cores e o trono em torno dos personagens expressam isso). O artista propositalmente rejeita o 
realismo, representa as figuras pelo jogo do que elas simbolizam socialmente, até porque o espiritual não 
pode ser mostrado de forma humana. Isso explica inclusive a falta de perspectiva e o aspecto frontal da 
obra. 
Para que você perceba a diferença, observe os três quadros abaixo, aparentemente sobre o 
mesmo tema (Madona, ou seja, o tema da Virgem Maria que carrega em seu colo o Menino Jesus). 
 
 
 
 
 
 
56 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
O primeiro quadro é de Rafael (1483-1520); portanto, a obra é renascentista. A figura humana é 
representadacom todo realismo, marca da influência do antropocentrismo e da imitação das esculturas 
greco-latinas. 
A segunda obra é de Parmigianino (1503-1540) e manifesta outro estilo, o Maneirismo. Note o 
exagero na representação de pessoas, na dramaticidade da cena, na expressão da Virgem Maria. Todos 
esses elementos apontam para a influência de um movimento próximo ao do Barroco, em que a técnica 
passa a superar o equilíbrio que se observa no quadro anterior. 
Por fim, a última obra é a do pintor expressionista Edvard Munch (1863-1944). O nome da obra é 
Madona. Nela percebe-se a ausência de elementos sacros. A mulher aparece sensual e ao mesmo tempo 
enigmática. Não segura o menino ao colo e as pinceladas são bem marcadas. 
Isso significa que você precisa entender em linhas gerais os movimentos artísticos e como as ideias 
de cada época são traduzidas em temas e técnicas que expressam ideias e valores. Por conta disso, os 
PDFs aos quais vocês terão acesso sempre que possível apresentarão as características dos movimentos 
artísticos que se desenvolviam na mesma época em que os movimentos literários ocorriam. Essa 
abordagem, além de ampliar a nossa noção da realidade, faz aumentar nosso repertório cultural 
Atenção, alunos! Reproduzi para vocês imagens com boa qualidade, o que 
pode não acontecer no dia da prova. Caso no dia vocês não consigam ler ou entender 
algo, dirija-se ao fiscal da sala. Isso é importante em provas nas quais costumam cair 
obras de Artes Plásticas e Visuais coloridas e com detalhes. 
 
Para além das Artes Visuais, entendam como setores artísticos os seguintes: 
música, escultura, dança, esporte. Em suma, tudo o que no grego antigo era 
entendido como τέχνη (tékhne), isto é, técnica, envolve também a arte. 
5.0 Interpretação de Texto Literário 
 
Muito do que a banca pode compreender como ser Literatura também perpassa a noção de 
Interpretação de Texto. Logo, ela pode ser uma ferramenta útil. Separei algumas técnicas que podem 
ajudá-los. 
Um texto geralmente representa uma dificuldade para o leitor por causa de sua multiplicidade: 
de formas, de significados, de temas etc. Por isso, reconheço que não é fácil para todo leitor encontrar a 
unidade por trás de tantas camadas e muitos param na superfície de um texto. 
Prezados alunos. Essa é uma nova seção no seu material que vai lhe servir como uma útil 
ferramenta. Para facilitar a vida, vamos explicar alguns conceitos. 
 
POEMA POESIA 
É o produto pronto, escrito em 
versos. 
É a forma pela qual se escreve. 
POESIA ≠ PROSA 
 
 Versos Parágrafos 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Fo
n
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st
o
ck
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Por todo o caos aparente de um texto, há ordem. Isso equivale 
a dizer que todo texto tem um fio condutor, uma lógica, a sua 
coerência interna. Assim, a partir da constatação dos dados da 
superfície, pode-se chegar à compreensão de significados 
abstratos, para além dos concretos, que ajudam a conferir 
unidade e organização ao texto. 
 
Vamos agora adotar um esquema de leitura por camadas. São os níveis de compreensão que um 
texto costuma exigir. 
 
 
 
 1ª camada 
Título, fonte, ponto de vista: 
quem está falando? O quê? Para 
quem? 
 
 2ª camada 
Texto em si: elementos 
morfossintáticos, palavras, 
pontuação 
 
 3ª camada 
O que exige mais de uma 
competência: gêneros híbridos, 
intertextualidade etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
❖ Camadas de leituras = quantidade de vezes de leitura 
 
❖ Caminho do mais óbvio para o subentendido: aprender a ler nas entrelinhas. Às vezes, é mais 
importante o que o(a) autor(a) NÃO diz do que aquilo que está dito. 
• 1ª camada: título, fonte, pessoas do discurso (primeira, segunda ou terceira do singular 
ou plural). 
• 2ª camada: classes morfológicas; pontuação; sintaxe mais simples ou mais rebuscada; 
registro formal ou informal da linguagem. 
• 3ª camada: 
- Gêneros híbridos: prosa poética; teatro em versos; tragicomédia; teatro psicológico; 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
- Interdisciplinaridade: Gramática (figuras de linguagem, interpretação de texto); 
Biologia; Geografia; Física. 
 
ELEMENTOS INTERNOS ELEMENTOS EXTERNOS 
• Estilo do texto: se utiliza o 
registro formal ou informal da 
linguagem; 
• Gênero textual: romance, conto, 
crônica, poesia, reportagem, 
charge, tirinha etc. 
• A pessoa que escreve: voz do 
discurso (primeira, segunda ou 
terceira, do singular ou do 
plural): 
 prosa: narrador; 
 poesia: eu lírico. 
• Para quem o texto se destina: o 
seu público-alvo, se é 
adolescente ou idosos, homem 
ou mulher, se é um público mais 
abrangente etc. 
• Época em que o texto foi publicado 
(na prova, essa informação estará na 
nota de rodapé). 
• Biografia do autor: a sua história de 
vida (caso vocês saibam algo sobre 
isso ou algo seja divulgado na prova). 
• Meio em que o texto foi publicado ou 
veiculado: livro, revista etc. 
• O contexto cultural: por exemplo, as 
vanguardas no Pré-Modernismo. 
• Textos anteriores e posteriores que 
dialogam com o texto analisado em 
questão (intertextualidade). 
• Imagens que acompanham o texto. 
• As relações do texto com a Política, a 
História, a Sociologia etc. 
 
 
 
 
 
ANÁLISE LITERÁRIA 
 Podemos desentranhar as fases que devem presidir à análise literária: 
 Primeira: escolhida a obra ou fragmento dela, procede-se à sua leitura integral, leitura de 
contato, descontraída, lúdica, que deve fornecer uma impressão inicial. 
 Segunda: releitura de análise (que pode e deve ser repetida tantas vezes quantas o texto 
requerer), com o lápis na mão, assinalando no texto as passagens que mais chamam atenção. 
 Terceira: consulta do dicionário (ampliar o léxico), para resolver as dúvidas quanto à denotação 
das palavras e expressões. 
 Quarta: releitura, tendo em vista compreender o índice (valor) conotativo das palavras e 
expressões. 
 Quinta: apontar as constantes, repetições ou recorrências do texto, sobretudo no que toca à 
conotação. 
 Sexta: interpretar tais constantes ou recorrências, que constituem a camada externa das forças 
motrizes, com base nos elementos do próprio texto e nas informações que o analista já possui. 
 Sétima: consultar as fontes secundárias caso o texto reclame: história literária (características 
dos movimentos), biografia do autor, bibliografia (fortuna crítica) sobre o autor, o contexto sócio-
econômico-social. 
 Oitava: organizar em ordem hierárquica de importância as constantes ou recorrências, segundo 
o critério estatístico e qualitativo, ou seja, segundo a quantidade das constantes e sua qualidade 
emocional, sentimental e conceitual. 
 
 
 
59 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 Nona: interpretá-las e buscar depreender as deduções que comportam, à luz dos dados 
selecionados, tendo em vista as forças motrizes, isto é, a cosmovisão do escritor. 
 Décima: conclusão do trabalho. Como a análise, via de regra, não caminha sozinha, dessa análise 
pode também surgir elementos que orientem para a crítica literária. 
Fonte: MOISÉS, 1974, p. 36-37, grifos meus. 
 
Repito a dica: no dia da prova, utilizem a caneta a seu favor. Utilizem-na para grifar elementos 
mais importantes do texto, sobretudo, para o caso de precisar retornar ao texto para procurar 
informações, a fim de responder às perguntas. Outra dica é ler o enunciado antes de ler o texto. 
Por outro lado, naturalmente no dia da prova não será possível realizar consultas e pesquisas à 
parte. É por isso que devemos estar o máximo preparados para evitar surpresas no dia. 
 
Outra questão: vocês foram ensinados a vida inteira a não 
repetir palavras na Redação e em outros contextos que 
envolvem Língua Portuguesa.Isso porque isso pode indicar 
pobreza de vocabulário, além de falta de domínio da 
linguagem. Portanto, quando houver repetição no texto 
literário, prestem atenção: ela foi usada intencionalmente, 
ela tem algum propósito ou intenção dentro do texto, 
geralmente apresentando função de ênfase. 
 
 
 
 
 
 (ESA – 2023) 
Conheça a Canção da ESA e dê o que se pede: 
 
Canção da ESA 
Somos um corpo de Infantes 
Nós vivemos de cívicos momentos 
Com galhardia 
Somos soldados vibrantes: 
Nós formamos na Escola de Sargentos 
Infantaria 
 
Avante, avante, ó ESA, 
Para a grandeza do porvir! 
Nossa cartilha a glória reza, 
Para batalha devemos ir! 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
Somos um corpo aguerrido 
Nós fazemos vanguarda aos regimentos 
Com ufania 
Somos um grupo em sentido 
Nós formamos na Escola de Sargentos 
Cavalaria! 
 
Avante, avante... 
 
Somos um corpo troante: 
Nós lançamos metralha nos momentos 
Da atroz porfia 
Somos um grupo vibrante 
Nós formamos na Escola de Sargentos 
Artilharia! 
 
Avante, avante... 
 
 
Somos um corpo adestrado: 
Das outras armas guiando os movimentos, 
Com alegria. 
Somos um grupo ajustado: 
Nós formamos na Escola de Sargentos 
Engenharia. 
 
Avante, avante... 
 
Somos um corpo presente: 
Facilitando da tropa os movimentos 
Com as ligações. 
Nosso soldado é valente: 
Nós formamos na Escola de Sargentos 
Comunicações 
Avante, avante... 
 
Marque a alternativa que apresente equivalência semântica ao léxico abaixo destacado: 
 
galhardia – aguerrido – atroz – porfia – ufania – porvir 
 
a) garbo; armado; marítimo; batalha; orgulho e futuro 
b) elegância; preparado; desumano; luta; regozijo e futuro 
c) orgulho; junto; violento; doença; nacionalismo e amanhã 
d) armado; belicoso; cruel; briga; esperança e amanhã 
e) elegância; belicoso; cruel; patologia; nacionalismo e futuro 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Comentários: 
Questão de interpretação de texto literário/semântica. Dicas: a Gramática é uma grande aliada 
nessa questão, bem como o conhecimento de sentido metafórico, já que as noções não precisam coincidir 
identicamente, em se tratando de poesia. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado: "albatroz" é uma ave marítima, mas "atroz" é um adjetivo. 
Alternativa B: correta – gabarito. "Galhardia" é um substantivo que significa grandeza, valentia, 
destemor. Mas no caso significa a maneira como o corpo e Infantes se apresenta, já que a estrutura "com 
galhardia" é um adjunto adverbial de modo. 
"Aguerrido" é um adjetivo que significa bravo, ostensivo, mas com um aspecto de coisa já passada, 
como se já tivessem lutado outras guerras e no caso se preparado. 
O termo "atroz porfia" é formado por adjetivo + substantivo. O adjetivo está deslocado para o 
início da estrutura, a fim de conferir mais ênfase. "Porfia", por si só, pode ser discussão ou briga, mas 
também obstinação, insistência, tenacidade. Já "atroz" significa literalmente desumano ou perverso. 
A palavra "ufania" é uma variação de "ufanismo", que significa nacionalismo exacerbado. No caso, 
pode representar o sentimento de felicidade ("regozijo"). 
Por fim, o vocábulo "porvir" transmite a noção semântica de futuro. 
Alternativa C: incorreta. "Aguerrido" não significa estar junto necessariamente, mas sim ser 
combativo. 
Alternativa D: incorreta. Cuidado: "armado" é um adjetivo, e por completar a preposição "com" o 
termo que viria depois teria que ser um substantivo. 
Alternativa E: incorreta. "Porfia" não é necessariamente sinônimo de "patologia" (que significa 
doença, mal mazela). 
Gabarito: B. 
 
 
6.0 Gramática aplicada à Literatura 
 
Sempre que possível, além de encontram uma seção dedicada à leitura e interpretação de textos 
literários dos movimentos específicos, vocês também terão acesso à sua análise gramatical. Isso porque 
a banca pode compreender Literatura numa chave de interdisciplinaridade com o próprio Português 
(Gramática e Interpretação de Texto). 
Abaixo, vamos destrinchar alguns dos conceitos que podem nos ser úteis. Primeiramente, entre as 
partes da Gramática Normativa que mais nos interessam encontra-se a Morfologia. A Morfologia é o 
estudo da forma e suas classificações. Na Morfologia, há 10 classes de palavras. 
Dessas palavras, temos o seguinte quanto à sua capacidade de mudança: 
 
 
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS 
Substantivo, verbo, adjetivo, 
artigo, numeral e pronomes. 
Advérbio, conjunção, 
preposição e interjeição. 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
Já aprendemos que um texto é como um tecido. Isso equivale a dizer que ele tem uma coerência 
interna, um contexto que lhe é próprio, é permeado também por elementos extratextuais e agora iremos 
aprender que uma parte se liga à outra. 
• Se o texto for prosa, a ligação entre as suas partes se dá por parágrafos. 
• Se ele for poesia, essa ligação se dá entre estrofes. 
 
 
COESÃO TEXTUAL 
 A coesão de um texto, isto é, a conexão entre os vários enunciados obviamente não é fruto do 
acaso, mas das relações de sentido que existem entre eles. Essas relações de sentido são 
manifestadas sobretudo por certa categoria de palavras, as quais são chamadas conectivos ou 
elementos de coesão. Sua função no texto é exatamente a de pôr em evidência as várias relações de 
sentido que existem entre os enunciados. 
 São várias as palavras que, num texto, assumem a função de conectivo ou de elemento de 
coesão: 
MORFOLOGIA
Substantivo
Artigo
Adjetivo
Numeral
Pronome
Verbo
Advérbio
Preposição
Conjunção
Interjeição
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
*as preposições: a, de, para, com, por; 
*as conjunções: que, para que, quando, embora, mas, e, ou; 
*os pronomes: ele, ela, seu, sua, este, esse, aquele, que, o qual; 
*os advérbios: aqui, aí, lá, assim. 
Fonte: PLATÃO; FIORIN, 1996, p. 271-272. 
 
É assim que vai se formando a coerência e coesão de um texto literário, quer dizer, não só o seu 
sentido, como também a relação entre a Morfologia e Sintaxe. 
Não se preocupem. Quanto às classes gramaticais e os conceitos ainda não estudados, iremos 
abordá-los quando forem necessários em aulas futuras. 
 
7.0 Crítica Literária 
 
Pois bem, alunos. 
A essa altura do campeonato vocês já devem ter percebido como será o formato de nossas aulas 
futuras e suas respectivas seções. Nessa seção em particular, vocês encontrarão, para além da literatura, 
análises de textos literários e seus movimentos, uma seção para abordarmos Crítica Literária. Atenção: 
isso é muito importante! 
 
Não subestimem o que eu chamo de cobrança indireta. Uma 
as maneiras por meio da qual a banca pode cobrar Literatura 
sem cobrá-la é por meio da cobrança indireta. Ela pode cair no 
formato, justamente, de Crítica Literária, por exemplo. 
 
O ideal é que a Crítica Literária dialogue com os termos abordados em cada aula. Nesse sentido e 
como essa é uma aula inicial, escolhi abordar os seguintes tópicos: 
• O conceito de literatura propriamente dito; 
• O conceito de foco narrativo. 
 
QUE É LITERATURA? 
Um grito de dor é sinal da dor que o provoca. 
Mas um canto de dor é ao mesmo tempo a própria dor e uma coisa que não a dor. Ou seja, se 
quiser adotar o vocabulário existencialista, é uma dor que não existe mais, é uma dor que é. Mas, 
dirá você, e se o pintor fizer casas? Pois bem, precisamente, ele as faz, isto é, cria uma casa imaginária 
sobre a tela, e não um signo da casa. E a casa assim manifesta conserva toda a ambiguidade das 
casas reais. O escritor pode dirigir o leitor e, se descreve um casebre, mostrar nele o símbolo das 
injustiças sociais, provocar nossa indignação. Já o pintor é mudo: ele nos apresenta um casebre, só 
isso; você pode ver nele o que quiser. Essa choupana nunca será o símbolo damiséria; para isso seria 
preciso que ela fosse signo, mas ela é coisa. O mau pintor procura o tipo, pinta o Árabe, a Criança, a 
Mulher; o bom pintor sabe que o Árabe e o Proletário não existem, nem na realidade, nem na sua 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
tela; ele propõe um operário – determinado operário. E o que pensar de um operário? Uma 
infinidade de coisas contraditórias. Todos os pensamentos, todos os sentimentos estão ali, 
aglutinados sobre a tela, em indiferenciação profunda; cabe a você escolher. Artistas bem-
intencionados já tentaram comover; pintaram longas filas de operários aguardando na neve uma 
oferta de trabalho, os rostos esquálidos dos desempregados, os campos uma emoção irreconhecível, 
perdida, estranha para si mesma, esquartejada e espalhada pelos quatro cantos do espaço e, no 
entanto, presente. Não duvido que a caridade ou a cólera possam produzir outros objetos, mas neles 
elas ficarão atoladas da mesma forma; perderão seu significado, restarão apenas coisas habitadas 
por uma alma obscura. Não se pintam significados, não se transformam significados em música; 
sendo assim, quem ousaria exigir do pintor ou do músico que se engajem? O escritor, ao contrário, 
lida com os significados. Mas cabe distinguir: o império dos signos é a prosa; a poesia está lado a 
lado com a pintura, a escultura, a música. Acusam-me de detestar a poesia: a prova, dizem, é que 
Tempos Modernos raramente publica poemas. Ao contrário, isso prova que nós a amamos. Para se 
convencer disso, basta ver a produção contemporânea. “Pelo menos a ela”, dizem os críticos em 
triunfo, “você não pode nem sonhar em engajar”. De fato. Mas por que haveria eu de querer fazê-
lo? Porque ela se serve de palavras, como a prosa? Mas ela não o faz da mesma maneira; na verdade, 
a poesia não se serve de palavras; eu diria antes que ela as serve. Os poetas são homens que se 
recusam a utilizar a linguagem. Ora, como é na linguagem e pela linguagem, concebida como uma 
espécie de instrumento, que se opera a busca da verdade, não se deve imaginar que os poetas 
pretendam discernir o verdadeiro, ou dá-lo a conhecer. Eles tampouco aspiram a nomear o mundo, 
e por isso não nomeiam nada, pois a nomeação implica um perpétuo sacrifício do nome ao objeto 
nomeado, ou, para falar como Hegel, o nome se revela inessencial diante da coisa – esta, sim, 
essencial. Os poetas não falam, nem se calam: trata-se de outra coisa. (...) 
Na verdade, o poeta se afastou por completo da linguagem-instrumento; escolheu de uma vez 
por todas a atitude poética que considera as palavras como coisas e não como signos. Pois a 
ambiguidade do signo implica que se possa, a seu bel-prazer, atravessá-lo como a uma vidraça, e 
visar através dele a coisa significada, ou voltar o olhar para a realidade do signo e considerá-lo como 
objeto. O homem que fala está além das palavras, perto do objeto; o poeta está aquém. 
Sartre, Jean-Paul. Que é a literatura? (Vozes de Bolso) (p. 17-19). Editora Vozes. Edição do Kindle. 
 
Jean-Paul Sartre (1905-1980), junto com Albert Camus, foi um 
conhecido poeta francês do existencialismo, um termo filosófico que 
expressa a corrente de pensamento que destaca a importância 
filosófica da existência individual como o foco da conceituação 
filosófica (e não os sistemas e conceitos abstratos) e segundo a qual o 
homem é livre e responsável por seu destino (dicionário Aulete). 
Nesse trecho em particular, ele retoma um ditado da 
Antiguidade Clássica: ut pictura poesis, expressão utilizada por Horácio 
em sua Arte Poética para dizer que a Literatura se assemelha a outras 
artes, sobretudo, à pintura, por causa da formação de imagens. 
 
 
AUTOR ONISCIENTE INTRUSO 
 Esse tipo de NARRADOR tem a liberdade de narrar à vontade, de colocar-se acima, ou, por trás, 
adotando um PONTO DE VISTA divino para além dos limites de tempo e espaço. Pode também narrar 
da periferia dos acontecimentos, ou do centro deles, ou ainda limitar-se e narrar como se estivesse 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Não, senhora minha, ainda não acabou este dia tão comprido; não 
sabemos o que se passou entre Sofia e o Palha, depois que todos se foram 
embora. Pode ser até que acheis aqui melhor sabor que no caso do 
enforcado. Tende paciência; é vir agora outra vez a Santa Tereza. A sala 
está ainda alumiada, mas por um bico de gás; apagaram-se os outros, e ia 
apagar-se o último, quando o Palha mandou que o criado esperasse um 
pouco lá dentro. A mulher ia sair, o marido deteve-a, ela estremeceu. 
de fora, ou de frente, podendo, ainda, mudar e adotar sucessivamente várias posições. Como canais 
de informação, predominam suas próprias palavras, pensamentos e percepções. Seu traço 
característico é a intrusão, ou seja, seus comentários sobre a vida, os costumes, os caracteres, a 
moral, que podem ou não estar entrosados com a história narrada. 
 Em Língua Portuguesa, podemos pensar até mesmo em Machado de Assis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Trata-se do capítulo L do livro Quincas Borba. Escrito em 1891, o romance narra a história de 
Rubião, herdeiro da fortuna de Quincas Borba. Quando este morre, deixa sua fortuna para o 
professor Rubião e impõe, como uma condição, que ele fique com seu cachorro, de nome Quincas 
Borba, como seu antigo dono. Rubião, agora rico, muda para o Rio de Janeiro, onde vem a apaixonar-
se por Sofia, mulher de seu sócio, Cristiano Palha. Como ambos dependem economicamente de 
Rubião, cria-se uma situação muito ambígua que Machado passa a explorar magistralmente: Palha 
tem ciúmes, mas atura as investidas de Rubião por conveniência. E Sofia vai equilibrando a situação, 
pois nem trai o marido nem desestimula o amor de Rubião. Pouco a pouco essa ambiguidade acaba 
levando-o à loucura e à ruína. Doente e pobre, os amigos deixam-no sozinho. Rubião, fugindo de um 
asilo, volta para Minas, onde morre, tendo como único companheiro seu cão. 
 Nesse capítulo, Sofia conta a Palha que Rubião lhe declarara o seu amor (capítulo anterior). No 
trecho que destacamos, o narrador, onisciente intruso, procura fazer ligações entre diferentes 
momentos do livro, falando diretamente às leitoras (as mulheres eram, no século passado, o público 
mais visado pelos romancistas). Essa interferência do narrador – comentando os acontecimentos, 
freando a HISTÓRIA e procurando se colocar do ponto de vista das leitoras, para apreciar de fora as 
ações e reações das personagens – é típica de Machado. Com isso, consegue um certo 
distanciamento irônico que acaba chamando a atenção para os implícitos da HISTÓRIA, suas 
intenções últimas. 
 Aqui, por exemplo, dizendo-nos que a cena da declaração de Rubião no capítulo anterior não 
tenha sido talvez o mais importante, Machado gera em nós a expectativa de grandes reações por 
parte do marido ciumento. O capítulo, na sua sequência, com Palha controlando perfeitamente o 
ciúme, ao ouvir o relato de Sofia, frustra essa expectativa e, por frustrá-la, aponta para o caráter de 
Palha e de Sofia, para o jogo de sedução desta, as ambições daquele, as possíveis significações 
filosóficas que podemos ir tirando a partir daí e que transcendem a mera historinha do tradicional 
triângulo amoroso, base da FÁBULA, no livro, como em tantos outros romances da época. 
 Respondendo às questões: – quem narra? – um narrador onisciente intruso, um eu que tudo 
segue, tudo sabe e tudo comenta, analisa e critica, sem nenhuma neutralidade. – De que lugar? – 
provavelmente de cima, dominando tudo e todos, até mesmo puxando com pleno domínio as nossas 
reações de leitores e driblando-nos o tempo todo. Quem nos fala é esse eu. Os canais de que se 
utiliza são os mais variados, predominando a sua própria observação direta. Finalmente, somos 
colocados a uma DISTÂNCIA, ao mesmo tempo menor, do narrado – já que temos acesso até aos 
pensamentos das personagens –, e maior, porque a presençado narrador medeia sempre, 
ostensiva, entre nós e os fatos narrados, conservando-nos ironicamente afastados deles, impedindo 
nossa identificação com qualquer personagem bem como frustrando a absorção na sequência dos 
acontecimentos, com pausas frequentes para a reflexão crítica. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 Muito comum no século XVIII e no começo do século XIX, o NARRADOR ONISCIENTE INTRUSO 
saiu de moda a partir da metade desse século, com o predomínio da "neutralidade" naturalista ou 
com a invenção do INDIRETO LIVRE por Flaubert que preferia narrar como se não houvesse um 
narrador conduzindo as ações e as personagens, como se a história se narrasse a si mesma. 
 Mas Machado, antecipando vertentes ultramodernas, utiliza esse narrador intruso como 
ruptura da verossimilhança. Seu leitor não se esquece de que está diante de uma FICÇÃO, de uma 
análise, da interpretação ficcional da realidade, um mero PONTO DE VISTA sobre pessoas, 
acontecimentos, sociedade, lugar e tempo. 
Fonte: CHIAPPINI, 2019, p. 26, grifo meu (adaptado). 
 
Machado de Assis nasceu em 21 de junho de 1839, no Rio de 
Janeiro. É um escritor do movimento literário do Realismo e também um 
dos maiores da Literatura Brasileira. Filho de gente humilde, aos 15 anos 
publica os primeiros versos e é aprendiz de tipógrafo. Aos 27 anos, 
ingressa no serviço público, em que ficaria até o fim da vida. Aos 29 anos, 
atinge o auge da estabilização burguesa, quando casa com Carolina. Foi 
o fundador e presidente da Academia Brasileira de Letras (ABL), criada 
em 1897. Era atento à cena contemporânea, e não deixava nenhum 
detalhe passar. As suas obras representam com profundidade o Brasil. 
 
Nesse sentido, o trecho aborda um conceito-chave para a Literatura: a verossimilhança, que pode 
ser compreendida como sinônimo de mimese. Trata-se ainda da teoria do reflexo: intuito de representar 
a realidade de uma maneira mais fidedigna possível. 
 
Imitar é natural ao homem desde a infância – e nisso difere dos animais, em ser o mais capaz de 
imitar e de adquirir os primeiros conhecimentos por meio da imitação – e todos têm prazer em 
imitar" (ARISTÓTELES. Poética. São Paulo: Cultrix, 2014, p. 21-22). 
O trecho crítico alude a um romance específico de Machado de Assis: Quincas Borba (1891). Rubião 
é o protagonista, que recebe uma herança da qual não consegue cuidar e acaba a vida na maior ruína. Do 
ponto de vista da técnica de Machado de Assis, em Quincas Borba não há um narrador-protagonista, como 
em Dom Casmurro e Memórias póstumas de Brás Cubas. Ou seja, um narrador na primeira pessoa do 
singular (eu), que participa dos fatos e por isso mesmo contamina o texto com as suas conjecturas e 
opiniões. 
Quincas Borba, porém, utiliza regularmente um narrador em terceira pessoa do singular (ele); 
porém, existe um narrador que está sempre se intrometendo na história, também com as suas 
conjecturas e opiniões, apesar de não participar diretamente dela. 
Frequentemente em Machado de Assis, o narrador se dirige ao leitor, e às vezes até mesmo se 
mostra como primeira pessoa (em verbos, pensamentos etc.). Assim, como diz o trecho crítico, há um 
jogo que perpassa o foco narrativo. 
 
 
 
 
 
67 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
 
 
ATENÇÃO! O edital da ESA 2023 fez uma indicação bibliográfica e a seguir eu 
apresento algumas breves pontuações sobre este manual literário. 
 
Referência: INFANTE, Ulisses. Curso de literatura de língua portuguesa: volume 
único: ensino médio. São Paulo: Scipione, 2001. 
 
COMENTÁRIOS 
 Metodologia: quanto às divisões – para ler a poesia/a prosa de ficção; 
Romantismo dividido em 4 partes (prosa e teatro entre a primeira e segunda 
geração). 
 Conteúdo: literatura brasileira alternada com a literatura portuguesa. 
Literatura contemporânea até Clarice Lispector (última autora abordada). 
 Questões: treino prático por escrita, na seção “Trabalhando o texto”. 
Questões que induzem uma linha de raciocínio, para aspectos no texto serem 
percebidos. O treino subjetivo é importante para a memorização, mas não treina 
para a prova objetiva. 
 
8.0 Questões sem Comentários 
 
Prezados alunos, eis algumas informações práticas antes de começarem. 
1) Com toda a honestidade, dificilmente os assuntos da aula 00 caem de maneira assim tão direta 
em provas de concursos. Portanto, hoje precisaremos trazer alguns exercícios cujos temas 
serão desenvolvidos de maneira mais aprofundada apenas nas aulas futuras. Não se 
preocupem caso sintam dificuldade, pois estes assuntos serão retomados! Qualquer dúvida, 
estou à disposição. =) 
2) A aula de hoje abordou muitos tópicos essenciais para a sua compreensão. Vamos trazer 
questões variadas que serão divididas nos seguintes níveis: 
 
QUESTÕES SEM COMENTÁRIOS 
• Questões anteriores da Escola de Sargentos das Armas (ESA); 
• Questões autorais da Professora Luana Signorelli para a ESA que já caíram nas seguintes fontes: 
Simulados; Provões de Bolsa; SPRINTs; Salas VIPs; Chivunks; Operações (Hora da Verdade, 
Revisão por Questões, Premonição e Revisão de Véspera) e Viradões. 
 
 
 
68 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
LISTA DE FIXAÇÃO 
• Nesta seção, a finalidade é trazer questões de outras bancas militares cuja tipologia se 
assemelhe à sua prova, especialmente questões anteriores da Prova da Escola Preparatória de 
Cadetes do Exército (EsPCEx) 
• Questões autorais da Professora Luana Signorelli para a EsPCEx que já caíram nas seguintes 
fontes: Simulados; Provões de Bolsa; SPRINTs; Salas VIPs; Chivunks; Operações (Hora da 
Verdade, Revisão por Questões, Premonição e Revisão de Véspera) e Viradões. 
 
 
Para complementar seu estudo cada vez mais, antes da resolução de cada 
questão eu indicarei a tipologia de questão para treinarmos ao máximo o 
modelo de exercício que costuma cair nas suas provas. E você pode contar com 
mais treino a partir dos nossos simulados inéditos e gratuitos nos fins de 
semana. 
 
01. (ESA – 2015) Marque a alternativa que apresenta informação correta sobre autor e obra 
representativos da literatura brasileira 
a) Aluísio de Azevedo escreveu “O Cortiço”, obra em que fica evidente a zoomorfização das 
personagens. 
b) Machado de Assis escreveu “Dom Casmurro”, romance idealista sobre a experiência do amor 
inacessível. 
c) Raul Pompéia escreveu “Lira dos Vinte Anos”, e é um representante do mal-do-século no 
Romantismo. 
d) Gregório de Matos escreveu peças teatrais populares e de conteúdo religioso para catequizar os 
indígenas. 
e) Olavo Bilac escreveu “Navio Negreiro” e “Vozes da África”, poemas com evidentes intenções 
abolicionistas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
02. (ESA – 2014) A forma fixa caracterizada por versos heroicos ou alexandrinos dispostos em duas 
quadras e dois tercetos é chamada: 
a) haicai. 
b) oitava. 
c) soneto. 
d) décima. 
e) espinela. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
69 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
03. (ESA – 2013) Em poesia, para determinar a medida de um verso, divide-se o verso em sílabas 
poéticas. Esse procedimento tem o nome de 
a) redondilha. 
b) dístico. 
c) escansão. 
d) métrica. 
e) quintilha. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
04. (ESA – 2010) Os textos dramáticos podem ser definidos como aqueles em que: 
a) a “voz narrativa” está entregue a um narrador onisciente. 
b) uma “voz particular” manifesta a expressão do mundo interior. 
c) uma “voz particular” pertence a um personagem que conta a história. 
d) a “voz narrativa” está entregue às personagens. 
e) a “voz narrativa” exalta os feitos de um povo e de um herói. 
_____________________________________________________________________________________05. (Questão Autoral – Estratégia Militares 2020 – Professora Luana Signorelli – 3º Simulado ESA 2021) 
Marque a alternativa que apresenta informação correta sobre autor e obra representativos da 
literatura brasileira. 
a) João Cabral de Melo Neto se insere no Modernismo de 45 e escreveu O cão sem plumas. 
b) Escritor e tradutor, Mário Quintana classifica-se no Pré-Modernismo e publicou Sapato furado. 
c) A poetisa Florbela Espanca tematizou o sofrimento em sua famosa obra chamada Livro de mágoas. 
d) Lima Barreto é um escritor do Naturalismo e escreveu Triste fim de Policarpo Quaresma. 
e) Ícone do Realismo, Machado de Assis escreveu um livro de contos intitulado Casa de pensão. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
06. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 2º Simulado Inédito 
Exclusivo ESA 2021) Acerca da Literatura Brasileira, assinale o item correto. 
a) “A moreninha” de Joaquim Manuel de Macedo foi responsável por introduzir a lírica romântica no 
Brasil. 
b) O principal escritor do ultrarromantismo foi Casimiro de Abreu, com a sua peça de teatro “Macário”. 
c) Destacou-se no Arcadismo o escritor Tomás Antônio Gonzaga, que escrevia sob o pseudônimo de 
Critilo para escrever sonetos. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) No Realismo brasileiro, além de Machado de Assis, podem ser citados escritores como Raul Pompéia 
e Aluísio de Azevedo. 
e) Na prosa modernista da terceira geração, um exemplo foi Clarice Lispector, que escreveu “A hora 
da estrela” (1977). 
_____________________________________________________________________________________ 
 
07. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6º Provão de Bolsas 
ESA) Marque a alternativa que apresenta a informação correta sobre autor e obra representativos da 
Literatura Brasileira. 
a) Raul Pompéia escreveu “O ateneu”, uma obra autobiográfica que conta uma experiência pré-
adolescente. 
b) Álvares de Azevedo escreveu “Noite na taverna”, uma obra da segunda geração romântica escrita 
na forma de teatro. 
c) José de Alencar escreveu romance histórico, caracterizado por “Ubirajara”, e prosa urbana, como 
“Guerra dos Mascates”. 
d) Mário Quintana é um escritor de contos populares e folclóricos, conhecido pelo “Auto da 
Compadecida”. 
e) Clarice Lispector inovou a forma do poema, passando da métrica rígida para o poema-piada, um 
gênero essencialmente curto. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
08. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7º Provão de Bolsas 
ESA) Os textos dramáticos podem ser definidos como aqueles em que 
a) a rubrica é um recurso utilizado pelas próprias personagens para se expressarem. 
b) o ato é como a estrofe na poesia e marca a entrada e a saída de atores. 
c) a indumentária são os comentários que o dramaturgo dirige às personagens. 
d) a subdivisão dá-se em tragédia e comédia, podendo haver drama histórico ou em versos. 
e) o tempo no teatro é rigidamente medido por uma ampulheta. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
09. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 8º Provão de Bolsas 
ESA) Nos movimentos literários do ______ , a linguagem é rebuscada e não convencional. Há 
vocabulário requintado e de uma certa maneira obscurantismo. 
 
Essas são características que atendem a duas escolas, a ver: 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
a) Parnasianismo e Arcadismo. 
b) Simbolismo e Classicismo. 
c) Parnasianismo e Naturalismo. 
d) Barroco e Simbolismo. 
e) Barroco e Realismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
10. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 2º Provão de Bolsas 
ESA) Leia a estrofe abaixo para responder ao que se pede. 
 
“É querer estar preso por vontade; 
é servir a quem vence, o vencedor; 
é ter com quem nos mata, lealdade.” 
CAMÕES, Luis de. “Amor é um fogo que arde sem se ver”. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/cep4t987. Acesso em: 1º mar. 2021. 
 
Os versos acima podem ser classificados de acordo com a escansão como 
a) eneassílabos. 
b) decassílabos. 
c) redondlihas. 
d) dodecassílabos. 
e) alexandrinos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
11. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1º Provão de Bolsas 
ESA) Quanto à Literatura Brasileira, assinale o que for correto. 
a) A obra que introduziu o Barroco foi o "Sermão da Sexagésima", de Padre Antonio Vieira. 
b) No Arcadismo, a contraposição entre aristocracia e bucolismo foi conhecida como fugere urbem. 
c) A prosa romântica foi motivada por três temáticas: nacionalismo, mal de século e condoreirismo. 
d) No Simbolismo, os artistas utilizavam o método científico com precisão e rigidez. 
e) O formalismo foi a principal característica da fase heroica do Modernismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
12. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2021) 
Quanto à Literatura no geral, julgue os itens a seguir e assinale a opção correta. 
a) O gênero lírico foi amplamente utilizado no Trovadorismo, com várias espécies de cantigas. 
b) A prosa começou a ser desenvolvida no Humanismo a partir do estilo vicentino. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) O romance é uma invenção da civilização antiga, especificamente no Arcadismo, com Dirceu. 
d) O gênero dramático foi desenvolvido, sobretudo, nos movimentos de transição do século XIX. 
e) No Modernismo, prevaleceu a prosa poética, com autores como Carlos Drummond de Andrade. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
13. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2021) 
Assinale a alternativa em que a definição do gênero literário e a sua respectiva definição 
correspondem. 
a) Narrador = é a voz do ser abstrato que fala no poema. 
b) Verso = o número de sílabas poéticas apresentadas. 
c) Drama = grandes relatos narrativos de feitos heroicos. 
d) Ritmo = poema que têm estrutura fixa de construção. 
e) Épico = narrava a mitologia e na poesia havia epopeia. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
14. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) A 
forma fixa caracterizada por um terceto que mescla duas redondilhas menores interpoladas por uma 
redondilha maior é 
a) soneto. 
b) haicai. 
c) metro. 
d) dístico. 
e) sextilha. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
15. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Leia 
a estrofe abaixo para responder à questão. 
 
“Pátria, latejo em ti, no teu lenho, por onde 
Círculo! e sou perfume, e sombra, e sol, e orvalho! 
E, em seiva, ao teu clamor a minha voz responde, 
E subo do teu cerne ao céu de galho em galho!” 
 
As rimas acima podem ser classificadas como 
a) emparelhadas. 
b) paralelas. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) intercaladas. 
d) encadeadas. 
e) alternadas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
16. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) 
Orientações fornecidas pelo dramaturgo no texto dramático são chamadas de: 
a) cenário. 
b) tragédia.c) rubrica. 
d) ato. 
e) cena. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
17. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) O 
gênero textual escrito em forma de verso é chamado de: 
a) lírico. 
b) dramático. 
c) prosaico. 
d) objetivo. 
e) subjetivo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
18. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Leia 
o trecho abaixo para responder à questão. 
 
“Gargalha, ri, num riso de tormenta, 
como um palhaço, que desengonçado, 
nervoso, ri, num riso absurdo, inflado 
de uma ironia e de uma dor violenta.” 
 
O texto acima é um poema. A diferença entre poesia e poema é: 
a) na poesia existe exclusivamente função poética da linguagem, ao passo que no poema predomina a 
função emotiva. 
b) na poesia o predominante é o processo de fabricação do texto, sendo que no poema é a estrutura 
em verso. 
c) na poesia o texto é predominantemente objetivo, e no poema, por sua vez, é subjetivo. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) na poesia a métrica é regular, apresentando um padrão, e no poema a métrica pode ser irregular. 
e) na poesia existem rimas, como é o caso de “tormenta/violenta”, em oposição ao poema, que utiliza 
versos brancos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
19. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) 
Quanto à Literatura Brasileira, assinale a alternativa correta quanto à obra pioneira do respectivo 
movimento literário. 
a) Carta de Pero Vaz de Caminha = Trovadorismo. 
b) Suspiros poéticos e saudade = Neoclassicismo. 
c) Obras poéticas de Glauceste Satúrnio = Romantismo. 
d) Memórias póstumas de Brás Cubas = Realismo. 
e) Odes modernas = Modernismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
20. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Leve 
em consideração a estrofe a seguir a fim de responder à questão. 
 
E o pálido mimo da minha paixão 
Num longo soluço tremeu e parou, 
Sentou-se na praia, sozinha no chão, 
A mão regelada no colo pousou! 
Que tens, coração 
Que tremes assim? 
Cansaste, donzela? 
Tem pena de mim! 
 
O eu lírico desse texto apresenta uma visão 
a) subjetiva. 
b) objetiva. 
c) pessimista. 
d) realista. 
e) idealista. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
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AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
21. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Um 
movimento literário é caracterizado por 
a) bando formado por membros que escrevem sobre um mesmo conteúdo, variando apenas a forma. 
b) subdivisão de uma era histórica em pequenas partes que podem corresponder a algumas décadas. 
c) período na vida de um autor que é marcado pela sua tentativa de afirmação na carreira. 
d) agrupamento ou agremiação de artistas que são adeptos da mesma ideia em determinada época. 
e) unidade de temas e estilos utilizados por um agrupamento de autores situados temporalmente. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
22. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre termo e definição. 
a) Movimento = grande agrupamento que costuma durar mais de um século. 
b) Era = movimento que ocorreu só no passado, pois é o pretérito imperfeito do verbo “ser”. 
c) Geração = subdivisão do movimento em pequenas partes que correspondem a algumas décadas. 
d) Fase = como na lua, é marcada pela alternância sazonal que depende de humores. 
e) Tempo = pode ser cronológico ou psicológico, sendo que é invariavelmente estático. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
23. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Em 
poesia, para contabilizar o número de sílabas poéticas em um verso, utiliza-se o seguinte 
procedimento: 
a) Versilibrismo. 
b) Metrificação. 
c) Escanção. 
d) Barbarismo. 
e) Preciosismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
24. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) A 
literatura é uma forma de conscientizar o ser humano, o que é feito de maneira diferente ao longo da 
História. Entre os autores abaixo, todos são conhecidos pela sua crítica social, cada um à sua maneira. 
Identifique o escritor cuja obra apontada NÃO se baseia predominantemente nesse sentido. 
a) Gregório de Matos – Triste Bahia, oh quão dessemelhante 
b) Machado de Assis – Pai contra mãe 
c) José de Alencar – Cinco minutos. 
d) Oswald de Andrade – Os selvagens 
e) Graciliano Ramos – Vidas Secas 
 
 
 
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AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
25. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) O 
Renascimento italiano inspirou em Portugal o bardo Camões a migrar da medida velha para a nova, o 
que equivale a dizer: 
a) o autor deixou de escrever poesia para se dedicar ao teatro. 
b) os versos passam a ser mais elaborados, de redondilhas a dodecassílabos. 
c) Camões desiste de querer competir com Homero e se orienta para ambições mais simples. 
d) os versos são renovados pensando na juventude, por isso agora parecem música. 
e) o autor verteu obras do original – grego e latim – para o português. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
26. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) O 
movimento literário brasileiro conhecido por operar a transição entre uma visão de mundo mais ideal 
substituindo-a por outra mais pragmática é: 
a) Quinhentismo. 
b) Classicismo. 
c) Barroco. 
d) Arcadismo. 
e) Realismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
27. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Em 
se tratando de poesia, gênero literário escrito em forma de versos, a metrificação é o processo de 
contagem de sílabas poéticas. Encontre, entre as opções, uma que não diga respeito a um tipo de verso. 
a) Alexandrino. 
b) Redondilha. 
c) Decassílabo. 
d) Heroico. 
e) Oitava. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
28. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Leia 
o trecho abaixo. 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Era nosso agregado desde muitos anos; meu pai ainda estava na antiga fazenda de Itaguaí, e eu 
acabava de nascer. Um dia apareceu ali vendendo-se por médico homeopata; levava um Manual e uma 
botica. Havia então um andaço de febres; José Dias curou o feitor e uma escrava, e não quis receber 
nenhuma remuneração. Então meu pai propôs-lhe ficar ali vivendo, com pequeno ordenado. José Dias 
recusou, dizendo que era justo levar a saúde à casa de sapé do pobre. 
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/4ddudsek. Acesso em: 28 maio 2022. 
 
A partir do grifo, entende-se que o personagem é: 
a) altruísta. 
b) leal. 
c) mendicante. 
d) calculista. 
e) ignorante. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
29.(Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) As 
alternativa abaixo representam exemplos de poesia épica indianista. Aponte a exceção. 
a) O Guesa Errante. 
b) Caramuru. 
c) Juca-Pirama. 
d) Canção dos Tamoios. 
e) O Uraguai. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
30. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) O 
teatro é um texto construído a partir da fala de personagens. Nesse sentido, qual obra abaixo é 
representante do gênero dramático? 
a) Padre Antonio Vieira – Auto de São Lourenço. 
b) José de Alencar – Senhora. 
c) Martins Pena – O advogado do diabo. 
d) João Cabral de Melo Neto – Morte e vida severina. 
e) Ariano Suassuna – O vestido de noiva. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
31. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Após 
a leitura da estrofe, responda à questão. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
Nosso céu tem mais estrelas, 
Nossas várzeas têm mais flores, 
Nossos bosques têm mais vida, 
Nossa vida mais amores. 
DIAS, Gonçalves. Canção do Exílio. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/2n9ezv4u. Acesso em: 28 maio 2022. 
 
O eu lírico está na ______, porque ______. 
 
Completando-se corretamente a coluna, tem-se: 
a) primeira pessoa do singular / é um poema lírico. 
b) primeira pessoa do plural / é um poema nacionalista. 
c) primeira pessoa do plural / é um poema de revisionismo histórico. 
d) primeira pessoa do singular / valoriza aspectos da fauna. 
e) primeira pessoa do plural / expressa superioridade étnica. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
32. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Quanto à Literatura Portuguesa, assinale o que for INCORRETO. 
a) O Trovadorismo foi um movimento medieval, expressando valores feudais. 
b) Bocage escreveu poesia árcade, mas também poesia satírica. 
c) O Romantismo contou com autores como Almeida Garrett e Alexandre Herculano. 
d) Eça de Queirós é um escritor notadamente realista, tendo escrito "Dom Casmurro". 
e) O principal escritor modernista português é Fernando Pessoa. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
33. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Quanto à Literatura Brasileira, assinale o que for correto. 
a) Parte do Arcadismo teve ligação com o protesto social, sendo que autores precisaram usar nome 
falso para escapar à censura. 
b) O Barroco foi exclusivamente religioso, pois a presença da religião era muito forte, contando com o 
apoio das Igrejas de Ouro Preto. 
c) A poesia romântica foi dividida em gerações: indianista, regionalista, histórica e urbana. 
d) O Parnasianismo foi iniciado pela poesia de Olavo Bilac, conhecida pela defesa do lema da arte pela 
arte. 
e) O Simbolismo teve como obra pioneira "Ismália", um poema que conta a história de uma mulher 
que se suicida. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
34. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) A forma 
fixa japonesa caracterizada por apenas um terceto. 
a) soneto. 
b) espinela. 
c) auto. 
d) haicai. 
e) sextilha. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
35. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) Em 
poesia, a voz que fala dentro do poema tem o nome de 
a) estrofe. 
b) métrica. 
c) eu lírico. 
d) ritmo. 
e) sujeito. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
36. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) O verso 
alexandrino é caracterizado por quantas sílabas poéticas? 
a) 5. 
b) 7. 
c) 9. 
d) 11. 
e) 12. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
37. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) Um 
aspecto exclusivo do texto dramático é o(a) 
a) narrador. 
b) personagem. 
c) eu lírico. 
d) rubrica. 
e) tempo. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
38. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Revisão de Véspera 
ESA 2022) Quanto à Literatura Brasileira, julgue o que for correto. 
a) No Barroco, a arte plástica se adequou à vertente conceptista por ser religiosa. 
b) No Arcadismo, houve anarquia e rebeldia revolucionária por causa dos inconfidentes. 
c) No Romantismo, Álvares de Azevedo é o paradigma do byronismo. 
d) No Realismo, as instituições humanas são respeitadas como modelo moral. 
 e) No Modernismo, a segunda fase na poesia foi vanguardista e inovadora. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
39. (Estratégia Militares 2021/2o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) Um 
movimento conhecido por usar formas poéticas fixas e versos dodecassílabos foi: 
a) Quinhentismo. 
b) Conceptismo. 
c) Romantismo. 
d) Parnasianismo. 
e) Simbolismo. 
 
8.1 Lista de Fixação 
 
40. (EsPCEx – 2022) Qual alternativa apresenta uma associação correta? 
a) Barroco / Iluminismo. 
b) Arcadismo / Contrarreforma. 
c) Romantismo / Revolução industrial. 
d) Barroco / Belle Époque. 
e) Arcadismo / Positivismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
41. (EsPCEx – 2012) Leia o trecho abaixo, de “Morte e vida severina”, de João Cabral de Melo Neto. 
 
“— Severino retirante, 
deixa agora que lhe diga: 
eu não sei bem a resposta 
da pergunta que fazia, 
se não vale mais saltar 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
fora da ponte e da vida; 
(…) 
 
E não há melhor resposta 
que o espetáculo da vida: 
vê-la desfiar seu fio, 
que também se chama vida, 
ver a fábrica que ela mesma, 
teimosamente, se fabrica,” 
 
Quanto ao gênero literário, é correto afirmar que o fragmento lido é 
a) narrativo, que conta em prosa histórias do sertão nordestino. 
b) uma peça teatral, desprovido de lirismo e com linguagem rústica. 
c) bastante poético e marcado por rimas, sem metrificação. 
d) uma epopeia, que traduz o desencanto pela vida dura do sertão. 
e) dramático, que encena conflitos internos do ser humano. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
42. (EsPCEx – 2012) Considerando a imagem da mulher nas diferentes manifestações literárias, pode-
se afirmar que 
a) nas cantigas de amor, originárias da Provença, o eu-lírico é feminino, mostrando o outro lado do 
relacionamento amoroso. 
b) no Arcadismo, a louvação da mulher é feita a partir da escolha de um aspecto físico em que sua 
beleza se iguale à perfeição da natureza. 
c) no Realismo, a mulher era idealizada como misteriosa, inatingível, superior, perfeita, como nas 
cantigas de amor. 
d) a mulher moderna é inferiorizada socialmente e utiliza a dissimulação e a sedução, muitas vezes 
desencadeando crises e problemas. 
e) a mulher barroca foi apresentada como arquétipo da beleza, evidenciando o poder por ela 
conquistado, enquanto os homens viviam uma paz espiritual. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
43. (EsPCEx – 2011) Assinale aalternativa correta, quanto à Literatura Brasileira. 
a) No final do séc. XIX e início do séc. XX, três tendências literárias caminhavam paralelas: o 
Romantismo, o Simbolismo e o Pré-Modernismo. 
b) Em Os Lusíadas, o herói Bartolomeu Dias canta as glórias daqueles que conquistaram as Índias e 
edificaram o Império Português no Oriente. 
 
 
 
82 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) No romance naturalista, o narrador não interfere na ação nem faz um julgamento das personagens: 
ele se limita a uma descrição objetiva da realidade. 
d) O Simbolismo, por ser um movimento antilógico e antirracional, valoriza os aspectos interiores e 
pouco conhecidos da alma e da mente humana. 
e) Os escritores brasileiros do Arcadismo se rebelaram contra as rígidas normas da tradição clássica e 
apresentaram em suas obras aspectos totalmente diferentes daqueles preconizados pelas academias 
literárias. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
44. (EsPCEx – 2011) Assinale a alternativa correta, quanto à Literatura Brasileira. 
a) A primeira geração poética do Romantismo está voltada para a expressão dos próprios sentimentos 
e frustrações. 
b) A fase de maturidade de Machado de Assis é essencialmente problematizadora; trata da questão 
existencialista. 
c) Canaã é um romance de tese e integra a literatura dos jesuítas. 
d) O Simbolismo é uma afirmação do Naturalismo (linguagem) e do Parnasianismo (estética). 
e) O Barroco explora o antropocentrismo, resgatando características renascentistas: culto à forma e 
linguagem rebuscada. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
45. (EsPCEx – 2011) Quanto à Literatura Brasileira, assinale a alternativa correta. 
a) Os escritores românticos, contrários aos árcades, buscavam uma forma mais objetiva de descrever 
a realidade, revelando os costumes, as relações sociais, a crise das instituições etc. 
b) O racionalismo é uma característica presente tanto no Arcadismo, quanto no Realismo, em 
contraposição ao Barroco e ao Romantismo, respectivamente. 
c) A publicação de “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo, em 1881, marca oficialmente o início do Realismo 
no Brasil. 
d) A linguagem objetiva, a perfeição formal e o universalismo são características presentes na poesia 
barroca. 
e) Amor, solidão, pátria, índio, medievalismo são temas igualmente presentes na poesia épica de 
Gonçalves Dias e Castro Alves. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
46. (EsPCEx – 2011) Sobre a Literatura Brasileira, é correto afirmar que 
 
 
 
83 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
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a) A Moreninha apresenta uma descrição dos costumes do Rio de Janeiro imperial, à semelhança da 
maioria dos romances românticos urbanos. 
b) o artista barroco não só reproduz um fragmento da vida, de acordo com suas inclinações pessoais, 
mas também o reproduz tal como viu, isto é, desfigurado. 
c) Machado de Assis trabalha alguns adjetivos e imagens típicos da idealização da mulher, como bem 
representa a personagem Virgília. 
d) a sátira constitui a parte mais original da prosa de Gregório de Matos ao criticar a sociedade carioca 
da época. 
e) os trovadores portugueses, por sua origem provençal, limitaram-se à mera imitação. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
47. (EsPCEx – 2001 – adaptada) Leia o texto a seguir para se responder ao que se pede. 
 
Sou como a pomba e como as vozes dela 
É triste o meu cantar; 
 – Flor dos trópicos – cá na Europa fria 
Eu definho, chorando noite e dia 
Saudades do meu lar. 
 
A juriti suspira sobre as folhas secas 
Seu canto de saudade; 
Hino de angústia, férvido lamento, 
Um poema de amor e sentimento, 
Um grito d'orfandade! 
 
Quanto ao texto, pode-se afirmar que é um(a) 
a) poema metrificado. 
b) composição de versos livres. 
c) composição de versos brancos. 
d) fragmento de um soneto. 
e) poema em prosa. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
48. (EsPCEx – 2000) Considerando as características das escolas literárias no Brasil, pode-se afirmar que 
o(a) 
a) Arcadismo abordou temas religiosos, revelando profunda angústia existencial. 
b) poesia romântica da 2ª fase apresentou exclusivamente uma tendência nacionalista. 
c) Barroco se destacou pelo jogo de palavras e raciocínio, predominando a linguagem figurada. 
 
 
 
84 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) Literatura Informativa tratava de textos escritos pelos jesuítas sobre as facilidades de conversão dos 
índios. 
e) simbolista não se preocupava com a forma e seus textos são mais narrativos que poéticos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
49. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5º Simulado EsPCEx) 
 
 Coluna 1 Coluna 2 
( ) épico ( ) Peça breve, vinculada às moralidades e aos mistérios, de tema 
religioso ou profano. Associava-se à tragicomédia e podia 
representar um teatro de ideias, usando alegorias. 
( ) écloga ( ) Poema de forma fixa, composto em versos de oito ou dez sílabas, 
em duas rimas, com a seguinte estrutura formada geralmente por 
uma quintilha e um terceto. 
( ) auto ( ) É objetivo e pode ser escrito em verso ou prosa. Os relatos são 
grandiosos e extensos, nos quais se narram grandes feitos heroicos, 
reais ou mitológicos. 
( ) rondó ( ) Poesia bucólica em que pastores dialogam; pastorela. 
 
a) 4, 3, 2, 1 
b) 3, 2, 1, 4 
c) 2, 1, 4, 3 
d) 3, 4, 1, 2 
e) 2, 3, 4, 1 
_____________________________________________________________________________________ 
 
50. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6º Simulado EsPCEx) 
 
15 de julho de 1955 
Aniversário da minha filha Vera Eunice. Eu pretendia comprar um par de sapatos para ela. Mas o custo 
dos generos alimenticios nos impede a realização dos nossos desejos. Atualmente somos escravos do 
custo de vida. Eu achei um par de sapatos no lixo, lavei e remendei para ela calçar. 
 
Em termos de gênero textual, o trecho acima consiste em um(a) 
a) romance de cavalaria. 
b) romance histórico. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) conto humorístico. 
d) peça teatral. 
e) entrada de diário. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
51. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6º Provão de Bolsa 
EsPCEx) Corresponda os gêneros literários da primeira coluna com base nas informações da segunda 
coluna e assinale a alternativa que traz a sequência correta. 
 
 Coluna 1 Coluna 2 
(1) vilancete ( ) Gênero de poesia pastoril surgida no século XIV na Itália, concisa 
e geralmente de caráter romântico, engenhosa e galante, destinada 
a ser musicada, e de grande difusão por toda a Europa. 
(2) madrigal ( ) Forma de poesia japonesa surgida no século XVI composta por 
três versos, com escansão contabilizando redondilhas menores no 
primeiro e último verso e maior no segundo. 
(3) haicai ( ) Geralmente, entende-se por forma fixa poética dividida entre 
dois quartetos e dois tercetos em que o último verso se intitula 
chave de ouro. 
(4) soneto ( ) Composição poética constituída geralmente de um mote de um 
a quatro ou mais versos, glosada em certo número de coplas quase 
sempre no mesmo número de versos do mote. 
 
a) 4, 3, 2, 1 
b) 3, 2, 1, 4 
c) 2, 1, 4, 3 
d) 3, 4, 1, 2 
e) 2, 3, 4, 1 
_____________________________________________________________________________________ 
 
52. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021)Dois quartetos e dois tercetos, essa é a definição do(a) 
a) épico. 
b) soneto. 
c) diário. 
d) prosa poética. 
 
 
 
86 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
e) quadra. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
53. (Questão Autoral – Estratégia Militares 2020 – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Quando as palavras que rimam pertencem a diferentes classes gramaticais, a rima é denominada de 
a) emparelhada. 
b) interpolada. 
c) rica. 
d) alternada. 
e) esdrúxula. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
54. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Em relação à figura da mulher na historiografia literária, é possível afirmar que 
a) no Trovadorismo, a mulher é sensualizada a fim de ocupar as cantigas de amor, que são 
essencialmente cantadas e eróticas, uma forma de inovação contra o amor cortês. 
b) no Barroco, há a luta espiritual entre a mulher mundana, a qual representa o pecado, e a mulher 
espiritualizada, no plano divino, tendo prevalecido a poesia épica. 
c) no Romantismo, a visão da mulher pode mudar ao longo das gerações: se no ultrarromantismo ela 
é colocada em um pedestal, no condoreirismo as mulheres já podiam ser as próprias escritoras. 
d) no Parnasianismo, a mulher é enxergada como o sagrado feminino, e sua presença no poema é 
subjetiva, sendo guiada pelo sonho e o inconsciente. 
e) no Modernismo, a mulher retorna às origens da representação, sendo que a perspectiva é idealizada 
e não há possibilidade de movimentação, como se a mulher fosse uma estátua. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
55. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia a estrofe abaixo para responder à questão. 
 
“Que bom dizer então bem alto ao firmamento 
O que outrora jamais - homem - dizer não pude, 
Da menor sensação ao máximo tormento 
Quanto passa através minha existência rude!” 
 
Quanto à versificação, como pode ser classificada a estrofe acima? 
a) Rimas interpoladas e versos decassílabos. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
b) Rimas emparelhadas e versos alexandrinos. 
c) Rimas alternadas e versos decassílabos. 
d) Rimas cruzadas e versos alexandrinos. 
e) Rimas encadeadas e versos decassílabos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
56. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Acerca da Literatura Brasileira, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) o Quinhentismo é o primeiro movimento literário brasileiro, pois foi produzido em terras brasileiras, 
embora os escritores ainda fossem estrangeiros. 
b) no Barroco e Arcadismo, começa a distinção entre a literatura brasileira e portuguesa, sendo que os 
principais escritores são Padre Antonio Vieira e Gregório de Matos. 
c) um dos movimentos com mais riqueza de gêneros literários é o Romantismo, pois vai haver força de 
expressão na prosa, poesia e teatro. 
d) o Parnasianismo foi muito espelhado nos moldes franceses, a partir dos quais a atenção central se 
focava no esteticismo. 
e) o Realismo no Brasil concentrou-se inteiramente na figura de Machado de Assis, autor que se valia 
da denúncia social para criticar a burguesia, em romances, contos e crônicas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
57. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre autores e obras brasileiras, assinale o que for correto. 
a) As gerações românticas são parecidas entre si, mudando apenas a última que será já parecida com 
a estética realista. 
b) Escritores podem apresentar várias fases, como Gregório de Matos que primeiro foi romântico e 
depois naturalista. 
c) A visão de mundo muda com o contexto histórico, como no Barroco, que mudou da monarquia para 
a república. 
d) O Simbolismo teve como lema a arte pela arte, tanto é que a maioria dos autores utilizavam a forma 
do soneto. 
e) Movimentos do fim do século XIX ainda se ligavam a tradições convencionais, como Parnasianismo 
e Simbolismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
88 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
58. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Faça a leitura para responder ao comando. 
 
“(...) A natureza se desperta rindo, 
Um hino imenso a criação modula, 
Canta a calhandra, a juriti arrula, 
O mar é calmo porque o céu é lindo. 
 
Alegre e verde se balança o galho, 
Suspira a fonte na linguagem meiga, 
Murmura a brisa: - Como é linda a veiga! 
Responde a rosa: - Como é doce o orvalho! (...)” 
 
Quanto ao texto, pode-se afirmar que é um(a) 
a) trecho de um soneto. 
b) poema metrificado. 
c) composição de versos brancos. 
d) composição de versos livres. 
e) prosa poética. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
59. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Marque a opção correta segundo os conhecimentos sobre as escolas literárias brasileiras. 
a) O Barroco representou a luta entre mundo e espírito, por isso a arte costumava representar antíteses 
e dualidades. 
b) O Arcadismo foi um movimento essencialmente religioso, com perspectiva voltada para o 
teocentrismo. 
c) O Romantismo na prosa foi exclusivamente regionalista, com escritores que se preocupavam com a 
cultura local. 
d) O Naturalismo se espelha na noção do homem como organismo social e o principal escritor é Artur 
Azevedo. 
e) O Pré-Modernismo foi um movimento predominantemente poético, destacando-se nesse sentido 
Augusto dos Anjos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
60. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Assinale a alternativa em que a escansão foi realizada adequadamente. 
a) “A vida é combate” = redondilha maior. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
b) “Somos muitos Severinos” = redondilha menor. 
c) “Pálida à luz da lâmpada sombria” = decassílabo. 
d) “Gargalha, ri, num riso de tormenta” = dodecassílabo. 
e) “Visitaste este mar inabitado e morto” = bárbaro. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
61. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre a Literatura Brasileira, corresponda as informações da primeira coluna com a segunda. 
 
(1) Quinhentismo O segundo momento dessa escola foi representado pelo extremismo 
do sentimento, focando ao máximo no íntimo do sujeito. 
(2) Barroco Uma parte da poesia lírica se remeteu ao nativismo, valorizando fauna 
e flora locais, mas ainda sem intenção de formação identitária. 
(3) Arcadismo O principal poeta nacional escreveu vários tipos de poesia, uma 
inclusive escatológica. 
(4) Romantismo Duas tendências principais se destacaram, uma voltada para os 
viajantes e outra para os jesuítas. 
 
A ordem correta é: 
a) 3 – 1 – 2 – 4 
b) 3 – 4 – 2 – 1 
c) 3 – 2 – 4 – 1 
d) 4 – 3 – 2 – 1 
e) 4 – 2 – 3 – 1 
_____________________________________________________________________________________ 
 
62. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Observe atentamente o excerto seguinte para responder ao solicitado. 
 
“Que me enganei, ora o vejo; 
Nadam-te os olhos em pranto, 
Arfa-te o peito, e no entanto 
Nem me podesencarar; 
Erro foi, mas não foi crime, 
Não te esqueci, eu to juro: 
Sacrifiquei meu futuro, 
Vida e glória por te amar!” 
 
A estrofe pode ser classificada como: 
a) Dístico. 
b) Terceto. 
 
 
 
90 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) Quadra. 
d) Sextilha. 
e) Oitava. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
63. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
A diferença entre a poesia lírica e a épica se explica pelo fato de: 
a) a primeira ser predominantemente sentimental, ao passo que a segunda é narrativa. 
b) a primeira ser predominantemente indianista e a segunda ser heroica. 
c) a primeira ser predominantemente objetiva, enquanto a segunda é subjetiva. 
d) a primeira ser predominantemente esdrúxula, à medida que a segunda é comum. 
e) a primeira ser predominantemente metrificada, já que a segunda usa versos livres. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
64. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Quanto à metrificação dos versos a seguir, todos extraídos de "Morte e vida severina", de João Cabral 
de Melo Neto, assinale o que for correto. 
a) "Severino Lavrador, /irmão das almas, /Severino Lavrador, /mas já não lavra" – os versos são 
redondilhas maiores. 
b) "Sei que há muitas vilas grandes, /cidades que elas são ditas; /sei que há simples arruados, /sei que 
há vilas pequeninas" – os versos são redondilhas menores. 
c) "— Nunca esperei muita coisa, /digo a Vossas Senhorias. /O que me fez retirar /não foi a grande 
cobiça" – os versos são heptassílabos. 
d) "— É a gente retirante/que vem do Sertão de longe. /— Desenrolam todo o barbante /e chegam 
aqui na jante" – os versos são heroicos. 
e) "— Severino, retirante /pois não sei o que lhe conte; /sempre que cruzo este rio /costumo tomar a 
ponte" – os versos são bárbaros. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
65. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT 2023) Todas as 
obras abaixo são peças teatrais. Identifique a que não é. 
a) "O Parnaso obsequioso". 
b) "O noviço". 
c) "Macário" 
d) "O rei da vela". 
e) "Estrela da vida inteira". 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
66. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Acerca da Literatura Brasileira, assinale o que for correto. 
a) O Barroco foi um movimento do Brasil Colônia, de tal forma que parte dele se dedicou à produção 
de uma literatura consciente de denúncia quanto à exploração das matérias-primas econômicas. 
b) O Arcadismo foi um movimento alienado da realidade social, tanto é que não se comprometeu com 
os fatos históricos da época, como as revoluções liberais. 
c) O Romantismo é dividido em três gerações, sendo que o indianismo foi predominante do início ao 
fim do movimento, constituindo a vertente mais marcante. 
d) O Realismo criticava a burguesia, de tal maneira que a ruptura com ela foi inconciliável. Um dos 
traços deste movimento foi a representação de dualidades. 
e) O Parnasianismo tinha como principal temática a metalinguagem. Isso porque os autores, além de 
escritores, eram escultores, e por isso valorizavam muito a arte. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
67. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Quanto à figura feminina na literatura brasileira, o movimento a partir do qual a mulher efetivamente 
começou a ter voz, não só como objeto de representação como também como autora/produtora foi: 
a) Barroco. 
b) Romantismo. 
c) Realismo. 
d) Simbolismo. 
e) Modernismo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
68. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia o trecho abaixo para responder ao que se segue: 
 
"Todos esses que aí estão 
Atravancando meu caminho, 
Eles passarão... 
Eu passarinho!" 
QUINTANA, Mario. Poeminha do contra. Disponível em: https://tinyurl.com/4rdejbkx. 
Acesso em: 10 jun. 2022. 
 
Quanto ao poema, o eu lírico mantém algumas posturas. Entre os adjetivos abaixo, qual NÃO pode ser 
usado para qualificá-lo? 
a) Brincalhão. 
 
 
 
92 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
b) Apático. 
c) Implacável. 
d) Metalinguístico. 
e) Corajoso. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
69. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Marque a opção que não associa corretamente o movimento literário com seu respectivo contexto 
histórico. 
a) Arcadismo – Iluminismo. 
b) Romantismo – Revolução Industrial. 
c) Realismo – Escravidão e Burguesia. 
d) Parnasianismo – Revolta da Vacina. 
e) Modernismo de 1922 – Revolta Tenentista. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
70. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia um trecho de um conto machadiano. 
 
Estêvão era o tipo do rapaz sério. Tinha talento, ambição e vontade de saber, três armas poderosas 
nas mãos de um homem que tenha consciência de si. Desde os dezesseis anos a sua vida foi um estudo 
constante, aturado e profundo. Destinado ao curso médico, Estêvão entrou na academia um pouco 
forçado, não queria desobedecer ao pai. A sua vocação era toda para as matemáticas. Que importa? 
disse ele ao saber da resolução paterna; estudarei a medicina e a matemática. Com efeito teve tempo 
para uma e outra cousa; teve tempo ainda para estudar a literatura, e as principais obras da 
antiguidade e contemporâneas eram-lhe tão familiares como os tratados de operações e de higiene. 
ASSIS, Machado de. A mulher de preto. In: Contos fluminenses. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/52nvthvf. Acesso em: 11 jun. 2022. 
 
Quanto ao narrador, é possível inferir que: 
a) critica com afinco a atitude anárquica do filho, em revelia do seu próprio pai. 
b) exalta a aptidão do filho para várias ciências, em detrimento da dificuldade do pai. 
c) refere-se subjetivamente ao ressentimento que o filho tinha pelo destino pré-determinado. 
d) demonstra a facilidade da personagem em transitar entre áreas de conhecimento. 
e) escracha a frieza com que a personagem encara a sua profissão. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
93 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
71. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Considere a estrofe abaixo. 
 
"Foge, sem ódio, ao mal; o bem pratica; 
Se a dor lhe dói, cuida-a gostosa e boa, 
Ou faz então com que ela lhe não doa; 
Na pobreza em que está julga-se rica" 
 
Acerca dos aspectos formais, julgue as sequências corretas. 
a) os versos são alexandrinos e as rimas são opostas/pobres. 
b) os versos são dodecassílabos e as rimas são emparelhadas/ricas. 
c) os versos são decassílabos e as rimas são alternadas/pobres. 
d) os versos são decassílabos e as rimas são interpoladas/ricas. 
e) os versos são decassílabos e as rimas são opostas/pobres. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
72. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
O eu lírico é a voz que fala dentro do poema. Em qual dos versos abaixo o eu lírico se mostrapredominantemente objetivo? 
a) Minha terra tem palmeiras /Onde canta o Sabiá, /As aves, que aqui gorjeiam, /Não gorjeiam como 
lá." 
b) "Eu sou a que no mundo anda perdida, /Eu sou a que na vida não tem norte, /Sou a irmã do Sonho, 
e desta sorte /Sou a crucificada... a dolorida..." 
c) "Corre; desenha, enfeita a imagem, /A ideia veste: /Cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem /Azul-
celeste." 
d) "Os teus olhos espalham luz divina, /A quem a luz do Sol em vão se atreve: /Papoula, ou rosa 
delicada, e fina, /Te cobre as faces, que são cor de neve." 
e) "Por uma estrada de astros e perfumes /A Santa Virgem veio ter comigo: /Doiravam-lhe o cabelo 
claros lumes /Do sacrossanto resplendor amigo." 
_____________________________________________________________________________________ 
 
73. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
O soneto é uma forma poética fixa. Identifique o movimento no qual ele não foi usado. 
a) Quinhentismo. 
b) Barroco. 
c) Romantismo. 
d) Simbolismo. 
e) Modernismo. 
 
 
 
94 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
74. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
O madrigal é um tipo de poesia 
a) ecumênica. 
b) rebuscada. 
c) burguesa. 
d) pastoril. 
e) dissonante. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
75. (Estratégia Militares 2021/1o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) São todas 
classificações de poesia, EXCETO: 
a) ode. 
b) canção. 
c) comédia. 
d) soneto. 
e) lira. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
76. (Estratégia Militares 2021/1o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) Acerca da 
Literatura Brasileira, assinale a alternativa em que traz a associação correta entre movimento literário 
e gênero literário. 
a) Realismo = teatro. 
b) Parnasianismo = poesia. 
c) Simbolismo = épico. 
d) Naturalismo = poética. 
e) Arcadismo = romance. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
77. (Estratégia Militares 2021/1o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) Julgue a 
alternativa correta quanto aos seus conhecimentos literários. 
a) o Realismo é tanto um movimento literário quanto um modo de representação. Enquanto escola, 
seu representante português mais importante foi Eça de Queirós. 
 
 
 
95 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
b) o Romantismo é uma escola ligada ao subjetivismo, marcada principalmente pelo Iluminismo e pela 
liberdade de expressão. Seu principal escritor foi Martins Pena. 
c) o Parnasianismo apresentou uma poesia semelhante à primeira geração modernista, de 
experimentalismo e novas formas. Seu ícone foi Olavo Bilac. 
d) o Simbolismo é uma escola rica em gêneros literários, o que já prefigurava as vanguardas do século 
XX. O escritor mais conhecido foi Alphonsus Guimaraens. 
e) o Arcadismo é um movimento literário que teve influência na Revolução Francesa. Por isso, seu 
precursor foi Charles Baudelaire. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
78. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Revisão de Véspera 
EsPCEx 2022) 
 
Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia, teve a ideia de fundar uma 
igreja. Embora os seus lucros fossem contínuos e grandes, sentia-se humilhado com o papel avulso 
que exercia desde séculos, sem organização, sem regras, sem cânones, sem ritual, sem nada. Vivia, 
por assim dizer, dos remanescentes divinos, dos descuidos e obséquios humanos. Nada fixo, nada 
regular. Por que não teria ele a sua igreja? Uma igreja do Diabo era o meio eficaz de combater as 
outras religiões, e destruí-las de uma vez.” 
 
O trecho por si só propõe uma inversão de valores, o que na estilística é conhecido como ______, 
sendo um dos principais traços da estética ______. Preenchendo-se as lacunas: 
a) metalinguagem / barroca. 
b) metáfora / árcade. 
c) sinestesia / simbolista. 
d) ironia / realista. 
e) hipérbole / naturalista. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
79. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Premonição EsPCEx 
2022) A poesia épica é um texto escrito em forma de versos, de longa extensão, narrando feitos 
heroicos. Entre os textos abaixo, extraídos dos movimentos literários do Romantismo e do 
Modernismo, indique aquele que se classifica nesse gênero. 
a) “Alma em fogo, sedenta de infinito, /Num mundo de visões o voo abrindo, /Como o vento do mar 
no céu noturno /Entre as nuvens de Deus passei dormindo!” 
b) “Meu canto de morte, /Guerreiros, ouvi: /Sou filho das selvas, /Nas selvas cresci; /Guerreiros, 
descendo /Da tribo tupi”. 
 
 
 
96 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) “Mostraram-lhes uma galinha/Quase haviam medo dela /E não queriam por a mão /E depois a 
tomaram como espantados” 
d) “Não sabes, criança? 'Stou louco de amores... /Prendi meus afetos, formosa Pepita. /Mas onde? No 
templo, no espaço, nas névoas?! /Não rias, prendi-me /Num laço de fita.” 
e) “Outras vezes é um doente, um frio /na minha alma doente como um longo som redondo 
/Cantabona! Cantabona! /Dlorom... /Sou um tupi tangendo um alaúde!” 
_____________________________________________________________________________________ 
 
80. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
A nau grande, em que vai Paulo da Gama, 
Quebrado leva o masto pelo meio, 
Quási toda alagada; a gente chama 
Aquele que a salvar o mundo veio. 
Não menos gritos vãos ao ar derrama 
Toda a nau de Coelho, com receio, 
Conquanto teve o mestre tanto tento 
Que primeiro amainou que desse o vento. 
 
Agora sobre as nuvens os subiam 
As ondas de Neptuno furibundo; 
Agora a ver parece que deciam 
As íntimas entranhas do Profundo. 
Noto, Austro, Bóreas, Áquilo, queriam 
Arruinar a máquina do Mundo; 
A noite negra e feia se alumia 
Cos raios em que o Pólo todo ardia! 
CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/w3r9xf49. Acesso em: 29 jul. 2022. 
 
Camões é um autor do Renascimento português, o que equivale a dizer que ele retoma ideias da 
Antiguidade Clássica. Nesse sentido, quanto à forma apresentada, é correto afirmar que: 
a) são versos em sua maioria livres e com a implementação de rimas brancas. 
b) são versos alexandrinos e na segunda estrofe há rimas 
c) são versos heroicos e na primeira estrofe há predomínio de rimas ricas. 
d) são versos dodecassílabos e predominam rimas pobres na primeira estrofe. 
e) são versos decassílabos e na segunda estrofe há rimas internas. 
 
 
 
 
 
97 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
8.2 Gabarito 
 
 
 
 
 
 
1. A 
2. C 
3. C 
4. D 
5. A 
6. E 
7. A 
8. D 
9. D 
10. B 
11. B 
12. A 
13. E 
14. B 
15. E 
16. C 
17. A 
18. B 
19. D 
20. A 
21. E 
22. C 
23. B 
24. C 
25. B 
26. E 
27. E 
28. D 
29. A 
30. D 
31. B 
32. D 
33. A 
34. D 
35. C 
36. E 
37. D 
38. C 
39. D 
40. C 
41. E 
42. B 
43. D 
44. B 
45. B 
46. A 
47. A 
48. C 
49. D 
50. E 
51. E 
52. B 
53. C 
54. C 
55. D 
56. E 
57. E 
58. B 
59. A 
60. C 
61. D 
62. E 
63. A 
64. C 
65. E 
66. A 
67. B 
68. B 
69. D 
70. D 
71. D 
72. C 
73. A 
74. D 
75. C 
76. B 
77. A 
78. D 
79. B 
80. C 
 
 
9.0 Questões com Comentários 
 
01. (ESA – 2015) Marque a alternativa que apresenta informação correta sobre autor e obra 
representativos da literatura brasileira 
a) Aluísio de Azevedo escreveu “O Cortiço”, obra em que fica evidentea zoomorfização das 
personagens. 
b) Machado de Assis escreveu “Dom Casmurro”, romance idealista sobre a experiência do amor 
inacessível. 
c) Raul Pompéia escreveu “Lira dos Vinte Anos”, e é um representante do mal-do-século no 
Romantismo. 
d) Gregório de Matos escreveu peças teatrais populares e de conteúdo religioso para catequizar os 
indígenas. 
e) Olavo Bilac escreveu “Navio Negreiro” e “Vozes da África”, poemas com evidentes intenções 
abolicionistas. 
 
 
 
 
98 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de características literárias/autores do cânone (autores e obras mais 
importantes). 
Alternativa A: correta – gabarito. Este é um romance do Naturalismo. O cortiço de Aluísio de 
Azevedo retrata o cotidiano de uma vizinhança, com todos os seus tipos sociais, dentro do projeto estético 
da animalização, do grotesco, do exagerado. 
Alternativa B: incorreta. O romance não é idealista, mas sim realista. Machado de Assis teve uma 
fase romântica, mas ela foi antes da realista. 
Alternativa C: incorreta. Raul Pompéia é realista e escreveu O ateneu. A Lira dos Vinte Anos foi 
escrita pelo romântico Álvares de Azevedo. 
Alternativa D: incorreta. Gregório de Matos é um romântico que escreveu poesia, não teatro. 
Alternativa E: incorreta. Olavo Bilac é parnasiano, não condoreiro. 
 
Gabarito: A. 
 
 
02. (ESA – 2014) A forma fixa caracterizada por versos heroicos ou alexandrinos dispostos em duas 
quadras e dois tercetos é chamada: 
a) haicai. 
b) oitava. 
c) soneto. 
d) décima. 
e) espinela. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. Questão que envolve conhecimentos específicos de gêneros literários 
e, ainda por cima, teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Esse gênero, embora até apresente rigor formal (redondilha menor 
significa verso com cinco sílabas poéticas e redondilha maior, com sete), ainda é muito utilizado na 
Literatura Brasileira Contemporânea, por exemplo, por Alice Ruiz. 
Alternativa B: incorreta. A oitava ou octassílabo pode ser um verso com oito sílabas poéticas. 
Porém, enquanto gênero textual, também pode corresponder a um período de oito dias em que se realiza 
uma comemoração religiosa; o último dia desse período (dicionário Aulete). 
Alternativa C: correta – gabarito. Porém, há outro tipo, o soneto shakespeariano, utilizado pelo 
dramaturgo inglês. Daí, nesse caso, a forma assume três quartetos (estrofe com quatro versos) e um 
dístico (estrofe com dois versos). 
Alternativa D: incorreta. Décima é a estrofe de dez versos. 
Alternativa E: incorreta. Segundo o Dicionário de termos literários (2012) de Massaud Moisés, esse 
termo é sinônimo de décima. “E a clássica, também chamada espinela, em homenagem ao seu presuntivo 
inventor, Vicente Espinel, poeta espanhol do século XVI, consta de uma quadra e de uma sextilha em 
versos, redondilhos maiores (sete sílabas), separadas por uma pausa, obedecendo no geral ao seguinte 
esquema de rima: abba:accddc”. Bibliografia: MOISÉS, Massaud. Dicionário de termos literários. 12. ed. 
São Paulo: Cultrix, 2012 (p. 117). 
 
 
 
 
99 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Gabarito: C. 
 
 
03. (ESA – 2013) Em poesia, para determinar a medida de um verso, divide-se o verso em sílabas 
poéticas. Esse procedimento tem o nome de 
a) redondilha. 
b) dístico. 
c) escansão. 
d) métrica. 
e) quintilha. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Redondilha é um tipo de verso, geralmente, utilizado em construções 
populares e orais. Pode ser de 2 tipos: redondilha menor (verso com 5 sílabas poéticas, também chamado 
de pentassílabo) ou redondilha maior (verso com 7 sílabas poéticas, igualmente denominado de 
heptassílabo). 
Alternativa B: incorreta. Dístico é uma estrofe composta por 2 versos. 
Alternativa C: correta – gabarito. O metro é a medida do verso. O estudo dos metros se chama 
metrificação ou escansão. A escansão é a contagem dos sons e dos versos. 
Alternativa D: incorreta. É a medida dos versos, isto é, o número de sílabas poéticas apresentadas 
pelos versos. Atenção: a sílaba poética não coincide com a sílaba gramatical. 
Alternativa E: incorreta. Quintilha é uma estrofe formada por 5 versos. Geralmente, ainda é 
composta por versos heptassílabos e com rimas dispostas em esquema abaab (dicionário Aulete), mas 
não necessariamente. Dica: cuidado para não confundirem a classificação de versos com a de estrofes. 
 
Gabarito: C. 
 
 
04. (ESA – 2010) Os textos dramáticos podem ser definidos como aqueles em que: 
a) a “voz narrativa” está entregue a um narrador onisciente. 
b) uma “voz particular” manifesta a expressão do mundo interior. 
c) uma “voz particular” pertence a um personagem que conta a história. 
d) a “voz narrativa” está entregue às personagens. 
e) a “voz narrativa” exalta os feitos de um povo e de um herói. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. O narrador onisciente é um dos tipos de narrador em 3ª pessoa, uma 
categoria da prosa. Outro tipo seria o narrador-personagem em 1ª pessoa. 
Alternativa B: incorreta. Normalmente, seria essa a função do eu lírico, o que aparece no gênero 
lírico, mas não no dramático. O eu lírico é a voz do ser abstrato que fala no poema. Ele pode ser uma 
 
 
 
100 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
invenção do poeta ou pode coincidir com o poeta, mas nem sempre. Também é chamado de eu-lírico 
(com hífen), eu poético ou poemático. 
Alternativa C: incorreta. Geralmente, seria esse o papel do narrador, uma instância narrativa que 
não costuma aparecer no teatro. 
Alternativa D: correta – gabarito. Do grego, δράμα (dráma) significa ação. Texto de ficção, 
peça teatral ou filme de caráter sério, que apresenta um desenvolvimento de fatos e circunstâncias 
compatíveis com os da vida real. Um texto dramático se classifica como tragédia ou comédia. No teatro, 
as personagens são como personae, isto é, uma máscara, uma ficcionalização, uma teatralização. São 
esses atores que conduzem a ação. O dramaturgo apenas escreve o texto, mas as falas em si quem as 
pronunciam são as personagens. Cada uma delas expõe sua fala e porta um ponto de vista. 
Atenção: o texto dramático até pode se estruturar em prosa (escrito em parágrafos) ou versos 
(teatro em versos, como Shakespeare, Goethe etc.), mas o teatro tem uma lógica própria de organização 
com instâncias e nomenclaturas específicas. É preciso não confundir. 
Alternativa E: incorreta. Geralmente, esse tipo de texto se classifica como gênero épico, longos 
relatos de feitos heroicos e narrativas de aventuras. 
 
Gabarito: D. 
 
 
05. (Questão Autoral – Estratégia Militares 2020 – Professora Luana Signorelli – 3º Simulado ESA 2021) 
Marque a alternativa que apresenta informação correta sobre autor e obra representativos da 
literatura brasileira. 
a) João Cabral de Melo Neto se insere no Modernismo de 45 e escreveu O cão sem plumas. 
b) Escritor e tradutor, Mário Quintana classifica-se no Pré-Modernismo e publicou Sapato furado. 
c) A poetisa Florbela Espanca tematizou o sofrimento em sua famosa obra chamada Livro de mágoas. 
d) Lima Barreto é um escritor do Naturalismo e escreveu Triste fim de Policarpo Quaresma. 
e) Ícone do Realismo, Machado de Assis escreveu um livro de contos intitulado Casa de pensão. 
 
Comentários 
Alternativa A: correta – gabarito. Poeta de forma equilibrada de escrever, com forte rigor estético 
e racionalismo na escrita. Seus versos são sintéticos. Autor de Morte e Vida Severina. 
Alternativa B: incorreta. Trata-se de uma obra infantil. Está tudo certo, mas Mário Quintana é 
escritor do Modernismo de 3ª geração/Literatura Contemporânea. 
Alternativa C: incorreta. Está tudo correto, mas ela é uma escritora portuguesa, e não brasileira. 
Alternativa D: incorreta. É do Pré-Modernismo e não do Naturalismo. 
Alternativa E: incorreta. Essaobra é de Aluísio de Azevedo, não de Machado de Assis. Além do 
mais, o livro mais famoso de contos de Machado de Assis é Papéis avulsos. 
 
Gabarito: A. 
 
 
06. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 2º Simulado Inédito 
Exclusivo ESA 2021) Acerca da Literatura Brasileira, assinale o item correto. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
a) “A moreninha” de Joaquim Manuel de Macedo foi responsável por introduzir a lírica romântica no 
Brasil. 
b) O principal escritor do ultrarromantismo foi Casimiro de Abreu, com a sua peça de teatro “Macário”. 
c) Destacou-se no Arcadismo o escritor Tomás Antônio Gonzaga, que escrevia sob o pseudônimo de 
Critilo para escrever sonetos. 
d) No Realismo brasileiro, além de Machado de Assis, podem ser citados escritores como Raul Pompéia 
e Aluísio de Azevedo. 
e) Na prosa modernista da terceira geração, um exemplo foi Clarice Lispector, que escreveu “A hora 
da estrela” (1977). 
 
Comentários 
Questão sobre características dos movimentos literários/cânone. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado: está tudo certo, mas introduziu a prosa romântica no Brasil e 
não a lírica. Esse romance é de 1844. 
Alternativa B: incorreta. Macário (1855) é realmente uma peça de teatro ultrarromântica, mas foi 
escrita por Álvares de Azevedo e não Casimiro de Abreu. 
Alternativa C: incorreta. Tomás Antônio Gonzaga realmente utilizou o pseudônimo de Critilo, mas 
foi para escrever Cartas chilenas. O árcade que escreveu sonetos foi Cláudio Manoel da Costa, com o 
pseudônimo de Glauceste Satúrnio. 
Alternativa D: incorreta. Atenção: Aluísio de Azevedo é naturalista e não realista. 
Alternativa E: correta – gabarito. Autora da segunda geração, Clarice Lispector escreveu romances, 
contos e utilizou a técnica do fluxo de consciência. 
 
Gabarito: E. 
 
 
07. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6º Provão de Bolsas 
ESA) Marque a alternativa que apresenta a informação correta sobre autor e obra representativos da 
Literatura Brasileira. 
a) Raul Pompéia escreveu “O ateneu”, uma obra autobiográfica que conta uma experiência pré-
adolescente. 
b) Álvares de Azevedo escreveu “Noite na taverna”, uma obra da segunda geração romântica escrita 
na forma de teatro. 
c) José de Alencar escreveu romance histórico, caracterizado por “Ubirajara”, e prosa urbana, como 
“Guerra dos Mascates”. 
d) Mário Quintana é um escritor de contos populares e folclóricos, conhecido pelo “Auto da 
Compadecida”. 
e) Clarice Lispector inovou a forma do poema, passando da métrica rígida para o poema-piada, um 
gênero essencialmente curto. 
 
 
 
 
 
102 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Comentários 
Questão sobre características dos movimentos literários/cânone. 
Alternativa A: correta – gabarito. É um escritor enquadrado no movimento do Realismo, mas cujo 
estilo é considerado impressionista. 
Alternativa B: incorreta. Cuidado: está tudo correto, mas “Noite na taverna” é um texto escrito em 
prosa. A peça de teatro famosa de Álvares de Azevedo é “Macário”. 
Alternativa C: incorreta. Atenção: as designações estão trocadas. “Ubirajara” integra o ciclo 
indianista, junto com “Iracema” e “O Guarani” e “Guerra dos Mascates” que é um romance histórico. 
Alternativa D: incorreta. O autor contemporâneo associado a essas características é Ariano 
Suassuana. 
Alternativa E: incorreta. Clarice Lispector é reconhecida pela sua prosa, e não poesia. Quem 
escreveu poema-piada foi o modernista da primeira geração Oswald de Andrade. Este é um gênero 
essencialmente humorístico. 
 
Gabarito: A. 
 
 
08. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 7º Provão de Bolsas 
ESA) Os textos dramáticos podem ser definidos como aqueles em que 
a) a rubrica é um recurso utilizado pelas próprias personagens para se expressarem. 
b) o ato é como a estrofe na poesia e marca a entrada e a saída de atores. 
c) a indumentária são os comentários que o dramaturgo dirige às personagens. 
d) a subdivisão dá-se em tragédia e comédia, podendo haver drama histórico ou em versos. 
e) o tempo no teatro é rigidamente medido por uma ampulheta. 
 
Comentários 
Alternativa A: incorreta. A rubrica consiste em orientações sobre gestos, posturas etc., geralmente, 
em relação a personagens. São como intromissões do dramaturgo e normalmente vêm antes das falas 
entre parênteses. 
Alternativa B: incorreta. O ato é como um capítulo numa narrativa em prosa. O que marca a 
entrada e a saída de personagens é a cena e não o ato. 
Alternativa C: incorreta. A indumentária são as vestes das personagens. Essa é a definição de 
rubrica. 
Alternativa D: correta – gabarito. Exemplos de drama histórico e em verso são algumas peças do 
dramaturgo britânico William Shakespeare: Hamlet (1609) e Júlio César (1599). 
Alternativa E: incorreta. Atenção: essa é uma concepção de teatro na Antiguidade Clássica, em 
que as peças de teatro deveriam ter a duração de um dia inteiro, o que era contabilizado por uma clepsidra 
(ampulheta). Hoje em dia, há várias caracterizações de tempo no teatro, inclusive nenhuma. No teatro 
moderno, há ainda o tempo psicológico ou subjetivo. 
 
Gabarito: D. 
 
 
 
 
103 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
09. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 8º Provão de Bolsas 
ESA) Nos movimentos literários do ______ , a linguagem é rebuscada e não convencional. Há 
vocabulário requintado e de uma certa maneira obscurantismo. 
 
Essas são características que atendem a duas escolas, a ver: 
a) Parnasianismo e Arcadismo. 
b) Simbolismo e Classicismo. 
c) Parnasianismo e Naturalismo. 
d) Barroco e Simbolismo. 
e) Barroco e Realismo. 
 
Comentários 
Alternativa A: incorreta. Parnasianismo, sim, mas Arcadismo não. No Arcadismo, predominou o 
contrário: formas leves, harmônicas, equilibradas. Nas Artes Visuais, cores claras. 
Alternativa B: incorreta. Simbolismo talvez, mas Arcadismo não. Pelos mesmos motivos da 
alternativa anterior. 
Alternativa C: incorreta. Cuidado: são movimentos concomitantes, mas com propostas estéticas 
bem diferentes. No Parnasianismo, prevaleceu a poesia, ao passo que no Naturalismo, a prosa. O 
Naturalismo representava a animalização, o grotesco, as classes marginalizadas. Podia até ser deformado 
como o Barroco, por exemplo, mas era voltado para a realidade social. 
Alternativa D: correta – gabarito. Ambos tinham um vocabulário complicado, difícil de entender, 
mesmo sendo de duas épocas bem diferentes e partindo de escolas bem diferentes. Além disso, o 
obscurantismo no Barroco está presente em latinismos como memento mori, do latim: lembra-te de que 
morrerás, e também no apego à morte simbolista. No Simbolismo, está no apego à morte e à loucura. 
Alternativa E: incorreta. O vocabulário do Realismo até pode parecer difícil, mas é porque se trata 
da linguagem do século XIX e não da estética da escola literária propriamente dita. 
 
Gabarito: D. 
 
 
10. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 2º Provão de Bolsas 
ESA) Leia a estrofe abaixo para responder ao que se pede. 
 
“É querer estar preso por vontade; 
é servir a quem vence, o vencedor; 
é ter com quem nos mata, lealdade.” 
CAMÕES, Luis de. “Amor é um fogo que arde sem se ver”. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/cep4t987. Acesso em: 1º mar. 2021. 
 
Os versos acima podem ser classificados de acordo com a escansão como 
a) eneassílabos. 
b) decassílabos. 
 
 
 
104 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) redondlihas. 
d) dodecassílabos. 
e) alexandrinos. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Eneassílabos são versos com 9 sílabas poéticas. 
Alternativa B: correta – gabarito. Cuidado: escansão éa contagem de sílabas poéticas. Cada um 
dos versos apresentam 10 sílabas poéticas, à moda clássica camoniana: 
 
É-que-rer-es-tar-pre-so-por-von-TA-de; (10 sílabas poéticas) 
é-ser-vir-a-quem-ven-ce,o-ven-ce-DOR; (10 sílabas poéticas) 
é-ter-com-quem-nos-ma-ta,-le-al-DA-de (10 sílabas poéticas) 
 
*Observação: na segunda estrofe, “ce” se junta com “o” porque é uma sílaba fraca. Todos os versos 
têm que ter a mesma medida, pois se trata de uma estrofe clássica. 
Alternativa C: incorreta. Redondilhas podem ser dois tipos de versos: redondilha menor (5 sílabas 
poéticas) ou redondilha maior (7 sílabas poéticas). 
Alternativa D: incorreta. Dodecassílabos são versos com 12 sílabas poéticas. 
Alternativa E: incorreta. Alexandrinos são sinônimos de dodecassílabos. 
 
Gabarito: B. 
 
 
11. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 1º Provão de Bolsas 
ESA) Quanto à Literatura Brasileira, assinale o que for correto. 
a) A obra que introduziu o Barroco foi o "Sermão da Sexagésima", de Padre Antonio Vieira. 
b) No Arcadismo, a contraposição entre aristocracia e bucolismo foi conhecida como fugere urbem. 
c) A prosa romântica foi motivada por três temáticas: nacionalismo, mal de século e condoreirismo. 
d) No Simbolismo, os artistas utilizavam o método científico com precisão e rigidez. 
e) O formalismo foi a principal característica da fase heroica do Modernismo. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Foi "Prosopopeia" de Bento Teixeira. 
Alternativa B: correta – gabarito. A aristocracia era a classe social predominante nos burgos, e a 
cidade era criticada em oposição à simplicidade do campo. 
Alternativa C: incorreta. Essas são as gerações na poesia. 
Alternativa D: incorreta. Essas características são parnasianas e não simbolistas. 
Alternativa E: incorreta. Pelo contrário: a primeira geração modernista se opunha ao formalismo 
parnasiano. 
 
Gabarito: B. 
 
 
 
105 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
12. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2021) 
Quanto à Literatura no geral, julgue os itens a seguir e assinale a opção correta. 
a) O gênero lírico foi amplamente utilizado no Trovadorismo, com várias espécies de cantigas. 
b) A prosa começou a ser desenvolvida no Humanismo a partir do estilo vicentino. 
c) O romance é uma invenção da civilização antiga, especificamente no Arcadismo, com Dirceu. 
d) O gênero dramático foi desenvolvido, sobretudo, nos movimentos de transição do século XIX. 
e) No Modernismo, prevaleceu a prosa poética, com autores como Carlos Drummond de Andrade. 
 
Comentários 
Questão sobre conhecimento de movimentos literários/gêneros literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. Embora na época do Trovadorismo houvesse também romances 
de cavalaria, o gênero predominante utilizado foi o lírico. A cantiga mais antiga que se tem notícia é a 
“Cantiga da Ribeirinha” ou “da Guarvaia” de Paio Soares de Taveirós (1189-1198). As cantigas se 
classificam como: de amor, de amigo, de escárnio e de maldizer. 
Alternativa B: incorreta. Ainda se fosse, Gil Vicente está associado ao teatro vicentino e não à 
prosa. O teatro vicentino foi revolucionário na sua época por apresentar uma visão de mundo já não mais 
tão teocêntrica, muitas vezes, criticando o próprio clero, como também vários outros setores da 
sociedade. 
Alternativa C: incorreta. Não exatamente. De qualquer forma, Dirceu não foi um escritor, mas sim 
uma utopia árcade, cuja amada Marília seria uma moça campestre e a união entre os dois seria 
concretizada na natureza. No Arcadismo, predominou o gênero lírico e não a prosa. 
 
A primeira obra a ser considerada como um romance se chama Satyricon (60 d. C.) e foi escrita pelos 
latinos. Essa obra é analisada no segundo capítulo da obra de crítica literária chamada Mimesis (2015) 
de Erich Auerbach. Bibliografia: AUERBACH, Erich. Mimesis: a representação da realidade na literatura 
ocidental. 6. ed. São Paulo: Perspectiva, 2015. 
 
Alternativa D: incorreta. Os movimentos de transição do século XIX corresponderam ao 
Parnasianismo, ao Simbolismo e ao Pré-Modernismo. Nos 2 primeiros, foi utilizado o gênero lírico, ao 
passo que, no segundo, a prosa. 
Movimentos literários importantes que utilizaram o gênero dramático foram: Humanismo, em que 
predominaram os autos, os quais versam sobre temas tradicionais (mistérios, moralidades, milagres e 
episódios pastorais); Romantismo, com Martins Pena; Modernismo: 1ª geração, com Oswald de Andrade, 
com O rei da vela (1933) e na 3ª geração, com Grupo Opinião na época do Regime Militar, por exemplo. 
Alternativa E: incorreta. Cuidado: o problema está no verbo “prevaleceu”. Até houve prosa 
poética, como O livro do desassossego (1982) de Fernando Pessoa (heterônimo: Bernardo Soares) e 
mesmo em autores brasileiros como Carlos Drummond de Andrade, com poemas como “O operário no 
mar”, que está presente no livro Sentimento do mundo (1940), mas o Modernismo foi um movimento 
literário conhecido por experimentalismos e variedade de formas. 
 
 
 
 
106 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Gabarito: A. 
 
 
13. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2021) 
Assinale a alternativa em que a definição do gênero literário e a sua respectiva definição 
correspondem. 
a) Narrador = é a voz do ser abstrato que fala no poema. 
b) Verso = o número de sílabas poéticas apresentadas. 
c) Drama = grandes relatos narrativos de feitos heroicos. 
d) Ritmo = poema que têm estrutura fixa de construção. 
e) Épico = narrava a mitologia e na poesia havia epopeia. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Essa é a definição de eu lírico e não de narrador. Também é chamado de 
eu-lírico (com hífen), eu poético ou poemático. O narrador é aquele que narra, o responsável incumbido 
pela narração. Pode ser em 1ª pessoa (narrador-personagem) ou em 3ª pessoa (narrador observador ou 
narrador onisciente). 
Alternativa B: incorreta. Essa é a definição de métrica e não o verso em si. A métrica é uma análise 
contábil do verso. Já o verso em si é a sucessão de sílabas ou fonemas que formam uma unidade rítmica 
e melódica, correspondendo em geral a uma linha no poema. 
Alternativa C: incorreta. Essa definição se refere ao épico e não ao drama. No, não há a figura de 
um narrador, ou seja, as personagens são responsáveis por contar a própria história. 
Alternativa D: incorreta. Essa é a definição de formas fixas e não de ritmo. No gênero lírico, o ritmo 
corresponde à alternância de sílabas acentuadas, variando quanto à sua intensidade. 
Alternativa E: correta – gabarito. Os épicos são os relatos grandiosos e extensos, contando com 
muitas estrofes. Ilíada e Odisseia (Homero), Eneida (Virgílio) e Os Lusíadas (Luís de Camões) são os poemas 
épicos mais conhecidos. Ainda podem ocorrer da seguinte forma: 
• Verso: canção de gesta; balada; epopeia ou poema épico; poema burlesco. 
• Prosa: romance, novela, conto, crônica, anedota, fábula, parábola. 
 
Gabarito: E. 
 
 
14. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) A 
forma fixa caracterizada por um terceto que mescla duas redondilhas menores interpoladas por uma 
redondilha maior é 
a) soneto. 
b) haicai. 
c) metro. 
d) dístico. 
e) sextilha. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Comentários 
Questão de teoria literária inspirada na prova da ESA 2014. 
Alternativa A: incorreta. O soneto é uma forma poética fixa composta por dois quartetos e dois 
tercetos. Geralmente, os versos são decassílabos ou dodecassílabos (alexandrinos). 
Alternativa B: correta – gabarito. O haicai ou haikaié um pequeno poema japonês constituído por 
três versos de cinco, sete e cinco sílabas poéticas, criado durante o último período feudal (sec. XVI) e 
cultivado até hoje (dicionário Aulete). É frequentemente utilizado na Literatura Brasileira 
Contemporânea. Seguem alguns exemplos: 
 
Olha, 
entre um pingo e outro 
a chuva não molha (Millôr Fernandes) 
 
Sol com sol 
no teu aniversário 
um sol maior (Alice Ruiz). 
 
Alternativa C: incorreta. Metro é a medida do verso, no caso, corresponde à sílaba poética. 
Metrificação ou escansão é o procedimento de contagem numérica das sílabas poéticas. Lembrando que 
a sílaba poética não coincide necessariamente com a gramatical. 
Alternativa D: incorreta. Dístico é uma estrofe com dois versos. Trata-se de uma classificação de 
estrofe e não de uma forma fixa. 
Alternativa E: incorreta. Sextilha é uma estrofe com seis versos. Trata-se de uma classificação de 
estrofe e não de uma forma fixa. 
 
Gabarito: B. 
 
 
15. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Leia 
a estrofe abaixo para responder à questão. 
 
“Pátria, latejo em ti, no teu lenho, por onde 
Círculo! e sou perfume, e sombra, e sol, e orvalho! 
E, em seiva, ao teu clamor a minha voz responde, 
E subo do teu cerne ao céu de galho em galho!” 
 
As rimas acima podem ser classificadas como 
a) emparelhadas. 
b) paralelas. 
c) intercaladas. 
d) encadeadas. 
e) alternadas. 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Comentários 
Questão de teoria literária, aproveitando a oportunidade para estudar Olavo Bilac, autor 
parnasiano brasileiro, que por ter tido participação na vida cívica costuma ser cobrado nos concursos 
militares. 
Alternativa A: incorreta. Rimas emparelhadas são as que seguem o esquema AABB. 
Alternativa B: incorreta. Rimas paralelas são sinônimas de rimas emparelhadas. 
Alternativa C: incorreta. Rimas intercaladas ou interpoladas são as que seguem o esquema ABBA. 
Alternativa D: incorreta. Rimas encadeadas é quando a última palavra de um verso rima com outra 
palavra que vem no meio do próximo verso (e não no fim). 
Alternativa E: correta – gabarito. Rimas alternadas ou cruzadas são as que seguem o esquema 
ABAB, como na estrofe: 
 
Pátria, latejo em ti, no teu lenho, por onde (A) 
Círculo! e sou perfume, e sombra, e sol, e orvalho! (B) 
E, em seiva, ao teu clamor a minha voz responde, (A) 
E subo do teu cerne ao céu de galho em galho! (B) 
 
Gabarito: E. 
 
 
16. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) 
Orientações fornecidas pelo dramaturgo no texto dramático são chamadas de: 
a) cenário. 
b) tragédia. 
c) rubrica. 
d) ato. 
e) cena. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Cenário ou cenografia são os elementos que compõem a representação 
cênica, tridimensional, situados no palco ou exteriores a ele. 
Alternativa B: incorreta. Tragédia e comédia são classificações de texto dramático. 
Alternativa C: correta – gabarito. A rubrica ou didascália é a indicação da voz do dramaturgo no 
texto teatral. Podem sugerir orientações, comandos, instruções ou ainda podem ajudar na interpretação 
do texto literário. Exemplo de rubrica: “ANINHA — Nem vintém! Então o que fez do dinheiro? É assim que 
me ama? (Chora.)” (Martins Pena – O juiz de paz na roça. Fonte: Domínio Público. Disponível em: 
https://tinyurl.com/24kdf4kt. Acesso em: 18 mar. 2021, grifo meu). O que se situa entre a pontuação dos 
parênteses – “Chora” – é a rubrica. 
Alternativa D: incorreta. O ato consiste na divisão da peça. O ato está para o texto dramático como 
o capítulo está para a prosa ou então a estrofe está para o poema. 
Alternativa E: incorreta. A cena é a subdivisão do ato. Geralmente, serve para marcar a entrada ou 
saída de autores no palco. 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Gabarito: C. 
 
 
17. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) O 
gênero textual escrito em forma de verso é chamado de: 
a) lírico. 
b) dramático. 
c) prosaico. 
d) objetivo. 
e) subjetivo. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária e conhecimento de gêneros literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. O que faz com que um texto seja classificado como lírico é a sua 
forma, ou seja, sua estrutura em versos. 
Alternativa B: incorreta. O texto dramático corresponde ao texto teatral. Configura-se 
predominantemente a partir da fala das personagens. 
Alternativa C: incorreta. O texto prosaico é o texto escrito em forma de parágrafos. 
Alternativa D: incorreta. Um texto objetivo tende a ser imparcial e impessoal, sendo geralmente 
escrito no ponto de vista da terceira pessoa. Um poema pode ou não ser objetivo. 
Alternativa E: incorreta. Um texto subjetivo fala de sentimentalidade, sensibilidade e emoções. 
Cuidado: o gênero lírico é predominantemente subjetivo, mas não exclusivamente. 
 
Gabarito: A. 
 
 
18. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Leia 
o trecho abaixo para responder à questão. 
 
“Gargalha, ri, num riso de tormenta, 
como um palhaço, que desengonçado, 
nervoso, ri, num riso absurdo, inflado 
de uma ironia e de uma dor violenta.” 
 
O texto acima é um poema. A diferença entre poesia e poema é: 
a) na poesia existe exclusivamente função poética da linguagem, ao passo que no poema predomina a 
função emotiva. 
b) na poesia o predominante é o processo de fabricação do texto, sendo que no poema é a estrutura 
em verso. 
c) na poesia o texto é predominantemente objetivo, e no poema, por sua vez, é subjetivo. 
d) na poesia a métrica é regular, apresentando um padrão, e no poema a métrica pode ser irregular. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
e) na poesia existem rimas, como é o caso de “tormenta/violenta”, em oposição ao poema, que utiliza 
versos brancos. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária; Gramática aplicada à Literatura e interpretação de texto literário. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado: a função poética de linguagem é aquela cujo foco se centra na 
mensagem. Um poema pode apresentar função poética ou não, bem como a emotiva. No caso desse 
poema, como não há manifestação do eu lírico em primeira pessoa, não há função emotiva da linguagem, 
apenas poética. 
Alternativa B: correta – gabarito. Trata-se de uma estrofe do poema “Acrobata da dor”, do poeta 
simbolista brasileiro Cruz e Sousa. Do grego, “poiésis” vem do verbo “poiéu”, que significa fazer, fabricar, 
produzir. O poema é o resultado final desse processo. 
Alternativa C: incorreta. Qualquer gênero literário, sendo lírico ou não, pode apresentar textos 
subjetivos ou objetivos. Dica: analisar caso a caso. 
Alternativa D: incorreta. A métrica não é um critério de diferenciação entre poesia e poema. A 
métrica é a medida do verso, correspondendo à sílaba poética. Nessa estrofe, os versos são irregulares: 
os dois primeiros são decassílabos e os dois segundos são dodecassílabos ou alexandrinos: 
 
“Gar-ga-lha,-ri,-num-ri-so-de-tor-MEN-ta, (10 sílabas poéticas) 
Co-moum-pa-lha-ço,-que-de-sen-gon-ÇA-do, (10 sílabas poéticas. *A inscrição em vermelho é a 
elisão) 
ner-vo-so,-ri,-num-ri-so-ab-sur-do,-in-FLA-do (12 sílabas poéticas) 
deu-ma-i-ro-ni-ae-deu-ma-dor-vi-o-LEN-ta.” (12 sílabas poéticas) 
 
Alternativa E: incorreta. A rima não é um critério de diferenciação entre poesia e poema. Como 
nesse poema há esquema de rimas ABBA, elas podem ser classificadas como interpoladas ou intercaladas. 
 
Gabarito: B. 
 
 
19. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) 
Quanto à Literatura Brasileira, assinale a alternativa correta quanto à obra pioneira do respectivo 
movimento literário. 
a) Carta de Pero Vaz de Caminha = Trovadorismo. 
b) Suspirospoéticos e saudade = Neoclassicismo. 
c) Obras poéticas de Glauceste Satúrnio = Romantismo. 
d) Memórias póstumas de Brás Cubas = Realismo. 
e) Odes modernas = Modernismo. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. A “Carta de Pero Vaz de Caminha” (1o de maio de 1500) é uma obra do 
Quinhentismo brasileiro, ao passo que o Trovadorismo foi um movimento literário europeu. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa B: incorreta. “Suspiros poéticos e saudade” (1836) é a obra que introduziu a poesia 
romântica no Brasil. A autoria é de Gonçalves de Magalhães. 
Alternativa C: incorreta. “Obras poéticas de Glauceste Satúrnio” (1768) é a obra que introduziu o 
Arcadismo (Neoclassicismo) no Brasil. A autoria é de Cláudio Manoel da Costa, cujo pseudônimo (nome 
falso) era Glauceste Satúrnio. 
Alternativa D: correta – gabarito. Obra de 1881, “Memórias póstumas de Brás Cubas”, de Machado 
de Assis, é o romance que introduz o Realismo no Brasil. 
Alternativa E: incorreta. “Odes modernas” é uma reunião de poemas do escritor realista português 
Antero de Quental. 
 
Gabarito: D. 
 
 
20. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Leve 
em consideração a estrofe a seguir a fim de responder à questão. 
 
E o pálido mimo da minha paixão 
Num longo soluço tremeu e parou, 
Sentou-se na praia, sozinha no chão, 
A mão regelada no colo pousou! 
Que tens, coração 
Que tremes assim? 
Cansaste, donzela? 
Tem pena de mim! 
 
O eu lírico desse texto apresenta uma visão 
a) subjetiva. 
b) objetiva. 
c) pessimista. 
d) realista. 
e) idealista. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento do movimento literário. 
Alternativa A: correta – gabarito. A visão desse texto é subjetiva, porque o eu lírico está em 
primeira pessoa (“minha paixão”, “pena de mim”). É um poema de Álvares de Azevedo, poeta da segunda 
geração romântica. Logo, há sentimentalismo exacerbado no poema, o que atesta sua subjetividade. 
Alternativa B: incorreta. O eu lírico não é parcial, pois fala de sua sensibilidade. 
Alternativa C: incorreta. O eu lírico duvida de algumas ações, tanto é que faz indagações. 
Alternativa D: incorreta. Cuidado: o “realismo” (com letra minúscula) é o modo de representação 
da realidade voltado para a verdade e a representação da realidade tal qual ela é. Porém, não é o caso, 
pois o eu lírico se deixa levar pelas suas emoções, o que pode ser inferido a partir do uso da pontuação 
(exclamações e interrogações). 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa E: incorreta. O idealismo é uma visão em que há fuga da realidade ou projeção ideal. 
No poema acima, o eu lírico descreve a moça que vê sentar na praia. 
 
Gabarito: A. 
 
 
21. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Um 
movimento literário é caracterizado por 
a) bando formado por membros que escrevem sobre um mesmo conteúdo, variando apenas a forma. 
b) subdivisão de uma era histórica em pequenas partes que podem corresponder a algumas décadas. 
c) período na vida de um autor que é marcado pela sua tentativa de afirmação na carreira. 
d) agrupamento ou agremiação de artistas que são adeptos da mesma ideia em determinada época. 
e) unidade de temas e estilos utilizados por um agrupamento de autores situados temporalmente. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Nem sempre sobre um mesmo conteúdo. Escritores de um mesmo 
movimento podem escrever sobre temas variados. Por exemplo: Álvares de Azevedo escreveu sobre a 
morte e Casimiro de Abreu sobre a infância, e ambos foram poetas da segunda geração romântica 
brasileira. Tampouco os membros de um movimento necessariamente formam um bando (um grupo), 
pois podem escrever isolada e independentemente. 
Alternativa B: incorreta. Essa poderia ser a definição de geração, embora a geração seja a 
subdivisão de um movimento literário e não de uma era. Na ordem de dimensão: era > movimento > 
geração > fase. 
Alternativa C: incorreta. Essa é a definição de “fase”. 
Alternativa D: incorreta. Não necessariamente são adeptos da mesma ideia, nem são “artistas”, 
mas sim escritores. 
Alternativa E: correta – gabarito. Se um movimento literário é situado temporalmente, depende 
do contexto histórico. Pois a Literatura, em se tratando de uma ciência humana, varia ao longo do tempo, 
pois a mentalidade humana muda. 
 
Gabarito: E. 
 
 
22. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre termo e definição. 
a) Movimento = grande agrupamento que costuma durar mais de um século. 
b) Era = movimento que ocorreu só no passado, pois é o pretérito imperfeito do verbo “ser”. 
c) Geração = subdivisão do movimento em pequenas partes que correspondem a algumas décadas. 
d) Fase = como na lua, é marcada pela alternância sazonal que depende de humores. 
e) Tempo = pode ser cronológico ou psicológico, sendo que é invariavelmente estático. 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. A definição corresponde ao conceito de “era”. 
Alternativa B: incorreta. Cuidado: “era” realmente corresponde ao verbo “ser” conjugado no 
pretérito imperfeito (primeira ou terceira pessoa do singular). Porém, a História Literária estuda 
justamente a repercussão dos movimentos literários no presente, não importa o quão distantes e presos 
no passado eles possam parecer. 
Alternativa C: correta – gabarito. Lembrando a ordem de dimensão: era > movimento > geração > 
fase. Movimentos literários brasileiros que são didaticamente divididos em gerações são o Romantismo e 
o Modernismo, cada um com 3, pois ambos foram muito extensos, tendo durado quase um século. 
Alternativa D: incorreta. Não há tal correspondência natural. “Sazonal “é algo que depende de uma 
estação ou temporada, mas a fase não depende de humores (estados de espírito). Lembrando que a 
palavra “humor” é ambígua, pois na Biologia pode indicar substâncias corporais líquidas. 
Alternativa E: incorreta. Cuidado: a banca da ESA pode considerar “geração” sinônimo de “tempo”. 
Por exemplo: primeiro tempo romântico = primeira geração romântica. Ou ainda tempo pode ser 
sinônimo de período. Por exemplo: primeiro período modernista = primeira geração modernista. Todavia, 
a nomenclatura técnica define que “tempo” é a sucessão de fatos vinculados por causa e consequência 
dentro de um enredo, podendo ser cronológico (numérico, contábil) ou psicológico (motivado pelas 
sensações das personagens). Mas não é invariavelmente estático, pois um enredo pode contemplar um 
período de tempo. Por exemplo, “Memórias póstumas de Brás Cubas” (1881), romance realista de 
Machado de Assis, conta a história de vida de Brás Cubas (1805-1869) até o seu após vida. 
 
Gabarito: C. 
 
 
23. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2022) Em 
poesia, para contabilizar o número de sílabas poéticas em um verso, utiliza-se o seguinte 
procedimento: 
a) Versilibrismo. 
b) Metrificação. 
c) Escanção. 
d) Barbarismo. 
e) Preciosismo. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Versilibrismo é a técnica que utiliza versos livres (versos sem métrica fixa). 
Lembrando que versos brancos são versos sem rima. 
Alternativa B: correta – gabarito. Metrificação ou escansão (com “s”) é o procedimento de 
contagem de sílabas poéticas (metro, medida) dentro de um poema. 
Alternativa C: incorreta. Cuidado: “escanção” (com “ç”) é aquele que serve o vinho aos convidados; 
descanção; copeiro, sommelier (dicionário Aulete). 
Alternativa D: incorreta. Barbarismo é o uso de palavrasou termos em desacordo com as regras 
gramaticais. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa E: incorreta. Preciosismo ou hipercorreção é a supervalorização das regras gramaticais; 
apuro formal. 
 
Gabarito: B. 
 
 
24. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) A 
literatura é uma forma de conscientizar o ser humano, o que é feito de maneira diferente ao longo da 
História. Entre os autores abaixo, todos são conhecidos pela sua crítica social, cada um à sua maneira. 
Identifique o escritor cuja obra apontada NÃO se baseia predominantemente nesse sentido. 
a) Gregório de Matos – Triste Bahia, oh quão dessemelhante 
b) Machado de Assis – Pai contra mãe 
c) José de Alencar – Cinco minutos. 
d) Oswald de Andrade – Os selvagens 
e) Graciliano Ramos – Vidas Secas 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta. Trata-se da poesia satírica de Gregório de Matos. Via de regra, a sátira é 
naturalmente crítica. Nesse poema, o eu lírico lamenta o fato de a Bahia estar sendo saqueada pelos 
estrangeiros. Comércio da época se baseava principalmente no interesse da Inglaterra pelo algodão. 
Alternativa B: correta. Nesse conto machadiano, há a denúncia da tortura na escravidão. Alguns 
oportunistas na época acharam um bico: caçar escravos fugidos. Uma escrava que estava grávida fugiu. 
Quando ela é recapturada, sente tanto medo de voltar que aborta. 
Alternativa C: incorreta – gabarito. Essa novela se insere na lógica folhetinesca do Romantismo, o 
que equivale a dizer que nela predomina o entretenimento e o sentimentalismo. O narrador conta como 
o atraso de cinco minutos do bonde fez com que ele conhecesse o amor de sua vida. 
Alternativa D: correta. Nesse poema modernista, há uma reinvenção da Carta de Pero Vaz de 
Caminha. Trata-se do revisionismo histórico, típico da primeira geração modernista. 
Alternativa E: correta. Nesse romance de 30, Fabiano é um sertanejo que precisa entrar na 
condição de retirante com sua família, para tentar escapar da miséria. 
Gabarito: C. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
25. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) O 
Renascimento italiano inspirou em Portugal o bardo Camões a migrar da medida velha para a nova, o 
que equivale a dizer: 
a) o autor deixou de escrever poesia para se dedicar ao teatro. 
b) os versos passam a ser mais elaborados, de redondilhas a dodecassílabos. 
c) Camões desiste de querer competir com Homero e se orienta para ambições mais simples. 
d) os versos são renovados pensando na juventude, por isso agora parecem música. 
e) o autor verteu obras do original – grego e latim – para o português. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários/teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Camões escreve principalmente poesia. É no Humanismo que predomina 
teatro. 
Alternativa B: correta – gabarito. As cantigas trovadorescas (medida velha), geralmente escritas 
em versos mais fáceis de serem assimilados, passaram por um processo de elaboração. A medida nova 
usada pelos renascentistas consistia no uso de decassílabos e dodecassílabos. 
Alternativa C: incorreta. Ele não reduz suas ambições. 
Alternativa D: incorreta. Eram as cantigas trovadorescas que eram cantigas. 
Alternativa E: incorreta. Camões não é conhecido por ser tradutor. 
Gabarito: B. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
26. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) O 
movimento literário brasileiro conhecido por operar a transição entre uma visão de mundo mais ideal 
substituindo-a por outra mais pragmática é: 
a) Quinhentismo. 
b) Classicismo. 
c) Barroco. 
d) Arcadismo. 
e) Realismo. 
 
Comentários 
Questão coringa de conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. O Quinhentismo não tem como operar transição nenhuma, porque é o 
primeiro movimento literário brasileiro. 
Alternativa B: incorreta. O Classicismo é um movimento literário português e não brasileiro. 
Alternativa C: incorreta. O Barroco é um movimento cuja visão de mundo predominante é o 
teocentrismo. 
Alternativa D: incorreta. O Arcadismo ainda é um movimento idealista. 
Alternativa E: correta – gabarito. O Realismo é um movimento que no Brasil se iniciou em 1881, a 
partir da publicação do romance "Memórias póstumas de Brás Cubas" de Machado de Assis. 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
27. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Em 
se tratando de poesia, gênero literário escrito em forma de versos, a metrificação é o processo de 
contagem de sílabas poéticas. Encontre, entre as opções, uma que não diga respeito a um tipo de verso. 
a) Alexandrino. 
b) Redondilha. 
c) Decassílabo. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) Heroico. 
e) Oitava. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: correta. O verso alexandrino é o verso dodecassílabo, ou seja, verso composto por 
12 sílabas poéticas. 
Alternativa B: correta. Há a redondilha menor (verso com 5 sílabas poéticas) e a 
redondilha maior (verso com 7 sílabas poéticas). Tipo de verso muito popular e 
sonoramente agradável, tanto é que é muito usado em músicas, até hoje. 
Alternativa C: correta. O verso decassílabo é aquele com 10 sílabas poéticas. 
Geralmente, a quantidade de sílabas poéticas no nome do verso é fácil de ser inferida 
pelo numeral. 
Alternativa D: correta. O verso heroico é um tipo de verso decassílabo, especificamente, com as 
sílabas poéticas fortes concentradas no esquema: 6-10. É chamado assim por ser comum nos poemas 
épicos (longas narrativas heroicas). 
Alternativa E: incorreta – gabarito. Oitava é um tipo de estrofe e não de verso. Consiste na estrofe 
com oito versos. 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
28. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Leia 
o trecho abaixo. 
 
Era nosso agregado desde muitos anos; meu pai ainda estava na antiga fazenda de Itaguaí, e eu 
acabava de nascer. Um dia apareceu ali vendendo-se por médico homeopata; levava um Manual e uma 
botica. Havia então um andaço de febres; José Dias curou o feitor e uma escrava, e não quis receber 
nenhuma remuneração. Então meu pai propôs-lhe ficar ali vivendo, com pequeno ordenado. José Dias 
recusou, dizendo que era justo levar a saúde à casa de sapé do pobre. 
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/4ddudsek. Acesso em: 28 maio 2022. 
 
A partir do grifo, entende-se que o personagem é: 
a) altruísta. 
b) leal. 
c) mendicante. 
d) calculista. 
e) ignorante. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/semântica. 
Alternativa A: incorreta. Uma pessoa altruísta é bondosa, pensa nos outros. José Dias está 
pensando no seu próprio bem-estar. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa B: incorreta. Ele não volta à fazenda do pai de Bentinho por lealdade. 
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário: a princípio, nega um convite generoso, como quem não 
precisasse dele. 
Alternativa D: correta – gabarito. José Dias nega uma oportunidade incrível, apenas para aceitá-la 
depois. Só não queria parecer tão desesperado e queria poder contar por mais tempo com o apoio do pai 
de Bentinho. 
Alternativa E: incorreta. Não é uma questão de falta de conhecimento. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________29. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) As 
alternativa abaixo representam exemplos de poesia épica indianista. Aponte a exceção. 
a) O Guesa Errante. 
b) Caramuru. 
c) Juca-Pirama. 
d) Canção dos Tamoios. 
e) O Uraguai. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autores e obras do cânone. #Dica: o indianismo é a tendência 
de representação da figura do indígena na literatura. 
Alternativa A: incorreta – gabarito. “Guesa errante” (1877) é um poema mítico e épico, obra-prima 
do escritor ultrarromântico Sousândrade. “Guesa”, por si só, significa “sem lar”, uma alusão às 
peregrinações do próprio autor, que passou por vários países, entre eles Bélgica, Estados Unidos e Chile. 
Alternativa B: correta. A história gira em torno de Diogo Álvares Correia (chamado pelos índios de 
Caramuru) que teria sofrido naufrágio passando a viver com os índios. Apaixona-se por Paraguaçu. 
Quando ele volta para Portugal, as mulheres se atiram no mar e Moema morre de exaustão nadando. 
Alternativa C: correta. Esse poema narra a história de um jovem guerreiro tupi, cujo pai velho foi 
capturado pelos Timbiras, tribo conhecida por ser antropofágica. 
Alternativa D: correta. Poema épico romântico que em dez cantos que é um louvor à coragem. 
Alternativa E: correta. “O Uraguai” (1769) é um longo poema épico, no qual o eu lírico conta a 
história da Batalha dos portugueses contra os jesuítas em Sete Povos das Missões. É imortalizada a índia 
Lindoia. A indígena, depois de perder o amado, é obrigada pelo jesuíta Balda a casar-se com o filho 
ilegítimo do padre, numa manobra para conquistar a tribo. Lindóia procura na selva uma serpente e deixa-
se ferir pelo ofídio. 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
30. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) O 
teatro é um texto construído a partir da fala de personagens. Nesse sentido, qual obra abaixo é 
representante do gênero dramático? 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
a) Padre Antonio Vieira – Auto de São Lourenço. 
b) José de Alencar – Senhora. 
c) Martins Pena – O advogado do diabo. 
d) João Cabral de Melo Neto – Morte e vida severina. 
e) Ariano Suassuna – O vestido de noiva. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. O "Auto de São Lourenço" é uma peça teatral, mas foi escrita pelo Padre 
José de Anchieta (quinhentista) e não por Padre Antonio Vieira (barroco). 
Alternativa B: incorreta. Esse é um romance romântico urbano e não uma peça de teatro. 
Alternativa C: incorreta. Martins Pena é um dramaturgo do Romantismo brasileiro, mas "o 
advogado do diabo" é uma expressão popular, e não nome de peça teatral. 
Alternativa D: correta – gabarito. Esse é um auto escrito em forma de versos. Trata-se de um 
gênero híbrido e de uma obra modernista. 
Alternativa E: incorreta. Ariano Suassuna é um dramaturgo modernista, mas "Vestido de noiva" é 
de autoria de Nelson Rodrigues. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
31. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) Após 
a leitura da estrofe, responda à questão. 
 
Nosso céu tem mais estrelas, 
Nossas várzeas têm mais flores, 
Nossos bosques têm mais vida, 
Nossa vida mais amores. 
DIAS, Gonçalves. Canção do Exílio. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/2n9ezv4u. Acesso em: 28 maio 2022. 
 
O eu lírico está na ______, porque ______. 
 
Completando-se corretamente a coluna, tem-se: 
a) primeira pessoa do singular / é um poema lírico. 
b) primeira pessoa do plural / é um poema nacionalista. 
c) primeira pessoa do plural / é um poema de revisionismo histórico. 
d) primeira pessoa do singular / valoriza aspectos da fauna. 
e) primeira pessoa do plural / expressa superioridade étnica. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. O eu lírico está na primeira pessoa do plural, o que é inferido a partir do 
pronome possessivo "nosso". 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa B: correta – gabarito. O objetivo de usar a primeira pessoa no plural é justamente essa: 
suscitar o sentimento de coletividade e exaltação. 
Alternativa C: incorreta. Não é revisionismo histórico, porque não se fala do orgulho nacional a 
partir do passado. 
Alternativa D: incorreta. O eu lírico está na primeira pessoa do plural e são destacados um aspecto 
celeste (estrela) e outro da flora. 
Alternativa E: incorreta. Cuidado: por mais que o eu lírico esteja usando o superlativo "mais", 
tentativa de marcar a superioridade nacional, esse procedimento não ocorre no nível étnico. 
Gabarito: B. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
32. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Quanto à Literatura Portuguesa, assinale o que for INCORRETO. 
a) O Trovadorismo foi um movimento medieval, expressando valores feudais. 
b) Bocage escreveu poesia árcade, mas também poesia satírica. 
c) O Romantismo contou com autores como Almeida Garrett e Alexandre Herculano. 
d) Eça de Queirós é um escritor notadamente realista, tendo escrito "Dom Casmurro". 
e) O principal escritor modernista português é Fernando Pessoa. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: incorreta. O amor cortês preza por valores como respeito e submissão. 
Alternativa B: incorreta. Manuel Maria du Bocage foi o principal escritor árcade português. Sua 
poesia é dividida por fazes: árcade, satírica e pré-romântica. 
Alternativa C: incorreta. São autores da primeira geração. A obra-prima de Almeida Garrett é 
"Viagens na minha terra" (1846) e Alexandre Herculano escreveu "Eurico, o presbítero" (1844). 
Alternativa D: correta – gabarito. Eça de Queirós é um autor realista-naturalista e "Dom Casmurro" 
(1899) é um romance realista brasileiro, de autoria de Machado de Assis. 
Alternativa E: incorreta. Fernando Pessoa é um autor da primeira geração modernista portuguesa. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
33. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT ESA 2023) 
Quanto à Literatura Brasileira, assinale o que for correto. 
a) Parte do Arcadismo teve ligação com o protesto social, sendo que autores precisaram usar nome 
falso para escapar à censura. 
b) O Barroco foi exclusivamente religioso, pois a presença da religião era muito forte, contando com o 
apoio das Igrejas de Ouro Preto. 
c) A poesia romântica foi dividida em gerações: indianista, regionalista, histórica e urbana. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) O Parnasianismo foi iniciado pela poesia de Olavo Bilac, conhecida pela defesa do lema da arte pela 
arte. 
e) O Simbolismo teve como obra pioneira "Ismália", um poema que conta a história de uma mulher 
que se suicida. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta – gabarito. O contexto histórico era o da Inconfidência Mineira. Alguns 
poetas árcades como Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manoel da Costa eram também inconfidentes. 
Por isso, foram perseguidos e condenados: Gonzaga foi exilado para Moçambique e Cláudio Manoel 
apareceu morto. Inclusive, Cláudio Manoel da Costa teve que usar um pseudônimo (nome falso) para 
publicar suas obras: Glauceste Satúrnio. 
Alternativa B: incorreta. Não foi exclusivamente religioso. No Brasil, Gregório de Matos escreveu 
poesia com várias temáticas: amorosa,satírica, existencial, entre outras. 
Alternativa C: incorreta. Quem foi dividida com essa nomenclatura foi a prosa romântica, e não a 
poesia. 
Alternativa D: incorreta. A obra pioneira do Parnasianismo brasileiro é "Fanfarras" (1881) de 
Teófilo Dias. 
Alternativa E: incorreta. "Ismália" é um poema simbolista de autoria de Alphonsus Guimaraens. 
Porém, a crítica literária considera que a obra pioneira do Simbolismo brasileiro foi "Broquéis" (1893) de 
Cruz e Sousa. 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
34. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) A forma 
fixa japonesa caracterizada por apenas um terceto. 
a) soneto. 
b) espinela. 
c) auto. 
d) haicai. 
e) sextilha. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. Questões sobre gênero literário são importantes para a ESA. Costumam 
cair com frequência. 
Alternativa A: incorreta. Forma composta por dois quartetos e dois tercetos na concepção clássica. 
Alternativa B: incorreta. Chamada espinela, em homenagem ao seu presuntivo inventor, Vicente 
Espinel, poeta espanhol do século XVI, consta de uma quadra e de uma sextilha em versos, geralmente 
formando o seguinte esquema: abba:accddc. 
Alternativa C: incorreta. Forma típica do Humanismo, trata-se de uma peça teatral breve, de 
caráter religioso ou profano, mas essencialmente alegórico. 
 
 
 
121 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa D: correta – gabarito. E esse terceto é geralmente composto por redondilhas maiores 
(versos de 7 sílabas poéticas) alternadas com uma redondilha menor (verso com 5 sílabas poéticas). 
Representantes dessa forma na literatura brasileira são Alice Ruiz e Millôr Fernandes. 
Alternativa E: incorreta. Uma sextilha é uma estrofe com 6 versos e o próprio comando já diz que 
se trata de um terceto (estrofe com 3 versos). 
 
Gabarito: D. 
 
 
35. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) Em 
poesia, a voz que fala dentro do poema tem o nome de 
a) estrofe. 
b) métrica. 
c) eu lírico. 
d) ritmo. 
e) sujeito. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. Questão sobre gênero literário inspirada na prova da ESA 2013. 
Alternativa A: incorreta. É um conjunto de versos. 
Alternativa B: incorreta. É a medida dos versos, isto é, o número de sílabas poéticas apresentadas 
pelos versos. 
Alternativa C: correta – gabarito. É a voz do ser abstrato que fala no poema. Ele pode ser uma 
invenção do poeta ou pode coincidir com o poeta, mas nem sempre. Também é chamado de eu-lírico 
(com hífen), eu poético ou poemático. 
Alternativa D: incorreta. Alternância de sílabas acentuadas, variando quanto à sua intensidade. 
Alternativa E: incorreta. Sujeito poético talvez, o que seria sinônimo de eu lírico, mas apenas 
sujeito é uma classificação gramatical e não poética. 
 
Gabarito: C. 
 
 
36. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) O verso 
alexandrino é caracterizado por quantas sílabas poéticas? 
a) 5. 
b) 7. 
c) 9. 
d) 11. 
e) 12. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
 
 
 
122 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa A: incorreta. Chamado de pentassílabo ou redondilha menor. 
Alternativa B: incorreta. Chamado de heptassílabo ou redondilha maior. 
Alternativa C: incorreta. Chamado de eneassílabo. 
Alternativa D: incorreta. Chamado de hendecassílabo. 
Alternativa E: correta – gabarito. Também conhecido como verso dodecassílabo, um dos mais 
utilizados pelos clássicos. 
 
Gabarito: E. 
 
 
37. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk ESA) Um 
aspecto exclusivo do texto dramático é o(a) 
a) narrador. 
b) personagem. 
c) eu lírico. 
d) rubrica. 
e) tempo. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. Questão inspirada na prova da ESA 2010. 
Alternativa A: incorreta. Não é exclusivo do teatro; na verdade, é típico da prosa. 
Alternativa B: incorreta. Não é exclusivo do teatro, mas também está na prosa. 
Alternativa C: incorreta. Sequer é uma característica do teatro, mas sim da poesia. 
Alternativa D: correta – gabarito. Ao longo de um texto teatral, pode haver orientações sobre 
gestos, posturas etc., geralmente, em relação a personagens. São como intromissões do dramaturgo e 
normalmente vêm antes das falas entre parênteses. 
Alternativa E: incorreta. O tempo está no teatro, na prosa e pode estar também na poesia. 
 
Gabarito: D. 
 
 
38. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Revisão de Véspera 
ESA 2022) Quanto à Literatura Brasileira, julgue o que for correto. 
a) No Barroco, a arte plástica se adequou à vertente conceptista por ser religiosa. 
b) No Arcadismo, houve anarquia e rebeldia revolucionária por causa dos inconfidentes. 
c) No Romantismo, Álvares de Azevedo é o paradigma do byronismo. 
d) No Realismo, as instituições humanas são respeitadas como modelo moral. 
 e) No Modernismo, a segunda fase na poesia foi vanguardista e inovadora. 
 
Comentários 
Questão coringa de conhecimento de movimentos literários. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa A: incorreta. Na arte literária e não na arte plástica. Conceptismo é a tendência 
argumentativa e lógica. 
Alternativa B: incorreta. Cuidado: o ímpeto dos engajados na Inconfidência Mineira até podia ser 
caracterizado como tal, mas a forma literária era clássica e harmônica. 
Alternativa C: correta – gabarito. Cobrado na ESA 2013, esse autor é expoente da segunda geração, 
com seu livro “Lira dos vinte anos”. 
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário, é retratado como elas vão à falência. 
Alternativa E: incorreta. Foi a primeira geração e não a segunda. 
 
Gabarito: C. 
 
 
39. (Estratégia Militares 2021/2o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) Um 
movimento conhecido por usar formas poéticas fixas e versos dodecassílabos foi: 
a) Quinhentismo. 
b) Conceptismo. 
c) Romantismo. 
d) Parnasianismo. 
e) Simbolismo. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de movimentos literários/teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Movimento que apresentou prosa e poesia, mas não com forma regular. 
Alternativa B: incorreta. O conceptismo é uma vertente barroca voltada para o convencimento e 
a conversão religiosa. Pode estar em mais de um gênero literário: na prosa de Padre Antonio Vieira 
(sermões) e na poesia religiosa de Gregório de Matos. 
Alternativa C: incorreta. Movimento que tende à liberdade e não ao rigor formal. 
Alternativa D: correta – gabarito. Movimento cujo lema é arte pela arte, prezam pelo 
perfeccionismo formal e pelo esteticismo. 
Alternativa E: incorreta. Atenção: até usa sonetos este movimento também, mas a diferença em 
relação ao Parnasianismo é que o Simbolismo tende a ser mais formal. Por exemplo, "Missal" (1893) de 
Cruz e Sousa é uma prosa poética. 
 
Gabarito: D. 
9.1 Lista de Fixação Comentada 
 
40. (EsPCEx – 2022) Qual alternativa apresenta uma associação correta? 
a) Barroco / Iluminismo. 
b) Arcadismo / Contrarreforma. 
c) Romantismo / Revolução industrial. 
d) Barroco / Belle Époque. 
 
 
 
124 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
e) Arcadismo / Positivismo. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários/contexto histórico. 
Alternativa A: incorreta. Atenção: a banca confundiu o contexto histórico da letra A e da letra B, 
para tentar induzir-lhes ao erro. O Iluminismo foi, de acordo com o dicionário Houaiss (rubrica da 
Filosofia), um movimento intelectual do século XVIII, caracterizado pela centralidade da ciência e da 
racionalidade crítica no questionamento filosófico, o que implica recusa a todas as formas de dogmatismo, 
esp. o das doutrinas políticas e religiosas tradicionais;Filosofia das Luzes, Ilustração, Esclarecimento, 
Século das Luzes. 
Alternativa B: incorreta. Enquanto o Barroco ocorreu no século XVII, o Arcadismo por sua vez lhe 
sucedeu em XVIII. A Contrarreforma é o contexto histórico do Barroco. Ao se ver ameaçada com o 
crescimento de novas seitas protestantes, como o luteranismo e o calvinismo, a Igreja Católica, para 
retomar o poderio, formula a Contrarreforma. 
Alternativa C: correta – gabarito. Embora a Revolução Industrial tenha se iniciado em 1760, ainda 
no Arcadismo, suas consequências se expandem para o século XIX e nos influenciam até hoje. O 
Romantismo foi um movimento artístico-literário que ocorreu nos dois primeiros terços do século XIX. 
Palavra-chave é revolução, pois o Romantismo também era um movimento libertário, já que aproveitava 
o valor da liberdade da Revolução Francesa (liberdade, igualdade, fraternidade), algo muito defendido 
também pela juventude do movimento alemão Sturm und Drang (tempestade e ímpeto). 
Alternativa D: incorreta. O Barroco foi um movimento do século XVII, ao passo que a Belle Époque 
representa o período de entusiasmo e otimismo que o progresso e a ciência propiciaram de 1871 a 1914. 
Alternativa E: incorreta. O Arcadismo é um movimento do século XVIII, enquanto O positivismo é 
uma teoria do fim do século XIX. Na Literatura, encontra-se no Naturalismo. É um sistema criado por 
Auguste Comte (1798-1857), que considera a ciência como modelo por excelência do conhecimento 
humano em detrimento das especulações metafísicas (místicas) ou teológicas. Tudo poderia e deveria ser 
explicado e organizado pelo conhecimento científico. 
 
Gabarito: C. 
 
 
41. (EsPCEx – 2012) Leia o trecho abaixo, de “Morte e vida severina”, de João Cabral de Melo Neto. 
 
“— Severino retirante, 
deixa agora que lhe diga: 
eu não sei bem a resposta 
da pergunta que fazia, 
se não vale mais saltar 
fora da ponte e da vida; 
(…) 
 
E não há melhor resposta 
que o espetáculo da vida: 
vê-la desfiar seu fio, 
que também se chama vida, 
 
 
 
125 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
ver a fábrica que ela mesma, 
teimosamente, se fabrica,” 
 
Quanto ao gênero literário, é correto afirmar que o fragmento lido é 
a) narrativo, que conta em prosa histórias do sertão nordestino. 
b) uma peça teatral, desprovido de lirismo e com linguagem rústica. 
c) bastante poético e marcado por rimas, sem metrificação. 
d) uma epopeia, que traduz o desencanto pela vida dura do sertão. 
e) dramático, que encena conflitos internos do ser humano. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. As opções A, B, C e D são incorretas, pois: 
Alternativa A transcreve a fala em forma de verso; 
Alternativa B transmite os sentimentos do personagem, por isso apresenta forte carga lírica, além 
de ser elaborado em linguagem culta; 
Alternativa C os versos apresentam métrica regular: redondilhas maiores; 
Alternativa D a epopeia é um poema extenso, cuja narração descreve e relata os feitos de um herói 
histórico, representante de um povo. 
Assim, é correta apenas E, pois o fragmento pertence ao gênero dramático, que encena conflitos 
internos do ser humano. 
 
Gabarito: E. 
 
 
42. (EsPCEx – 2012) Considerando a imagem da mulher nas diferentes manifestações literárias, pode-
se afirmar que 
a) nas cantigas de amor, originárias da Provença, o eu-lírico é feminino, mostrando o outro lado do 
relacionamento amoroso. 
b) no Arcadismo, a louvação da mulher é feita a partir da escolha de um aspecto físico em que sua 
beleza se iguale à perfeição da natureza. 
c) no Realismo, a mulher era idealizada como misteriosa, inatingível, superior, perfeita, como nas 
cantigas de amor. 
d) a mulher moderna é inferiorizada socialmente e utiliza a dissimulação e a sedução, muitas vezes 
desencadeando crises e problemas. 
e) a mulher barroca foi apresentada como arquétipo da beleza, evidenciando o poder por ela 
conquistado, enquanto os homens viviam uma paz espiritual. 
 
Comentários 
Questão interessante, de conhecimento sobre características de movimentos literários a partir da 
figura da mulher. Não se preocupe caso sinta dificuldade, pois vamos retomar esses temas com mais 
profundidade nas aulas futuras. 
Alternativa A: incorreta. Nas cantigas de amor, o eu lírico é masculino. 
 
 
 
126 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa B: correta – gabarito. Um desdobramento de outras características como o 
pastoralismo. A mulher seria como se fosse uma representação da terra. 
Alternativa C: incorreta. A idealização é típica do Romantismo. 
Alternativa D: incorreta. O amor, o casamento, a relação homem e mulher são questões abordadas 
no Modernismo, questionamentos que provocam reconhecimento e valorização da mulher no espaço 
social da época. 
Alternativa E: incorreta. A estética barroca nega a concepção da figura do ser perfeito típico do 
Classicismo e apresenta a mulher como alguém dual, merecedora de elogios e também de críticas. 
 
Gabarito: B. 
 
 
43. (EsPCEx – 2011) Assinale a alternativa correta, quanto à Literatura Brasileira. 
a) No final do séc. XIX e início do séc. XX, três tendências literárias caminhavam paralelas: o 
Romantismo, o Simbolismo e o Pré-Modernismo. 
b) Em Os Lusíadas, o herói Bartolomeu Dias canta as glórias daqueles que conquistaram as Índias e 
edificaram o Império Português no Oriente. 
c) No romance naturalista, o narrador não interfere na ação nem faz um julgamento das personagens: 
ele se limita a uma descrição objetiva da realidade. 
d) O Simbolismo, por ser um movimento antilógico e antirracional, valoriza os aspectos interiores e 
pouco conhecidos da alma e da mente humana. 
e) Os escritores brasileiros do Arcadismo se rebelaram contra as rígidas normas da tradição clássica e 
apresentaram em suas obras aspectos totalmente diferentes daqueles preconizados pelas academias 
literárias. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento sobre características de movimentos literários. Não se preocupe caso 
sinta dificuldade, pois vamos retomar esses temas com mais profundidade nas aulas futuras. 
Alternativa A: incorreta. O Romantismo não; ele figurou no século XIX como um todo. Os 
movimentos de transição são: Simbolismo, Pré-Modernismo e Parnasianismo. 
Alternativa B: incorreta. O herói d’Os Lusíadas é Vasco da Gama. A epopeia narra os grandes feitos 
das heroicas expedições marinhas portuguesas, compreendendo a travessia do Oceano Atlântico até 
chegar ao Oceano Índico. Bizu: caiu na prova da EsPCEx 2021. 
Alternativa C: incorreta. A descrição objetiva da realidade é característica do Realismo, não do 
Naturalismo. Neste último, há crítica escrachada, representação do grotesco. 
Alternativa D: correta – gabarito. Inclusive, aspectos oníricos (do sonho). 
Alternativa E: incorreta. Não se rebelaram, mas sim as continuaram. 
Gabarito: D. 
 
 
44. (EsPCEx – 2011) Assinale a alternativa correta, quanto à Literatura Brasileira. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
a) A primeira geração poética do Romantismo está voltada para a expressão dos próprios sentimentos 
e frustrações. 
b) A fase de maturidade de Machado de Assis é essencialmente problematizadora; trata da questão 
existencialista. 
c) Canaã é um romance de tese e integra a literatura dos jesuítas. 
d) O Simbolismo é uma afirmação do Naturalismo (linguagem) e do Parnasianismo (estética). 
e) O Barroco explora o antropocentrismo, resgatando características renascentistas: culto à forma e 
linguagem rebuscada. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento sobre características de movimentos literários. Não se preocupe caso 
sinta dificuldade, pois vamos retomar esses temas com mais profundidade nas aulas futuras. Lembrando 
que o romance Canaã de Graça Aranha caiu na prova da EsPCEx 2020. 
Alternativa A: incorreta. Ela é conhecida como indianista. 
 Alternativa B: correta –gabarito. Ao passo que a primeira fase é romântica. 
 Alternativa C: incorreta. Canaã de Graça Aranha é um romance do pré-modernismo. Romance de 
tese integra o Naturalismo e a literatura dos jesuítas faz parte do Quinhentismo brasileiro. 
 Alternativa D: incorreta. Pelo contrário; são todos movimentos mais ou menos contemporâneos, 
mas bem diferentes entre si na sua proposta estética. 
 Alternativa E: incorreta. Pelo contrário, o Barroco com seu exagero e rebuscamento de forma irá 
negar os ideais iluministas, equilibrados e racionais do renascimento. 
 
Gabarito: B. 
 
 
45. (EsPCEx – 2011) Quanto à Literatura Brasileira, assinale a alternativa correta. 
a) Os escritores românticos, contrários aos árcades, buscavam uma forma mais objetiva de descrever 
a realidade, revelando os costumes, as relações sociais, a crise das instituições etc. 
b) O racionalismo é uma característica presente tanto no Arcadismo, quanto no Realismo, em 
contraposição ao Barroco e ao Romantismo, respectivamente. 
c) A publicação de “O Cortiço”, de Aluísio Azevedo, em 1881, marca oficialmente o início do Realismo 
no Brasil. 
d) A linguagem objetiva, a perfeição formal e o universalismo são características presentes na poesia 
barroca. 
e) Amor, solidão, pátria, índio, medievalismo são temas igualmente presentes na poesia épica de 
Gonçalves Dias e Castro Alves. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento dos movimentos literários, obras e autores do cânone. 
Alternativa A: incorreta. Há no Arcadismo uma pré-configuração do Romantismo, em certa 
medida, como vimos na aula de hoje. E essas características descritas pertencem ao Realismo. 
 
 
 
128 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa B: correta – gabarito. As características enunciadas em A são típicas do Realismo e não 
do Romantismo, e as apresentadas em D, do Classicismo e não do Barroco. São incorretas as afirmações 
em C e E, pois Aluísio de Azevedo inicia o Naturalismo no Brasil em 1881 com a obra O mulato e os temas 
apresentados em E dizem respeito a dois momentos do Romantismo brasileiro: 1ª Geração – pátria, índio, 
medievalismo – Gonçalves Dias e 2ª Geração- amor-solidão- Álvares de Azevedo. Embora o tema amor e 
a solidão estejam também presentes na obra de Gonçalves Dias e Castro Alves, não podem ser incluídas 
no gênero épico da poesia. 
Alternativa C: incorreta. O cortiço é uma obra do Naturalismo. 
Alternativa D: incorreta. É justamente o contrário que é o predominante no Barroco: 
rebuscamento nas formas e exagero na expressão. 
Alternativa E: incorreta. Cuidado: são presentes principalmente na obra de Gonçalves Dias, da 
primeira geração romântica; porém, em Castro Alves, da terceira, o que prevalece é o tema social da 
abolição da escravatura. 
 
Gabarito: B. 
 
 
46. (EsPCEx – 2011) Sobre a Literatura Brasileira, é correto afirmar que 
a) A Moreninha apresenta uma descrição dos costumes do Rio de Janeiro imperial, à semelhança da 
maioria dos romances românticos urbanos. 
b) o artista barroco não só reproduz um fragmento da vida, de acordo com suas inclinações pessoais, 
mas também o reproduz tal como viu, isto é, desfigurado. 
c) Machado de Assis trabalha alguns adjetivos e imagens típicos da idealização da mulher, como bem 
representa a personagem Virgília. 
d) a sátira constitui a parte mais original da prosa de Gregório de Matos ao criticar a sociedade carioca 
da época. 
e) os trovadores portugueses, por sua origem provençal, limitaram-se à mera imitação. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento sobre características de movimentos literários. Não se preocupe caso 
sinta dificuldade, pois vamos retomar esses temas com mais profundidade nas aulas futuras. 
Alternativa A: correta – gabarito. A moreninha foi um romance escrito por Joaquim Manuel de 
Macedo, tendo sido um marco do romantismo. 
Alternativa B: incorreta. Inclinações pessoais são características do romantismo. Há um paradoxo 
entre “tal como viu” (realismo) e “desfigurado” (barroco propriamente dito). 
Alternativa C: incorreta. Machado de Assis teve uma fase mais romântica (idealizada), mas na sua 
juventude, com romances como Helena. Memórias póstumas de Brás Cubas é um livro de sua fase 
madura. 
Alternativa D: incorreta. Não a sociedade carioca, mas baiana, de Salvador. Gregório de Matos, 
além da poesia satírica, também apresentou a poesia lírica (sentimental) e a religiosa. 
Alternativa E: incorreta. Provença é uma região ao sul da França. Os trovadores não vieram 
necessariamente de lá. 
 
 
 
 
129 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Gabarito: A. 
 
 
47. (EsPCEx – 2001 – adaptada) Leia o texto a seguir para se responder ao que se pede. 
 
Sou como a pomba e como as vozes dela 
É triste o meu cantar; 
 – Flor dos trópicos – cá na Europa fria 
Eu definho, chorando noite e dia 
Saudades do meu lar. 
 
A juriti suspira sobre as folhas secas 
Seu canto de saudade; 
Hino de angústia, férvido lamento, 
Um poema de amor e sentimento, 
Um grito d'orfandade! 
 
Quanto ao texto, pode-se afirmar que é um(a) 
a) poema metrificado. 
b) composição de versos livres. 
c) composição de versos brancos. 
d) fragmento de um soneto. 
e) poema em prosa. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. A adaptação na questão consistiu em tirar um segundo poema. 
Alternativa A: correta – gabarito. Esses versos são do ultrarromântico Casimiro de Abreu. Cuidado: 
não é porque o poema tem versos com métricas diferentes que ele não vai ter métrica como um todo. Ele 
alterna versos decassílabos com hexassílabos na primeira estrofe. Apenas na segunda surge um 
dodecassílabo. Vamos expressar a escansão abaixo. As marcações em verde indicam a última sílaba 
poética (a mais forte) e as de vermelho as elisões (junções entre vogais diferentes), quando houver. 
 
Sou-co-moa-pom-bae-co-moas-vo-zes-de-la (10 sílabas) 
É-tris-teo-meu-can-tar; (6 sílabas) 
 – Flor-dos-tró-pi-cos–cá-naEu-ro-pa-fri-a (10 sílabas) 
Eu-de-fi-nho,-cho-ran-do-noi-tee-di-a (10 sílabas) 
Sau-da-des-do-meu-lar. (6 sílabas) 
 
A-ju-ri-ti-sus-pi-ra-so-breas-fo-lhas-se-cas (12 sílabas) 
Seu-can-to-de-sau-da-de; (6 sílabas) 
Hi-no-dean-gús-tia,fér-vi-do-la-men-to, (10 sílabas) 
Um-po-e-ma-dea-mor-e-sen-ti-men-to, (10 sílabas) 
Um-gri-to-d'or-fan-da-de! (6 sílabas) 
 
 
 
 
130 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa B: incorreta. Versos livres são versos sem métrica, o que não são, como foi comprovado 
com a alternativa acima. 
Alternativa C: incorreta. Versos brancos são versos sem rima. Na primeira estrofe, “cantar” rima 
com “lar” e “fria” com “dia”. Na segunda estrofe, “saudade” rima com “orfandade” e “lamento” com 
“sentimento”. 
Alternativa D: incorreta. O soneto clássico é dividido entre dois quartetos e dois tercetos. O poema 
acima é composto por duas estrofes, cada uma com 5 versos (quintilha, quinteto ou pentástico). 
Alternativa E: incorreta. Não é escrito em parágrafos, mas sim versos. 
 
Gabarito: A. 
 
 
48. (EsPCEx – 2000) Considerando as características das escolas literárias no Brasil, pode-se afirmar que 
o(a) 
a) Arcadismo abordou temas religiosos, revelando profunda angústia existencial. 
b) poesia romântica da 2ª fase apresentou exclusivamente uma tendência nacionalista. 
c) Barroco se destacou pelo jogo de palavras e raciocínio, predominando a linguagem figurada. 
d) Literatura Informativa tratava de textos escritos pelos jesuítas sobre as facilidades de conversão dos 
índios. 
e) simbolista não se preocupava com a forma e seus textos são mais narrativos que poéticos. 
 
Comentários 
Questão de conhecimento de características de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Foi o Barroco e não o Arcadismo. 
Alternativa B: incorreta. Foi a primeira geração romântica e não a segunda. 
Alternativa C: correta – gabarito. Destacando-se tendências como cultismo e conceptismo e, 
principalmente, rebuscamentode formas. 
Alternativa D: incorreta. Foi a Literatura de Catequese. A de informação descrevia e narrava a 
fauna e a flora brasileiras para a monarquia portuguesa. 
Alternativa E: incorreta. Preocupava-se, sim, com as formas. Muitos escreveram sonetos, por 
exemplo. Eram subjetivistas e escreveram, sobretudo, poesia. Mesmo a prosa de Cruz e Souza era poética. 
 
Gabarito: C. 
 
 
49. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 5º Simulado EsPCEx) 
 
 Coluna 1 Coluna 2 
( ) épico ( ) Peça breve, vinculada às moralidades e aos mistérios, de tema 
religioso ou profano. Associava-se à tragicomédia e podia 
representar um teatro de ideias, usando alegorias. 
 
 
 
131 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
( ) écloga ( ) Poema de forma fixa, composto em versos de oito ou dez sílabas, 
em duas rimas, com a seguinte estrutura formada geralmente por 
uma quintilha e um terceto. 
( ) auto ( ) É objetivo e pode ser escrito em verso ou prosa. Os relatos são 
grandiosos e extensos, nos quais se narram grandes feitos heroicos, 
reais ou mitológicos. 
( ) rondó ( ) Poesia bucólica em que pastores dialogam; pastorela. 
 
a) 4, 3, 2, 1 
b) 3, 2, 1, 4 
c) 2, 1, 4, 3 
d) 3, 4, 1, 2 
e) 2, 3, 4, 1 
 
Comentários 
Questão de associar colunas. Questão sobre gêneros literários baseada na prova EsPCEx 2012. 
 [3] Épico. Ilíada e Odisseia (Homero), Eneida (Virgílio) e Os Lusíadas (Luís de Camões) são os 
poemas épicos mais conhecidos. 
4] Écloga. Poesia pastoril e bucólica. A definição inclusive é do dicionário Houaiss. 
[1] Auto. Gênero utilizado geralmente na Idade Média, mas há adaptações modernas, como é o 
caso do Auto da Compadecida (1955) de Ariano Suassuna, por exemplo. No Humanismo, o autor mais 
conhecido foi Gil Vicente, com Auto da Barca do Inferno (1517). 
[2] Rondó. Um exemplo de uso moderno seria Rondó dos cavalinhos de Manuel Bandeira. A 
definição inclusive é do dicionário Houaiss. 
Sequência correta: 3 – 4 – 1 – 2. 
 
Gabarito: D. 
 
 
50. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6º Simulado EsPCEx) 
 
15 de julho de 1955 
Aniversário da minha filha Vera Eunice. Eu pretendia comprar um par de sapatos para ela. Mas o custo 
dos generos alimenticios nos impede a realização dos nossos desejos. Atualmente somos escravos do 
custo de vida. Eu achei um par de sapatos no lixo, lavei e remendei para ela calçar. 
 
Em termos de gênero textual, o trecho acima consiste em um(a) 
a) romance de cavalaria. 
b) romance histórico. 
c) conto humorístico. 
 
 
 
132 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) peça teatral. 
e) entrada de diário. 
 
Comentários 
 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. As novelas de cavalaria são um gênero narrativo tipicamente medieval. 
Em geral de autor desconhecido, são resultado da transformação das canções de gesta, poemas que 
narravam heroicas aventuras de cavaleiros andantes. 
Alternativa B: incorreta. O romance histórico é um tipo de romance que utiliza personagens 
históricas e representa diversas classes sociais, das mais altas às mais baixas. Exemplo: Guerra e paz (1865) 
do russo Tolstói, cuja uma das personagens é Napoleão. 
Alternativa C: incorreta. O conto é uma prosa mais breve que o romance. Pode ter várias vertentes: 
filosófica, humorística etc. Porém, é dividido geralmente em capítulos e não em entradas. 
Alternativa D: incorreta. Uma peça de teatro é baseada no drama, isto é, na ação. O texto é escrito 
em forma de falas de personagens. 
Alternativa E: correta – gabarito. O diário é um gênero de registro pessoal que relata os fatos do 
cotidiano, como o aniversário da filha, por exemplo. Geralmente, é expresso pela primeira pessoa do 
discurso. 
 
Gabarito: E. 
 
 
51. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – 6º Provão de Bolsa 
EsPCEx) Corresponda os gêneros literários da primeira coluna com base nas informações da segunda 
coluna e assinale a alternativa que traz a sequência correta. 
 
 Coluna 1 Coluna 2 
(1) vilancete ( ) Gênero de poesia pastoril surgida no século XIV na Itália, concisa 
e geralmente de caráter romântico, engenhosa e galante, destinada 
a ser musicada, e de grande difusão por toda a Europa. 
(2) madrigal ( ) Forma de poesia japonesa surgida no século XVI composta por 
três versos, com escansão contabilizando redondilhas menores no 
primeiro e último verso e maior no segundo. 
(3) haicai ( ) Geralmente, entende-se por forma fixa poética dividida entre 
dois quartetos e dois tercetos em que o último verso se intitula 
chave de ouro. 
(4) soneto ( ) Composição poética constituída geralmente de um mote de um 
a quatro ou mais versos, glosada em certo número de coplas quase 
sempre no mesmo número de versos do mote. 
 
 
 
 
133 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
a) 4, 3, 2, 1 
b) 3, 2, 1, 4 
c) 2, 1, 4, 3 
d) 3, 4, 1, 2 
e) 2, 3, 4, 1 
 
Comentários 
Questão de associar colunas. 
Questão sobre gêneros literários baseada na prova EsPCEx 2012. 
[2] Madrigal. Essa inclusive é a definição do Dicionário Aulete. 
[3] Haicai. Esse gênero, embora até apresente rigor formal (redondilha menor significa verso com 
cinco sílabas poéticas e redondilha maior, com sete), ainda é muito utilizado na Literatura Brasileira 
Contemporânea, por exemplo, por Alice Ruiz. 
[4] Soneto. Porém, há outro tipo, o soneto shakespeariano, utilizado pelo dramaturgo inglês. Daí, 
nesse caso, a forma assume três quartetos (estrofe com quatro versos) e um dístico (estrofe com dois 
versos). 
[1] Vilancete. Um exemplo seria o de Camões: um mote (estrofe que serve de tema para o poema) 
sobre Esperança e a volta (estrofe em que o mote é desenvolvido). 
Sequência correta: 2 – 3 – 4 – 1. 
 
Gabarito: E. 
 
 
52. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Dois quartetos e dois tercetos, essa é a definição do(a) 
a) épico. 
b) soneto. 
c) diário. 
d) prosa poética. 
e) quadra. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Um épico é uma grande narrativa de feitos heroicos e de aventuras. Pode 
ser escrito tanto em verso quanto em prosa. 
Alternativa B: correta – gabarito. É a definição de um soneto clássico, ainda embora haja também 
o soneto shakespereano, formado por três quartetos e um dístico. 
Alternativo C: incorreta. Gênero em prosa e que descreve ações cotidianas, rotineiras. As 
passagens são introduzidas por datas geralmente. 
Alternativa D: incorreta. Gênero híbrido em que se mistura poesia e prosa; porém, geralmente, a 
forma em parágrafos ainda é predominante e mais reconhecida. 
Alternativa E: incorreta. Cuidado: gênero lírico formado apenas por quartetos e não tercetos. 
 
 
 
134 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
Gabarito: B. 
 
 
53. (Questão Autoral – Estratégia Militares 2020 – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2021) 
Quando as palavras que rimam pertencem a diferentes classes gramaticais, a rima é denominada de 
a) emparelhada. 
b) interpolada. 
c) rica. 
d) alternada. 
e) esdrúxula. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. A inspiração para essa questão foi a prova da EsPCEx 2001. 
Alternativa A: incorreta. Ou paralelas, seguem o esquema AABB. 
Alternativa B: incorreta. Ou intercaladas, seguem o esquema ABBA. 
Alternativa C: correta – gabarito. É justamente a definição. Um exemplo pode ser retirado do poeta 
parnasiano Olavo Bilac em seu poema “A um poeta”. Observe abaixo que “rua” rima com “sua”, mas a 
primeira é um substantivo ao passo que a segunda é um verbo. 
 
Longe do estéril turbilhão da rua, 
Beneditino, escreve! No aconchego 
Do claustro, na paciência e no sossego, 
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua! 
 
Alternativa D: incorreta.Ou cruzadas, seguem o esquema ABAB. 
Alternativa E: incorreta. Que ocorre entre palavras proparoxítonas, mas a tonicidade não vem ao 
caso. 
 
Gabarito: C. 
 
 
54. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Em relação à figura da mulher na historiografia literária, é possível afirmar que 
a) no Trovadorismo, a mulher é sensualizada a fim de ocupar as cantigas de amor, que são 
essencialmente cantadas e eróticas, uma forma de inovação contra o amor cortês. 
b) no Barroco, há a luta espiritual entre a mulher mundana, a qual representa o pecado, e a mulher 
espiritualizada, no plano divino, tendo prevalecido a poesia épica. 
c) no Romantismo, a visão da mulher pode mudar ao longo das gerações: se no ultrarromantismo ela 
é colocada em um pedestal, no condoreirismo as mulheres já podiam ser as próprias escritoras. 
d) no Parnasianismo, a mulher é enxergada como o sagrado feminino, e sua presença no poema é 
subjetiva, sendo guiada pelo sonho e o inconsciente. 
 
 
 
135 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
e) no Modernismo, a mulher retorna às origens da representação, sendo que a perspectiva é idealizada 
e não há possibilidade de movimentação, como se a mulher fosse uma estátua. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento sobre movimentos literários. Dica: é comum a banca cobrar a 
comparação entre movimentos literários variados. Questão inspirada na prova da EsPCEx 2012. 
Alternativa A: incorreta. No Trovadorismo, a mulher costuma ser casta e inalcançável, como canta 
o cavalheiro nas cantigas de amor para demonstrar seu amor cortês. 
Alternativa B: incorreta. A poesia épica prevalece em movimentos como Classicismo, Arcadismo e 
Romantismo, mas não no Barroco. 
Alternativa C: correta – gabarito. Há duas formas de representação do amor no Romantismo: a 
mulher pode ser sensual ou pode ser divinizada. Porém, no Romantismo Tardio, as próprias mulheres 
deixam de ser tema da Literatura para se tornarem escritoras. É o caso de Maria Firmina dos Reis, por 
exemplo. Lembrando que ultrarromantismo é sinônimo de segunda geração romântica, ao passo que 
condoreirismo é sinônimo de terceira geração romântica. 
Alternativa D: incorreta. Essas características são simbolistas e não parnasianas. 
Alternativa E: incorreta. No Modernismo, tende haver maior liberdade nos costumes. 
 
Gabarito: C. 
 
 
55. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Leia a estrofe abaixo para responder à questão. 
 
“Que bom dizer então bem alto ao firmamento 
O que outrora jamais - homem - dizer não pude, 
Da menor sensação ao máximo tormento 
Quanto passa através minha existência rude!” 
 
Quanto à versificação, como pode ser classificada a estrofe acima? 
a) Rimas interpoladas e versos decassílabos. 
b) Rimas emparelhadas e versos alexandrinos. 
c) Rimas alternadas e versos decassílabos. 
d) Rimas cruzadas e versos alexandrinos. 
e) Rimas encadeadas e versos decassílabos. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. Dica: cuidado, pois muitas classificações de rimas e versos costumam 
apresentar sinônimos. 
Alternativa A: incorreta. Rimas interpoladas ou intercaladas são aquelas que seguem o esquema 
de rimas ABBA, o que não é o caso do poema. Tampouco os versos são decassílabos. 
Alternativa B: incorreta. Rimas emparelhadas ou paralelas são aquelas que seguem o esquema 
AABB, o que não é o caso do poema, embora os versos sejam, sim, alexandrinos. 
 
 
 
136 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa C: incorreta. Rimas alternadas ou cruzadas são as que seguem o esquema ABAB, o que 
é o caso do poema, mas os versos não são decassílabos. 
Alternativa D: correta – gabarito. Esses são versos do parnasiano Alberto de Oliveira. Lembrando 
que rimas cruzadas são sinônimos de rimas alternadas, o que é o caso do poema, agora se acrescenta que 
os versos são alexandrinos (dodecassílabos). Dica: nesse tipo de alternativa com partes, faça análises 
separadas. 
 
Primeiro, acompanhe a análise das rimas: 
 
“Que bom dizer então bem alto ao firmamento (A) 
O que outrora jamais - homem - dizer não pude, (B) 
Da menor sensação ao máximo tormento (A) 
Quanto passa através minha existência rude!” (B) 
 
Em seguida, acompanhe a análise da métrica. Observação: os grifos em vermelho marcam a elisão. 
 
“Que-bom-di-zer-em-tão-bem-al-toao-fir-ma-men-to (12 sílabas poéticas) 
O-queou-tro-ra-já-mais-ho-mem-di-zer-não-pu-de, (12 sílabas poéticas) 
Da-me-nor-sen-sa-ção-ao-má-xi-mo-tor-men-to (12 sílabas poéticas) 
Quan-to-pas-saa-tra-vés-mi-nhae-xis-tên-cia-ru-de!” (12 sílabas poéticas) 
 
Alternativa E: incorreta. Rimas encadeadas ocorrem quando as palavras que rimam no fim do verso 
acabam por se repetir em outro lugar nos próximos versos, mas os versos não são decassílabos. 
 
Gabarito: D. 
 
 
56. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Acerca da Literatura Brasileira, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) o Quinhentismo é o primeiro movimento literário brasileiro, pois foi produzido em terras brasileiras, 
embora os escritores ainda fossem estrangeiros. 
b) no Barroco e Arcadismo, começa a distinção entre a literatura brasileira e portuguesa, sendo que os 
principais escritores são Padre Antonio Vieira e Gregório de Matos. 
c) um dos movimentos com mais riqueza de gêneros literários é o Romantismo, pois vai haver força de 
expressão na prosa, poesia e teatro. 
d) o Parnasianismo foi muito espelhado nos moldes franceses, a partir dos quais a atenção central se 
focava no esteticismo. 
e) o Realismo no Brasil concentrou-se inteiramente na figura de Machado de Assis, autor que se valia 
da denúncia social para criticar a burguesia, em romances, contos e crônicas. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento sobre movimentos literários. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa A: correta. É o primeiro movimento literário na historiografia literária brasileira, mas o 
primeiro movimento nacional vai ser o Romantismo, pois só em 1822 o Brasil se torna independente de 
Portugal. No Quinhentismo, a maior parte dos escritores eram portugueses, ou então pessoas de outras 
nacionalidades como franceses e alemães. 
Alternativa B: correta. Padre Antonio Vieira é luso-brasileiro na verdade, mas é possível afirmar 
que há tanto Barroco e Arcadismo não só no Brasil como também em Portugal. 
Alternativa C: correta. Na poesia, houve 3 gerações; na prosa, 4 tipos de romance romântico, no 
teatro, teatro de costumes e teatro filosófico/existencial, mais ligado ao ultrarromantismo. 
Alternativa D: correta. Esteticismo significa dar demasiada atenção à arte, tanto é que o lema 
parnasiano é “arte pela arte”. 
Alternativa E: incorreta – gabarito. Não se concentrou inteiramente, pois a crítica literária 
considera Raul Pompeia também como escritor realista. 
 
Gabarito: E. 
 
 
57. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre autores e obras brasileiras, assinale o que for correto. 
a) As gerações românticas são parecidas entre si, mudando apenas a última que será já parecida com 
a estética realista. 
b) Escritores podem apresentar várias fases, como Gregório de Matos que primeiro foi romântico e 
depois naturalista. 
c) A visão de mundo muda com o contexto histórico, como no Barroco, que mudou da monarquia para 
a república. 
d) O Simbolismo teve como lema a arte pela arte, tanto é que a maioria dos autores utilizavam a forma 
do soneto. 
e) Movimentos do fim do século XIX ainda se ligavam a tradições convencionais, como Parnasianismo 
e Simbolismo. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento sobre movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Realmente, a terceira e última geração romântica, chamada de 
condoreira,aproxima-se do Realismo por apresentar cunho mais social, mas a segunda geração se difere 
bastante da primeira. As 3 gerações costumam ser como submovimentos, apresentando características 
bem distintas entre si. 
Alternativa B: incorreta. Gregório de Matos foi um poeta barroco que, sim, escreveu poesia de 
vários tipos: religiosa, satírica, camoniana, amorosa etc. Porém, Romantismo e Naturalismo são 
movimentos literários posteriores a ele; portanto, cuidado com anacronismos. 
Alternativa C: incorreta. A Proclamação da República no Brasil só ocorre em 1889 e o Barroco foi 
um movimento do século XVII. 
Alternativa D: incorreta. Essas são características parnasianas e não simbolistas. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa E: correta – gabarito. São movimentos literários que ocorreram simultaneamente. Por 
isso, apresentam alguns traços em comum, como o fato de usarem formas fixas convencionais como o 
soneto e a linguagem rebuscada. Porém, em outros aspectos são diferentes entre si. 
 
Gabarito: E. 
 
 
58. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Faça a leitura para responder ao comando. 
 
“(...) A natureza se desperta rindo, 
Um hino imenso a criação modula, 
Canta a calhandra, a juriti arrula, 
O mar é calmo porque o céu é lindo. 
 
Alegre e verde se balança o galho, 
Suspira a fonte na linguagem meiga, 
Murmura a brisa: - Como é linda a veiga! 
Responde a rosa: - Como é doce o orvalho! (...)” 
 
Quanto ao texto, pode-se afirmar que é um(a) 
a) trecho de um soneto. 
b) poema metrificado. 
c) composição de versos brancos. 
d) composição de versos livres. 
e) prosa poética. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária inspirada na prova da EsPCEx 2001. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado: as reticências entre parênteses indica supressão de versos. O 
fato de serem dois quartetos não faz com que o restante do poema sejam tercetos para configurar um 
soneto. 
Alternativa B: correta – gabarito. A banca já cobrou uma vez exatamente esse termo e inclusive 
essa alternativa também era o gabarito. Por poema metrificado, a banca entendeu poema com métrica 
regular. Todo poema tem métrica, mas nem sempre ela é regular. No caso, é, como consta na análise 
abaixo. As marcações em vermelho indicam elisões. São versos do poema “Primaveras” do poeta 
ultrarromântico Casimiro de Abreu. 
 
“(...) A-na-tu-re-za-se-des-per-ta-rin-do, (10 sílabas poéticas) 
Um-hi-noi-men-soa-cri-a-ção-mo-du-la, (10 sílabas poéticas) 
Can-taa-ca-lhan-draa-ju-ri-ti-ar-ru-la, (10 sílabas poéticas) 
O-mar-é cal-mo-por-queo-céu-é-lin-do. (10 sílabas poéticas) 
 
A-le-gree-ver-de-se-ba-lan-çao-ga-lho, (10 sílabas poéticas 
 
 
 
139 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Sus-pi-raa-fon-te-na-lin-gua-gem-mei-ga, (10 sílabas poéticas) 
Mur-mu-raa-bri-sa:-Co-moé-lin-daa-vei-ga! (10 sílabas poéticas) 
Res-pon-dea-ro-sa:-Co-moé-do-ceoor-va-lho! (...)” (10 sílabas poéticas) 
 
Alternativa C: incorreta. Versos brancos são versos sem rimas, e os versos são rimados, 
apresentando o esquema ABBA (rimas interpoladas ou intercaladas). 
Alternativa D: incorreta. Versos livres são versos sem métrica fixa. Pelo contrário: o poema 
apresenta métrica regular. 
Alternativa E: incorreta. Prosa poética é um texto ainda escrito em forma de parágrafos, mas com 
características da poesia, como lirismo (sentimentalidade), formação de imagens e uso de figuras 
linguagem. 
 
Gabarito: B. 
 
 
59. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Marque a opção correta segundo os conhecimentos sobre as escolas literárias brasileiras. 
a) O Barroco representou a luta entre mundo e espírito, por isso a arte costumava representar antíteses 
e dualidades. 
b) O Arcadismo foi um movimento essencialmente religioso, com perspectiva voltada para o 
teocentrismo. 
c) O Romantismo na prosa foi exclusivamente regionalista, com escritores que se preocupavam com a 
cultura local. 
d) O Naturalismo se espelha na noção do homem como organismo social e o principal escritor é Artur 
Azevedo. 
e) O Pré-Modernismo foi um movimento predominantemente poético, destacando-se nesse sentido 
Augusto dos Anjos. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento sobre movimentos literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. Antítese é uma figura de linguagem de oposição, pois tese e 
antítese se chocam, mas que visa à síntese. Exemplo disso são os versos barrocos do poeta Gregório de 
Matos: “Nasce o Sol, e não dura mais que um dia”. Como sol e noite são dois lados da mesma moeda, 
representam uma antítese. O Barroco é um movimento inteiro marcado por dualidades; é o que o 
caracteriza. 
Alternativa B: incorreta. O movimento essencialmente religioso e teocêntrico foi o Barroco e não 
o Arcadismo. 
Alternativa C: incorreta. Não foi exclusivamente, pois também houve outros 3 tipos de romance 
romântico: histórico, indianista e urbano. 
Alternativa D: incorreta. O principal escritor naturalista foi Aluísio de Azevedo, e não seu irmão 
Artur Azevedo, e o Naturalismo encara o homem como ser biológico e não social. 
 
 
 
140 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa E: incorreta. Atenção: houve poesia no Pré-Modernismo, e Augusto dos Anjos 
realmente foi um exemplo de poeta desse movimento, mas também houve prosa, com Lima Barreto, 
Monteiro Lobato e Euclides da Cunha. 
 
Gabarito: A. 
 
 
60. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Assinale a alternativa em que a escansão foi realizada adequadamente. 
a) “A vida é combate” = redondilha maior. 
b) “Somos muitos Severinos” = redondilha menor. 
c) “Pálida à luz da lâmpada sombria” = decassílabo. 
d) “Gargalha, ri, num riso de tormenta” = dodecassílabo. 
e) “Visitaste este mar inabitado e morto” = bárbaro. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária/associação de informações. Observação: os grifos em vermelho 
representam a elisão, quando houver. 
Alternativa A: incorreta. Trata-se de uma redondilha menor (verso com 5 sílabas poéticas) e não 
maior. Escansão: A-vi-da-é-com-BA-te. É um trecho de “Canção do Tamoio” do poeta romântico 
Gonçalves Dias. 
Alternativa B: incorreta. Agora é o contrário: trata-se de uma redondilha maior (verso com 7 sílabas 
poéticas) e não menor. Escansão: So-mos-mui-tos-Se-ve-RI-nos. São versos da obra “Morte e vida 
severina” do modernista João Cabral de Melo Neto. 
Alternativa C: correta – gabarito. Escansão: Pá-li-daà-luz-da-lâm-pa-da-som-BRI-a. É o verso inicial 
que abre um soneto do poeta ultrarromântico Álvares de Azevedo. 
Alternativa D: incorreta. É um verso decassílabo e não dodecassílabo. Escansão: Gar-ga-lha-ri-num-
ri-so-de-tor-MEN-ta. É um verso de um soneto do poeta simbolista Cruz e Sousa. 
Alternativa E: incorreta. Verso bárbaro é aquele com 13 ou mais sílabas poéticas. No caso, é um 
verso dodecassílabo e não bárbaro. Escansão: Vi-si-tas-tees-te-mar-i-na-bi-ta-doe-MOR-to. É um verso do 
poeta parnasiano Olavo Bilac. 
 
Gabarito: C. 
 
 
61. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Sobre a Literatura Brasileira, corresponda as informações da primeira coluna com a segunda. 
 
(1) Quinhentismo O segundo momento dessa escola foi representado pelo extremismo 
do sentimento, focando ao máximo no íntimo do sujeito. 
(2) Barroco Uma parte da poesia lírica se remeteu ao nativismo, valorizando fauna 
e flora locais, mas ainda sem intenção de formação identitária. 
(3) Arcadismo O principal poeta nacional escreveu vários tipos de poesia, uma 
inclusive escatológica. 
 
 
 
141 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
(4) Romantismo Duas tendências principais se destacaram, uma voltada para os 
viajantes e outra para os jesuítas. 
 
A ordemcorreta é: 
a) 3 – 1 – 2 – 4 
b) 3 – 4 – 2 – 1 
c) 3 – 2 – 4 – 1 
d) 4 – 3 – 2 – 1 
e) 4 – 2 – 3 – 1 
 
Comentários 
Questão de associar colunas/conhecimento sobre movimentos literários. 
(4) Romantismo. A segunda geração romântica é chamada de ultrarromântica, sendo que este 
prefixo é indicativo do arrebatamento típico desse momento. Os artistas foram influenciados pelo 
movimento alemão Sturm und Drang (tempestade e ímpeto). 
(3) Arcadismo. O Arcadismo, sinônimo de Neoclassicismo, na Literatura Brasileira assumiu formas 
em vários tipos de poesia: lírica, épica e satírica. Na épica, manifestou-se a tendência do indianismo, com 
obras como “O Uraguai” (1769) de Basílio da Gama e “Caramuru” (1781) de Santa Rita Durão. 
(2) Barroco. Escatologia relaciona-se com temas repugnantes e baixos, um dos traços da poesia 
barroca de Gregório de Matos, que podia ser erótica, satírica ou até mesmo apresentar linguagem 
grosseira. 
(1) Quinhentismo. A tendência voltada para a expressão dos viajantes era a literatura de 
informação e a dos jesuítas era a literatura de catequese. 
Sequência correta: 4 – 3 – 2 – 1. 
 
Gabarito: D. 
 
 
62. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
Observe atentamente o excerto seguinte para responder ao solicitado. 
 
“Que me enganei, ora o vejo; 
Nadam-te os olhos em pranto, 
Arfa-te o peito, e no entanto 
Nem me podes encarar; 
Erro foi, mas não foi crime, 
Não te esqueci, eu to juro: 
Sacrifiquei meu futuro, 
Vida e glória por te amar!” 
 
A estrofe pode ser classificada como: 
a) Dístico. 
b) Terceto. 
c) Quadra. 
 
 
 
142 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
d) Sextilha. 
e) Oitava. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Dístico é uma estrofe formada por 2 versos. 
Alternativa B: incorreta. Terceto é uma estrofe formada por 3 versos. 
Alternativa C: incorreta. Quadra ou quarteto é uma estrofe formada por 4 versos. 
Alternativa D: incorreta. Sextilha ou sexteto é uma estrofe formada por 6 versos. 
Alternativa E: correta – gabarito. Oitava ou octástico é uma estrofe formada por 8 versos, como é 
o caso do texto acima. Trata-se de um trecho do poeta romântico Gonçalves Dias. 
 
Gabarito: E. 
 
 
63. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2022) 
A diferença entre a poesia lírica e a épica se explica pelo fato de: 
a) a primeira ser predominantemente sentimental, ao passo que a segunda é narrativa. 
b) a primeira ser predominantemente indianista e a segunda ser heroica. 
c) a primeira ser predominantemente objetiva, enquanto a segunda é subjetiva. 
d) a primeira ser predominantemente esdrúxula, à medida que a segunda é comum. 
e) a primeira ser predominantemente metrificada, já que a segunda usa versos livres. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária/conhecimento sobre gêneros literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. Poesia lírica está ligada à sentimentalidade e a à expressão de 
emoções (amor, medo, angústia etc.), ao passo que a poesia épica consiste em um longo relato de feitos 
heroicos, apresentando traços que se assemelham à narratividade da prosa. Na Antiguidade Clássica, o 
épico costumava ser escrito em forma de verso; na Era Moderna, esse modelo se transformou no gênero 
da prosa. 
Alternativa B: incorreta. O indianismo é uma tendência que está mais ligada à poesia épica e não 
lírica. 
Alternativa C: incorreta. Geralmente, é o contrário. 
Alternativa D: incorreta. Esdrúxulo é um adjetivo que significa exótico, extravagante, fora do 
comum. No caso, a poesia épica não é tão comum, pois costuma passar por um alto grau de elaboração. 
Alternativa E: incorreta. Normalmente, a poesia épica é que apresenta mais convenções no quesito 
da métrica. 
 
Gabarito: A. 
 
 
64. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Quanto à metrificação dos versos a seguir, todos extraídos de "Morte e vida severina", de João Cabral 
de Melo Neto, assinale o que for correto. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
a) "Severino Lavrador, /irmão das almas, /Severino Lavrador, /mas já não lavra" – os versos são 
redondilhas maiores. 
b) "Sei que há muitas vilas grandes, /cidades que elas são ditas; /sei que há simples arruados, /sei que 
há vilas pequeninas" – os versos são redondilhas menores. 
c) "— Nunca esperei muita coisa, /digo a Vossas Senhorias. /O que me fez retirar /não foi a grande 
cobiça" – os versos são heptassílabos. 
d) "— É a gente retirante/que vem do Sertão de longe. /— Desenrolam todo o barbante /e chegam 
aqui na jante" – os versos são heroicos. 
e) "— Severino, retirante /pois não sei o que lhe conte; /sempre que cruzo este rio /costumo tomar a 
ponte" – os versos são bárbaros. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Cuidado: os versos alternam redondilhas maiores com versos 
tetrassílabos. 
Alternativa B: incorreta. São redondilhas maiores. 
Alternativa C: correta – gabarito. Versos heptassílabos são sinônimos de redondilhas maiores. 
Alternativa D: incorreta. Versos heroicos são sinônimos de decassílabos. 
Alternativa E: incorreta. Versos bárbaros são aqueles com 13 ou mais sílabas poéticas. 
Gabarito: C. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
65. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT 2023) Todas as 
obras abaixo são peças teatrais. Identifique a que não é. 
a) "O Parnaso obsequioso". 
b) "O noviço". 
c) "Macário" 
d) "O rei da vela". 
e) "Estrela da vida inteira". 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de autores e obras do cânone. 
Alternativa A: correta. Peça de teatro que compõe "Obras poéticas de Glauceste ASatúrnio" 
(1768), introdutora do Arcadismo no Brasil. 
Alternativa B: correta. Teatro de costumes de Martins Pena, obra do Romantismo. 
Alternativa C: correta. Teatro filosófico de Álvares de Azevedo, do ultrarromantismo. 
Alternativa D: correta. Peça teatral de autoria de Oswald de Andrade, da primeira geração 
modernista. 
Alternativa E: incorreta – gabarito. Trata-se de um livro de poesia, de autoria de Manuel Bandeira, 
da primeira geração modernista. 
Gabarito: E. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
144 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
 
66. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Acerca da Literatura Brasileira, assinale o que for correto. 
a) O Barroco foi um movimento do Brasil Colônia, de tal forma que parte dele se dedicou à produção 
de uma literatura consciente de denúncia quanto à exploração das matérias-primas econômicas. 
b) O Arcadismo foi um movimento alienado da realidade social, tanto é que não se comprometeu com 
os fatos históricos da época, como as revoluções liberais. 
c) O Romantismo é dividido em três gerações, sendo que o indianismo foi predominante do início ao 
fim do movimento, constituindo a vertente mais marcante. 
d) O Realismo criticava a burguesia, de tal maneira que a ruptura com ela foi inconciliável. Um dos 
traços deste movimento foi a representação de dualidades. 
e) O Parnasianismo tinha como principal temática a metalinguagem. Isso porque os autores, além de 
escritores, eram escultores, e por isso valorizavam muito a arte. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: correta – gabarito. A poesia satírica do Barroco Brasileiro foi responsável por 
denunciar as ações da coroa portuguesa no Brasil e os trânsitos comerciais da época. 
Alternativa B: incorreta. Não foi alienado, pois a maioria dos poetas eram inconfidentes, tendo 
lutado contra os abusos de poder. Exemplo de manifestação literária nessesentido: Cláudio Manoel da 
Costa – "Vila Rica". 
Alternativa C: incorreta. Foi predominante só no início. O fim do movimento se designa como 
Romantismo Tardio, já prefigurando o Realismo. 
Alternativa D: incorreta. O movimento que representou dualidades com mais predominância foi o 
Barroco. 
Alternativa E: incorreta. Eles não eram necessariamente escultores. 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
67. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Quanto à figura feminina na literatura brasileira, o movimento a partir do qual a mulher efetivamente 
começou a ter voz, não só como objeto de representação como também como autora/produtora foi: 
a) Barroco. 
b) Romantismo. 
c) Realismo. 
d) Simbolismo. 
e) Modernismo. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de movimentos literários. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa A: incorreta. No Barroco Português, até existe uma autora chamada 
Mariana do Alcoforado. Mas ela foi freira e sua obra proibida na época, já que eram 
cartas amorosas. 
Alternativa B: correta – gabarito. "Úrsula" (1859) é considerado o primeiro 
romance escrito por uma mulher no Brasil. Atenção: Maria Firmina dos Reis completa 
centenário em 2022. 
Alternativa C: incorreta. Não houve autoras realistas de destaque no Brasil. Júlia Lopes de Almeida 
já é pré-modernista, sendo caracterizada com escritora de transição. 
Alternativa D: incorreta. Foi o Parnasianismo que contou com a produção de Francisca Júlia. 
Alternativa E: incorreta. No Modernismo, a produção feminina já estava consolidada. 
Gabarito: B. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
68. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia o trecho abaixo para responder ao que se segue: 
 
"Todos esses que aí estão 
Atravancando meu caminho, 
Eles passarão... 
Eu passarinho!" 
QUINTANA, Mario. Poeminha do contra. Disponível em: https://tinyurl.com/4rdejbkx. 
Acesso em: 10 jun. 2022. 
 
Quanto ao poema, o eu lírico mantém algumas posturas. Entre os adjetivos abaixo, qual NÃO pode ser 
usado para qualificá-lo? 
a) Brincalhão. 
b) Apático. 
c) Implacável. 
d) Metalinguístico. 
e) Corajoso. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/semântica. 
Alternativa A: correta. Há um trocadilho entre flexões nominais/verbais. Há humor como efeito de 
texto. 
Alternativa B: incorreta – gabarito. O eu lírico não se mostra indiferente. 
Alternativa C: correta. Uma mensagem para as pessoas que costumam atrapalhar as nossas vidas. 
O eu lírico mantém uma posição firme. 
Alternativa D: correta. Usa-se de um artifício da própria linguagem para estabelecer um jogo com 
ela. 
Alternativa E: correta. Não é identificado para quem o protesto é direcionado. Em todo caso, 
possivelmente deve ser algum crítico, inimigo etc., caracterizados pelo pronome “esses”. 
Gabarito: B. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
69. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Marque a opção que não associa corretamente o movimento literário com seu respectivo contexto 
histórico. 
a) Arcadismo – Iluminismo. 
b) Romantismo – Revolução Industrial. 
c) Realismo – Escravidão e Burguesia. 
d) Parnasianismo – Revolta da Vacina. 
e) Modernismo de 1922 – Revolta Tenentista. 
 
Comentários 
Questão teórica de conhecimento de contexto histórico. 
Alternativa A: correta. Conhecido como Século das Luzes, foi um período de extrema valorização 
da racionalidade. 
Alternativa B: correta. Embora a Revolução Industrial tenha se iniciado em 1760, ainda no 
Arcadismo, suas consequências se expandem para o século XIX e nos influenciam até hoje. O Romantismo 
foi um movimento artístico-literário que ocorreu nos dois primeiros terços do século XIX. Palavra-chave é 
revolução, pois o Romantismo também era um movimento libertário. 
Alternativa C: correta. No Brasil, a classe social predominante convive com seus escravos até a 
abolição em 1888. A escravidão acaba sendo uma temática que aparece em obras realistas, especialmente 
a partir da denúncia social. 
Alternativa D: incorreta – gabarito. A Revolta da Vacina (1904), movimento de resistência à 
vacinação obrigatória contra a varíola. Muitas pessoas achavam que era um modo de eliminação em 
massa da população pobre. Desencadeia protestos que já marcam a transição do Pré-Modernismo para o 
Modernismo. 
Alternativa E: correta. A Revolta Tenentista ocorre em 1922, mesmo ano da Semana de Arte 
Moderna. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
70. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Leia um trecho de um conto machadiano. 
 
Estêvão era o tipo do rapaz sério. Tinha talento, ambição e vontade de saber, três armas poderosas 
nas mãos de um homem que tenha consciência de si. Desde os dezesseis anos a sua vida foi um estudo 
constante, aturado e profundo. Destinado ao curso médico, Estêvão entrou na academia um pouco 
forçado, não queria desobedecer ao pai. A sua vocação era toda para as matemáticas. Que importa? 
disse ele ao saber da resolução paterna; estudarei a medicina e a matemática. Com efeito teve tempo 
para uma e outra cousa; teve tempo ainda para estudar a literatura, e as principais obras da 
antiguidade e contemporâneas eram-lhe tão familiares como os tratados de operações e de higiene. 
ASSIS, Machado de. A mulher de preto. In: Contos fluminenses. Fonte: Domínio Público. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/52nvthvf. Acesso em: 11 jun. 2022. 
 
Quanto ao narrador, é possível inferir que: 
a) critica com afinco a atitude anárquica do filho, em revelia do seu próprio pai. 
b) exalta a aptidão do filho para várias ciências, em detrimento da dificuldade do pai. 
c) refere-se subjetivamente ao ressentimento que o filho tinha pelo destino pré-determinado. 
d) demonstra a facilidade da personagem em transitar entre áreas de conhecimento. 
e) escracha a frieza com que a personagem encara a sua profissão. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta. Não é um texto crítico. 
Alternativa B: incorreta. Cuidado com informações extratextuais. A facilidade do filho não justifica 
automaticamente a dificuldade do pai. 
Alternativa C: incorreta. O filho tinha tanta facilidade que fez tanto o curso que o pai quis quanto 
o que ele mesmo queria. 
Alternativa D: correta – gabarito. Estêvão tinha voracidade quanto ao conhecimento. 
Alternativa E: incorreta. O movimento que costuma usar o deboche escrachado é o Naturalismo e 
não o Realismo. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
71. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
Considere a estrofe abaixo. 
 
"Foge, sem ódio, ao mal; o bem pratica; 
Se a dor lhe dói, cuida-a gostosa e boa, 
Ou faz então com que ela lhe não doa; 
Na pobreza em que está julga-se rica" 
 
Acerca dos aspectos formais, julgue as sequências corretas. 
a) os versos são alexandrinos e as rimas são opostas/pobres. 
b) os versos são dodecassílabos e as rimas são emparelhadas/ricas. 
c) os versos são decassílabos e as rimas são alternadas/pobres. 
d) os versos são decassílabos e as rimas são interpoladas/ricas. 
e) os versos são decassílabos e as rimas são opostas/pobres. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta.Versos alexandrinos são sinônimos de versos dodecassílabos. 
Alternativa B: incorreta. Os versos são decassílabos e não dodecassílabos. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa C: incorreta. As rimas não são alternadas, mas sim interpoladas ou opostas. Tampouco 
as rimas não pobres, mas sim ricas. 
Alternativa D: correta – gabarito. Os versos apresentam 10 sílabas poéticas; as rimas são 
interpoladas, seguindo padrão ABBA e as rimas são ricas, pois rimam palavras de classes gramaticais 
diferentes: "pratica" (verbo) + "rica" (adjetiva) e "boa" (adjetivo) + "doa" (verbo). 
Alternativa E: incorreta. As rimas não são pobres, mas sim ricas. 
Gabarito: D. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
72. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
O eu lírico é a voz que fala dentro do poema. Em qual dos versos abaixo o eu lírico se mostra 
predominantemente objetivo? 
a) Minha terra tem palmeiras /Onde canta o Sabiá, /As aves, que aqui gorjeiam, /Não gorjeiam como 
lá." 
b) "Eu sou a que no mundo anda perdida, /Eu sou a que na vida não tem norte, /Sou a irmã do Sonho, 
e desta sorte /Sou a crucificada... a dolorida..." 
c) "Corre; desenha, enfeita a imagem, /A ideia veste: /Cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem /Azul-
celeste." 
d) "Os teus olhos espalham luz divina, /A quem a luz do Sol em vão se atreve: /Papoula, ou rosa 
delicada, e fina, /Te cobre as faces, que são cor de neve." 
e) "Por uma estrada de astros e perfumes /A Santa Virgem veio ter comigo: /Doiravam-lhe o cabelo 
claros lumes /Do sacrossanto resplendor amigo." 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/identificação de trecho. 
Alternativa A: incorreta. O eu lírico é subjetivo, falando da sua própria visão de nacionalidade. São 
usados pronomes na primeira pessoa. 
Alternativa B: incorreta. A primeira palavra do poema já é um pronome reto que expressa 
subjetividade. As reticências também contribuem para isso. 
Alternativa C: correta – gabarito. Os verbos se conjugam na terceira pessoa e predomina a ação, e 
não o sujeito. 
Alternativa D: incorreta. O texto é sentimental e há presença da segunda pessoa do singular. 
Alternativa E: incorreta. O pronome "comigo" atestam subjetividade. 
Gabarito: C. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
73. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – SPRINT EsPCEx 2023) 
O soneto é uma forma poética fixa. Identifique o movimento no qual ele não foi usado. 
a) Quinhentismo. 
b) Barroco. 
 
 
 
149 
Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) Romantismo. 
d) Simbolismo. 
e) Modernismo. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária/conhecimento de movimentos literários. 
Alternativa A: incorreta – gabarito. No Quinhentismo, predominou literatura de informação 
(prosa) e de catequese (poesia e teatro). 
Alternativa B: correta. Gregório de Matos escreveu muitos sonetos. 
Alternativa C: correta. Há sonetos, por exemplo, na "Lira de vinte anos" de Álvares de Azevedo, 
por exemplo 
Alternativa D: correta. A obra "Broquéis" de Cruz e Sousa conta com muitos sonetos. 
Alternativa E: correta. Cuidado: mesmo sendo uma forma poética fixa, há autores modernistas 
que ainda usam soneto, como é o caso de Mario Quintana. 
Gabarito: A. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
74. (Estratégia Militares 2020 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Chivunk EsPCEx 2021) 
O madrigal é um tipo de poesia 
a) ecumênica. 
b) rebuscada. 
c) burguesa. 
d) pastoril. 
e) dissonante. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. Este adjetivo significa universal, que reúne, congrega pessoas de 
diferentes religiões (dicionário Aulete). 
Alternativa B: incorreta. Ligado ao pastoralismo, está mais próximo do Arcadismo do que do 
Barroco. 
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário: gênero pastoril e não burguês. 
Alternativa D: correta – gabarito. Madrigal é um gênero de poesia pastoril surgida no século XIV 
na Itália, concisa e geralmente de caráter romântico, engenhosa e galante, destinada a ser musicada, e de 
grande difusão por toda a Europa no século XVI (dicionário Aulete). Lembrando que a EsPCEx tem 
tendência de cobrar gêneros diferentes e pouco conhecidos. 
Alternativa E: incorreta. Classificação que se aplica mais à poesia do que à música. Em todo caso, 
a poesia pastoril tende a ser harmônica, equilibrada e bucólica (simples), e não dissonante. 
 
Gabarito: D. 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
75. (Estratégia Militares 2021/1o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) São todas 
classificações de poesia, EXCETO: 
a) ode. 
b) canção. 
c) comédia. 
d) soneto. 
e) lira. 
 
Comentários 
Questão de teoria literária. Cuidado: era uma questão na negativa; logo, era para marcar a 
incorreta. 
Alternativa A: correta. A ode é um poema lírico com estrofes simétricas, de caráter entusiástico. 
Entre os antigos gregos, composição lírica própria para ser cantada (dicionário Aulete). 
Alternativa B: correta. Como as letras de música, também são escritas em forma de verso. 
Alternativa C: incorreta – gabarito. É uma vertente do teatro, voltado para o cômico, e não da 
lírica. Pode ser escrito em versos, mas não necessariamente. 
Alternativa D: correta. O soneto clássico foi aperfeiçoado pelo italiano Francesco Petrarca. Tem a 
forma fixa de dois quartetos e dois tercetos. 
Alternativa E: correta. A lira é uma forma poética clássica resgatada da tradição oitocentista. Foram 
utilizadas por Tomás Antônio Gonzaga em Marília de Dirceu, por exemplo. Observem abaixo a sua 
definição. 
 
“Designa um tipo de estrofe ou de composição poética, provavelmente de origem italiana (teria 
sido inventada por Bernardo Tasso, pai de Torquato Tasso, em seus Amori, publicados em 1534), cujo 
apelativo proveio de uma canção de Garcilaso de la Vega, poeta espanhol do Quinhentismo, intitulada 
A la Flor de Gnido (...). 
Importada juntamente com o decassílabo, a lira constituía-se de uma quintilha formada de dois 
versos decassílabos, e três hexassílabos, ou dois hexassílabos e três decassílabos, com um esquema fixo 
de rima: aBabB ou aBAaB. Com tal sentido e estrutura, perdurou na Literatura Espanhola, onde gozou 
de largo prestígio nos séculos SVI e SVII, sobretudo na pena de Fray Luís de León e San Juan de la Cruz. 
Entretanto, por vezes dava-se o nome de 'lira' a estrofes com diferentes números de versos”. 
Biografia: MOISÉS, Massaud. Dicionário de termos literários. 12. ed. 
São Paulo: Cultrix, 2013, p. 268-269. 
 
Gabarito: C. 
 
 
76. (Estratégia Militares 2021/1o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) Acerca da 
Literatura Brasileira, assinale a alternativa em que traz a associação correta entre movimento literário 
e gênero literário. 
a) Realismo = teatro. 
b) Parnasianismo = poesia. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
c) Simbolismo = épico. 
d) Naturalismo = poética. 
e) Arcadismo = romance. 
 
Comentários 
Questão de associação de movimento literário/gênero literário. Lembrando que alguns 
movimentos literários foram mais abrangentes e outros mais limitados quanto a determinado uso de 
certas formas literárias. 
Alternativa A: incorreta. No Realismo, predominou a prosa, com romances e contos, e algumas 
poesias da fase romântica de Machado de Assis. O teatro não foi a maior expressão realista. 
Alternativa B: correta – gabarito. O Parnasianismo é um movimento literário do fim do século XIX 
predominantemente poético. 
Alternativa C: incorreta. No Simbolismo, assim como no Parnasianismo, prevaleceu a poesia. 
Alternativa D: incorreta. Poética não éexatamente um gênero literário, mas sim um tratado de 
letras clássicas. Em todo caso, no Naturalismo, assim como no Realismo, destacou-se a prosa. 
Alternativa E: incorreta. No Arcadismo, sobressaiu-se a poesia, embora também houvesse tido 
teatro, com O Parnaso obsequioso (1768) de Cláudio Manoel da Costa, por exemplo. 
 
Gabarito: B. 
 
 
77. (Estratégia Militares 2021/1o semestre – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli) Julgue a 
alternativa correta quanto aos seus conhecimentos literários. 
a) o Realismo é tanto um movimento literário quanto um modo de representação. Enquanto escola, 
seu representante português mais importante foi Eça de Queirós. 
b) o Romantismo é uma escola ligada ao subjetivismo, marcada principalmente pelo Iluminismo e pela 
liberdade de expressão. Seu principal escritor foi Martins Pena. 
c) o Parnasianismo apresentou uma poesia semelhante à primeira geração modernista, de 
experimentalismo e novas formas. Seu ícone foi Olavo Bilac. 
d) o Simbolismo é uma escola rica em gêneros literários, o que já prefigurava as vanguardas do século 
XX. O escritor mais conhecido foi Alphonsus Guimaraens. 
e) o Arcadismo é um movimento literário que teve influência na Revolução Francesa. Por isso, seu 
precursor foi Charles Baudelaire. 
 
Comentários 
Questão que envolve várias competências: conhecimento de movimentos literários, associação de 
informações. Atenção: alternativas com mais de uma parte, ou seja, a alternativa correta deve apresentar 
todas as partes certas. E ainda por cima o tipo de questão CORINGA: em cada alternativa, há um 
movimento literário diferente. Dica: Literatura Portuguesa também pode cair na sua prova! Enfim, 
questão cheia de pegadinhas. 
Alternativa A: correta – gabarito. Outro escritor português realista importante foi Antero de 
Quental. Porém, Eça de Queirós foi mais conhecido, tendo escrito, por exemplo, O primo Basílio (1878). 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa B: incorreta. Cuidado: Martins Pena foi um dramaturgo romântico, tendo escrito peças 
como O juiz de paz na roça (1838). Porém, não foi exatamente o principal escritor. Nem o Romantismo foi 
marcado pelo Iluminismo, mas sim o Arcadismo. 
Alternativa C: incorreta. Atenção: Olavo Bilac foi, realmente, um poeta parnasiano. No entanto, o 
Parnasianismo manteve rigor formal, ao passo que somente a primeira geração modernista foi 
experimental e inovadora nesse sentido. 
Alternativa D: incorreta. Não foi “rica” em gêneros literários. Prevaleceu a poesia, mas também 
houve prosa poética, como é o caso da obra Missal (1893) de Cruz e Sousa. Lembrando que prosa poética 
é um texto escrito em forma de prosa (em parágrafos), mas com alto teor poético. Trata-se de um gênero 
híbrido. 
Alternativa E: incorreta. É o contrário. Na Europa, a Revolução Francesa influenciou o Arcadismo; 
no Brasil, foi a Conjuração Mineira. Charles Baudelaire é um poeta do decadentismo francês. Sua obra-
prima chama-se Flores do mal (1857). 
 
Gabarito: A. 
 
 
78. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Revisão de Véspera 
EsPCEx 2022) 
 
Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo, em certo dia, teve a ideia de fundar uma 
igreja. Embora os seus lucros fossem contínuos e grandes, sentia-se humilhado com o papel avulso 
que exercia desde séculos, sem organização, sem regras, sem cânones, sem ritual, sem nada. Vivia, 
por assim dizer, dos remanescentes divinos, dos descuidos e obséquios humanos. Nada fixo, nada 
regular. Por que não teria ele a sua igreja? Uma igreja do Diabo era o meio eficaz de combater as 
outras religiões, e destruí-las de uma vez.” 
 
O trecho por si só propõe uma inversão de valores, o que na estilística é conhecido como ______, 
sendo um dos principais traços da estética ______. Preenchendo-se as lacunas: 
a) metalinguagem / barroca. 
b) metáfora / árcade. 
c) sinestesia / simbolista. 
d) ironia / realista. 
e) hipérbole / naturalista. 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário; conhecimento de figuras de linguagem; conhecimento 
dos movimentos literários e preenchimento de lacunas. 
Alternativa A: incorreta. Apesar de o Barroco ser marcado por dualidades, a metalinguagem é 
quando algo se remete a si mesmo. 
Alternativa B: incorreta. O Arcadismo é mesmo um movimento conhecido por usar metáforas 
(equiparações diretas), mas é predominantemente poética e não prosaica. 
Alternativa C: incorreta. O Simbolismo usa bastante as sinestesias (mistura de sentidos), mas é um 
movimento predominantemente poético e não prosaico. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
Alternativa D: correta – gabarito. Trata-se de um trecho do conto “A igreja do Diabo” de Machado 
de Assis. 
Alternativa E: incorreta. A hipérbole é o exagero intencional. Apesar de simultâneo ao Realismo, o 
Naturalismo tendeu a apresentar características diferentes, como críticas externas e não morais. 
 
Gabarito: D. 
 
 
79. (Estratégia Militares 2021 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Premonição EsPCEx 
2022) A poesia épica é um texto escrito em forma de versos, de longa extensão, narrando feitos 
heroicos. Entre os textos abaixo, extraídos dos movimentos literários do Romantismo e do 
Modernismo, indique aquele que se classifica nesse gênero. 
a) “Alma em fogo, sedenta de infinito, /Num mundo de visões o voo abrindo, /Como o vento do mar 
no céu noturno /Entre as nuvens de Deus passei dormindo!” 
b) “Meu canto de morte, /Guerreiros, ouvi: /Sou filho das selvas, /Nas selvas cresci; /Guerreiros, 
descendo /Da tribo tupi”. 
c) “Mostraram-lhes uma galinha/Quase haviam medo dela /E não queriam por a mão /E depois a 
tomaram como espantados” 
d) “Não sabes, criança? 'Stou louco de amores... /Prendi meus afetos, formosa Pepita. /Mas onde? No 
templo, no espaço, nas névoas?! /Não rias, prendi-me /Num laço de fita.” 
e) “Outras vezes é um doente, um frio /na minha alma doente como um longo som redondo 
/Cantabona! Cantabona! /Dlorom... /Sou um tupi tangendo um alaúde!” 
 
Comentários 
Questão de interpretação de texto literário/teoria literária. 
Alternativa A: incorreta. É um trecho do poema “Epitáfio” do poeta ultrarromântico Álvares de 
Azevedo, que já caiu na EsPCEx 2006. Há morbidez e pessimismo. 
Alternativa B: correta – gabarito. São versos do poema épico “I-Juca-Pirama” do poeta romântico 
da primeira geração, Gonçalves Dias. I-Juca-Pirama é um poema dividido em 10 cantos, ou seja, é um 
longo poema, que narra a história de um guerreiro tupi que é capturado pela tribo Timbira, ou seja, tem 
heroísmo. Já caiu na EsPCEx 2018. 
Alternativa C: incorreta. É todo o poema-piada “Os selvagens”, do modernista da primeira geração 
Oswald de Andrade. Com humor e ironia, retoma a Carta de Pero Vaz de . 
Alternativa D: incorreta. São versos do poema “Laço de fita” do poeta condoreiro Castro Alves. 
Apesar de se classificar na terceira geração romântica, nesse poema ainda se verifica sentimentalismo 
exacerbado. 
Alternativa E: incorreta. São versos do poema “O trovador” do Mário de Andrade. A linguagem 
insólita, com onomatopeia, demonstra experimentalismos. 
 
Gabarito: B. 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
80. (Estratégia Militares 2022 – Questão Autoral – Professora Luana Signorelli – Viradão EsPCEx 2023) 
 
A nau grande, em que vai Paulo da Gama, 
Quebrado leva o masto pelo meio, 
Quási toda alagada; a gente chama 
Aquele que a salvar o mundo veio. 
Não menos gritos vãos ao ar derrama 
Toda a nau de Coelho, com receio, 
Conquanto teve o mestre tanto tento 
Que primeiro amainou que desse o vento. 
 
Agora sobre as nuvens os subiam 
As ondas de Neptuno furibundo; 
Agora a ver parece que deciam 
As íntimas entranhas do Profundo. 
Noto, Austro, Bóreas, Áquilo, queriam 
Arruinar a máquina do Mundo; 
A noite negra e feia se alumia 
Cos raiosem que o Pólo todo ardia! 
CAMÕES, Luís Vaz de. Os Lusíadas. Fonte: Domínio Público. 
Disponível em: https://tinyurl.com/w3r9xf49. Acesso em: 29 jul. 2022. 
 
Camões é um autor do Renascimento português, o que equivale a dizer que ele retoma ideias da 
Antiguidade Clássica. Nesse sentido, quanto à forma apresentada, é correto afirmar que: 
a) são versos em sua maioria livres e com a implementação de rimas brancas. 
b) são versos alexandrinos e na segunda estrofe há rimas 
c) são versos heroicos e na primeira estrofe há predomínio de rimas ricas. 
d) são versos dodecassílabos e predominam rimas pobres na primeira estrofe. 
e) são versos decassílabos e na segunda estrofe há rimas internas. 
 
Comentários 
 Questão de teoria literária. 
 Alternativa A: incorreta. Os versos não são brancos nem livres. 
 Alternativa B: incorreta. Versos alexandrinos são versos dodecassílabos. 
 Alternativa C: correta – gabarito. Versos heroicos são os decassílabos usados na poesia épica, 
geralmente com ritmo nas sílabas poéticas 6-10. Há mais rimas ricas que pobres na primeira estrofe. 
 Alternativa D: incorreta. São versos decassílabos e há mais rimas ricas na primeira estrofe. 
 Alternativa E: incorreta. Nas estrofes predominam rimas externas. 
 
Gabarito: C. 
 
 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
10.0. Referências Bibliográficas 
 
ABAURRE, Maria Luiza; PONTARA, Marcela Nogueira. Gramática – texto: análise e construção de sentido. 
São Paulo: Moderna, 2006. 
ARISTÓTELES; HORÁCIO; LONGINO. A poética clássica. Trad. Jaime Bruna. São Paulo: Cultrix, 2014. 
AUERBACH, Erich. Mimesis: a representação da realidade na literatura ocidental. 6. ed. São Paulo: 
Perspectiva, 2015. 
CANDIDO, Antonio. A literatura e a formação do homem. In: Dantas, Vinicius (Orgs.). Textos de 
intervenção. São Paulo: Duas cidades; Editora 34, 2002. 
CEREJA; William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: linguagens. 4. ed. São Paulo: Atual, 
2004 (v. 1). 
______. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: 
Atual, 2005. 
CHIAPPINI, Ligia. O foco narrativo. 10. ed. São Paulo: Ática, Digital source. Disponível em: 
https://tinyurl.com/y5vcupmk. Acesso em: 06 set. 2020. 
CUNHA, Manuela Carneiro da. Índios no Brasil: história, direitos e cidadania. São Paulo: Claro Enigma, 
2012 (Coleção Agenda Brasileira). 
GOMES, Dias. O bem-amado. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2014. 
DIAS, Gonçalves. Canção do Tamoio. Disponível em: https://tinyurl.com/yxuzvedn. Acesso em: 06 set. 
2020. 
DICIONÁRIO Aulete Digital. Disponível em: http://www.aulete.com.br/. Acesso em: 05 set. 2020. 
DICIONÁRIO eletrônico Houaiss. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. 
ESCRITAS.ORG. Disponível em: https://www.escritas.org/pt. Acesso em: 06 set. 2020. 
FIORIN, Luiz José; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 13. ed. São Paulo: 
Ática, 1996. 
INFANTE, Ulisses. Curso de literatura de língua portuguesa: volume único: ensino médio. São Paulo: 
Scipione, 2001. 
LUKÁCS, György. A teoria do romance: um ensaio histórico-filosófico sobre as formas da grande épica. 2. 
ed. Trad. José Marcos Mariani de Macedo. São Paulo: Duas Cidades; Editora 24, 2009. 
MOISÉS, Massaud. Guia prático de análise literária. São Paulo: Cultrix, 1974. 
______. Dicionário de termos literários. 12. ed. São Paulo: Cultrix, 2013. 
NORMA CULTA. Classificação de rimas. Disponível em: https://tinyurl.com/yxjl56xt. Acesso em: 06 set. 
2020. 
ROSA, Guimarães. Grande sertão: veredas. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. 
SARTRE, Jean-Paul. Que é a literatura? Trad. Carlos Felipe Moisés. Petrópolis: Vozes, 2019. 
TAVARES, Hênio. Teoria literária. Belo Horizonte: Itatiaia, 2002. 
TODA MATÉRIA. Estrofe. Disponível em: https://tinyurl.com/y3gg5kkw. Acesso em: 06 set. 2020. 
TOLSTÓI, Liév. Anna Kariênina. Trad. Rubens Figueiredo. São Paulo: Cosac Naify, 2005. 
 
 
 
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Profa. Luana Signorelli 
 
 
 
AULA 00 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS 
 
10.1. Referências das Imagens do Quadro de Movimentos Literários 
 
ARTE BIZANTINA. Imagem bizantina de Cristo. Disponível em: https://tinyurl.com/v6zex2f. Acesso em: 3 
jun. 2019. 
ARTE DO RENASCIMENTO. David de Michelangelo. Disponível em: https://tinyurl.com/rhnoejq. Acesso 
em: 3 jun. 2019. 
ARTE DO BARROCO. Aleijadinho. Disponível em: https://tinyurl.com/s8exrds. Acesso em: 3 jun. 2019. 
ARTE DO ARCADISMO. Pastoral de Outono de Francois Boucher. Disponível em: 
https://tinyurl.com/uqpeno8. Acessado em: 3 jun. 2019. 
ARTE DO ROMANTISMO. Viajante sobre o mar de névoa de Caspar David Friedrich. Disponível em: 
https://tinyurl.com/qbnh9a9. Acesso em: 3 jun. 2019. 
ARTE DO REALISMO. O trem de terceira classe de Daumier. disponível em https://tinyurl.com/s8j78b5. 
Acesso em: 3 jun. 2019. 
ARTE DO MODERNISMO. Tempos modernos de Charles Chaplin. Disponível em: 
https://tinyurl.com/vfjv9b2. Acesso em: 3 jun. 2019. 
 
11.0. Considerações Finais 
 
 
 
 
 
Eu me coloco à disposição de vocês para sanar eventuais dúvidas. 
Tenho a meta de responder ao Fórum de Dúvidas, com a qualidade e profundidade exigidas, assim 
como podem me encontrar em redes sociais. Além disso, também temos Sala VIP. 
 
 
 
Versão Data Modificações Professora 
1 05/09/2022 Entrega da primeira versão do texto. Luana Signorelli 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Professora Luana Signorelli 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
@profa.luana.signorelli Professora Luana 
Signorelli 
/luana.signorelli 
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