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Aula 04 - Português
Morfologia IV - Classes invariáveis
Prof.ª Fabíola Soares
PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares
Principais tópicos da aula
❏ Classes inavariáveis
❖ Advérbio
❖ Palavras denotativas
❖ Preposição
❖ Conjunção
❖ Interjeição
❏ Exercícios
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● Palavras invariáveis
1. Advérbios
Advérbio é a palavra que, fundamentalmente, modifica (ou seja, relaciona-se a) o
verbo, o adjetivo ou, ainda, um outro advérbio. Em certas construções, o advérbio pode
modificar uma frase inteira e estará no início ou no final da frase separado por vírgula.
Choveu hoje.
Ele está muito mal.
Ela está muito feliz.
Todos voltaram, felizmente.
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Advérbios interrogativos
São as palavras onde?, aonde?, donde?, quando?, como?, por quê?, nas interrogações diretas ou indiretas.
Como aprendeu?
Onde mora?
Por que choras?
Aonde vai?
Perguntei como aprendeu.
Indaguei onde morava.
Não sei por que riem.
Perguntei aonde ia.
Pergunto donde vens.
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❖ Locução adverbial
Frequentemente, o advérbio não é representado por uma única palavra, mas por um conjunto de
palavras. A esse conjunto de palavras, geralmente formado por preposição mais substantivo, adjetivo ou
advérbio, dá-se o nome de locução adverbial.
Ex.: Ele resolverá, em breve, o problema.
Sabia o poema de cor.
Outros exemplos: à direita, à esquerda, às cegas, às claras, à frente, à vontade, em vão, por acaso, frente
a frente, passo a passo, a pé, a fundo, à noite, às vezes, de súbito, de repente, de improviso, de medo,
de fome, com certeza, de modo algum, lado a lado, etc.
Nome Professor | Data
As circunstâncias adverbiais expostas são as referentes aos advérbios, ao se estudar a função sintática do 
advérbio (adjunto adverbial), tais circunstâncias serão acrescidas pelas ideias das locuções adverbiais também, como 
causa, assunto, companhia, meio...
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Negação 
não, tampouco
Modo 
bem, mal, 
calmamente e a 
maioria dos advérbios 
terminados em -
mente.
Tempo
Agora, antes,
hoje, ontem
Afirmação 
sim, realmente, 
certamente.
Intensidade
Bastante, demais,
mais, menos
Lugar
Abaixo, acima,
dentro, fora
Dúvida
Talvez, acaso,
porventura
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❖ Flexão de grau
À semelhança dos adjetivos, são dois os graus do advérbio: comparativo e superlativo.
● Comparativo
Se aprende mais rápido português que física. (Superioridade)
Se aprende menos rápido português que física. (Inferioridade)
Tão rápido se aprende português quanto física. (Igualdade)
● Superlativo
Ela aprendeu rapidíssimo (com acréscimo de sufixo) (Sintético)
Ele aprendeu muito rápido. (soma de dois advérbios) (Analítico)
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Emprego dos advérbios
1. Quando se coordenam vários advérbios terminados em-mente, pode-se usar esse sufixo 
apenas no último:
Ex.: Estava dormindo calma, tranquila e sossegadamente.
2. Antes de particípios não se devem usar as formas irregulares do comparativo de 
superioridade (melhor, pior), e sim as forma analíticas (mais bem, mais mal):
Ex.: Aquelas alunas estavam mais bem preparadas que as outras.
Ex.: Esta roupa parece mais mal acabada que aquela.
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3. Na linguagem popular, é comum o advérbio receber sufixo diminutivo. Nesses casos, o 
sufixo não adquire valor propriamente diminutivo, e sim superativo:
Ex.: Ele chegou cedinho.
Ex.: Moro pertinho de você.
4. Ainda na linguagem popular, é comum a repetição do advérbio a fim de intensifica-lo:
Ex.: Devo chegar cedo, cedo.
Ex.: Parto logo, logo.
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2. Palavras denotativas
Afetividade: ainda bem, felizmente, infelizmente.
Ex.: Ainda bem que passei na prova.
Inclusão: até, ainda, além disso, também, inclusive, etc.
Ex.: Eu também fui.
Exclusão: apesar, somente, só, salvo, unicamente, exclusive, exceto, senão, sequer, 
apenas, etc
Ex.: Todos, exceto eu, foram à festa.
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Explicação / Explanação: isto é, por exemplo, a saber, ou seja, etc.
Ex.: Ele, por exemplo, não pôde comparecer.
Retificação: aliás, isto é, ou melhor, ou antes, etc.
Ex.: Somos três, ou melhor, quatro.
Realce: é que, cá, lá, não, mas, é porque, etc.
Ex.: E você lá sabe essa questão?
O que não diria essa senhora se soubesse que já fui famoso.
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Situação: então, mas, se, agora, afinal, etc.
Ex.: Afinal, quem tem razão?
Designação: eis. 
Ex.: Eis o anel que perdi.
Limitação: só, somente, unicamente, apenas, etc.
Ex.: Apenas um aluno teve nota boa.
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3. Preposição
Preposição é a palavra invariável que liga dois termos da oração, subordinando um ao outro.
O termo que antecede a preposição é denominado regente; o termo que sucede é
denominado regido.
Vamos a São Paulo
Falamos sobre política
Quarto de Maria
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As preposições podem ser essenciais ou acidentais:
Essenciais: sempre são preposições. Ex.: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em,
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.
Acidentais: às vezes são consideradas preposições. Ex.: afora, conforme, consoante,
durante, exceto, fora, mediante, não obstante, que, salvo, segundo, senão, visto.
➔ Locuções prepositivas
Também chamadas de preposições compostas, são constituídas de duas ou mais palavras,
sendo que a segunda costuma ser uma preposição simples.
Ex.: apesar de, além de, depois de, diante de, em face de, graças a, perto de etc.
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Emprego das preposições
1. As preposições podem assumir inúmeros valores semânticos:
Meio – Chegou de carro.
Origem – Voltou de São Paulo.
Companhia – Saiu com os familiares.
Falta ou ausência – Vivia sem dinheiro.
Finalidade – Argumentava para convencer.
Lugar – Morava em um lugar muito distante.
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Causa – Morreu de pneumonia.
Matéria – Usava um chapéu de palha.
Posse – O carro de Fábio é antigo.
Assunto – Conversamos muito futebol.
2. Algumas preposições podem aparecer unidas a outras palavras. Quando na junção da preposição com 
outra palavra não houver perda de elemento fonético, teremos combinação. Caso haja alteração fonética, teremos
contração.
Combinação:
Ao ( a + o)
Aonde (a + onde) 
Contração
Do (de + o)
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3. A preposição ‘a’ pode se fundir com um outro “a” ( ou as). Essa fusão é indicada pelo
acento grave (`) e recebe o nome de crase.
Vou à escola. (Vou a + a escola)
Fizeram referência às (Fizeram referência a + as colegas)
4. Na linguagem formal culta, não se deve fazer a contração da preposição de com o artigo
que encabeça o sujeito de um verbo.
Está na hora de a onça beber água.
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4. Conjunção
A conjunção é uma palavra invariável que relaciona duas orações ou termos semelhantes. As
conjunções podem estabelecer relações de coordenação – quando as duas orações ligadas
são independentes; ou subordinação – quando uma oração determina ou completa o
sentido de outra.
Coordenativas: O menino leu o livro e assistiu ao filme.
Subordinativas: Eu espero que ele chegue logo.
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Locução conjuntiva
Dá-se o nome de locução conjuntiva ao conjunto de duas ou mais palavras com valor de 
conjunção:
Contanto que, à medida que, a fim de que, quanto mais, uma vez que, de maneira que, visto 
que, se bem que, etc.
Ex.: À medida que estudávamos, mais consolidado o estudo ficava.
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5. Interjeição
Palavra que busca expressar sentimentos, normalmente de modo vivo.
Costuma aparecer sozinha na frase, ou antecedendo períodos.
Viva!
Ah, que bom!
Uma interjeição pode representar advertência (Cuidado!), afastamento (Fora!), agradecimento 
(Grato!), alegria (Viva!), alívio (Ufa!), animação (Oba!), aversão (Xi!),concordância (Claro!) ou 
desacordo (Ora!), desejo (Tomara!), dor (Ai!), espanto (Ah!), pena (Oh!), saudação (Oi!), medo (Ui!), 
etc.
❖ Locução Interjetiva
Duas ou mais palavras com valor de interjeição.
Ex.: Meu Deus!; Ora essa!; Puxa vida!; Que horror!; Ai de mim!; Nossa Senhora!; etc.
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Morfologia IV - Classes invariáveis
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01. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia esta estrofe:
Alma minha gentil que te partiste
Tão cedo desta vida descontente
Repousa lá no céu eternamente
E viva eu cá na terra sempre triste. (Luís de Camões)
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta sobre os termos destacados no texto.
a) O advérbio cedo exprime o mesmo tipo de circunstância que os advérbios eternamente e sempre.
b) lá e triste são advérbios: o primeiro exprime circunstância de lugar, e o segundo, de modo.
c) tão é um advérbio de intensidade que está modificando o advérbio de tempo cedo.
d) lá e cá são advérbios que exprimem circunstância de lugar.
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02. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia:
A bela moça estava na rodoviária, num dia claro de verão, encostada em uma grade. Vestia uma saia azul e blusa 
branca e tinha no pescoço uma gargantilha preta.
Segurava um livro velho e amarelado. Era uma figura misteriosa.
No texto acima, há quatro locuções adverbiais. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as 
circunstâncias que essas locuções expressam.
a) lugar, tempo, lugar, lugar.
b) lugar, lugar, lugar, tempo.
c) tempo, lugar, tempo, lugar.
d) tempo, tempo, lugar, tempo.
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03. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que o
advérbio de intensidade modifica outro advérbio.
a) “A época do ano favorecia. As pessoas passavam umas pelas outras tão solícitas, que 
parecia o espírito de Natal se fazer presente.”
b) “No dia seguinte almoçamos num restaurante (...); depois, num bar, fiquei a alisar 
ternamente a sua mão fina, de veias azuis.”
c) “O momento da despedida chegara. Ela queria ficar mais, abraçar-lhe... Mas, contida, 
muito perto disse adeus – e se foi.”
d) “Diante de olhares boquiabertos, o grandioso monumento desmoronou fragorosamente.”
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04. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em qual alternativa o par de
advérbios em destaque não indica a mesma circunstância?
a) Como bem e não durmo mal.
b) Em verdade, pouco apareço e menos falo.
c) Enfim, agora, como outrora, há aqui o mesmo contraste da vida anterior.
d) Às vezes, cantarolava, sem abrir a boca, algum trecho ainda mais idoso que ele.
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05. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que o
termo destacado classifica-se como locução adverbial.
a) Apareceu de súbito, assustando a todos.
b) Apareceu, ou melhor, despencou do nada.
c) Apareceu na vila como homem de coragem.
d) Apareceu para ela, durante muito tempo, em sonhos.
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06. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Marque a alternativa em que a
classificação do advérbio em destaque está incorreta.
a) “Provavelmente sinhá Vitória não estava regulando.” (dúvida)
b) “Os bons vi sempre passar/No mundo graves tormentos” (tempo)
c) “Os rios que correm aqui/têm água vitalícia.” (lugar)
d) “Declarei muito verdadeiro e grande o amor que eu tinha a ela.” (modo)
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07. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em qual alternativa o advérbio em
destaque indica tempo?
a) Possivelmente irei assistir às Olimpíadas em 2016.
b) Os times brevemente irão comemorar suas vitórias.
c) Os exercícios físicos foram executados cuidadosamente.
d) Alguns participantes da corrida chegaram demasiadamente atrasados.
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08. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Coloque C para certo ou E para errado em
relação à classificação das circunstâncias expressas pelo advérbio ou pela locução adverbial em
destaque. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
I - “Quero ser feliz/ Nas ondas do mar.” (modo)
II - “Se és fogo, como passas brandamente?” (lugar)
III - “Vinham todos em manada/ um simples, outro doutete.” (modo)
IV - “Triste Bahia! Oh quão dessemelhante/ Estás, e estou do nosso antigo estado!” (modo)
a) E – E – C – E
b) C – C – C – E
c) E – E – E – C
d) E – C – E – C
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09. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia:
“Viramundo estranhamente se recusava a comer. Afastara-se e contemplava em silêncio a 
paisagem. Havia nela algo vagamente familiar”.
Os advérbios destacados acima indicam, respectivamente, as circunstâncias de
a) modo, intensidade e finalidade.
b) negação, lugar e intensidade.
c) modo, modo e intensidade.
d) negação, modo e negação.
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10. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia:
Amor é dado de graça,
é semeado no vento,
na cachoeira, no eclipse.
Amor foge a dicionários
e a regulamentos vários.
As locuções adverbiais em destaque expressam, respectivamente, circunstâncias de
a) modo e tempo.
b) tempo e tempo.
c) lugar e modo.
d) modo e lugar.
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11. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia:
I. Aqui as crianças estudam a flora e a fauna ao vivo.
II. Em Pernambuco, as mudanças começaram em 1984.
III. Alunos fazem livro em Florianópolis.
Em relação a essas frases, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta.
a) Em I, II e III aparecem locuções adverbiais que expressam circunstância de lugar.
b) Em II, aparecem duas locuções adverbiais: de lugar, Em Pernambuco, e de tempo, em 1984.
c) Em I, aparece uma locução adverbial: aqui, que expressa circunstância de lugar.
d) Em III, há locução adverbial de modo.
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12. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia:
“Já brilha o fogo, companheiro (1) da noite. Correm lentas, silenciosas no azul (2) do céu as 
estrelas. Martim se embala (3) docemente. (4) Por certo o espera a virgem loura dos castos 
afetos.” (José de Alencar, adaptado)
Assinale a alternativa que contém a numeração correspondente às palavras ou expressões 
destacadas no texto classificadas como advérbio ou locução adverbial.
a) 1 e 2
b) 1 e 3
c) 3 e 4
d) 2 e 4
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13. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em “Ela saltou em meio da roda, com
os braços na cintura, (...) bamboleando a cabeça (...)”, a locução adverbial destacada
exprime a circunstância de
a) modo.
b) tempo.
c) afirmação.
d) intensidade.
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14. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que a
palavra em destaque é advérbio.
a) A mãe falou séria com o filho.
b) Estávamos meio nervosos naquele dia.
c) O professor tem uma fala pausada e agradável.
d) Você fez um mau negócio ao comprar aquela casa.
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15. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Não há advérbio ou locução
adverbial em:
a) “Esta página, imaginamo-la profundamente emocionante e trágica.”
b) “Eu vou tirar você de mim/ Assim que descobrir/ Com quantos nãos se faz um sim.”
c) “...Sua feição era triste, distante... mas essa feição nunca me pareceu tão distinta, tão 
altiva.”
d) “A raça humana risca, rabisca, pinta/ A tinta, a lápis, carvão ou giz/ O rosto da saudade/ 
que traz do gênesis.”
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16. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia:
A primeira montanha-russa invertida do Brasil está deixando muita gente de cabelo em pé. Na viagem 
de apenas um minuto e meio, a 100 quilômetros por hora, os passageiros permanecem com as pernas 
suspensas,já que o trilho fica sobre a cabeça.
Assinale a alternativa em que os termos classificam-se, respectivamente, como locução adverbial de 
modo e locução adverbial de lugar.
a) na viagem de apenas um minuto e meio – de cabelo em pé
b) a primeira montanha russa – sobre a cabeça
c) os passageiros – com as pernas suspensas
d) de cabelo em pé – sobre a cabeça
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17. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que o
advérbio destacado não se classifica como advérbio de modo.
a) “O canto do galo solou cheio, melodiosamente, dentro da noite clara.”
b) “Lânguida, flutua como os caminhos troçados pelos amantes. / (...) olha docemente pelo 
sono da humanidade.”
c) “... a obstinação da criança irritava-o. Certamente esse obstáculo miúdo não era culpado, 
mas dificultava a marcha, e o vaqueiro precisava chegar (...)”
d) “A mãe cantarolava e fitava o filho. Estava cansada... Cantava e esperava que 
delicadamente os sonhos invadissem os olhos inocentes e os doridos.”
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18. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Marque a alternativa incorreta
quanto à classificação do termo em destaque.
a) A porta do escritório abre-se de manso, os passos de seu Ribeiro afastam-se. (Graciliano 
Ramos) – locução adverbial de modo
b) – Mas casaco de pele não se precisa no calor do Rio... (Clarice Lispector) – locução 
adverbial de tempo
c) Todas as coisas de que falo estão na cidade / entre o céu e a terra. (Ferreira Gullar) –
locução adverbial de lugar
d) Talvez fosse possível substituir na cabeça uma língua pela outra, paulatinamente, 
descartando uma palavra a cada palavra adquirida. (Chico Buarque) – advérbio de 
intensidade
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19. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em qual das alternativas abaixo o
advérbio em destaque é classificado como advérbio de tempo?
a) Não gosto de salada excessivamente temperada.
b) Ele calmamente se trocou, estava com o uniforme errado.
c) Aquela vaga na garagem do condomínio finalmente será minha.
d) Provavelmente trocariam os móveis da casa após a mudança.
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20. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que o
termo destacado é advérbio.
a) O bravo chefe falou com o empregado.
b) Rodolfo foi o melhor aluno que eu já tive.
c) Aquele candidato ao cargo de vereador discursa mal.
d) Meu irmão fez um mau negócio ao comprar aquele sítio.
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21. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) No período “Desta vez Paulo não só
ficou sem sobremesa, como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.” há a
seguinte relação de sentido:
a) causa
b) explicação
c) oposição
d) comparação
e) adição
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22. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em “A menina perguntou ao rapaz se
estaria pronto para reatarem o namoro e ele disse que não sabia se era o momento
certo.”, as palavras sublinhadas são, respectivamente:
a) conjunção integrante e conjunção integrante.
b) conjunção integrante e pronome relativo.
c) conjunção condicional e pronome relativo.
d) pronome reflexivo e conjunção integrante.
e) conjunção condicional e conjunção integrante.
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23. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Aponte a alternativa em que ocorra
oração coordenada sindética adversativa.
a) Ela não só dirigiu a pesquisa, mas escreveu o relatório.
b) Não havia mais passagens, portanto não puderam viajar.
c) Gustavo trabalhava muito; ganhava, no entanto, pouco.
d) Venha imediatamente, pois sua presença é indispensável.
e) Ou você resolve o exercício, ou fica sem nota.
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24. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em “Ele não foi à aula, tampouco fez
os exercícios”, o vocábulo grifado corresponde a um advérbio e na frase apresenta
circunstância de:
a) afirmação
b) dúvida
c) intensidade
d) modo
e) negação
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25. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Todas as alternativas apresentam
três advérbios, exceto em:
a) Gabriela nunca falou calma e sabiamente.
b) A professora falava muito baixo e isso era bastante ruim.
c) Aluísio não queria muito papo, falava baixo e discursava mal.
d) A garota, contida, muito perto dele disse vagarosamente 'Adeus!".
e) Seja sempre muito gentil às pessoas, seja uma pessoa do bem!
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26. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Leia a frase a seguir e assinale a
alternativa que traduz, na sequência em que aparecem, as circunstâncias grifadas. “De
súbito, caminhando às surdas pelo corredor, ele ia com seus passos desfilando livre, firme
e decididamente.”
a) modo - intensidade - lugar - modo - modo - modo
b) tempo - modo - lugar - modo - modo -modo
c) tempo - modo - lugar - intensidade - intensidade - intensidade
d) modo - intensidade - lugar - intensidade - modo - modo
e) modo - tempo - lugar - intensidade - intensidade - modo
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27. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em “Fio remendado, geladeira
encostada na parede, ar-condicionado com filtro sujo. O panorama traçado pode ser
encontrado com facilidade nos lares cariocas e, além de aumentar o risco de curto circuito
e incêndios, contribui para um imenso desperdício na conta de luz.”. Verifica-se o uso da
palavra em destaque compondo expressão que tem semelhante função e significado em:
a) Gosto de ouvir Villa-Lobos, mas, além dele, conheço pouco a música brasileira.
b) O Rio de Janeiro é, além de caloroso, muito bonito.
c) Por que insistes em gastar além de tuas posses?
d) Não pôde ir além das primeiras casas da cidade.
e) Acredito que o pai nos proteja do além de onde nos vê.
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28. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Analise as duas frases abaixo:
I – Acendendo a luz, viu claro a silhueta do rapaz que a assustava há meses.
II – O argumento da moça foi claro sobre o susto que levou.
Assinale a alternativa cuja informação gramatical dos termos sublinhados está correta.
a) Em I, a classe gramatical da palavra destacada é um adjetivo, mas em II é advérbio.
b) Em I, a classe gramatical da palavra destacada é um advérbio, mas em II é adjetivo.
c) Em I, a palavra ‘claro’ só poderia ter sido apresentada com a formação de um sufixo.
d) Em I e II, as duas palavras destacadas pertencem à mesma classe gramatical, sendo advérbios.
e) Em I e II, as duas palavras destacadas pertencem à mesma classe gramatical, sendo adjetivos.
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29. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Em “Você pode chorar bem alto, que
ninguém virá socorrê-lo.”, a palavra “QUE” encontra emprego correspondente em
a) Apressemos o passo, que a noite já vai chegar.
b) Fez-lhe sinal que ficasse calado.
c) Outros livros, que não estes aqui, poderiam ajudá-los na prova.
d) Quero que você me perdoe.
e) Ria que ria, como se a vida fosse sempre uma comédia.
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30. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª. Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que o
termo destacado é advérbio.
a) O rapaz saiu deslumbrado do escritório.
b) O sócio fez um mau negócio para a empresa.
c) Ficaram meio nervosos no momento da palestra.
d) Bebeu meio litro de uma garrafa de suco de laranja.
e) Papai me disse que o não eu já tinha, agora era correr atrás do sim.
Obrigado
Prof. Nome do Professor
OBRIGADA!
Prof. ª Fabíola Soares
@professorafabiolasoares