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Aula 06 - Português Semântica Prof.ª Fabíola Soares PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Principais tópicos da aula de semântica ❏ Sinonímia e antonímia ❏ Hiponímia e hiperonímia ❏ Polissemia ❏ Ambiguidade ❏ Homônimos e parônimos ❏ Denotação e conotação ❏ Exercícios PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 1. Sinonímia e antonímia ● Sinônimos Um sinônimo é uma palavra que possui significado idêntico ou muito semelhante ao de outra palavra. Ele pode ser real ou contextual. ❖ Sinônimo real: mesmos significados em palavras diferentes. Ex.: feliz = contente = alegre. Brado = grito = clamor. Extinguir = apagar = abolir = suprimir Justo = certo = exato = reto = íntegro = imparcial ❖ Sinônimo contextual: os significados das palavras se equivalem dependendo do contexto em que estão inseridos, ou seja, de acordo com o uso que o autor fez da palavra naquele texto. Ex.: Encarando a fera A demissão é um dos momentos mais difíceis na carreira de um profissional. A perda de emprego costuma gerar uma série de conflitos internos. Mesmo sendo uma possibilidade concreta na vida de qualquer indivíduo, somos sempre pegos de surpresa pela notícia. Apesar de ser uma situação delicada, é preciso transformar esse fantasma em algo menos assustador e aprender a dar a volta por cima. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares ● Antônimos Um antônimo é uma palavra que possui sentido oposto ao de outra palavra. Assim como o sinônimo, o antônimo pode ser real ou contextual. ❖ Antônimo real: sentidos opostos em palavras diferentes. Ex.: alto/baixo, claro/escuro, ordem/anarquia, louvar/censurar, soberba/humildade, mal/bem etc. A antonímia pode se originar de um prefixo de sentido oposto ou negativo. Bendizer/maldizer Simpático/antipático Ativo/inativo Esperar/desesperar Simétrico/assimétrico PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares ❖ Antônimo contextual: os significados das palavras se opõe dependendo do contexto em que estão inseridos, ou seja, de acordo com o uso que o autor fez da palavra naquele texto. Ex.: “Onde queres prazer, sou o que dói Onde queres tortura, mansidão Onde queres um lar, revolução” (VELOSO, Caetano. O quereres). PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 2. Hiponímia e hiperonímia Termos hiperônimos são aqueles que abrangem em si significados mais abrangentes em relação a outros. Enquanto que os hipônimos são mais específicos. Ex.: Animal, portanto, é um hiperônimo, pois pode significar uma série de outras palavras, relacionando-se a elas por terem uma essência semelhante – nesse caso, um conjunto de seres vivos. Os hipônimos, por consequência, são termos que têm significado mais específico em relação a outros. Utilizando-se o exemplo acima, cachorro, cavalo, peixe, andorinha, rato são hipônimos em relação a animal. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 3. Polissemia Polissemia é a capacidade de uma palavra poder apresentar mais de um significado. A letra da música do Caetano Veloso é muito bonita. A letra daquela criança é inteligível. Meu nome começa com a letra F. Logo, constatamos que a palavra "letra" é um termo polissêmico, visto que abarca significados distintos dependendo de sua utilização. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 4. Ambiguidade Quando um vocábulo pode ser interpretado de duas maneiras, dizemos que ocorreu ambiguidade, fenômeno muito recorrente na comunicação. Vejamos um exemplo usado em campanha governamental de conscientização sobre o uso do cinto de segurança: “Para não quebrar a cara, use o cinto de segurança.” A expressão em destaque, na frase, pode ter dupla interpretação: ou a pessoa que não usar o cinto pode dar-se mal (ser multada) ou machucar-se, caso ocorra algum imprevisto. Existem dois tipos de ambiguidade: ❖ A polissêmica, quando um mesmo vocábulo apresenta mais de um significado: Ex.: As ações lhe trouxeram grande fortuna. (As ações são atitudes ou aplicações financeiras?) Ex.: Procurava balas perto de sua casa. (As balas são projéteis ou guloseimas?) Há, também, a ambiguidade estrutural, que pode ocorrer pela má construção da frase, pelo mau uso dos pronomes possessivos e de pronomes relativos, entre outros problemas: Ex.: O professor enjoado saiu da sala rapidamente. (O professor estava sentindo-se mal ou era considerado enjoado?) Ex.: Encontrei Marcos e a namorada na rua. Informei-lhe que sua irmã estava chegando do exterior. (Irmã de quem: de Marcos ou da namorada?) Como resolver: “Informei ao Marcos que a irmã dele…” ou “Informei à namorada que a irmã dela…” Ex.: Papai falou à secretária que mora neste bairro. (Papai mora neste bairro ou a secretária?) PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 5. Homônimos e parônimos Os homônimos são palavras que têm a mesma pronúncia e, às vezes, a mesma grafia, mas sentido diferente. Eles podem ser de três tipos: ❖ Homônimos homógrafos (homo = igual; grafo = grafia/escrita): som diferente, significado diferente, escrita igual. Ex.: sede/sede (lê-se “sêde" e “séde") colher/colher. (lê-se “colhêr" e colhér") ❖ Homônimos homófonos (homo = igual; fono = som): som igual, significados diferentes, escrita diferente. Ex.: sessão/seção/cessão; concerto/conserto; passo/paço; incipiente/insipiente. Homônimos perfeitos: homógrafos e homófonos. Escrita e acústica iguais, mas significados diferentes. Ex.: O caso do avião da LATAM chocou o Brasil. Eu me caso com você. Caso você não venha, ligue-me por favor. Outro exemplo: PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Homônimo perfeito ou palavra polissêmica? Muitas vezes os alunos têm dúvidas entre os dois conceitos. Entenda a diferença: - Homônimos perfeitos: palavras diferentes com sons e grafias idênticos. Ex.: Eles verão. → do verbo “ver” O verão está quente. → nome da estação do ano. - Palavras polissêmicas: a mesma palavra com diferentes significados, todos eles, porém, preservando a ideia essencial da palavra. Ex.: Ele chegou a um posto alto na empresa. → lugar em que ele chegou na hierarquia da empresa. O posto de gasolina estava cheio. → lugar para abastecer veículos. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Homônimo perfeito ou palavra polissêmica? Muitas vezes os alunos têm dúvidas entre os dois conceitos. Entenda a diferença: - Homônimos perfeitos: palavras diferentes com sons e grafias idênticos. Ex.: Eles verão. → do verbo “ver” O verão está quente. → nome da estação do ano. - Palavras polissêmicas: a mesma palavra com diferentes significados, todos eles, porém, preservando a ideia essencial da palavra. Ex.: Ele chegou a um posto alto na empresa. → lugar em que ele chegou na hierarquia da empresa. O posto de gasolina estava cheio. → lugar para abastecer veículos. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Já os parônimos são palavras semelhantes quanto à grafia ou à pronúncia. Ex.: descrição (“ato de descrever”) e discrição (“qualidade do que é discreto”) Segue uma lista de palavras parônimas importantes para que vocês tenham uma ideia. Ao invés de: ao contrário de. Ex.: ao invés de demitir dez funcionários, a empresa contratou mais vinte. (Inaceitável o cruzamento *ao em vez de). Em vez de: em lugar de. Ex.: em vez de demitir dez funcionários, a empresa demitiu vinte. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Casual: fortuito, aleatório, ocasional. Ex.: esse aumento de salário foi casual para mim. Causal: causativo, relativo à causa. Ex.: a força vetorial é causal. Cavaleiro: que anda a cavalo, cavalariano. Ex.: eu adoro romance de cavalaria. Cavalheiro: indivíduo distinto, gentil, nobre. Ex.: seja mais cavalheiro nas suas maneiras. Comprimento: medida, tamanho, extensão, altura. Ex.: o comprimento do cabelo de minha colega era grande. Cumprimento: ato de cumprir, execução completa; saudação. Ex.: houve muitos cumprimentos na cerimônia. Degradar: deteriorar, desgastar, diminuir, rebaixar. Ex.: ela se sentiu degradada. Degredar: impor pena de degredo, desterrar, banir. Ex.: o aluno foi degredadoda sala. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Descrição: ato de descrever, representação, definição. Ex.: o autor descreveu bem a cena. Discrição: discernimento, reserva, prudência, recato. Ex.: eu gosto de ser discreta. Descriminar: absolver de crime, tirar a culpa de. Ex.: o juiz descriminou o réu. Discriminar: diferençar, separar, discernir. Ex.: hoje em dia, não se discriminam mais as raças. Despercebido: que não se notou, para o que não se atentou. Ex.: apesar de sua importância, o projeto passou despercebido. Desapercebido: desprevenido, desacautelado. Ex.: embarcou para a missão na Amazônia totalmente desapercebido dos desafios que lhe aguardavam. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Emigrar: deixar o país para residir em outro. Ex.: eu emigrei para a Europa. Imigrar: entrar em país estrangeiro para nele viver. Ex.: os refugiados são hoje imigrantes. Eminente (eminência): alto, elevado, sublime. Ex.: Vossa Eminência não gosta de ser contrariado. Iminente (iminência): que está prestes a acontecer, próximo. Ex.: a prova está iminente. Flagrante: ardente, acalorado, diz-se do ato em que a pessoa é surpreendida a praticar. Ex.: flagrante delito. Fragrante: que tem fragrância ou perfume; cheiroso. Ex.: meu namorado é muito fragrante. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Seguem também alguns exemplos de palavras homônimas: Há casos em que se criam oposições de significado devido ao contraste gráfico (homófonos). Observe: ◆ acender (iluminar, pôr fogo) e ascender (subir); ◆ acento (inflexão de voz ou sinal gráfico) e assento (lugar para se sentar); ◆ acerto (ato de acertar) e asserto (afirmação) ◆ apreçar (por preço) e apressar (ter pressa) ◆ caçar (perseguir a caça) e cassar (anular); ◆ cegar (tornar cego) e segar (ceifar, cortar para colher); ◆ cela (pequeno quarto de dormir) e sela (arreio); ◆ censo (recenseamento, contagem) e senso (juízo); PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares ◆ cerração (nevoeiro denso) e serração (ato de serrar); ◆ cerrar (fechar) e serrar (cortar); ◆ cessão (ato de ceder), seção ou secção (repartição ou departamento; divisão) e sessão (encontro, reunião); ◆ cesto (balaio) e sexto (ordinal de seis); ◆ concerto (acordo, arranjo, harmonia musical) e conserto (remendo, reparo); ◆ espectador (o que presencia) e expectador (o que está na expectativa); ◆ esperto (ágil, rápido, vivaz) e experto (conhecedor, especialista); ◆ espiar (olhar, ver, espreitar) e expiar (pagaruma culpa, sofrer castigo); ◆ espirar (respirar) e expirar (morrer); ◆ estático (firme, imóvel) e extático (admirado, pasmado); ◆ esterno (osso da parte anterior do tórax) e externo (parte de fora). 6. Denotação e conotação As palavras podem ser empregadas no sentido próprio ou no sentido figurado: Construí um muro de pedra (sentido próprio). Ênio tem um coração de pedra (sentido figurado). A chama é luminosa (sentido próprio). Tive uma ideia luminosa (sentido figurado). PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares Aula 06 - Português Semântica (Exercícios) Prof.ª Fabíola Soares PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 01. (Estratégia Militares 2021 - ESA 2009) Durante o ________, os namorados admiravam a ________ flautista com a ________ de ________ a paixão. A alternativa que melhor completa o período é: a)conserto, insipiente, tensão, ascender. b)concerto, incipiente, tensão, ascender. c)conserto, incipiente, tenção, ascender. d)concerto, incipiente, tenção, acender. e)concerto, insipiente, tenção, acender. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 02. (Estratégia Militares 2021 - ESA 2012) Leia: “(...) Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é diabolicamente complexa). Cada escola do SENAI faz um concurso, para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão representar o Brasil. É a meritocracia em ação. (...)” O vocábulo meritocracia aparece no oitavo parágrafo do texto. Considerando o contexto, o significado que melhor o substitui é a)agradecimento. b) honradez. c) merecimento. d) entusiasmo. e) altruísmo. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 03.(Estratégia Militares 2021- ESA 2012) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do parágrafo a seguir. O chefe perguntou-lhe ____ chegara atrasado, já antevendo a explicação de sempre:_____o trem não cumpriu o horário;_____o trânsito estava muito lento; e os engarrafamentos_____passara eram infindáveis. a) por que - porque - porque - por que b) por que - por que - porquê - porque c) por que - por que - porque - porquê d) porquê - porque - por que - por que e) porque - por que - porque – porque PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 04. (Estratégia Militares 2021 - ESA 2013) Levando em conta o contexto do poema (Texto de Interpretação da prova - Poema Transitório - Mário Quintana), em qual das alternativas há um sentido semelhante ao de “acomodo-me no meu lugar”? a) Ajeito-me no meu canto. b) Entendo-me com minhas ideias. c) Adapto-me ao meio em que vivo. d) Limito-me a ficar pensativo. e) Satisfaço-me com o lugar que me dão. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 05. (Estratégia Militares 2021 - ESA 2013 ) A expressão “viajar indefinidamente”, no Texto de Interpretação (Poema Transitório - Mário Quintana), só NÃO significa a) viajar sem se preocupar com o tempo de chegar. b) aventurar-se pelo mundo sem ter um objetivo definido. c) passear de modo errante, a esmo. d) sair por aí sem definir o nome das pessoas conhecidas. e) não ter a preocupação de saber o lugar para onde se vai. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 06. (Estratégia Militares 2021 - ESA 2014) Leia: Falta de educação e velocidade ( Texto de Interpretação ) Os anjos da morte estão cansados de nos recolher, a nós que nos matamos ou somos assassinados no tráfego das estradas, cidades, esquinas deste país. Os anjos da morte estão exaustos de pegar restos de vidas botadas fora. Os anjos da morte andam fartos de corpos mutilados e almas atônitas. Os anjos da morte suspiram por todo esse desperdício. No trecho do Texto de Interpretação: “Os anjos da morte andam fartos de corpos mutilados e almas atônitas.”, a palavra em destaque pode ser substituída, sem prejuízo de significado no contexto e respectivamente, por A) desesperançadas B) amaldiçoadas C) perplexas D) emocionadas E) abnegadas PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 07. (Estratégia Militares 2021 - ESA 2014) Leia: Calor do cão, dias de cão Fernando Martins Às noites abafadas e mal dormidas seguem manhãs secas e tardes tórridas. Sem trégua para o corpo, quem não rogou por chuva ou sombra nesta estação atipicamente escaldante? E quem, sem encontrar o frescor que procura, não praguejou: “Calor do cão!”? Mas o verão de 2013/2014 não será marcado tão-somente pelos recordes de temperatura. O ar está mais do que quente. Está carregado de uma perigosa escalada de corrosão do tecido social: briga de torcidas em Joinville; rebelião e assassinatos em presídio do Maranhão; criação de grupos de justiceiros no Rio; incêndios em série de ônibus em São Paulo; a ação dos black blocs e a morte do repórter cinematográfico Santiago Andrade. Os tempos que correm são dias de cão. Calor do cão e dias de cão. Não é coincidência que as duas expressões se encontrem nesta época de temperaturas inclementes. Elas foram forjadas juntas há mais de dois milênios, sob o sol mediterrâneo. Os gregos antigos perceberam haver uma relação entre o calor escaldante e o humor humano. Erraram na causa. Mas criaram um vigoroso simbolismo. Para eles, a explicação estava nos céus e não na natureza do homem. O cachorro em questão era a constelação do Cão Maior e sua principal estrela, Sírius, a mais brilhante do firmamento (próxima às Três Marias). Os gregos notaram que Sírius, também conhecida como Estrela Cão, sumia por cerca de 70 dias. E, pouco antes do verão, voltava a aparecer no leste já na alta madrugada.PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares A expressão “dias de cão” só não se refere: a) a dias tipicamente escaldantes atualmente. b) à série de fatos vinculados à corrosão social e citados no texto. c) à época de temperaturas inclementes. d) à influência maligna da constelação de Cão Maior. e) ao verão de 2013-2014. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 08. (Estratégia Militares 2021 - ESA 2015) Leia: “(...) Está mais que na hora de todos os setores conscientizarem-se de que o problema de escassez da água não é somente de São Paulo – é hoje o mais grave. Caso contrário, a nossa desatenção pode ser a gota d’água. O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos anos, uma vez que é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das demandas de consumo. São necessários investimentos urgentes para a adequação dos sistemas produtores de água, sobretudo no Sudeste, e planejamento para otimização de uso das fontes hídricas. Além disso, a proteção de áreas naturais é condição sine qua non, pois a qualidade e a quantidade de água produzida pela natureza dependem da manutenção da vegetação nativa.(...)” A expressão latina sine qua non, levando em conta o contexto, significa a) impossível. b) inviável. c) improvável d) indispensável. e) invariável. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 09. (Estratégia Militares 2021) Em qual das alternativas ocorre um erro quanto ao emprego das palavras em destaque? a) O cumprimento de sua saia não está adequado para o ambiente de trabalho. b) Começou a suar frio antes de receber a desagradável notícia de sua demissão. c) Minha discrição ao manter segredo foi importante para a reunião do condomínio. d) Muitos emigrantes brasileiros deixam nosso país diariamente rumo ao Japão. e) O distraído motorista infringiu as leis do tráfego. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 10. (Estratégia Militares 2021) Assinale a sequência que completa corretamente as lacunas do texto abaixo. Na __________ de progredir na vida e __________ financeiramente, o político usou de meios ilícitos, mas foi __________ antes de terminar seu mandato. a) ânsia – ascender – cassado b) ância – ascender – cassado c) ância – acender – caçado d) ânsia – acender – caçado e) ânsia - ascender - caçado PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 11. (Estratégia Militares 2021) Assinale a alternativa em que os termos destacados em cada grupo de frases são parônimos. a) 1- Tudo já está preparado para a cidade empossar o novo prefeito. 2- É preciso cuidar para o piso da varanda não empoçar água. b) 1- Uma das grandes festas de apreço popular é a do Círio de Nazaré. 2- Chegou à hospedaria um homem; dizem que é sírio. c) 1- Nas cidades europeias, após o almoço, a sesta põe tudo a dormir com as pessoas. 2- A menina, feliz, preparou uma grande cesta de Páscoa para sua avó. d) 1- Espera-se que as delegações dos países viajem nesta semana para a realização dos jogos olímpicos. 2- Segundo o poeta, a viagem mais difícil é a que fazemos para dentro de nós mesmos. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 12. (Estratégia Militares 2021) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os espaços pontilhados do período abaixo. ..... muito tempo, passamos por um ......... momento, .......... nossos filhos estavam desempregados. Algumas pessoas, então, nos questionavam o ......... de tanta alegria; não sabiam da imensa fé que alimentava nossa família. a) Há – mau – porque – porquê b) Há – mau – porquê – porquê c) A – mal – porque – porque d) A – mal – porquê – porque e) Há - mal - por que - porque PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 13. (Estratégia Militares 2021) Leia: I- A inatividade física acaba se tornando um __________ vicioso, em que a fraqueza e a fadiga levam à perda da autoestima e da vitalidade. II- O crime de ____________ racial é inafiançável. III- O advogado entrará com o ___________ de segurança para garantir os direitos dos servidores públicos. Agora marque a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima. a) ciclo – discriminação - mandato b) ciclo – descriminação – mandado c) círculo – discriminação – mandado d) círculo – descriminação – mandato e) ciclo - discriminação - mandado PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 14. (Estratégia Militares 2021) Observe: I- É tensão do Governo realizar um censo ainda este ano. II- Para ascender socialmente, não hesitava em realizar transações espertas. III- Todos os dias iam cassar animais selvagens, por isso tinham ouvidos apurados aos paços das presas. Considerando a frase em que aparecem, há duas palavras com grafia incorreta no mesmo período em a) I e II. b) III. c) II. d) I e III. e) I, II e III PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 15. (Estratégia Militares 2021)Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, os espaços da seguinte frase: A manhã seguia calma naquela loja quando _______ começou um _______ na _______ de roupas. O gerente _______ em chamar a polícia, para resguardar o nome da loja. a) derrepente – reboliço – sessão – hesitou b) de repente – rebuliço – seção – hesitou c) de repente – rebuliço – sessão – exitou d) derrepente – reboliço – seção – exitou e) de repente - reboliço - secção - hesitou PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 16. (Estratégia Militares 2022) Em qual das alternativas o vocábulo destacado não preenche corretamente o período? a) Por outro lado, não tive ________ de fazer de Macunaíma um símbolo brasileiro. (intenção / intensão) b) Na ________ “Dia a Dia” do Jornal da Tarde foram publicadas relevantes notas sobre o Enem. (seção / sessão) c) Na velhice, o coração __________ muitas vezes o que nossos olhos tentam nos velar durante a juventude. (enxerga / encherga) d) A avó materna __________ o travesso neto enquanto a mãe dele dirigia-se ao saguão do aeroporto. (entreteve / enterteve) PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 17. (Estratégia Militares 2022) Leia: I. O Presidente Obama acredita que haverá gastos vultuosíssimos para o próximo ano. II. Havia na despensa muitos alimentos que estavam com o prazo de validade vencido. III. O eminente Senador declarou-se a favor da greve dos militares em Minas Gerais. IV. Os deputados, sem exceção, desfrutam de muitos previlégios. De acordo com o sentido das palavras destacadas, nas frases acima, há erro de grafia em a) I e IV. b) I e II. c) I e III. d) IV apenas. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 18. (Estratégia Militares 2022) Recoloque os termos retirados do poema abaixo, observando, pelo significado que assumem no contexto em que se inserem, a correta e respectiva grafia. “........... imagens delirantes Maísa podia não gostar ............ o poema” (Manuel Bandeira) a) Cacei, cacei b) Caçei, cassei c) Cassei, cacei d) Cacei, cassei PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 19. (Estratégia Militares 2022) “É nula toda lei que o povo diretamente não ratificar...”. Ratificar e retificar são parônimos; em que item a seguir a frase apresenta erro de seleção vocabular, exatamente pela confusão entre parônimos? a) Segundo os deputados, os perigos eram iminentes. b) As leis pretendem combater a descriminação racial. c) Pretendiam que o Governo fizesse a cessão do terreno. d) Os deputados pretendem dilatar o prazo dos mandatos. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 20. (Estratégia Militares 2022) Assinale a alternativa que apresenta uma palavra grafada incorretamente. a) O pai não sabia por que de repente o filho tornara-se tão ansioso e irritado. b) A diretora deixou o recinto antes de encerrar o discurso do presidente e não o cumprimentou. c) Depois de algumas sessões de fisioterapia, os pais de Luciana acharam imprecindível uma nova bateria de exames. d) O governo disse que não haverá concessão a nenhum parlamentar que desobedecer aos prazos estipulados pelo Congresso. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 21. (Estratégia Militares 2022) Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia, nessa ordem, o seguinte par de palavras: a) estrondo – ruído; b) pescador– trabalhador; c) pista – aeroporto; d) piloto – comissário; e) aeronave – jatinho. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 22. (Estratégia Militares 2022) Assinale a alternativa na qual o antônimo está indicado corretamente. a) único, especial – genérico. b) desestimular, desanimar – ampliar. c) diminuir, reduzir – incentivar. d) calmo, tranquilo – merecimento. e) incapacidade, incompetência – irritado. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 23. (Estratégia Militares 2022) Relacione as colunas de acordo com os sinônimos: a) significativo, relevante b) adversidade, dificuldade c) criar, realizar d) ideia, instrução e) método, maneira I. ( ) problema II. ( ) conhecimento III.( ) processo IV.( ) importante V. ( ) fazer PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 24. (Estratégia Militares 2022) Os sinônimos de exilado, sustentar e banimento são, respectivamente: a) degradado - sustar - prescrição. b) degredado - sustar - proscrição. c) degredado - suster - proscrição. d) degradado - suster - prescrição. e) degradado - sustar - proscrição. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 25. (Estratégia Militares 2022) Os hiperônimos de gato, rosa e amor são, respectivamente: a) esporte – órgão - sentimento. b) insetos – mamíferos - veículos. c) felino – flor - sentimento. d) felino – sentimento - esporte. e) felino – sentimento - órgão. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 26. (Estratégia Militares 2022) No quadrinho abaixo, o verbo “trocar” caracteriza o que é chamado precisamente de: a) Antonímia b) Sinonímia c) Homonímia d) Polissemia e) Ambiguidade PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 27. (Estratégia Militares 2022) Observe as frases abaixo: I. O banco me cobrou altas taxas de juros; II. Instalaram um banco novo na praça; III. Deixa que eu banco sozinho a conta. A palavra "banco" que apresenta significados distintos nas frases acima, representa: a) Polissemia b) Sinonímia c) Homonímia d) Antonímia e) Ambiguidade PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 28. (Estratégia Militares 2022) Observe as frases abaixo: I. A praia parecia um formigueiro no sábado. II. O paciente queixou-se ao médico do formigueiro nas mãos. III. Foi todo picado logo depois de pisar num formigueiro. A palavra "formigueiro" apresenta vários sentidos, esta propriedade das palavras é denominada: a) Antonímia; b) Sinonímia; c) Homonímia; d) Polissemia; e) Paronímia. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 29. (Estratégia Militares 2022) Observe as frases abaixo: I. A mãe vela pelo sono do filho doente. II. O barco à vela foi movido pelo vento. A palavra vela apresenta vários sentidos, esta propriedade das palavras é denominada: a) Antonímia; b) Sinonímia; c) Homonímia; d) Polissemia; e) Paronímia. PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares 30. (Estratégia Militares 2022) No ano passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete: “CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE”A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o objetivo da notícia, esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação: a) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase. b) A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha. c) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência. d) A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase e) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase Obrigado Prof. Nome do Professor OBRIGADA! Prof. ª Fabíola Soares @professorafabiolasoares
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