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Aula 08 - Português
Sintaxe II 
 Prof.ª Fabíola Soares
PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares
Sintaxe II - Exercícios
❏ Orações coordenadas
❏ Orações subordinadas substantivas
❏ Orações subordinadas adjetivas
❏ Orações subordinadas adverbiais
❏ Orações reduzidas
❏ Exercícios
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● O período e sua construção
O período composto é uma frase composta de duas ou mais orações, ou seja, de 
construções que contêm dois ou mais verbos / locuções verbais.
Ele é estruturado e classificado a partir da relação que as orações estabelecem entre si 
e é dividido em dois tipos:
· Período composto por coordenação (orações independentes sintaticamente);
· Período composto por subordinação (orações dependentes sintaticamente).
 
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O período composto por coordenação é dividido, em geral, por orações coordenadas assindéticas e sindéticas.
Oração coordenada: oração independente sintaticamente, ou seja, não possui orações que se referem a ela de modo a 
lhe completar a função sintática. 
● Coordenada assindética: não apresenta conjunções.
● Coordenada sindética: apresenta conjunções.
Já o período composto por subordinação, basicamente, é dividido em:
Oração principal: não exerce função sintática no período e vem acompanhada de oração dependente, que lhe completa 
ou amplia o sentido.
Oração subordinada: exerce função sintática no período e é a que depende de outra, assumindo funções como sujeito, 
objeto, complemento, adjunto etc., em relação à principal. Pode também assumir função de adjetivo (orações 
adjetivas) ou advérbio (orações adverbiais) da oração principal.
 
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Exemplos:
Imploro que desistas. 
 
Essa é a verdade que ninguém conta. 
 
Não comprou nada porque estava sem dinheiro. 
 
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ORAÇÕES COORDENADAS 
● São aquelas que, no período, não exercem função sintática umas em relação às outras;
● Uma oração coordenada, portanto, nunca será termo das outras coordenadas com as 
quais se relaciona.
Vim, vi, venci.
Chegou a casa e tomou banho.
Apesar de sintaticamente independentes, as orações coordenadas se relacionam 
logicamente pelo sentido.
 
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ORAÇÕES ASSINDÉTICAS
● As orações coordenadas podem vir ou não introduzidas por conjunções coordenativas;
● Quando não vêm introduzidas por conjunção, são chamadas de coordenadas assindéticas;
● Nesse caso, as orações estarão justapostas e a conexão entre elas será marcada por sinal de pontuação. No texto 
escrito, essas pausas são marcadas por vírgula, ponto e vírgula ou dois pontos. 
Exemplos:
O sol saiu, o dia estava bonito. 
Cinco pessoas foram a favor da mudança; duas foram contra. 
Toquei seu rosto: estava frio. 
 
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ORAÇÕES SINDÉTICAS - CLASSIFICAÇÃO
● Quando vêm introduzidas por conjunção (ou locução conjuntiva), recebem o nome de coordenadas 
sindéticas.
CLASSIFICAÇÃO:
➔ Aditivas
➔ Adversativas
➔ Alternativas
➔ Explicativas
➔ Conclusivas
 
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ORAÇÃO SINDÉTICA ADITIVA
● Exprime ideia de soma, adição.
Ele telefonou e saiu de casa. / Ele não telefonou nem saiu de casa.
➔ As principais conjunções aditivas são: e, nem, não só... mas também, mas ainda.
ORAÇÃO SINDÉTICA ADVERSATIVA
● Exprime ideia de adversidade, oposição, contraste.
Gosto de flores, mas prefiro folhas. / Gosto de flores; prefiro, porém, folhas.
➔ As principais conjunções adversativas são: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
 
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ORAÇÃO SINDÉTICA ALTERNATIVA
● Exprime ideia de alternância, escolha.
Vamos à praia ou à piscina? / Ora quer ir, ora quer ficar.
➔ As principais conjunções alternativas são: ou, ou...ou, já...já, quer...quer, ora...ora, seja...seja.
ORAÇÃO SINDÉTICA EXPLICATIVA
● Exprime ideia de explicação, justificação, confirmação.
Espere um pouco, que ele não demora. / Aguarde, porque daqui a pouco ele chega.
➔ As principais conjunções explicativas são: pois (anteposto ao verbo), porque, que.
 
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ORAÇÃO SINDÉTICA CONCLUSIVA
● Exprimem ideia de conclusão, consequência.
O carro quebrou, logo não podemos viajar. / Você está atrasado; deve, pois, pedir desculpas.
➔ As principais conjunções conclusivas são: logo, portanto, então, pois (posposto ao verbo).
O papel das conjunções
I. Pedro trabalha de dia e estuda à noite.
II. Pedro queria viajar nas férias e não podia.
III. Siga este conselho e terá sucesso.
 Orações intercaladas
Ex. Desta vez, disse ele, vai para a Europa.
 Eu - retrucou o advogado - não concordo.
 
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Orações subordinadas
Períodos compostos por subordinação contém oração principal e oração subordinada. A oração principal é 
independente e a subordinada se relaciona com ela sintaticamente. Há três tipos de oração subordinada, cada uma 
assumindo funções ligadas a uma classe gramatical diferente: substantivas, adjetivas e adverbiais. 
Orações subordinadas substantivas
As orações SUBSTANTIVAS são aquelas que ocupam a posição de um termo de valor substantivo. Costumam ser 
iniciadas por conjunções integrantes (“que” e “se”), mas também podem se iniciar por pronome indefinidos (quem, 
qual, quanto, que) e advérbios nas interrogações diretas (como, onde, porque, quão). 
 Exemplo:
➔ Imploro que desistas.
 
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➢ Classificação
● Oração subordinada substantiva subjetiva: funciona como sujeito da oração principal. Exemplos:
➔ Seria verdade que as pessoas têm o poder de mudar?
➔ Não se sabe se haverá aula.
➔ Parece que nós estamos aprendendo Português.
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● Oração subordinada substantiva objetiva direta: funciona como objeto direto da 
oração principal. Exemplos:
➔ Esperamos que você aprenda português.
➔ Não sabemos se haverá aula.
➔ Que seu filho seja bem-sucedido na vida, toda mãe deseja.
 
 
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Grave isto!
As orações subordinadas objetivas diretas podem vir introduzidas por 
outras palavras (pronomes e advérbios interrogativos) que não sejam as 
conjunções integrantes. 
Não sei como ele se comportou.
Perguntei quando era o exame.
Não sei por que és tão vaidosa.
Perguntamos quanto custava o produto.
Não sabemos quem escondeu os documentos. 
 
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● Oração subordinada substantiva objetiva indireta: funciona como objeto indireto da 
oração principal. Exemplos:
➔ Não te informaram de que o concurso seria este mês?
➔ O professor insiste em que eu tenho de estudar mais.
➔ De tantas profissões, não se lembrava mais se exercia a profissão de médico.
 
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● Oração subordinada substantiva completiva nominal: funciona como complemento nominal 
da oração principal. Exemplos:
➔ Elas tinham certeza de que você aceitaria a minha sugestão.
➔ Não tinha certeza se aceitaria a minha sugestão. (Diante da conjunção integrante se, a 
preposição fica implícita.)
➔ O fato de que ela se classificou me alegrou muito.
➔ Fiz menção a que você tinha passado na primeira tentativa. 
 
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● Oração subordinada substantiva predicativa: funciona como predicativo do sujeito da 
oração principal. Exemplos:
➔ O certo é que todos querem a felicidade.
➔ A questão é se eles vão condenar os corruptos.
➔ As mulheres parecem que são mais felizes neste século.
 
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● Oração subordinada substantiva apositiva: funciona como aposto da oração principal. 
Exemplos:
➔ Quero apenas uma coisa de você: que aprenda português.
➔ Tenho um grande sonho, que você aprenda português!
➔ A minha vontade – que você aprenda português – se realizou.
 
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● Oração subordinada substantiva agentiva da passiva: funciona como agente da passivada oração 
principal. Exemplos:
➔ Todos os funcionários foram roubados por quem menos esperavam.
➔ O quadro foi comprado por quem o apreciou mais.
➔ A obra foi apreciada por quem a viu ao vivo.
➔ o candidato está rodeado de quem não deseja a sua eleição. 
 
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❖ O que é uma oração subordinada adjetiva?
As orações ADJETIVAS são aquelas que ocupam a posição de um termo de valor adjetivo.
Importante: são iniciadas por pronomes relativos: que, o qual, quem, cujo, quanto, onde, 
como, quando
Exemplo:
➔ O rapaz QUE É ESTUDIOSO chegou.
➔ O rapaz ESTUDIOSO chegou.
➔ Para descobrir a função sintática dessa oração subordinada, saiba que sempre exerce 
função sintática de adjunto adnominal.
 
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➢ Classificação
● Oração subordinada adjetiva restritiva: tem o papel de limitar a parte de um conjunto, 
restringindo o sentido do termo antecedente. Por via de regra, não vem separada por 
pontuação. Exemplos:
➔ Os candidatos que participaram das aulas extras não encontraram dificuldade na prova. 
➔ Domingo, ela saiu com o namorado que mora em Ipanema. 
➔ Os homens tornam a vida difícil ou impossível para os animais que deles dependem 
para sobreviver.
 
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● Oração subordinada adjetiva explicativa: tem o papel de modificar um termo, 
generalizando-o ou simplesmente tecendo um comentário extra sobre ele. Vem sempre 
separada por pontuação (vírgulas, travessões ou parênteses). Exemplos:
➔ Os candidatos, que participaram das aulas extras, não encontraram dificuldade na 
prova. 
➔ Domingo, ela saiu com o namorado – que mora em Ipanema. 
➔ Os homens tornam a vida difícil ou impossível para os animais (que deles dependem) 
para sobreviver. 
 
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ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
A ORAÇÃO ADVERBIAL: Ocupa a posição de um termo de valor adverbial. Veja:
- DEPOIS QUE ELA ENTROU, todos se calaram.
- APÓS SUA ENTRADA, todos se calaram.
OBS.: Sobre a função sintática dessa oração subordinada, saiba que sempre exerce função 
sintática de adjunto adverbial.
Esse tipo de oração costuma ser iniciado por conjunções subordinativas. As orações 
subordinadas adverbiais são classificadas a partir do nome da conjunção que as antecede:
 
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➢ Classificação
● Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, 
como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.
Como não se interessa por arte, desistiu do curso.
● Consecutivas: introduzem uma oração que expressa a consequência da principal. São elas: de sorte que, 
de modo que, sem que (= que não), de forma que, de jeito que, que (tendo como antecedente na 
oração principal uma palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc.
Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora da prova.
A dor era tanta que a moça desmaiou.
 
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● Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir 
sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, 
posto que, conquanto, etc.
Embora fosse tarde, fomos visitá-lo. 
Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.
● Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. 
São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.
 
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● Conformativas: introduzem uma oração em que se exprime a conformidade de um fato com outro. 
São elas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante, etc.
O passeio ocorreu como havíamos planejado. 
Arrume a exposição segundo as ordens do professor.
● Comparativas: introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com referência à oração 
principal. São elas: como, assim como, tal como, como se, (tão)... como, tanto como, tanto 
quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais), etc.
O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.
Ele é preguiçoso tal como o irmão.
 
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● Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São 
elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc.
Toque o sinal para que todos entrem no salão.
Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor.
● Temporais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na 
oração principal. São elas:quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde 
que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que), etc.
A briga começou assim que saímos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.
 
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● Proporcionais: introduzem uma oração que expressa um fato relacionado proporcionalmente à 
ocorrência da principal. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que e as combinações 
quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... 
(menos), etc.
O preço fica mais caro à medida que os produtos escasseiam.
Quanto mais reclamava menos atenção recebia.
Obs.: são incorretas as locuções proporcionais à medida em que, na medida que e na medida em que.
 
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Estas classificações ainda não são amplamente aceitas pela NGB.
● Modais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de modo ao fato expresso na oração principal. 
São elas: como, bem como, sem que, etc.
Chegou a casa sem que fizesse nenhum barulho. 
Caminhou sem fazer nenhum ruído.
● Locativas: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de lugar ao fato expresso na oração 
principal. Conector principal: onde.
Moro onde não mora ninguém.
Permanecemos onde achamos mais adequado.
 
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Orações reduzidas
QUANDO UMA ORAÇÃO SE APRESENTA SEM CONECTIVO E COM O VERBO EM UMA FORMA NOMINAL, 
ESTA ORAÇÃO É CHAMADA DE REDUZIDA. 
Classificação
➔ Reduzida de infinitivo : A equipe de resgate esperava encontrar sobreviventes.
➔ Reduzida de gerúndio ; Havia muitas pessoas trabalhando no campo.
➔ Reduzida de particípio : Terminado o baile, todos saíram.
 
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De modo geral, é possível desenvolver orações reduzidas, ou seja, transformar uma oração reduzida em uma desenvolvida. Basta que se 
adicione um conectivo que mantenha a relação semântica entre as partes e que se mude o tempo verbal sem alterar-lhe o sentido. 
Veja os exemplos a seguir: 
● Acredito estar pronto para a prova (oração reduzida de infinitivo)
Acredito que estou pronto para a prova. 
● Viam-se gotas caindo do céu. (oração reduzida de gerúndio)
Viam-se gotas que caiam do céu. 
● Terminado o filme, iremos dormir. (oração reduzida de particípio)
Quando o filme terminar, iremos dormir. 
 
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Orações reduzidas de infinitivo
 Orações reduzidas de infinitivo podem ser:
I – Subordinadas substantivas
- Subjetivas
Ex.: Vale a pena estudar tanto assim? (Vale a pena que estudes tanto assim?)
II – Subordinadas adjetivas
Ex.: Encontrei minha amiga a chorar pelo namorado. (...a qual chorava pelo namorado)
III – Subordinadas adverbiais
- Temporais
Ex.: Choravam ao dizerem adeus. (Choravam quando disseram adeus.)
 
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Orações reduzidas de gerúndio
 Orações reduzidas de gerúndio podem ser:
I – Subordinadas adjetivas
Ex.: Havia ali pessoas fotografando o acidente. (Havia ali pessoas que fotografavam o acidente)
II – Subordinadas adverbiais
- Temporais 
Ex.: Chegando lá, avise-me. (Quando chegar lá,avise-me.)
III – Coordenadas aditivas 
Ex.: O avião decolou, desaparecendo em meio às nuvens. (O avião decolou e desapareceu em meio às nuvens)
 
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Orações reduzidas de particípio
 Orações reduzidas de particípio podem ser:
I – Subordinadas adjetivas
Ex.: Essa é a notícia divulgada pelos meios de comunicação. (Essa é a notícia que foi divulgada pelos meios de 
comunicação.)
II – Subordinadas adverbiais
- Temporais 
Ex.: Abertos os portões, o público entrou no estádio. (Quando abriram os portões, o público entrou no estádio.)
- Concessivas 
Ex.: Mesmo oprimidos, não desistiremos. (Mesmo que sejamos oprimidos, não desistiremos.
 
Aula 08 - Português
Sintaxe II (Exercícios)
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Resolução de questão 
01. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares - ESA) Analise a frase e classifique o 
termo destacado: Era necessário que atravessássemos o rio.
(A) Pronome relativo.
(B) Partícula expletiva.
(C) Conjunção integrante.
(D) Conjunção subordinativa consecutiva.
(E) Pronome indefinido.
 
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Resolução de questão 
02. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares - ESA) “Invadiu a mente de Fabiano a 
lembrança de que a chuva poderia demorar demais”. O termo em destaque desempenha a 
função de
(A) adjunto adnominal.
(B) complemento nominal.
(C) objeto indireto.
(D) adjunto adverbial.
(E) sujeito.
 
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Resolução de questão 
03. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares - ESA)
“Não era um craque, mas sua perda desfalcaria o time”.
No trecho, a segunda oração é, na gramática normativa, uma oração
(A) subordinada substantiva.
(B) coordenada assindética.
(C) subordinada adjetiva.
(D) coordenada sindética.
(E) subordinada adverbial.
 
 
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Resolução de questão 
04. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares - ESA) No período: “Espero que ele 
venha a São Paulo.”, a oração em destaque classifica-se sintaticamente como
(A) subordinada substantiva objetiva direta.
(B) subordinada substantiva objetiva indireta.
(C) subordinada substantiva subjetiva.
(D) subordinada adjetiva restritiva.
(E) subordinada adjetiva explicativa.
 
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Resolução de questão 
05. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares - ESA) Em todas as alternativas, há 
Orações Subordinadas Adverbiais, exceto:
(A) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
(B) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
(C) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
(D) Os alunos realizaram a prova assim que chegaramna escola.
(E) Não compareceu à aula ontem porque viajou.
 
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Resolução de questão 
06. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) Em “tem sempre tanta coisa nova e 
tentadora no mercado que fica impossível acompanhar o passo da tecnologia”, a oração subordinada 
sublinhada é
[A] adverbial causal.
[B] adverbial consecutiva.
[C] substantiva objetiva direta.
[D] adjetiva explicativa.
[E] substantiva subjetiva.
 
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Resolução de questão 
07. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) Assinale a opção que corresponde 
à função do “que” na frase a seguir. “Não vão a uma festa que não voltem cansados.”
[A] Parece paradoxal que ainda acreditem em profecias do fim do mundo.
[B] Criamos tecnologias que pretendem simplificar nossas vidas.
[C] Os mais jovens se comunicam de modo quase que incompreensível.
[D] Tem tanta coisa nova no mercado que fica impossível acompanhar.
[E] Existe um senso de que as promessas não foram cumpridas.
 
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Resolução de questão 
08. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) No trecho “Existe um cinismo cada vez maior com 
relação à ciência, um senso de que fomos traídos, de que promessas não foram cumpridas”, as orações sublinhadas 
são classificadas, respectivamente, como
[A] oração subordinada substantiva objetiva indireta, oração subordinada substantiva objetiva indireta.
[B] oração subordinada substantiva subjetiva, oração subordinada substantiva subjetiva.
[C] oração subordinada substantiva objetiva direta, oração subordinada substantiva objetiva indireta.
[D] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva completiva nominal.
[E] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva objetiva indireta.
 
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Resolução de questão 
09. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) No fragmento “A ciência não 
contrariou nossas expectativas. Imagine um mundo sem antibióticos, TVs, aviões, carros”, temos
[A] um período composto por subordinação substantiva subjetiva e objetiva direta.
[B] duas orações absolutas, num período composto por coordenação assindética.
[C] duas orações absolutas, num período composto, com verbos transitivos e seus adjuntos. [D] dois 
períodos simples, com um verbo transitivo direto, outro indireto e seus complementos.
[E] dois períodos simples, com verbos transitivos e seus respectivos objetos diretos.
 
 
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Resolução de questão 
10. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2012) Assinale a alternativa correta quanto à classificação sintática das 
orações grifadas abaixo, respectivamente.
– Acredita-se que a banana faz bem à saúde.
– Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso.
– Impediram o fiscal de que recebesse a propina combinada.
– Os patrocinadores tinham a convicção de que os lucros seriam compensadores.
a) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal
b) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal – completiva nominal
c) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta – objetiva indireta
d) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal
e) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta- objetiva indireta
 
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Resolução de questão 
11. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2019) Assinale a opção que apresenta apenas 
um período composto por coordenação.
A) "Um cachorro começa a seguir você na rua e, se você der atenção e o levar pra casa, ganha um 
amigo na hora". (6°§)
B) "Quando eu fizer aniversário, acho que vou convidá-la pra festa" (1°§)
C) "A diferença — a favor do cachorro — é que este está realmente por perto, todos os dias, e é 
sensível aos nossos estados de ânimo, tornando-se íntimo a seu modo." (7°§)
D) "Farejamos uns aos outros, ofertamos um like e, de imediato, ganhamos uma amigo que não sabe 
nada de profundo sobre nós, e provavelmente nunca saberá." (7°§)
E) "Postei no Instagram a foto de um cartaz de cinema e uma leitora deixou um comentário no 
Direct." (2°§)
 
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Resolução de questão 
12. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2017) No contexto, o termo destacado em 
"[...] trocarem de papéis e até mesmo de falarem ao mesmo tempo, configurando, pois, características 
próprias da modalidade oral." (5º §) expressa a ideia de
 a) explicação.
 b) concessão.
 c) conclusão.
 d) reiteração.
 e) causa.
 
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Resolução de questão 
13. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2016) Em qual opção o termo destacado tem 
a mesma classificação morfológica que "[...] é preocupante quando sabemos que os livros são 
dispositivos fundamentais[...]." (1°§)?
A) "Aquele que não sabe e quer saber[...]." (2°§)
B) "Nem que este outro seja, [...]." (3°§)
C) "Perguntas que nos ajudam a dialogar[...]." (3°§)
D) "[...]há quem tenha descoberto esse prazer[...]." (4 °§)
E) "[...] impotente e, contudo, muito prepotente, [...]." (2° §)
 
PORTUGUÊS - Profª Fabíola SoaresResolução de questão 
14. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2015) Assinale a opção na qual o termo em destaque inicia 
uma oração subordinada substantiva.
 a) "A demanda por cursos técnicos que elevam suas habilidades para o bom exercício da profissão está em alta." 
(7º§)
 b) "Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países emergentes que estão melhorando, a duras penas, a sua 
distribuição [...].” (8º§)
 c) "Sobre a educação formal, aquela que pode ser conseguida nos muitos cursos que estão se tornando disponíveis 
[...].” (6º§)
 d) "[...] há que se conseguir um aumento da produtividade do trabalho, que permita, também, o aumento [...]." 
(8º§)
 e) "Para que haja uma mudança neste quadro é preciso que a sociedade como um todo esteja convencida 
[...]."(5º§)
 
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Resolução de questão 
15. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2009) Em "Os internautas que visitam um 
blog podem fazer comentários aos posts" (5° § ), a oração destacada
A) explica a relação internauta/blog.
B) particulariza o termo ao qual se refere.
C) expressa a finalidade da visita a um blog.
D) opõe-se àquilo que foi mencionado na oração anterior.
E) acrescenta uma informação suplementar a um termo já definido.
 
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Resolução de questão 
16. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2020.2) Em qual alternativa há uma 
oração subordinada adverbial final?
a) Os professores, quando decidiram fazer um trabalho de reforço com os alunos, tinham a intenção 
de obter um resultado melhor no Exame Nacional, em relação ao ano anterior.
b) O trabalho de reforço daqueles professores foi tão importante que o resultado no Exame 
Nacional, em relação ao ano anterior, foi bem melhor.
c) Como os professores fizeram um trabalho de reforço com os alunos, o resultado no Exame 
Nacional, em relação ao ano anterior, foi bem melhor.
d) Para que o resultado do Exame Nacional fosse melhor em relação ao ano anterior, os professores 
fizeram um trabalho de reforço com os alunos.
 
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Resolução de questão 
17. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2019.2) Leia as frases e responda ao que se 
pede.
1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.
2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em alto nível. 
Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?
a) 1 e 4.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3.
d) 2 e 4.
 
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Resolução de questão 
18. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2019.2) Leia os períodos e depois assinale a 
alternativa que classifica, correta e respectivamente, as orações adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.
2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.
 
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.
b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
 
PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares
Resolução de questão 
19. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Leia os períodos abaixo:
I. Sem saber nada sobre você, eu acreditei na sua honestidade.
II. Não veio por se achar doente.
III. Todos, ao vê-lo, se alegraram
As orações em destaque apresentam, respectivamente, as seguintes circunstâncias:
a) condição, consequência, finalidade
b) concessão, explicação, proporcionalidade
c) proporcionalidade, causa, concessão
d) condição, consequência, tempo
e) concessão, causa, tempo 
 
PORTUGUÊS - Profª Fabíola Soares
Resolução de questão 
20. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a oração reduzida que 
se difere na circunstância estabelecida das demais.
a) Não sairá sem antes me avisar.
b) A ser eu rei, não faria outra coisa.
c) A prosseguirem esses crimes, ninguém mais terá sossego.
d) A julgar pelas aparências, Paulo e Vera são um casal feliz.
e) Ofendi-os sem querer. 
 
Obrigado
Prof. Nome do Professor
OBRIGADA!
Prof. ª Fabíola Soares
@professorafabiolasoares