avaliação psicopedagogia institucional ava

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04/03/2024, 15:16 Eduno
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Curso: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E
CLÍNICA COM ÊNFASE NA INCLUSÃO
Disciplina: COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
 AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
Marque a alternativa correta. O termo Comunicação Alternativa e Ampliada é utilizado para
definir outras formas de comunicação como o uso de gestos, língua de sinais, expressões
faciais, o uso de pranchas de alfabeto ou símbolos pictográficos, até o uso de sistemas
sofisticados de computador com voz sintetizada (Glennen, 1997 apud Pelosi, 2000). O seu
uso pode:
Sobre a Comunicação Alternativa e suas variantes, analise as afirmativas abaixo.
I. Os Sistemas Alternativos e Ampliados de Comunicação (SAAC) são formas de
expressão diferente da língua falada, que tem como objetivo aumentar (ampliados) e/ou
compensar (alternativos) as dificuldades de comunicação e linguagem de muitas pessoas
com deficiência.
II. A Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) não é incompatível, mas sim
complementar à reabilitação da fala natural, e, além disso, pode ajudar na aquisição da
mesma quando isto é possível.
III. Os instrumentos utilizados na CAA variam e sempre serão utilizados como facilitadores
para os usuários.
IV. Não existe nenhuma evidência de que o uso de CAA iniba o desenvolvimento ou a
recuperação da fala.
Estão corretas as afirmativas:
Marque a alternativa INCORRETA sobre o Sistema de Símbolos Bliss.
☑ Reduzir a sensação de isolamento e desamparo.
☑ Todas as afirmativas estão corretas.
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Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Os recursos de _____________________ são recursos que potencializam a participação
de crianças e adultos em atividades que fazem parte do dia a dia de todas as pessoas
como falar, escrever, ouvir, ver, comer, beber, usar o telefone, abrir portas e outras
atividades rotineiras.
Marque a alternativa correta. A Tecnologia Assistiva amplia o potencial humano e otimiza a
performance quando:
Analise as afirmativas abaixo sobre Comunicação Alternativa e Aprendizagem e assinale V
para verdadeiro e F para falso.
( ) A aquisição da linguagem escrita é natural para a espécie humana, assim como a
aquisição da linguagem oral.
( ) Conforme descrito por Iacono (2004) é fato que muitas pessoas com necessidades
especiais de comunicação, incluindo usuários de CAA, não têm acesso à leitura e à
escrita.
( ) Além da pouca experiência pré-escolar com material escrito e do possível
comprometimento intelectual, crianças com distúrbios de comunicação tendem a
apresentar comprometimentos de linguagem oral.
( ) Alguns estudos, como Grove, Dockerell e Woll (1996) e van Balkom e Donker-Gimbrere
(1996), sugerem que crianças que não possuem fala funcional apresentam determinados
erros na escrita com menos frequência.
 
Marque a alternativa correta:
Marque a alternativa correta. Na perspectiva que privilegia o caráter social e cultural da
escrita, a complexidade envolvida no ato de ler tem sido abordada por muitos autores. F.
Bresson (1996) nos lembra as dificuldades que o processo de escrita encerra:
☑ A principal limitação do sistema Bliss é que não se trata de um sistema
dinâmico, visto que é incapaz de representar conceitos abstratos.
☑ Tecnologia Assistiva.
☑ Amplia as possibilidades de ação e permite que indivíduos assumam ou
readquiram papéis sociais valiosos.
☑ F, V, V, F.
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Marque a alternativa correta. Em um estudo brasileiro (Capovilla, Capovilla, Silveira, Vieira
& Matos, 1998), um procedimento para desenvolver consciência fonológica e ensinar
correspondências grafofonêmicas foi aplicado a uma mulher com paralisia cerebral, em
um delineamento de caso único. Tal procedimento já havia previamente produzido
melhoras em leitura e escrita de crianças sem distúrbios articulatórios específicos. Os
resultados revelaram:
Analise as afirmativas abaixo sobre as diferentes abordagens de leitura e escrita nas
concepções de ensino e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) O acesso à leitura e à escrita é um dos direitos embutidos no direito mais geral à
educação.
( ) Os estudos existentes se filiam a tradições diferentes e consequentemente enfatizam
diferentes aspectos da escrita e da relação que os sujeitos estabelecem com ela. Uma
delas enfoca o processamento cognitivo da escrita e a outra, os aspectos cultural e social
envolvidos nas práticas de letramento.
( ) O modelo da rota dupla é um exemplo de modelo modularista e sustenta que os
processos fonológicos e lexicais garantem a decodificação, fluência e compreensão da
escrita.
( ) Embora ambas as perspectivas se ocupem dos mesmos objetos de estudo e se
proponham a alcançar os mesmos objetivos, elas têm se divergem quanto a busca de
explicações para as diferenças e dificuldades observadas na aprendizagem da leitura e da
escrita e também na busca de estratégias para abordar tais dificuldades.
Marque a alternativa correta:
Marque a alternativa correta. EA formação de uma equipe com profissionais de diferentes
áreas do conhecimento seria fundamental para atuar com os alunos com deficiência na
escola. A proposta de atuação conjunta favorece:
☑ A sua aquisição não é espontânea.
☑ Aumento significativo nos escores em consciência fonológica.
☑ V, V, V, F.
☑ A elaboração de um planejamento organizado e específico para cada aluno
a ser acompanhado no contexto escolar e terapêutico.
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