Linguagens Infantis e Conceitos Matemáticos - ATIVIDADE ONLINE 1 2024

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Linguagens Infantis e Conceitos Matemáticos
ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
Questão 1
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Texto da questão
No decorrer do nosso material de estudo, foi explorado que a geometria foi baseada em três elementos: o ponto, a reta e o plano. Sendo que esses elementos não possuem definições, e as noções que deles se adquirem decorrem da observação dos corpos existentes. Com base nessa discussão assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
 
(   ) O ponto, a reta e o plano são conceitos primitivos e são aceitos sem definição.
(   ) A linha é uma infinidade de pontos.
(   ) A notação do ponto é feita por meio de letras minúscula.
(   ) A ideia aproximada de uma reta se dá de um fio bem esticado ou um traço feito com uma régua.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F, V, F, F.
b. V, F, V, V.
c. F, V, F, F.
d. V, F, V, F.
e.
V, V, F, V. 
Questão 2
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Texto da questão
A representação da linguagem pictória no ensino da matemática se refere ao uso de esquemas que vão facilitar ao aluno a compreensão de determinados conceitos e operações. 
Sobre isso, como pode ser representado esse recurso?
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Por intermédio de sons.
b. Por intermédio da comunicação oral.
c.  Por meio da escrita.
d. Por intermédio dos desenhos. 
e. Por símbolos.
Questão 3
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Texto da questão
Em nosso material de estudo, foi explorado que com o passar dos tempos o homem precisou realizar contagens mais extensas, necessitando desenvolver uma metodologia de contagem sintetizada.
Assim, com base nessa informação, analise as asserções abaixo:
 
I. Cada civilização necessitou criar o seu próprio sistema de numeração ou sistema numérico, no qual, corresponde ao nome dado a um conjunto de regras e símbolos utilizados para representar os números.
 
PORQUE
 
II. O ser humano necessitou realizar determinadas contagens menos extensas e mais precisas.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
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Texto da questão
O sistema de numeração egípcio foi criado há aproximadamente, 5 mil anos a.C., e esse sistema era com base decimal, estava baseado na ideia dos agrupamentos e não era posicional. 
Com relação a esse contexto, avalie as afirmativas abaixo:
 
I - O sistema de numeração egípcio também era conhecido como hieróglifos.
II - O símbolo de um bastão corresponde ao número  100.
III - Para os egípcio o símbolo de X corresponde ao número 10.
IV - O símbolo de rolo de corda corresponde ao número 100.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente III e IV estão corretas.
b. Somente II e III estão corretas.
c. Somente I e II estão corretas.
d. Todas estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas. 
Questão 5
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Texto da questão
A geometria é uma das áreas da matemática que estuda as formas, tamanhos e posição de uma figura, na qual, existem diversas sub-áreas dentro do estudo da geometria. 
Sobre essa discussão, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A Geometria Espacial, esta área de geometria se especializou em estudar figuras dimensionais.
b.
A geometria analítica serve para calcular o volume sólido de geométrico.
c. A Geometria Analítica tem como foco realizar estudos relacionados a álgebra e a análise matemática utilizando a geometria. 
d. A geometria espacial se especializou em desenvolver estudos voltados aos comportamentos de estruturas no plano.
e. Por meio da geometria plana, conseguimos hoje calcular o volume sólido de geométrico.
Questão 6
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Texto da questão
Em nosso material de estudo, discute-se que ao falarmos em linguagem escrita da matemática, o primeiro pensamento nos remete ao uso de livros didáticos, textos tradicionais, que são colocados como forma de comunicação da linguagem matemática universal de forma sistêmica e formal, muito conhecida pelos professores dessa área. Porém, na sociedade a linguagem matemática se apresenta por meio de outros meios de comunicação que vão além dos textos didáticos. 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I - A comunicação é o ponto de partida e de chegada da linguagem matemática.
II - A comunicação é somente mais um fator para o desenvolvimento do aluno, não pode ser considerada como um instrumento para a sua formação cultural.
III - O ensino da matemática deverá ser baseado no pressuposto de que a criança somente aprende quando exercita determinada tarefa de maneira repetitiva.
IV - Na educação infantil as crianças necessitam vivenciar situações que favoreçam e estimulem a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente I e IV estão corretas. 
b. Somente II e III estão corretas.
c. Todas estão corretas.
d. Somente III e IV estão corretas.
e. Somente I e II estão corretas.
Questão 7
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Texto da questão
Para Dante (2006), resolução de problemas é uma metodologia que proporciona ao estudante aplicar os conhecimentos matemáticos já adquiridos e novas situações, de forma que a questão proposta seja resolvida.
Assim, com base nessa discussão, analise as asserções abaixo.
I - Em suas práticas metodológicas o professor deve criar estratégias para a resolução de problemas, bem como a atenção com a verbalização, onde o aluno poderá expor suas observações, hipóteses.
 
PORQUE
 
II - A situação problema, por sua vez, deverá ser uma situação que busque desafiar o aluno a levantar hipóteses, a refletir, a buscar soluções e a discuti-las.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8
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Texto da questão
A linguagem escrita possui caráter mais universal do que a linguagem oral, no entanto ambas precisam de uma linguagem natural. 
Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A linguagem é somente mais um fator para o desenvolvimento do aluno, mais sim um instrumento para a sua formação cultural.
b. A linguagem oral possui caráter mais universal do que a linguagem escrita.
c. A utilização de diagramas, gráficos ou desenhos formam a expressão pictória da linguagem matemática. 
d. Na sociedade a linguagem matemática se apresenta por meio dos textos didáticos.
e. A linguagem possui raiz social e que dá a matemática a incapacidade de traduzir o raciocínio.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
As operações aritméticas são as operações matemáticas que podemos realizar com os números do sistema numérico decimal, e as operações aritméticas fundamentais são:
Analise e marque a alternativa correta na qual contém todas as operações aritméticas fundamentais.
Escolha uma opção:
a. Porcentagem, divisão e multiplicação.
b. Adição, subtração, porcentagem e divisão.
c. Adição e subtração.
d. Subtração e divisão.
e. Adição, subtração, divisão e multiplicação. 
Questão 10
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Texto da questão
De acordo com Fonseca e Cardoso (2005, p.65) “[...] é necessário conhecer as diferentes formas em que o conteúdodo texto pode ser escrito. Essas diferentes formas também constituem especificidades dos gêneros textuais próprios da matemática, cujo reconhecimento é fundamental para a atividade de leitura”. 
A esse respeito, avalie as afirmativas abaixo:
 
I - O vocábulo exótico, à ambiguidade de significados, são barreiras que podem surgir na interação dos alunos com os textos dos enunciados dos problemas matemáticos.
II - Os textos dos enunciados de problemas matemáticos, devem envolver somente a linguagem textual. 
III - A única dificuldade encontrada pelo aluno na compreensão de um enunciado está vinculada a falta de domínio dos diversos gêneros da escrita.
IV - No ensino da matemática, o uso do texto envolve a relação entre as palavras e os símbolos matemáticos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente III e IV estão corretas.
d. Somente I e IV estão corretas. 
e. Somente II e III estão corretas
Linguagens Infantis e Conceitos Matemáticos
 
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Questão
 
1
 
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Atingiu 0,20 de 0,20
 
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o
 
Texto da questão
 
No decorrer do nosso material de estudo, foi explorado que a geometria foi baseada 
em três elementos: o ponto, a reta e o plano. Sendo que esses elementos não 
possuem definições, e as noções que deles se adquirem decorrem da observação dos 
corpos existente
s. Com base nessa discussão assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para 
Falso:
 
 
 
(
 
 
 
) O ponto, a reta e o plano são conceitos primitivos e são aceitos sem definição.
 
(
 
 
 
) A linha é uma infinidade de pontos.
 
(
 
 
 
) A notação do ponto é feita por meio de letra
s minúscula.
 
(
 
 
 
) A ideia aproximada de uma reta se dá de um fio bem esticado ou um traço feito 
com uma régua.
 
Assinale a alternativa correta
:
 
 
 
Escolha uma opção:
 
a.
 
F, V, F, F
.
 
b.
 
V, F, V, V
.
 
c.
 
F, V, F, F
.
 
d.
 
V, F, V, F
.
 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
No decorrer do nosso material de estudo, foi explorado que a geometria foi baseada 
em três elementos: o ponto, a reta e o plano. Sendo que esses elementos não 
possuem definições, e as noções que deles se adquirem decorrem da observação dos 
corpos existentes. Com base nessa discussão assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para 
Falso: 
 
( ) O ponto, a reta e o plano são conceitos primitivos e são aceitos sem definição. 
( ) A linha é uma infinidade de pontos. 
( ) A notação do ponto é feita por meio de letras minúscula. 
( ) A ideia aproximada de uma reta se dá de um fio bem esticado ou um traço feito 
com uma régua. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. F, V, F, F. 
b. V, F, V, V. 
c. F, V, F, F. 
d. V, F, V, F.