AVALIAÇÃO PSICOMOTORA ATIVIDADE 4

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AVALIAÇÃO PSICOMOTORA ATIVIDADE 4 
 
1 - Quando citamos situações ou transtorno relacionados ao desenvolvimento de 
coordenação, entendemos que todo o movimento realizado irá apresentar alguma 
disfunção, isso facilita um olhar analítico e leva com que a criança passe por 
avaliações para melhorar seu quadro clínico e levar resultado positivos no seu 
convívio do dia a dia, inclusive as melhorias em seu meu familiar como ir ao 
parquinho, correr com amigos de sala de aula (DCDQ-Brasil, 2017). 
 
I – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora 
grossa; coordenação motora geral/ampla; 
 
II – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora 
grossa; 
 
III – Observar dificuldade em habilidades motoras finas; coordenação motora 
grossa; coordenação motora geral/ampla e QI; 
 
IV – Limitações em recorte de papel ou pintura; chutar uma bola ou saltar um 
obstáculo proposto. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
Todas estão corretas 
 
b. 
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas 
 
c. 
Apenas as alternativas III e IV estão corretas 
 
d. 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 
e. 
Apenas as alternativas I e IV estão corretas 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Quando citamos as particularidades e vemos na criança as dificuldades e limitações 
que a mesma apresenta cabe então submetermos a mesma em uma avaliação 
psicomotora, avaliação esta chamada de Questionário de Transtorno do 
Desenvolvimento da Coordenação (DCDQ1) (GALLO e GROSSI, 2015). 
 
Com relação ao questionário qual a opção é correta: 
 
 
 
a. 
Os pais ou responsáveis podem responder durante a conversa com o profissional e 
sem necessidade de comparação com demais crianças 
 
b. 
Questionário respondido por pais ou responsáveis com intuito de descrever quais 
as dificuldades em seu cotidiano 
 
c. 
Qualquer familiar pode responder o questionário, basta conhecer a criança 
 
d. 
A forma de preenchimento varia de acordo com a idade avaliada 
 
e. 
O profissional pode fazer o preenchimento, não necessariamente os pais ou 
responsáveis 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos, com duração entre 30 e 45 minutos (variados de acordo com a dificuldade ou 
limitação do avaliado), conta com um kit EDM contendo: folha de respostas, 
instrumentos e materiais para aplicação e folhas de resposta para cada teste 
aplicado (NETO, 2002). 
 
 I – O teste de enfiar a linha na agulha antecede a construção de uma ponte na 
faixa etária de 2 anos; 
II – O teste de arremessar a bola em um alvo tem como sequência o teste de círculo 
com polegar; 
III – O teste de saltar sobre o mesmo lugar se refere a esquema corporal; 
IV – O teste do tabuleiro na posição normal ou na invertida se aplica na mesma 
faixa etária. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
As alternativas I, II e IV estão corretas 
 
b. 
Todas as alternativas estão corretas 
 
c. 
As alternativas III e IV estão corretas 
 
d. 
As alternativas II e III estão corretas 
 
e. 
Apenas a alternativa II está correta 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Devemos levar em consideração que nosso corpo utiliza basicamente de duas 
formas de equilíbrio para então realizar as funções no dia a dia, quando criança por 
exemplo, nosso corpo exige maior dinamismo e automaticamente melhor 
condicionamento (devido ao auto gasto calórico e demanda energética), como 
andar, correr, saltar e para isto devemos levar em consideração duas formas de 
estabilização corporal que são elas: equilíbrio estático e equilíbrio dinâmico (ROSA, 
2013). 
 
O que deve ser levado em consideração acerca do equilíbrio: 
 
 
 
a. 
Devemos levar em consideração a faixa etária, pois crianças costumam serem mais 
desequilibradas devido agitação motora 
 
b. 
Sempre observar previamente a indicação clínica, não há demais fatores a levar em 
consideração 
 
c. 
Indicação de avaliação, não se deve submeter uma criança a forma avaliativa sem 
necessidade vista 
 
d. 
Faixa etária pouco importa, crianças ou idosos terão a mesma autonomia 
 
e. 
A acerca do equilíbrio devemos levar em consideração a faixa etária no qual 
estamos observando e se há alguma observação clínica já relatada 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Todo sinal de desordem de movimento deve chamar a atenção do professor, desde 
movimento mais finos com pintar até movimento mais amplos de agarrar uma 
bola. Por mais que a criança se socialize e participe de todas as atividades com os 
demais colegas de sala, isso pode influenciar em auto estima rebaixada e diminuir o 
senso de competência da criança (MAGALHÃES et al., 2009). 
 
Diante disso quais nomenclaturas já foram descritas nas literaturas referente as 
dificuldades motoras? 
 
 
 
a. 
Síndrome psicomotora ou paralisia cerebral mínima 
 
b. 
Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança 
desajeitada 
 
c. 
Paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança desajeitada. 
 
d. 
Dispraxia do movimento ou síndrome da criança desajeitada. 
 
e. 
Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima, dispraxia do movimento e 
síndrome da criança desajeitada 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
A tonicidade muscular é quem nos dá suporte e sustentabilidade para todo e 
qualquer movimento do nosso corpo, seja ele dinâmico (movimentos), seja ele 
estável (repouso). Os músculos quando sadios formam a base para realização de 
movimentos desejados, da suporte ainda a posições e da base para postura e 
quando necessário contrai de forma voluntária ou não o músculo solicitado (DSM-
5, 2014). 
 
Frente a funcionalidade da tonicidade muscular, o que podemos entender quando 
relacionamos com a espasticidade muscular? 
 
 
 
a. 
Tonicidade muscular e espasticidade não fazem parte da mesma estrutura 
 
b. 
Espasticidade muscular nada mais é do que a condição de força muscular reduzida 
 
c. 
É uma condição dos músculos cujo a contração acontece de forma involuntária na 
maioria dos músculos e traz prejuízos como rigidez muscular, seu estado de tensão 
muscular é continuo 
 
d. 
Capacidade muscular que não permite a contração dos músculos 
 
e. 
Condição em que o indivíduo pensa no movimento e o realiza por meio do 
movimento desejado 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Todo o teste é de fácil aplicação, tendo em vista que a criança quando submetida 
aos testes realiza de forma satisfatória as atividades propostas, atividades 
dinâmicas para cada faixa etária. Sugere-se que toda bateria de teste siga uma 
forma de aplicabilidade para melhor avaliar, sendo assim (NETO, 2002). 
 
Frente a esta informação qual a forma correta de aplicabilidade dos testes: 
 
 
 
a. 
Motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal, 
além da lateralidade de mãos e olhos 
 
b. 
Motricidade fina, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal, 
além da lateralidade tanto de mãos e olhos quanto dos pés 
 
c. 
Motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal e temporal, além da 
lateralidade tanto de mãos e olhos quanto dos pés 
 
d. 
Motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e 
temporal, além da lateralidade tanto de mãos e olhos quanto dos pés 
 
e. 
Motricidade fina e global, esquema corporal, organizaçãoespacial e temporal, além 
da lateralidade tanto de mãos e olhos quanto dos pés 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
A avaliação de desenvolvimento motora nos permite entender de forma minuciosa 
quais as dificuldades encontradas em diferentes fases de crescimento. Todo teste 
aplicado resulta em uma escala de resultados que nos permite de forma rápida e 
simples compreender os aspectos a serem melhorados ou a frente nas diferentes 
fases do crescimento e assim evidenciando os pontos fracos ou fortes do indivíduo 
(NETO, 2002). 
 
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
 
( ) Teste de equilíbrio com tronco flexionado é aplicado com faixa etária de 11 
anos; 
( ) Teste de saltar sobre uma cadeira é aplicado com faixa etária de 6 anos; 
( ) Teste de caminhar sobre uma linha reta é aplicado faixa etária de 6 anos; 
( ) Teste de saltar sobre uma corda no solo é aplicado com faixa etária de 3 anos; 
( ) Teste de labirinto é aplicado com faixa etária de 6 anos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
F-F-V-V-F 
 
b. 
F-V-F-V-F 
 
c. 
V-V-F-F-V 
 
d. 
F-V-V-F-F 
 
e. 
F-F-V-V-V 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
A avaliação de desenvolvimento motora nos permite entender de forma minuciosa 
quais as dificuldades encontradas em diferentes fases de crescimento. Todo teste 
aplicado resulta em uma escala de resultados que nos permite de forma rápida e 
simples compreender os aspectos a serem melhorados ou a frente nas diferentes 
fases do crescimento e assim evidenciando os pontos fracos ou fortes do indivíduo 
(NETO, 2002). 
 
Com relação a aplicabilidade do teste de Escala de Desenvolvimento Motor (EDM), 
devemos afirmar que: 
 
 
 
a. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com ou sem dificuldades desde que tenha pedido médico 
 
b. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos apenas com dificuldades visíveis 
 
c. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com ou sem dificuldades visíveis 
 
d. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com crianças sindrômicas 
 
e. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com ou sem dificuldades desde que tenha pedido médico e consentimento da 
família 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Após o questionário aplicado e resultados obtidos devemos levar em discussão 
com os profissionais quais as especificações e sensibilidades dos resultados e o 
questionário em si. É importante saliente que toda a equipe multidisciplinar ou 
conjunto de professores que acompanhe o avaliado esteja em constante conversa 
(DCDQ1). 
 
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
 
( ) A pontuação final do Questionário poderá atingir 75 pontos; 
( ) A habilidade do item 11 só deve ser avaliada na faixa etária de 10 anos 0 meses 
a 15 anos; 
( ) Indicação de TDC ou suspeita de TDC se aplica a pontuação de 15-46 pontos 
em qualquer faixa etária; 
( ) Para menores de 8 anos 0 meses a 9 anos 11 meses, pontuação de 56-75 
provável não TDC. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
F-V-F-F 
 
b. 
V-V-F-V 
 
c. 
F-F-V-V 
 
d. 
V-F-V-V 
 
e. 
V-F-F-V 
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Sua resposta está correta. 
 
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