Habilidades em Língua Inglesa III - AV 2 - 6 a 10

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6A dificuldade de se trabalhar com as quatros habilidades é uma experiência comum aos professores, que não conseguem principalmente implementar atividades para desenvolver atividades para o desenvolvimento das habilidades de escuta e fala adequadas ao número de alunos em sala de aula. Integrar as quatro habilidades é uma experiência que desafia o professor por ser quase inexistente, mas sabidamente desejável. Os professores justificam sua dificuldade no número de alunos em sala de aula. Essa questão deve ser amplamente discutida com o professor, pois uma abordagem ao ensino que se restrinja à gramática e ao vocabulário ou à leitura e a escrita manterá o ensino de LI no patamar de hoje, i.e., no patamar do inglês de colégio - essa excrescência que mantém a aprendizagem de inglês como um artigo de luxo que só pode ser conquistado se o estudante tiver dinheiro para viajar ou para fazer cursos de línguas, que nem sempre cumprem o que prometem. É preciso discutir com professores formas de integrar as quatro habilidades em salas de aula de 30 ou 40 alunos, apresentando experiências bem-sucedidas que atestem sua viabilidade. (MICCOLI, 2007, p. 56-57). Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir: I- O ensino com turmas cheias é inviável, não há como trabalhar de forma variada com músicas e filmes, por exemplo. II- Em turmas cheias, há metodologias úteis e eficientes, entre as atividades, faz-se necessário diferenciar o inglês formal e informal. III- Em turmas cheias, a escrita e leitura devem ser privilegiadas, as variações de fala que se afastam da escrita devem ser corrigidas. IV- Existem experiências bem-sucedidas em turmas cheias, uma estratégia é utilizar canções que estejam nas paradas de sucesso no momento. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MICCOLI, L. Experiências de professores no ensino de língua inglesa: uma categorização com implicações para o ensino e a pesquisa. Linguagem & Ensino, v.10, n.1, p. 47-86, jan./ jul.2007.
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
7"Cabe ao professor buscar atividades que possam envolver o aluno, dando oportunidade de internalizar as informações dadas de maneira que sejam significativas para ele, bem como para os alunos, proporcionando assimilação do conteúdo estudado. Desta forma o professor proporcionará aos alunos momentos para desenvolver suas próprias estratégias de aprendizagem, pois, através da ludicidade o aluno forma conceitos, estabelece relações sociais com o grupo ao qual está inserido, estimula seu raciocínio, vai se socializando, se sente seguro, mais motivado, aprende e melhora seu desempenho" (ROCHA, 2015, p. 17). Nesse sentido, entra o papel da ludicidade. Ela desempenha um papel fundamental na aprendizagem do Inglês. Sobre ela, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ao praticar a ludicidade, a compreensão auditiva vem antes da leitura e escrita. ( ) No ensino de língua materna e Língua Inglesa para crianças pode-se observar semelhanças. ( ) Ludicidade é um termo que define práticas realizadas na fala e audição. ( ) Em Inglês para crianças, a ludicidade é indicada e benéfica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: ROCHA, F. R.. A ludicidade como método de ensino na Língua Inglesa. IGAPÓ - Revista de Educação Ciência e Tecnologia do IFAM, v. 9, p. 15-26, 2015.
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - V.
8
A comunicação por meio da fala possibilita que os seres humanos possam obter e transmitir mensagens relacionadas ao mundo exterior. Ela permite que os humanos expressem suas ideias, sentimentos e desejos. A comunicação também está relacionada à estrutura anatômica do aparelho vocal do ser humano e a sua capacidade de articular os sons para a produção do discurso verbal. A Fonética e a Fonologia são duas áreas de conhecimento que ajudam na compreensão dos sons produzidos pela fala humana.
Sobre as características da Fonética e da Fonologia, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Fonologia é a área da Linguagem que estuda somente as vogais e as consoantes das línguas.
B
A Fonologia é a área da Linguagem que estuda apenas os fonemas e as letras das línguas. A Fonética é a área que estuda as sílabas e a acentuação das palavras.
C
A Fonologia é a área da Linguística que estuda as palavras formadas apenas por vogais.
D
A Fonologia é a área da Linguística que estuda o sistema de sons de uma língua. Ela descreve os fonemas, as regras de combinação dos sons para formarem unidades maiores, como a sílaba e as regras de atribuição do acento prosódico.
9
Intonation describes how the voice rises and falls in speech. Intonation learning is essential for students to become effective and confident communicators. There are three English intonation patterns: Falling intonation, Rising intonation, and Fall-rise intonation.
Based on this understanding about intonation patterns, tick the INCORRECT statement:
A
A Rising intonation is very common in wh-questions.
B
Falling intonation describes how the voice falls on the final stressed syllable in a sentence or a group of words.
C
Rising intonation describes how the voice rises at the end of a sentence. It is very used in yes-no questions.
D
Fall-rise intonation describes how the voice falls and then rises. It is at the end of a sentence when the speaker is not sure.
10"Exemplo 1 Meta: ativar o vocabulário que será encontrado no texto a ser compreendido para trazer à tona o conhecimento de mundo facilitador da compreensão oral do texto. Fase: pré-compreensão oral. Atividade: listar itens lexicais relativos à temática do texto que será ouvido. [...] no exemplo 1, a primeira tarefa se baseia na relevância da ativação do conhecimento lexical que o aluno já tenha para ter acesso à temática do texto a ser ouvido" (BRASIL, 1998, p. 65). Após analisar a orientação dos Parâmetros, observe esses três casos: (1) I live there (2) They're friends. (3) Their house is big A partir dos parâmetros, do que foi estudado na disciplina e, ainda, a partir dos três exemplos acima, analise as sentenças a seguir: I- Em casos de termos que possam causar confusão em atividades de listening, faz-se necessário utilizar de diferentes estratégias para diferenciar os termos. II- Em caso em que termos que possam parecer semelhantes durante o listening, é útil que o professor explore o contexto de cada uma das sentenças. III- A temática do texto e a semântica (o sentido) devem ser explorados em momentos de confusão em atividades de listening. IV- Ao ocorrer alguma confusão entre diferentes termos ou sentenças, deve-se solicitar que os estudantes aguardem que no futuro tal diferença ficará mais clara. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 1998.
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.