QUESTIONÁRIO I educação de jovens e adultos

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➜ QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
· Professores que trabalham com a EJA em uma escola pública estudam a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 37, que define a educação de jovens e adultos. A partir do que diz esta legislação, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
A LDB define a EJA como modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso ou foram excluídos do sistema educacional.
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· Ao se propor uma prática docente para alunos(as) que estudam a modalidade EJA, devem-se considerar as exigências previstas nas diretrizes, respeitando as especificidades e a pluralidade do educando jovem/adulto. A partir desta afirmativa, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
A EJA deve investir na educação formal a partir de modelos que reconhecem a sociedade multicultural.
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· Em relação ao trabalho e à abordagem realizada na prática docente da EJA, é importante ressaltar:
Resposta Marcada :
Deve acontecer de forma contextualizada com a realidade do educando adulto, de forma a estimular a permanência e continuidade dos seus estudos.
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· Sobre o aluno que faz parte da EJA, cabe ao professor construir sua proposta considerando que:
Resposta Marcada :
É imprescindível que o educador conheça caso a caso e possa compor seu plano de ação a partir desta realidade.
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· O trabalho docente da modalidade de EJA precisa respeitar e estimular os aspectos subjetivos de seus alunos favorecendo a (re)construção do sujeito enquanto cidadão. Este desafio precisa que o professor esteja:
Resposta Marcada :
Em constante reflexão sobre a proposta desenvolvida que lhe ajudam avaliar, criticamente, pontos positivos e aspectos que necessitam de ajustes.
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· Lindeman, que identificou, pelo menos, cinco pressupostos-chave para a Educação de Jovens e Adultos. Marque em relação a esta identificação:
Resposta Marcada :
A orientação de aprendizagem do adulto está centrada na vida; por isso, as unidades apropriadas para organizar seu programa de aprendizagem são as situações de vida, e não as disciplinas.
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· Os adultos e jovens possuem crenças, valores, que são construídos e consolidados ao longo de suas vidas. Por isso, o processo de
ensino-aprendizagem na EJA deve criar situações que permitam ao educando:
Resposta Marcada :
o autoconhecimento.
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· Considere o seguinte fragmento de texto, referente aos princípios da andragogia:
“A andragogia utiliza fatos e informações das diversas esferas do conhecimento, não para fins de acumulação, mas por necessidade de solucionar problemas.” (LINDEMAN, 1926).
De acordo com esse fragmento, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O adulto utiliza os assuntos de aprendizagem para resolver problemas.
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· Um dos seis princípios da andragogia define que adultos precisam entender a necessidade de se aprender algo, antes de se interessarem pelo conteúdo. Assim, algumas ferramentas devem ser utilizadas para aumentar o nível de conscientização ou a necessidade de saber no aluno. É exemplo desse tipo de ferramenta:
Resposta Marcada :
a avaliação pedagógica.
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· A andragogia é uma teoria VOLTADA para a aprendizagem do adulto. Contudo, pode acontecer em situações em que o modelo andragógico não provoque resultados. Na prática, isso significa que os educadores têm a responsabilidade de verificar o que é aplicável em cada situação. Nesse sentido, analise as seguintes situações de aplicabilidade do método andragógico quando os:
I. Aprendizes são realmente dependentes – entram em uma área de conhecimento desconhecida, sem possuir experiência anterior.
II. Alunos não compreendem a relevância de uma área de estudo para as tarefas ou os problemas de vida.
III. Educandos precisam acumular certo conjunto de conhecimento especializado, a fim de atingirem um desempenho necessário.
IV. Alunos não sentem a necessidade interna de aprender o conteúdo.
V. Alunos apresentam ao educador suas demandas e situações de vida.
São exemplos de situações em que o método andragógico NÃO é recomendado:
Resposta Marcada :
V apenas.
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