ENSINO DA HIST E GEO

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Iniciado em quinta, 7 mar 2024, 20:54
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 7 de março de 2024, 21h06
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A História se consolidou como ciência no século XIX e desde então vem se modificando. Ou seja, uma narrativa historiográfica
também tem historicidade. A perspectiva positivista, por exemplo, concede à História o estatuto de verdade. Já a Nova História é
descrita por:
a. Busca de novos assuntos sociais que protagonizem a história.
b. Busca de novas abordagens, novos objetos e novos problemas.
c. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
d. Busca da verdade histórica.
e. Busca de uma pesquisa imparcial.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ºGRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-disco. 1124- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA HIST E GEO
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - ATÉ 03/07/2024

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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No final da década de 1980 o regime militar se enfraqueceu, analise as afirmativas abaixo e identifique quais delas apresentam fatores
determinantes para essa alteração estrutural da política vigente.
a. O processo de redemocratização contou com o apoio dos Estados Unidos, que desde o início foi contra o regime militar.
b. O regime ditatorial foi extinto repentinamente com as eleições diretas, instituídas pelo governo.
c. O processo de abertura política foi marcado por uma transição passional do governo, sem que grupos sociais precisassem se
mobilizar.
d. Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o cenário histórico vigente de autoritarismo é que, paulatinamente
enfraqueceram o regime militar.
e. O regime militar foi derrubado por guerrilheiros socialistas.
Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O ensino das disciplinas de Geografia e História teve seus paradigmas consideravelmente modificados na década de 1990. Com
relação a essas modificações, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenças curtas.
( ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com formação em humanidades.
( ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de História e Geografia nos anos iniciais e finais
do Ensino fundamental.
( ) A disciplina de Moral e Cívica passou a ser ministrada pelos professores de História.
( ) A publicação das sessões curriculares nacionais (PCN's) também foi uma política que influenciou significativamente o ensino de
História e Geografia, na década de 1990.
A sequência correta é:
a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, V, V.
c. F, F, F, F, V.
d. F, F, V, F, V.
e. V, V, F, F, V.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de compreender as ciências naturais e humanas, para além
das concepções metafísicas, privilegiava as perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivas. Com relação à essa corrente,
analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:
 
(  ) Para os positivistas, a busca de leis universais só pode ocorrer nas disciplinas naturais, logo o estudo sobre os homens no tempo
não é científico.
(  ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas
da vida.
(  ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas
admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.
(  ) A neutralidade era dispensável na análise histórica dos positivistas, visto que o conhecimento científico admite a subjetividade de
que o produz.
(  ) Os positivas se preocupavam em produzir uma história de fatos singulares que se explicavam mutuamente.
 
A sequência correta é:
a. F, F, F, F, V.
b. V, V, F, V, V.
c. V, V, F, F, V.
d. F, V, F, F, F.
e. F, V, F, F, V.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A história, enquanto disciplina escolar, alcançou maior reconhecimento nas últimas décadas do século XIX. Esse prestígio se
intensificou no contexto histórico em que havia uma grande preocupação com a formação de uma “identidade nacional”. Tendo em
vista o processo de consolidação da disciplina de história, considere as seguintes asserções:
 
I. O ensino de História estava presente em todos as etapas da educação escolar.
II. O processo de consolidação da disciplina de História envolveu grandes preocupações com o patriotismo.
III. O ensino de História considerava a diversidade étnica e racial do país.
IV. A chegada de imigrantes europeus e o processo histórico de urbanização, no fim do século, XIX representaram novos
direcionamentos para a disciplina de história no Brasil, que se baseou uma perspectiva eurocêntrica e não plural.
Estão corretas:
a. II e IV, apenas.
b. I e II, apenas.
c. IV apenas.
d. II e III, apenas.
e. III e IV apenas.
Sua resposta está incorreta.
A Geografia como disciplina surgiu atendendo interesses políticos de conhecimento e dominação de espaços, em uma perspectiva
colonial. No século XX ocorreu uma guinada nas concepções epistemológicas da disciplina, que passou a ser chamada Geografia
Crítica. Com relação à essa Geografia, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.
a. Tem como fundamento principal o uso da linguagem tecnológica e matemática.
b. Tem como fundamento principal as reflexões das contradições e problemas sociais, sem isolar a perspectiva física e humana.
c. Tem como fundamento principal as análises com base perspectiva humana da Geografia.
d. Tem como fundamento principal o estudo das condições da natureza.
e. Tem como fundamento principal as reflexões sobre a perspectiva física da Geografia.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Para Michael de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. O postulado aborda
uma questão importante da pesquisa histórica. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.
a. A historiografia tem como objeto os acontecimentos do passado, por isso não pode ser influenciada por questões suscitadas
pelo presente.
b. Se colocar fora do tempo presente é o grande desafio do historiador, que deve negar a historicidade do seu trabalho, para se
debruçar sobre o passado.
c. O historiador não pode deixar seus valores e princípios sociais afetarem sua pesquisa sobre sociedades humanas do passado. 
d. A investigação da mudança histórica não deve ser influenciada por gênero, classe ou etnia. Todos os historiadores têm o
compromisso ético de ser imparciais em suas análises.
e. O tempo presente tem implicações nas investigações historiográficas, visto que as formulações em relação ao passado
respondem ao que é pertinente à quem faz pesquisa e no período histórico em que se faz a pesquisa. 
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Existe uma multiplicidade de interpretações históricas e geográficas da realidade. Essas disciplinas, como outras, se modificam
historicamente para atender às necessidades e interesses de uma sociedade em um dado período. Com base nisso, analise as
afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) A modificação das condições gerais da produção da vida humana influenciam as abordagens científicas sobrea realidade.
(  ) O esforço de criar uma tradição oral influencia as abordagens metodológicas da Historiografia.
(  ) A predominância dos documentos oficiais determinam as condições para se produzir uma historiografia múltipla e diversa.
(  ) A necessidade de criar uma história verdadeira que reproduza o passado tal como ele se deu condiciona as noções teórico
metodológicas da Historiografia.
(  ) Quando existe modificações nas interpretações de fatos particulares que tangem a existência do homem e das coisas influenciam
as abordagens científicas sobre a realidade.
 
A sequência correta é:
a. F, F, F, F, V.
b. V, V, F, V, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, F, F, F, F.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Nos dias atuais, História e Geografia constituem-se como disciplinas autônomas, com conteúdo, objetos e metodologias de ensino
próprios. Isso é resultado de um longo processo de consolidação desses campos de conhecimento e suas particularidades. Com base
nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o ensino de História e Geografia no século XIX:
a. As datas e os locais de grandes eventos políticos eram conteúdos de relevância para o ensino de História, enquanto para o
ensino de geografia, havia uma preocupação com a elaboração crítica das temáticas envolvidas.
b. O ensino de Geografia, diferente do ensino de História, estava comprometido com um projeto de nacionalismo patriótico. 
c. A transmissão mecânica de conteúdos, no ensino de história e geografia, foi resultado das influências de culturas africanas e
indígenas.
d. O ensino de História e Geografia foi fundamentado em uma metodologia de transmissão e memorização de conteúdos.
e. A memorização como ferramenta de ensino e aprendizagem não era amplamente utilizada em sociedades marcadas pela
tradição oral.
Sua resposta está correta.
O regime militar determinou algumas condições para a formação de educadores na área de humanidades. Com relação à formação de
professores no período ditatorial, analise as afirmações a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenças curtas.
( ) As licenciaturas curtas tinham como objetivo inserir uma grande quantidade de professores no mercado de trabalho.
( ) Somente os professores que se formaram em História poderiam lecionar essa disciplina escolar.
( ) Docentes de História e Geografia se posicionaram favoravelmente à inserção da disciplina de Estudos Sociais.
( ) Para o Estado, o professor tinha a responsabilidade de formar indivíduos socialmente eficientes para o sistema. 
A sequência correta é:
a. V, F, V, F, V.
b. V, V, F, F, V.
c. F, V, F, V, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, F, F, F, F.
Sua resposta está correta.

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