FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA - ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PEGAGOGIA UNIFATECIE

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Iniciado em quinta, 4 jan 2024, 16:21
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 5 jan 2024, 15:06
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
A história, enquanto disciplina escolar, alcançou maior reconhecimento nas últimas décadas do século XIX. Esse prestígio se
intensificou no contexto histórico em que havia uma grande preocupação com a formação de uma “identidade nacional”. Tendo em
vista o processo de consolidação da disciplina de história, considere as seguintes asserções:
 
I. O ensino de História estava presente em todos as etapas da educação escolar.
II. O processo de consolidação da disciplina de História envolveu grandes preocupações com o patriotismo.
III. O ensino de História considerava a diversidade étnica e racial do país.
IV. A chegada de imigrantes europeus e o processo histórico de urbanização, no fim do século, XIX representaram novos
direcionamentos para a disciplina de história no Brasil, que se baseou uma perspectiva eurocêntrica e não plural.
a. II e IV, apenas.
b. IV apenas.
c. III e IV apenas
d. I e II, apenas.
e. II e III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 4123 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Leia a citação a seguir:
“o professor que atua [...] [no nível] fundamental [...] não deve assumir-se como aplicador passivo das orientações geradas pela
reflexão acadêmica”. Além disso, mesmo reconhecendo que essas orientações costumam ser valiosas e bem elaboradas, convém
lembrar que sua aplicação na prática docente vai depender, sempre da compreensão que o professor tiver delas. (MICELI, 2009, p. 41)
Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta:
a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo
modelo de ensino.
b. O professor de História e Geografia deve articular ferramentas teóricas que possibilitem o educando perceber as concepções
de tempo e espaço em sua própria realidade, estabelecendo referenciais que operem a relação entre prática e teoria.
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares
transmitir tais perspectivas, não dos professores.
d. Docentes de História e Geografia podem operar facilmente as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua
formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de
seus educandos.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
O ensino das disciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas consideravelmente modificados na década de 1990. Com
relação à essas modificações, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(   ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
(  ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com formação em humanidades.
(   ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de História e Geografia nos anos iniciais e finais
do Ensino fundamental.
(   ) A disciplina de Moral e Cívica passou a ser ministrada pelos professores de História.
(  ) A publicação dos parâmetros curriculares Nacionais (PCN’s) também foi uma política que influenciou significativamente o ensino
de História e Geografia, na década de 1990.
A sequência correta é:
 
a. F, F, V, F, V.
b. F, F, F, F, V.
c. F, F, V, V, V.
d. V, V, F, F, V.
e. V, F, V, F, V.
Sua resposta está correta.
A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade Geográfica, a partir da sua dimensão física e humana. É possível
definir a Geografia Crítica como:
a. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo com a dinâmica da natureza, por meio de
cálculos matemáticos.
b. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu meio como fruto das relações sociais.
c. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.
d. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
e. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de m lugar para o outro.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Marx e Engels (1998) dão um grande enfoque, em seu trabalho teórico, à questão das classes sociais. Para os autores, a luta de classes
seria o grande motor das transformações históricas. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) A luta de classes é um modo aumentar a exploração e a dominação.
(  ) Quando os trabalhadores lutam por direitos trabalhistas temos uma faceta da luta de classes.
(  ) A luta de classes dá condições para que o indivíduo pode repensar a realidade, a fim de transformá-la, em conjunto com outros
sujeitos organizados politicamente.
(  ) As classes sociais sustentam-se em equilíbrios dinâmicos e solidários.
(  ) A luta de classes desenvolve-se no modo de organizar o processo de trabalho e no modo de se apropriar do resultado do trabalho
humano.
                      
A sequência correta é:
a. V, V, V, F, V.
b. F, V, V, F, V.
c. F, V, V, F, F.
d. F, V, F, F, V.
e. F, F, V, F, V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Os Estudos Sociais surgiram como disciplina nas escolas estadunidenses, a partir das pesquisas da psicologia cognitiva. Tinha como
objetivo integrar o estudante à sociedade e incutir, progressivamente, noções e temas da sociedade, de acordo com a faixa etária.
Sobre os efeitos da ditadura militar no ensino, analise as seguintes afirmativas.
I.  Estudos sociais, como disciplina escolar, surgiu com o objetivo de substituir as disciplinas História e Geografia.
II. A disciplina Estudos Sociais se tornou obrigatória somente com o fim da ditadura militar.
III. Considerando o momento histórico da ditadura militar, foi necessário criar uma disciplina escolar com viés moralizante.
IV. Estudos Sociais cumpria o papel de estimular as inquietudes que surgiam no período da ditadura militar, diante do autoritarismo.
Estão corretas:
a. III e IV, apenas.
b. I apenas.
c. I e III, apenas.
d. I e II, apenas.
e. II e III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Existe uma multiplicidade de interpretações históricas e geográficas da realidade. Essas disciplinas, como outras, se modificam
historicamente para atender às necessidades e interesses de uma sociedade em um dado período. Com base nisso, analise as
afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 (  ) A modificação das condições gerais da produção da vida humana influenciam as abordagens científicas sobre a realidade.
(  ) O esforço de criar uma tradição oral influencia as abordagens metodológicas da Historiografia.
(  ) A predominância dos documentos oficiais determinam as condições para se produzir uma historiografia múltipla e diversa.
(  ) A necessidade de criar uma história verdadeira que reproduza o passado tal como ele se deu condiciona as noções teórico
metodológicas da Historiografia.
(  ) Quando existe modificações nas interpretações de fatos particulares que tangem a existência do homem e das coisas influenciam
as abordagens científicassobre a realidade.
 
A sequência correta é:
a. V, F, F, F, V.
b. F, F, F, F, V.
c. V, F, F, F, F.
d. V, V, F, V, V.
e. V, V, F, F, V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Conforme Reis (1996), os “positivistas” da Revue Historique ocuparam grande espaços nas instituições francesas, tais como
universidades, arquivos, bibliotecas e museus. Essa escola teve grande apoio do estado nacional. Com relação à escola positivista do
século XIX, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) Tinha como centralidade metodológica a objetividade científica, regulada por leis semelhante à das ciências naturais.
(  ) Se baseava no progressismo e relativismo cultural.
(  ) Respondia ao materialismo e aplicação de métodos compreensivos
(  ) Prezava pela neutralidade e aplicação dos métodos metafísicos.
(  ) Defendia a objetividade e o objetivo de buscar uma verdade dos fatos.
 
A sequência correta é:
a. V, F, F, F, V.
b. V, V, F, F, F.
c. V, V, F, V, V.
d. F, V, F, F, V.
e. V, F, F, V, V.
Sua resposta está incorreta.
A História se consolidou como ciência no século XIX e desde então vem se modificando. Ou seja, a narrativa historiográfica também
tem historicidade. A perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade. Já a Nova História é caracterizada
pela:
a. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
b. Busca de novos sujeitos sociais que protagonizem a história.
c. Busca da verdade histórica.
d. Busca de uma pesquisa imparcial.
e. Busca de novas abordagens, novos objetos e novos problemas.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
No final da década de 1980 o regime militar se enfraqueceu, analise as afirmativas abaixo e identifique qual delas apresenta fatores
determinantes para essa modificação estrutural da política vigente.
a. O regime ditatorial foi extinto repentinamente com as eleições diretas, instituída pelo governo.
b. O processo de redemocratização contou com o apoio dos Estados Unidos, que desde o início era contra o regime militar.
c. O processo de abertura política foi marcado por uma transição passional do governo, sem que grupos sociais precisassem se
mobilizar.
d. Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o cenário histórico vigente de autoritarismo é que, paulatinamente
enfraqueceram o regime militar.
e. O regime militar foi derrubado por guerrilheiros socialistas.
Sua resposta está correta.
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