Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia - ATIVIDADE ONLINE 1

FACAP

Vanusa Gonçalves

em 03/06/2023

Questões resolvidas

Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.

Com relação à Escola Metódica, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:

Para os positivistas, a História é entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade.
Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.
O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único.
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta.

a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia, especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para as crianças.
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos.

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais importantes para a compreensão do ofício do historiador. Analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

A história é uma ciência que se ocupa do passado humano.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram, e que esteja atento às fontes utilizadas na construção do conhecimento histórico.
a. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano.
b. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos.
c. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete.
d. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram.
e. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram, e que esteja atento às fontes utilizadas na construção do conhecimento histórico.

Considerando os pressupostos teóricos elaborados pelo autor, analise as asserções abaixo.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o passado se presentifica nas ações do cotidiano.
Assinale a alternativa correta:

a. I e IV, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III, apenas.

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
Assinale a alternativa correta, visando no contexto apresentado.

a. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
b. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu meio como fruto das relações sociais.
c. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo com a dinâmica da natureza, por meio de cálculos matemáticos.
d. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.
e. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de um lugar para o outro.

No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e democrático.
De acordo com o excerto apresentado, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A implementação da lei 10.639 de 2003 tornou obrigatório o ensino de cultura e história afro-brasileira e africana no ensino básico.
( ) O governo passou a incentivar processos educativos orientados por valores, visões de mundo e conhecimentos eurocêntricos.
( ) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, passou a ser incentivado no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira.
( ) O governo instituiu a lei 11.645/08 que tornou obrigatório o ensino de história e cultura indígena no ensino básico.
( ) Os currículos buscaram corroborar conteúdos que refletissem sobre as desigualdades observadas, ainda hoje, como resultado da escravidão.
A sequência correta é:

a. F, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, V.
c. F, F, V, V, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V.

O ensino das disciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas consideravelmente modificados na década de 1990.
Com relação às modificações próprias desse período, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
( ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com formação em humanidades.
( ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de História e Geografia nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.
( ) A disciplina de Moral e Cívica passo

Opção não disponível.

Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta. Escolha uma opção:

A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.

Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso: ( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade. ( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida. ( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado. ( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos. ( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único. A sequência correta é: Escolha uma opção:

Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade.
Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.
O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único.
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção:

a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia, especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para as crianças.
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos.

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades epistemológicas. Considerando os pressupostos teóricos elaborados pelo autor, analise as asserções abaixo.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o passado se presentifica nas ações do cotidiano.
Assinale a alternativa correta:

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades epistemológicas.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o passado se presentifica nas ações do cotidiano.
a. I e IV, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III, apenas.

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
Assinale a alternativa correta, visando no contexto apresentado.

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua dimensão física e humana.
É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
a. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
b. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu meio como fruto das relações sociais.
c. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo com a dinâmica da natureza, por meio de cálculos matemáticos.
d. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.
e. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de um lugar para o outro.

No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e democrático. De acordo com o excerto apresentado, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A implementação da lei 10.639 de 2003 tornou obrigatório o ensino de cultura e história afro-brasileira e africana no ensino básico.
( ) O governo passou a incentivar processos educativos orientados por valores, visões de mundo e conhecimentos eurocêntricos.
( ) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, passou a ser incentivado no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira.
( ) O governo instituiu a lei 11.645/08 que tornou obrigatório o ensino de história e cultura indígena no ensino básico.
( ) Os currículos buscaram corroborar conteúdos que refletissem sobre as desigualdades observadas, ainda hoje, como resultado da escravidão.
A sequência correta é:

No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e democrático.
a. F, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, V.
c. F, F, V, V, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V.

A sequência correta é:

a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.

Com base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o ensino de História e Geografia no século XIX.

a. A memorização como ferramenta de ensino e aprendizagem não era amplamente utilizada em sociedades marcadas pela tradição oral.
b. As datas e os locais de grandes eventos políticos eram conteúdos de relevância para o ensino de História, enquanto para o ensino de Geografia, havia uma preocupação com a elaboração crítica das temáticas desenvolvidas.
c. O ensino de História e Geografia era fundamentado por uma metodologia de transmissão e memorização dos conteúdos.
d. A transmissão mecânica de conteúdo, no ensino de História e Geografia, era resultado das influências de culturas africanas e indígenas.
e. O ensino de Geografia, diferente do ensino de História, era comprometido com um projeto de nacionalismo patriótico.

A perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade, enquanto a Nova História é caracterizada pelo o que?

a. Busca da verdade histórica.
b. Busca de novos temas, problemas e objetos.
c. Busca de novos sujeitos sociais que protagonizam a história.
d. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
e. Busca de uma pesquisa imparcial.

Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta. Escolha uma opção:

A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.

Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso: ( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade. ( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida. ( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado. ( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos. ( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único. A sequência correta é: Escolha uma opção:

Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade.
Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.
O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único.
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção:

a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia, especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para as crianças.
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos.

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Questões resolvidas

Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.

Com relação à Escola Metódica, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:

Para os positivistas, a História é entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade.
Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.
O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único.
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta.

a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia, especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para as crianças.
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos.

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais importantes para a compreensão do ofício do historiador. Analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.

A história é uma ciência que se ocupa do passado humano.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram.
A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram, e que esteja atento às fontes utilizadas na construção do conhecimento histórico.
a. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano.
b. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos.
c. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete.
d. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram.
e. A história é uma ciência que se ocupa do passado humano, mas que não pode ser reduzida a uma simples acumulação de fatos, pois é necessário que o historiador estabeleça relações entre os fatos e os interprete, levando em conta o contexto em que eles ocorreram, e que esteja atento às fontes utilizadas na construção do conhecimento histórico.

Considerando os pressupostos teóricos elaborados pelo autor, analise as asserções abaixo.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o passado se presentifica nas ações do cotidiano.
Assinale a alternativa correta:

a. I e IV, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III, apenas.

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
Assinale a alternativa correta, visando no contexto apresentado.

a. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
b. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu meio como fruto das relações sociais.
c. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo com a dinâmica da natureza, por meio de cálculos matemáticos.
d. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.
e. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de um lugar para o outro.

No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e democrático.
De acordo com o excerto apresentado, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A implementação da lei 10.639 de 2003 tornou obrigatório o ensino de cultura e história afro-brasileira e africana no ensino básico.
( ) O governo passou a incentivar processos educativos orientados por valores, visões de mundo e conhecimentos eurocêntricos.
( ) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, passou a ser incentivado no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira.
( ) O governo instituiu a lei 11.645/08 que tornou obrigatório o ensino de história e cultura indígena no ensino básico.
( ) Os currículos buscaram corroborar conteúdos que refletissem sobre as desigualdades observadas, ainda hoje, como resultado da escravidão.
A sequência correta é:

a. F, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, V.
c. F, F, V, V, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V.

O ensino das disciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas consideravelmente modificados na década de 1990.
Com relação às modificações próprias desse período, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
( ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com formação em humanidades.
( ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de História e Geografia nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.
( ) A disciplina de Moral e Cívica passo

Opção não disponível.

Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta. Escolha uma opção:

A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.

Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso: ( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade. ( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida. ( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado. ( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos. ( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único. A sequência correta é: Escolha uma opção:

Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade.
Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.
O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único.
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção:

a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia, especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para as crianças.
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos.

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades epistemológicas. Considerando os pressupostos teóricos elaborados pelo autor, analise as asserções abaixo.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o passado se presentifica nas ações do cotidiano.
Assinale a alternativa correta:

Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades epistemológicas.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o passado se presentifica nas ações do cotidiano.
a. I e IV, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III, apenas.

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
Assinale a alternativa correta, visando no contexto apresentado.

A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua dimensão física e humana.
É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
a. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
b. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu meio como fruto das relações sociais.
c. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo com a dinâmica da natureza, por meio de cálculos matemáticos.
d. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.
e. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de um lugar para o outro.

No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e democrático. De acordo com o excerto apresentado, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A implementação da lei 10.639 de 2003 tornou obrigatório o ensino de cultura e história afro-brasileira e africana no ensino básico.
( ) O governo passou a incentivar processos educativos orientados por valores, visões de mundo e conhecimentos eurocêntricos.
( ) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, passou a ser incentivado no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira.
( ) O governo instituiu a lei 11.645/08 que tornou obrigatório o ensino de história e cultura indígena no ensino básico.
( ) Os currículos buscaram corroborar conteúdos que refletissem sobre as desigualdades observadas, ainda hoje, como resultado da escravidão.
A sequência correta é:

No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e democrático.
a. F, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, V.
c. F, F, V, V, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V.

A sequência correta é:

a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.

Com base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o ensino de História e Geografia no século XIX.

a. A memorização como ferramenta de ensino e aprendizagem não era amplamente utilizada em sociedades marcadas pela tradição oral.
b. As datas e os locais de grandes eventos políticos eram conteúdos de relevância para o ensino de História, enquanto para o ensino de Geografia, havia uma preocupação com a elaboração crítica das temáticas desenvolvidas.
c. O ensino de História e Geografia era fundamentado por uma metodologia de transmissão e memorização dos conteúdos.
d. A transmissão mecânica de conteúdo, no ensino de História e Geografia, era resultado das influências de culturas africanas e indígenas.
e. O ensino de Geografia, diferente do ensino de História, era comprometido com um projeto de nacionalismo patriótico.

A perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade, enquanto a Nova História é caracterizada pelo o que?

a. Busca da verdade histórica.
b. Busca de novos temas, problemas e objetos.
c. Busca de novos sujeitos sociais que protagonizam a história.
d. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
e. Busca de uma pesquisa imparcial.

Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos seus produtores. Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta. Escolha uma opção:

A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também nascem as diferentes abordagens historiográficas.
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de um povo.

Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso: ( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade. ( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida. ( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado. ( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos. ( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único. A sequência correta é: Escolha uma opção:

Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade.
Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado.
O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único.
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V.

Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção:

a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia, especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para as crianças.
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos.

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02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 1/10
Painel / Meus cursos / FTMEHGPED / 📝 AVALIAÇÕES 2023/2
/ ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
Iniciado em sexta, 2 jun 2023, 20:14
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 2 jun 2023, 21:17
Tempo
empregado
1 hora 3 minutos
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos
seus produtores. 
Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico,
analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.
Escolha uma opção:
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também
nascem as diferentes abordagens historiográficas. 
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de
um povo.
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3613
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3613#section-5
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=107424
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 2/10
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de compreender as
ciências naturais e humanas, para além das concepções metafísicas. Privilegiava as
perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivistas. 
Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:
( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções
metafísicas da realidade.
( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da
religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que
foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de
investigar o passado.
( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor
intrínseco, único.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V. 
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 3/10
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Leia a citação a seguir:
“[...] o professor que atua não deve assumir-se como aplicador passivo das orientações
geradas pela reflexão acadêmica”. Além disso, mesmo reconhecendo que essas orientações
costumam ser valiosas e bem elaboradas, convém lembrar que sua aplicação na prática
docente vai depender sempre da compreensão que o professor tiver delas. (MICELI, 2009, p.
41).
Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a
alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de
História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia,
especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para
as crianças. 
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades
domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos
professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas
teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação
e organização do pensamento complexo de seus educandos.
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 4/10
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais
sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades
epistemológicas. 
 Considerando os pressupostos teóricos elaborados pelo autor, analise as asserções abaixo.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam
oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere
com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de
uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o
passado se presentifica nas ações do cotidiano. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I e IV, apenas. 
b. II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III, apenas.
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 5/10
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua
dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
Assinale a alternativa correta, visando no contexto apresentado.
Escolha uma opção:
a. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
b. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu
meio como fruto das relações sociais. 
c. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo
com a dinâmica da natureza, por meio de cálculos matemáticos.
d. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.
e. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de um lugar
para o outro.
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 6/10
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por
concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e
democrático. 
De acordo com o excerto apresentado, analise as asserções a seguir e identifique se são
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A implementação da lei 10.639 de 2003 tornou obrigatório o ensino de cultura e história
afro-brasileira e africana no ensino básico.
( ) O governo passou a incentivar processos educativos orientados por valores, visões de
mundo e conhecimentos eurocêntricos.
( ) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, passou a ser incentivado no âmbito
de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e
história brasileira.
( ) O governo instituiu a lei 11.645/08 que tornou obrigatório o ensino de história e cultura
indígena no ensino básico.
( ) Os currículos buscaram corroborar conteúdos que refletissem sobre as desigualdades
observadas, ainda hoje, como resultado da escravidão.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, V. 
c. F, F, V, V, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V.
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 7/10
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O ensino das disciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas consideravelmente
modificados na década de 1990. 
Com relação às modificações próprias desse período, analise as asserções aseguir e
identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
( ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com
formação em humanidades.
( ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de
História e Geografia nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.
( ) A disciplina de Moral e Cívica passou a ser ministrada pelos professores de História.
( ) A publicação dos parâmetros curriculares Nacionais (PCN’s) também foi uma política que
influenciou significativamente o ensino de História e Geografia, na década de 1990.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V. 
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 8/10
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Nos dias atuais, História e Geografia constituem-se como disciplinas autônomas, com
conteúdos, objetos e metodologias de ensino próprios. Isso é resultado de um longo processo
de consolidação desses campos de conhecimento em suas particularidades. 
Com base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o
ensino de História e Geografia no século XIX.
Escolha uma opção:
a. A memorização como ferramenta de ensino e aprendizagem não era amplamente
utilizada em sociedades marcadas pela tradição oral.
b. As datas e os locais de grandes eventos políticos eram conteúdos de relevância para
o ensino de História, enquanto para o ensino de Geografia, havia uma preocupação com a
elaboração crítica das temáticas desenvolvidas.
c. O ensino de História e Geografia era fundamentado por uma metodologia de
transmissão e memorização dos conteúdos. 
d. A transmissão mecânica de conteúdo, no ensino de História e Geografia, era resultado
das influências de culturas africanas e indígenas.
e. O ensino de Geografia, diferente do ensino de História, era comprometido com um
projeto de nacionalismo patriótico.
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 9/10
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Existe uma multiplicidade de interpretações históricas e geográficas da realidade. Essas
disciplinas, como outras, se modificam historicamente para atender às necessidades e
interesses de uma sociedade em um dado período. 
Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
( ) A transformação das condições gerais da produção da vida humana influenciam as
abordagens científicas sobre a realidade.
( ) A ciência confere um único olhar interpretativo sobre um ou outro fato, independente da
passagem do tempo.
 ( ) Na História e Geografia vemos até os dias atuais apenas um caminho epistemológico, o
que busca manter as estruturas de conhecimento surgidas no século XIX.
( ) A necessidade de criar uma história verdadeira que reproduza o passado tal como ele se
deu condiciona as noções teórico metodológicas da historiografia até os dias atuais.
( ) Todas as disciplinas científicas são obrigadas a realinhar-se de acordo com o tempo para
poder exprimir a parcela de realidade que lhes cabe explicar. 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V, V.
b. V, F, F, F, V 
c. V, F, F, F, F
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, F, F, V
02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2623177 10/10
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A História se consolidou como ciência no século XIX e desde então vem se modificando. Desse
modo, é importante reconhecer que a narrativa historiográfica também tem historicidade. A
perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade, enquanto a
Nova História é caracterizada pelo o que?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Busca da verdade histórica.
b. Busca de novos temas, problemas e objetos. 
c. Busca de novos sujeitos sociais que protagonizam a história.
d. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
e. Busca de uma pesquisa imparcial.

Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia - ATIVIDADE ONLINE 1

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Ferramentas de estudo

A sequência correta é:

a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.

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A sequência correta é:

a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.

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Atividade 1 Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História

atividade final história

UNIFCV - Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia - PROVA

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA - ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PEGAGOGIA UNIFATECIE

Perguntas dessa disciplina

Tomando a historia em perspectiva, enquanto disciplina e conhecimento histórico, ao longo de sua trajetória, ainda na Grécia antiga até os dias atu...

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Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia - ATIVIDADE ONLINE 1

FACAP

Ferramentas de estudo

A sequência correta é:a. V, F, V, F, V.b. F, F, V, F, V.c. F, F, F, F, V.d. V, V, F, F, V.e. F, F, V, V, V.

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a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.

A sequência correta é:

a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V.
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.