Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia - ATIVIDADE ONLINE 1

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02/06/2023, 21:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12023/2
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Iniciado em sexta, 2 jun 2023, 20:14
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 2 jun 2023, 21:17
Tempo
empregado
1 hora 3 minutos
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para Michel de Certeau (1986), a historiografia se relaciona intimamente com o lugar social dos
seus produtores. 
Pensando nas discussões teóricas que tivemos sobre a produção do conhecimento histórico,
analise as afirmativas abaixo e identifique a sentença correta.
Escolha uma opção:
a. A historiografia não é influenciada por questões suscitadas pelo presente.
b. Dos diferentes lugares e momentos em que o historiador se encontra é onde também
nascem as diferentes abordagens historiográficas. 
c. A escrita da história independente das relações de classe, gênero, nação e geração.
d. O historiador deve negar o seu tempo histórico para se debruçar sobre o passado.
e. As abordagens historiográficas não devem corresponder a interesses ou crenças de
um povo.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de compreender as
ciências naturais e humanas, para além das concepções metafísicas. Privilegiava as
perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivistas. 
Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso:
( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções
metafísicas da realidade.
( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da
religião ou de outras dimensões metafísicas da vida.
( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que
foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de
investigar o passado.
( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos.
( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor
intrínseco, único.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F, V, F, F, F.
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, F, F, V.
e. V, V, F, V, V. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Leia a citação a seguir:
“[...] o professor que atua não deve assumir-se como aplicador passivo das orientações
geradas pela reflexão acadêmica”. Além disso, mesmo reconhecendo que essas orientações
costumam ser valiosas e bem elaboradas, convém lembrar que sua aplicação na prática
docente vai depender sempre da compreensão que o professor tiver delas. (MICELI, 2009, p.
41).
Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a
alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de
História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino
b. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia,
especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para
as crianças. 
c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades
domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos
professores.
d. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas
teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação.
e. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação
e organização do pensamento complexo de seus educandos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Dentre as contribuições do historiador Marc Bloch, destacam-se algumas noções conceituais
sobre a História como ciência, a sua função social, bem como seus objetos e especificidades
epistemológicas. 
 Considerando os pressupostos teóricos elaborados pelo autor, analise as asserções abaixo.
I. Busca compreender o passado por meio de fontes e vestígios – oficiais ou não - que possam
oferecer uma interpretação verossímil dos fatos.
II. Preocupa-se com uma rigorosa neutralidade em que o saber historiográfico não se altere
com as diversas posturas políticas, sociais, econômicas e religiosas.
III. Constitui-se enquanto narrativa dos acontecimentos históricos, voltados para a busca de
uma verdade absoluta sobre o passado.
IV. Analisa as relações entre presente e passado, considerando que a narrativa sobre o
passado se presentifica nas ações do cotidiano. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I e IV, apenas. 
b. II e IV, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III, apenas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A Geografia Crítica busca lançar um olhar complexo sobre a realidade, a partir da sua
dimensão física e humana. É possível definir a Geografia Crítica, a grosso modo, como:
Assinale a alternativa correta, visando no contexto apresentado.
Escolha uma opção:
a. A ciência que reflete sobre as ações e produtos da espécie humana.
b. A ciência que investiga a constituição do espaço e a relação do ser humano com o seu
meio como fruto das relações sociais. 
c. A ciência que busca antecipar fenômenos como movimentos migratórios de acordo
com a dinâmica da natureza, por meio de cálculos matemáticos.
d. A ciência que analisa as características naturais da superfície terrestre.
e. A ciência que se foca no estudo dos produtos culturais e sua variação de um lugar
para o outro.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No início do século XXI, os currículos de História e Geografia foram influenciados por
concepções educacionais que visavam ampliar a construção de um conhecimento plural e
democrático. 
De acordo com o excerto apresentado, analise as asserções a seguir e identifique se são
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A implementação da lei 10.639 de 2003 tornou obrigatório o ensino de cultura e história
afro-brasileira e africana no ensino básico.
( ) O governo passou a incentivar processos educativos orientados por valores, visões de
mundo e conhecimentos eurocêntricos.
( ) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, passou a ser incentivado no âmbito
de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e
história brasileira.
( ) O governo instituiu a lei 11.645/08 que tornou obrigatório o ensino de história e cultura
indígena no ensino básico.
( ) Os currículos buscaram corroborar conteúdos que refletissem sobre as desigualdades
observadas, ainda hoje, como resultado da escravidão.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F, F, V, F, V.
b. V, F, V, V, V. 
c. F, F, V, V, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O ensino das disciplinas de Geografia e História tiveram seus paradigmas consideravelmente
modificados na década de 1990. 
Com relação às modificações próprias desse período, analise as asserções aseguir e
identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
( ) As disciplinas de História e Geografia passaram a ser lecionadas por qualquer docente com
formação em humanidades.
( ) Com a LDB houve a substituição da disciplina de Estudos Sociais pelas disciplinas de
História e Geografia nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.
( ) A disciplina de Moral e Cívica passou a ser ministrada pelos professores de História.
( ) A publicação dos parâmetros curriculares Nacionais (PCN’s) também foi uma política que
influenciou significativamente o ensino de História e Geografia, na década de 1990.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, F, V. 
c. F, F, F, F, V.
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, V, V, V.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Nos dias atuais, História e Geografia constituem-se como disciplinas autônomas, com
conteúdos, objetos e metodologias de ensino próprios. Isso é resultado de um longo processo
de consolidação desses campos de conhecimento em suas particularidades. 
Com base nas reflexões de Bittencourt (2004), identifique a sentença correta, no que tange o
ensino de História e Geografia no século XIX.
Escolha uma opção:
a. A memorização como ferramenta de ensino e aprendizagem não era amplamente
utilizada em sociedades marcadas pela tradição oral.
b. As datas e os locais de grandes eventos políticos eram conteúdos de relevância para
o ensino de História, enquanto para o ensino de Geografia, havia uma preocupação com a
elaboração crítica das temáticas desenvolvidas.
c. O ensino de História e Geografia era fundamentado por uma metodologia de
transmissão e memorização dos conteúdos. 
d. A transmissão mecânica de conteúdo, no ensino de História e Geografia, era resultado
das influências de culturas africanas e indígenas.
e. O ensino de Geografia, diferente do ensino de História, era comprometido com um
projeto de nacionalismo patriótico.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Existe uma multiplicidade de interpretações históricas e geográficas da realidade. Essas
disciplinas, como outras, se modificam historicamente para atender às necessidades e
interesses de uma sociedade em um dado período. 
Com base nisso, analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
( ) A transformação das condições gerais da produção da vida humana influenciam as
abordagens científicas sobre a realidade.
( ) A ciência confere um único olhar interpretativo sobre um ou outro fato, independente da
passagem do tempo.
 ( ) Na História e Geografia vemos até os dias atuais apenas um caminho epistemológico, o
que busca manter as estruturas de conhecimento surgidas no século XIX.
( ) A necessidade de criar uma história verdadeira que reproduza o passado tal como ele se
deu condiciona as noções teórico metodológicas da historiografia até os dias atuais.
( ) Todas as disciplinas científicas são obrigadas a realinhar-se de acordo com o tempo para
poder exprimir a parcela de realidade que lhes cabe explicar. 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V, V.
b. V, F, F, F, V 
c. V, F, F, F, F
d. V, V, F, F, V.
e. F, F, F, F, V
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A História se consolidou como ciência no século XIX e desde então vem se modificando. Desse
modo, é importante reconhecer que a narrativa historiográfica também tem historicidade. A
perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade, enquanto a
Nova História é caracterizada pelo o que?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Busca da verdade histórica.
b. Busca de novos temas, problemas e objetos. 
c. Busca de novos sujeitos sociais que protagonizam a história.
d. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
e. Busca de uma pesquisa imparcial.