PRATICAS PEDAGÓGICAS

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Iniciado em quinta, 7 mar 2024, 23:42
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Concluída em quinta, 7 mar 2024, 23:51
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Questão 1
Completo
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Em meados dos séculos XIV – XVIII acompanhamos os avanços na formação docente, promovida pela ação dos Jesuítas com o uso
Ratio Studiorum. Essa prática de ensino aplicada para aprendizagem, sendo um:
a. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a
história
b. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e sem atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e
a teologia.
c. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a
teologia.
d. Procedimento pedagógico sistematizado com regras e atividades que se desligavam do estudo escolar, unificando a filosofia
e a teologia.
e. Procedimento pedagógico sistematizado sem regras e atividades que interligam o estudo escolar, unificando a filosofia e a
teologia.
Sua resposta está incorreta.
Painel / Minhas Disciplinas / 2ºGRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-disc. 1124- PRATICA PEDAGOGICAS II
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 07/03/2024

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Questão 2
Completo
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Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A escola hoje em dia tornou - se parte integral de nossas vidas. Atualmente o tempo que o aluno permanece na escola é muito maior
que antigamente, pois a família tinha um papel maior no processo da aprendizagem.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a criança tem a obrigatoriedade de: 
I)    de frequentar a escola a partir dos 4 anos completos de idade;
II)   conforme a necessidade das famílias pode ingressar nos primeiros 6 meses de vida;
III) frequenta cerca de no mínimo 14 anos escolares, apenas na Educação Básica.
a. Somente as alternativas I e II são verdadeiras
b. Todas as alternativas são verdadeiras.
c. A alternativa III é falas
d. Todas as alternativas são falsas.
e. Apenas a alternativa I é verdadeira.
Sua resposta está correta.
Um método é formado por um conjunto de técnicas. Essas técnicas podem se referir a uma instrução de estudo, de aplicação, de
desenvolvimento ou de aprendizagem. Para se certificar de que essas teorias podem ser aplicadas e que elas funcionam na realidade é
que existe a metodologia. 
Se tratando em Metodologia, coloque nas alternativas abaixa, V para as que forem verdadeiras e F para as falas: 
I)       (     ) A metodologia nada mais é que um estudo da aplicabilidade dos métodos.
II)     (     ) Para Libâneo (2009), a metodologia se refere aos procedimentos de ensino e estudo das disciplinas do currículo.
III)    (     ) Podemos concluir que as técnicas, recursos ou meios de ensino são elementos que complementam a metodologia.
IV)   (     ) A partir das suas necessidades e de seu conhecimento geral, o professor pode selecionar o método adequado para
enriquecer o processo de ensino
a. V – F – V – F.
b. V – V – V – F.
c. F – F – V – F.
d. V – F – F – F.
e. F – F – F – V.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ensino e aprendizagem são duas faces da mesma moeda. O professor precisa ter consciência de que sua maior responsabilidade
didática é garantir os melhores meios para que os alunos aprendam. 
Para isso, ele precisa:
a. Planejar, orientar e controlar o processo de ensino, com o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
b. Planejar, orientar e controlar o processo de ensino, sem o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
c. Planejar, conversar e controlar o processo de ensino, com o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
d. Planejar, orientar e controlar o processo do professor, com o objetivo único de estimular a aprendizagem dos alunos.
e. Planejar, orientar e controlar o processo de ensino, com o objetivo único de desestimular a aprendizagem dos alunos.
Sua resposta está correta.
A escola, por meio de seu currículo, representa a dimensão científica do conhecimento. As diversas matérias que compõem o currículo
escolar representam um conjunto de conhecimentos socialmente produzidos e organizados com métodos e teorias que visam
compreender e orientar as atividades humanas. 
Essa é uma afirmação feita por:
a. Libâneo.
b. Savini.
c. Malheiros.
d. Vygotsky.
e. Padilha.
Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Tendo um conteúdo a ensinar, precisamos descobrir a melhor forma de transmiti-lo aos nossos alunos. O planejamento pode ajudar
nessa tarefa
 Por meio do planejamento podemos:
a. Organizar os temas, definir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa tarefa
de ensinar.
b. Organizar as direções, definir os temas e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa
tarefa de ensinar.
c. Organizar os temas, redefinir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa
tarefa de ensinar.
d. Organizar os temas, definir direções e avaliar os alunos para verificar se estamos concretizando nossa tarefa de ensinar.
e. Organizar os temas, definir direções e avaliar as atividades pedagógicas para verificar se estamos concretizando nossa tarefa
de educar.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Já no final do século XIX, início do século XX, temos a Idade Contemporânea que busca o desenvolvimento cultural do aluno.
Acreditava ser uma ameaça ao seu governo e reformas políticas. 
Estamos nos referindo ao:
a. Ao minucioso avanço nas diretrizes.
b. Ao grande avanço nas reformas.
c. Ao impacto nas diretrizes.
d. Ao grande avanço nas diretrizes e bases da educação.
e. Ao grande avanço nas diretrizes.
Sua resposta está incorreta.
Assinale a alternativa correta: 
Na interação entre professor e aluno é que se dá o confronto entre os conceitos espontâneos e científicos. Os conceitos científicos
assumem uma ligação com a realidade quando são colocados:
a. Contato com a separação dos alunos.
b. Contato com a vivência dos professores.
c. Afastados da vivência dos alunos.
d. Contato com a vivência dos alunos e professores.
e. Contato com a vivência dos alunos.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Compreenderemos melhor a relação entre aprendizagem casual e aprendizagem sistematizada ao conhecermos mais profundamente
a aprendizagem sistematizada. 
Libâneo (2008) explica que:
a. Nenhuma das alternativas está correta.
b. Aprendizagem sistematizada é aquela que tem por finalidade específica aprender conteúdos científicos, habilidades e normas
de convivência social.
c. Aprendizagem sistematizada surge naturalmente, pela convivência social, pela observação de objetos e acontecimentos, pelo
contato com os meios de comunicação, leituras e conversas.
d. Aprendizagem sistematizada é aquela que tem por finalidade específica decorar conteúdos científicos, habilidades e normas
de convivência social.
e. Aprendizagem sistematizada é aquela que tem por finalidade específica aprender conteúdos científicos, habilidades de
coordenação e normas de convivência social.
Sua resposta está incorreta.

Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com o estudo de muitos teóricos, como Vygotsky, Piaget e Luria, a aprendizagem é a principal característica dos seres
humanos. Isso quer dizer que qualquer pessoa aprende, e não apenas na escola. 
Sendo assim, assinalesomente as alternativas verdadeiras referentes a aprendizagem: 
I)  Qualquer atividade social, ou seja, praticada no ambiente em que vivemos, pode levar a uma aprendizagem.
II)  Desde que nascemos estamos aprendendo e continuaremos aprendendo durante a vida toda
III)  Nossa primeira fonte de aprendizagem são nossas experiências com o mundo e com as pessoas com as quais nos relacionamos.
a. Somente a alternativa I é verdadeira.
b. As alternativas II e III são verdadeiras.
c. Todas as alternativas são verdadeiras.
d. Somente a alternativa II é verdadeira.
e. Nenhuma das alternativas é verdadeira.
Sua resposta está correta.
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