Tipos de Avaliação Institucional

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Exercicio
Tipos De Avaliação Institucional
1
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As etapas do processo de avaliação institucional são:
A
Preparação - Planejamento - Desenvolvimento - Implementação - Consolidação.
B
Planejamento - Execução - Análise - Diagnóstico.
C
Preparação - Desenvolvimento - Consolidação.
D
Preparação - Elaboração - Divulgação - Construção de propostas - Execução.
E
Planejamento - Desenvolvimento - Consolidação - Implementação.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
As etapas do processo de avaliação institucional são divididas em três fases principais: Preparação, Desenvolvimento e Consolidação. Na fase de Preparação, a instituição se organiza para iniciar o processo de avaliação. Em seguida, na fase de Desenvolvimento, a avaliação propriamente dita é realizada. Por fim, na fase de Consolidação, os resultados da avaliação são analisados e as ações necessárias são implementadas. Portanto, a alternativa correta é a "C", que apresenta essas três etapas.
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(Prefeitura de Florianópolis/SC - Supervisor Escolar - 2019)
A Resolução nº 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis diz em seu artigo 5º que a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
II. Carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho educativo.
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 8 horas diárias para jornada integral.
IV. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 70% do total de horas.
V. Expedição de documentação pedagógica que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas I e II.
B
São corretas apenas as afirmativas I, II e V.
C
São corretas apenas as afirmativas I, III e V.
D
São corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
E
São corretas apenas as afirmativas II, IV e V.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
De acordo com a Resolução nº 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, as afirmativas I, II e V estão corretas. A afirmativa I destaca que a avaliação é feita por meio do acompanhamento e registro do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, sem o objetivo de promoção. A afirmativa II estabelece a carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho educativo. Por fim, a afirmativa V ressalta a necessidade de expedição de documentação pedagógica que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
3
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A avaliação institucional interna tem o papel de:
A
Fiscalizar os procedimentos da escola.
B
Organizar a gestão de metas da escola.
C
Autoavaliar os processos em busca de melhorias.
D
Criar ranking de disputas, levando gamificação aos funcionários.
E
Dar suporte às decisões da alta direção.
Resposta correta
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A avaliação institucional interna é um processo que visa a autoavaliação dos processos da instituição, com o objetivo de identificar pontos de melhoria e implementar ações para aprimorar a qualidade do ensino e da gestão. Portanto, a alternativa correta é a C: "Autoavaliar os processos em busca de melhorias".
4
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São tipos de avaliação institucional externa:
I. Exame Nacional de Desempenho do Ensino Superior
II. Exame Nacional do Ensino Médio
III. Ciclo SINAES
IV. Prova Brasil
 
Estão corretas as afirmativas
A
I, II e III.
B
I, II e IV.
C
I, III e IV.
D
II, III e IV.
E
Todas as afirmativas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Todas as afirmativas estão corretas. O Exame Nacional de Desempenho do Ensino Superior (ENADE), o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), o Ciclo SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) e a Prova Brasil são todos exemplos de avaliações institucionais externas. Essas avaliações são realizadas por órgãos ou entidades externas à instituição de ensino e têm como objetivo avaliar o desempenho dos estudantes e a qualidade do ensino oferecido pelas instituições.
5
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Sobre a avaliação institucional interna e democrática na escola, pode-se afirmar:
A
A avaliação interna pode ser concebida como uma espécie de autoavaliação, na perspectiva da avaliação participativa.
B
A instituição passa a ser avaliada e influenciada pelos atores sociais envolvidos com ela, externos, reafirmando a necessidade de trocas com o exterior.
C
Há o redirecionamento das práticas de avaliação, com o propósito de melhorar o atendimento às condições de trabalho exclusivamente dos professores.
D
A instituição é democratizada por meio da construção de uma sistemática de avaliação externa.
E
Esse processo amplia em muito os atores do processo educacional, trazendo para dentro da realidade educativa todos os participantes da instituição na tomada de decisões da gestão.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra A. A avaliação interna pode ser concebida como uma espécie de autoavaliação, na perspectiva da avaliação participativa. Isso significa que a própria instituição, por meio de seus membros, realiza uma análise de suas práticas, estruturas e resultados, buscando identificar pontos de melhoria e fortalecimento. Essa avaliação participativa envolve todos os atores da instituição, como professores, alunos, funcionários e gestores, promovendo uma visão mais completa e democrática do processo educacional.
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A avaliação de rendimento deve ser reconhecida como um potencial processo de avaliação institucional interna na educação. Seu papel é:
A
Diagnosticar os professores que estão com baixo desempenho.
B
Diagnosticar as dificuldades dos alunos e dar suporte aos de baixo desempenho.
C
Diagnosticar o funcionamento da escola, mostrando as reclamações e insatisfações dos alunos.
D
Diagnosticar de forma contínua os ciclos de aprendizagem e a definição de estratégias de planejamento.
E
Diagnosticar a posição da escola no ranking das escolas do mesmo setor, vendo seu potencial de atratividade.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
O papel da avaliação de rendimento, enquanto processo de avaliação institucional interna na educação, é diagnosticar de forma contínua os ciclos de aprendizagem e a definição de estratégias de planejamento. Isso significa que a avaliação de rendimento não se limita a identificar problemas pontuais, mas sim, busca compreender o processo de aprendizagem como um todo, identificando possíveis falhas e definindo estratégias para melhorar o planejamento pedagógico. Portanto, a alternativa D é a correta.
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No Desenvolvimento Implementação da avaliação institucional:
I. O processo avaliativo envolve ações delimitadas no plano de trabalho da comissão ou cronograma de atividades.
II. Há intensa divulgação e serão aplicados/utilizados os instrumentos de avaliação para levantamento de dados e informações necessários ao diagnóstico da realidade institucional.
III. Relatórios parciais poderão ser construídos para sistematização das informações coletadas.
IV. Organizam-se os dados coletados e todos têm oportunidade de participar.
Estão corretas as alternativas:
A
I, II e III.
B
I, II e IV.
C
II, III e IV.
D
I, III e IV.
E
I, II, III e IV.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Todas asalternativas estão corretas. A alternativa I afirma que o processo avaliativo envolve ações delimitadas no plano de trabalho da comissão ou cronograma de atividades, o que é verdade, pois a avaliação institucional deve ser planejada e organizada. A alternativa II menciona a intensa divulgação e a aplicação de instrumentos de avaliação para coletar dados e informações, o que é essencial para um diagnóstico preciso da realidade institucional. A alternativa III destaca a possibilidade de construção de relatórios parciais para sistematizar as informações coletadas, o que é uma prática comum em processos avaliativos. Por fim, a alternativa IV ressalta a organização dos dados coletados e a participação de todos, o que é fundamental para garantir a transparência e a inclusão de todas as partes interessadas no processo. Portanto, a alternativa correta é a E, que inclui todas as afirmações.
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(Prefeitura de Cachoeira dos Índios/PB - Supervisor Escolar - 2020)
Com a aplicação da política da universalização do ensino, a gestão democrática deve estabelecer como prioridade educacional a democratização do ingresso e a permanência do aluno na escola, assim como a garantia da qualidade social da educação. Ela está vinculada aos mecanismos legais e institucionais de avaliação institucional que propõem a participação social em:
I. Planejamento e elaboração de políticas educacionais.
II. Tomada de decisões.
III. Escolha do uso de recursos e prioridades de aquisição.
IV. Execução das resoluções colegiadas.
V. Períodos de avaliação da escola e da política educacional.
Estão corretas:
A
I, II e III, apenas.
B
II, III e IV, apenas.
C
III, IV e V, apenas.
D
I, III, IV e V, apenas.
E
I, II, III, IV e V.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a "A", que indica que a participação social na gestão democrática da educação se dá no planejamento e elaboração de políticas educacionais (I), na tomada de decisões (II) e na escolha do uso de recursos e prioridades de aquisição (III). Esses três aspectos são fundamentais para garantir a democratização do ingresso e a permanência do aluno na escola, bem como a qualidade social da educação. Portanto, as afirmações I, II e III estão corretas.
9
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Avaliações de larga escala de desempenho são mecanismos que visam fomentar processos avaliativos para a Educação Nacional, visando:
A
Gerar indicadores que possam ser analisados, comparados e dar base a decisões.
B
Criar um teto de qualidade, apontando que instituições podem ou não continuar, protegendo os brasileiros.
C
Criar um mecanismo de medição e comparação dos estudantes do Brasil e do exterior.
D
Gerar um processo de transformação contínua da educação pelo estudo das fragilidades dos alunos.
E
Criar um mecanismo de fiscalização eficiente das escolas, criando formas de melhoria.
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
O objetivo das avaliações de larga escala de desempenho é gerar indicadores que possam ser analisados, comparados e que sirvam de base para tomadas de decisões. Essas avaliações são ferramentas importantes para identificar pontos de melhoria, estabelecer metas e direcionar políticas educacionais. Portanto, a alternativa correta é: "Gerar indicadores que possam ser analisados, comparados e dar base a decisões".
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(Prefeitura de Florianópolis/SC - Supervisor Escolar - 2019)
Analise o texto a seguir:
A avaliação ___________ apresenta dois objetivos básicos: iluminar o caminho da transformação e permitir que o sujeito, por meio da consciência crítica, imprima uma direção às suas ações nos contextos em que se situa, de acordo com valores que elege e com os quais se compromete no decurso de sua historicidade. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto:
A
Somatória
B
Meritocrática
C
Emancipatória
D
Classificatória
E
Segregadora
Resposta incorreta
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Gabarito Comentado
A resposta certa é: Emancipatória