Questões resolvidas
Questão 3/10 - Legislação Comercial e Societária A nota promissória, conforme a classificação dos títulos de crédito, é uma promessa de pagamento de certa soma em dinheiro. Considerando esse contexto (nota promissória), avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. O indivíduo que emite o título de crédito nota promissória garante ao credor que o devedor irá pagar o valor negociado em tempo determinado Porque II. Assim como a letra de câmbio, a nota promissória é uma ordem de pagamento. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Questão 8/10 - Legislação Comercial e Societária A recuperação extrajudicial é uma possibilidade do devedor, sem a ajuda do poder judiciário, de propor um plano de recuperação aos credores, e negociar a melhor forma de obter a recuperação da empresa. Desta forma, considerando a recuperação judicial observe as assertivas abaixo e avalie a relação proposta entre elas. I. A recuperação empresarial extrajudicial tem característica preventiva Porque II. O acordo celebrado entre os credores e o devedor tem validade independentemente de homologação extrajudicial. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Considerando a falência observe as assertivas abaixo e avalie a relação proposta entre elas. I. A falência é um instituto particular das empresas Porque II. Apenas pessoas jurídicas cujo escopo seja mercantil, denominado empresa, podem ter sua falência decretada. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. A falência é um instituto particular das empresas
II. Apenas pessoas jurídicas cujo escopo seja mercantil, denominado empresa, podem ter sua falência decretada.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Os fatores que têm influência sobre taxa de transferência de calor durante um tratamento, e que precisam ser considerados para determinar as características do tratamento a ser adotado, são relacionados ao processo, ao produto e à embalagem. Os métodos de tratamento térmico utilizados pela conservação de alimentos por meio do calor podem ser classificados em: pasteurização, branqueamento e esterilização. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: A pasteurização é 0 tratamento térmico que inativa todos microrganismos patogênicos e deterioradores que possam se desenvolver sob condições normais de estocagem. PORQUE II- A pasteurização lenta consiste no aquecimento do leite em camada laminar a 95 - 100 °C por 2 a 10 segundos. Assinale a alternativa CORRETA:
I- A pasteurização é 0 tratamento térmico que inativa todos microrganismos patogênicos e deterioradores que possam se desenvolver sob condições normais de estocagem.
II- A pasteurização lenta consiste no aquecimento do leite em camada laminar a 95 - 100 °C por 2 a 10 segundos.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições falsas.
As curvas de secagem de alimentos representam graficamente a variação do teor de umidade do alimento ao longo do tempo durante 0 processo de secagem. Uma das informações fornecidas pelas curvas de secagem de alimentos é a taxa de secagem, ou seja, a velocidade com que a umidade está sendo removida do alimento. Diante deste contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta dois fatores que afetam a velocidade de secagem de um alimento:
A A umidade relativa e a temperatura do ar de secagem.
B 0 processo de resfriamento e a embalagem final do produto.
A quantidade de microrganismos do alimento e a umidade do ar.
D A cor do alimento e a embalagem final do produto.
Nos últimos anos, os administradores de marketing incrementaram os estudos sobre a autoimagem e o estilo de vida dos consumidores. Trata-se de dois aspectos importantes que influenciam as escolhas e como os clientes utilizam os recursos que possuem. Quanto ao estilo de vida e a autoimagem analise as afirmacoes abaixo para responder: I. A autoimagem diz respeito a como os consumidores se veem e o que pensam sobre si. Cada vez mais os consumidores adquirem bens e serviços que fazem sentido para si. II. O estilo de vida refere-se aos hábitos e às rotinas do dia a dia, e o comportamento de consumo é diretamente afetado por isso. Por exemplo, pessoas que praticam esportes tendem a comprar produtos e serviços ligados a esse hábito. III. A autoimagem e o estilo de vida estão relacionados ao crescente comportamento dos clientes voltado para o status. A compra de bens e serviços precisa impressionar os amigos e aqueles com quem as pessoas convivem.
a) II e III são afirmações verdadeiras e I é uma afirmação falsa.
b) I e III são afirmações verdadeiras e II é uma afirmação falsa.
c) I e II são afirmações verdadeiras e III é uma afirmação falsa.
d) I, II e III são afirmações verdadeiras.
e) I, II e III são afirmações falsas.
Em se tratando do impacto da ética e do consumo na aplicação do marketing verde, é correto afirmar que:
a) A falta de ética das empresas não exerce nenhum tipo de influência para a aplicação dos conceitos de marketing verde na sociedade.
b) Devido aos impactos diretos sobre o consumo exacerbado, possivelmente o marketing seja uma atividade empresarial que instiga discussões sobre questões éticas e morais no cenário de negócios.
c) Uma empresa que não apresente a preocupação de melhorar o contexto social e ambiental em que essa está inserida é considerada pela sociedade uma empresa ética.
d) As empresas éticas utilizam o marketing ambiental para estimular uma consciência de alto consumo em seus clientes.
e) A falta de ética ambiental das empresas e os hábitos de consumo da sociedade moderna não devem ser considerados como os principais causadores dos danos ambientais da atualidade.
Além dos estudos sobre o comportamento do consumidor final, muitos profissionais de marketing procuram compreender o cliente organizacional. Muitas empresas têm como clientes outras empresas. Quanto ao comportamento do cliente organizacional, observe as afirmações a seguir para responder: I. Os critérios de compra organizacional são influenciados por aspectos emocionais e históricos de bons preços dos fornecedores. II. Cultura organizacional, aspectos técnicos e situação de compra são aspectos muito importantes a serem ponderados para compreender o comportamento de compra organizacional. III. Na compra organizacional, ganha importância especial a confiança, ou seja, o engajamento do fornecedor em atuar conjuntamente e solucionar problemas quando necessário.
a) II e III são afirmações verdadeiras e I é falsa.
b) I e III são afirmações verdadeiras e II é falsa.
c) I, II e III são afirmações verdadeiras.
d) I, II e III são afirmações falsas.
e) I e II são afirmações verdadeiras e III é falsa.
Assinale a alternativa correta, que traz os cinco desafios das equipes, destacados por Lencioni (2015).
a) Falta de confiança, excesso de conflitos, falta de dinheiro, evitar responsabilidades e falta de atenção aos resultados.
b) Falta de confiança, excesso de conflitos, falta de tempo, evitar responsabilidades e atenção aos resultados.
c) Falta de confiança, medo de conflitos, falta de tempo, excesso de responsabilidades e falta de atenção aos resultados.
d) Excesso de confiança, muitos conflitos, falta de comprometimento, evitar responsabilidades e falta de atenção aos resultados.
e) Falta de confiança, medo de conflitos, falta de comprometimento, evitar responsabilidades e falta de atenção aos resultados.
O que é a TTO (Teoria da Tributação Ótima)?
a) É o Tratamento Tributário Otimizado, que simplifica as obrigações acessórias, tornando-as digitais.
b) É o novo foco de auditoria tributária a ser utilizado pelos TCEs do país.
c) Revisão das principais lideranças econômicas mundiais sobre o papel da tributação na construção dos estados de bem-estar social.
d) É o imposto que vem sendo sugerido; uma releitura da antiga CPMF, visando aumentar a arrecadação a ser destinada à educação, infraestrutura e saúde.
e) É um novo imposto único que o Brasil estuda instituir, reduzindo diversos tributos atuais.
A partir da tentativa de dar sentido às coisas do mundo, surgem as crenças e são elas que fundamentam as interpretações que fazemos dos eventos que acontecem ao nosso redor. As crenças interagem e criam um mapa sobre quem é o indivíduo, o que é o mundo para o indivíduo e como se articulam. São as crenças que desencadeiam os pensamentos que o indivíduo tem acerca de quem é ou, ainda, como é o mundo para ele, quem é o que no mundo e como deve se relacionar, avaliar o que o outro merece, o que ele merece. Nesse sentido, podemos afirmar que:
I. São essas interpretações que fazemos das coisas e dos eventos que estão à nossa volta que regem o nosso estado emocional.
II. Na medida em que interpretamos, fazemos a atribuição dos significados das coisas, capacitando-nos para a adaptação ao mundo e à sociedade onde vivemos.
III. As crenças e as atribuições de significados que damos as coisas são responsáveis pelas interpretações que fazemos dos eventos que acontecem ao nosso redor.
a) I está correta.
b) II está correta.
c) III está correta.
d) I e II estão corretas.
e) I, II e III estão corretas.
Segundo Nisembaum (2000), a competência profissional das pessoas se refere aos valores individuais, traduzidos na capacidade de análise crítica, na constituição do seu projeto pessoal e na capacidade de autoformação e de pesquisa – as atitudes de relação e de comunicação, as capacidades relativas à autoimagem, ao conhecimento próprio, à valorização, à autoestima e à autoconfiança; as capacidades de adaptação e mudança, a facilidade de integração e aceitação da mudança. A pergunta é: essas capacidades são os atributos dos indivíduos?
I. Sim, as competências estão divididas em atributos, que são as características pessoais; e as competências técnicas, que estão relacionadas ao conhecimento.
II. Não, os atributos individuais não estão relacionados às competências profissionais.
III. Não, a competência profissional não está relacionada aos valores individuais, assim como não pode ser traduzida em capacidade.
a) I está correta.
b) II está correta.
c) III está correta.
d) I e II estão corretas.
e) I e III estão corretas.
As lideranças, dentro das organizações, podem ser representadas de forma autocrática, democrática e liberal. Autocrática é a liderança que tem como base:
I. A comunicação e seu objetivo é tornar os grupos ou as equipes mais participativos e motivados para atender aos objetivos organizacionais.
II. O poder de coerção e posição, que despende alta quantidade de energia, procurando o maior controle possível sobre as ações e as reações das pessoas.
III. A baixa influência deixa a tarefa da tomada de decisão para os funcionários, e não se envolve com as atividades diárias.
a) I está correta.
b) II está correta.
c) III está correta.
d) I e III estão corretas.
e) II e III estão corretas.
A liderança sob o ponto de vista de Covey (1998) se baseia em princípios e leis naturais. Essa abordagem conduz a um novo paradigma ao discutir sobre a vida das pessoas e a liderança que elas exercem nas organizações e sobre outras pessoas, baseadas em princípios invioláveis, leis naturais na dimensão humana. Estas são as leis do universo referentes às rel
a) Princípios e leis naturais.
b) Princípios e leis humanas.
c) Princípios e leis organizacionais.
d) Princípios e leis sociais.
e) Princípios e leis éticas.
Podemos afirmar que:
I. Um processo no qual o indivíduo responde a um conjunto de estímulos por meio dos sentidos, selecionando-os, comparando-os e interpretando-os.
II. Um processo no qual o indivíduo responde a um conjunto de estímulos por meio dos sentidos, selecionando-os e comparando-os convenientemente.
III. Um processo no qual um indivíduo recebe um conjunto de estímulos por meio dos sentidos, selecionando-os, comparando-os e respondendo convenientemente.
a. I está correta.
b. II está correta.
c. III está correta.
d. I e II estão corretas.
e. I e III estão corretas.
As competências para liderança são baseadas em atributos e práticas. Klemp diferencia dois tipos de competências – práticas e atributos. Os atributos são:
I. Os ingredientes básicos para o desempenho.
II. As capacidades necessárias para que as pessoas realizem suas tarefas, como: conhecimentos, técnicas e outras características que as pessoas trazem para a função.
III. As capacidades de “pensamento estratégico”, “iniciativa” e “grande energia”.
a. I está correta.
b. II está correta.
c. III está correta.
d. I, II e III estão corretas.
e. II e III estão corretas.
Quais as alternativas que se encontram em sintonia com a teoria de Piaget?
Assinale as alternativas CORRETAS:
I - Apresentar explicações acerca de como os conhecimentos se constroem.
II - Explicar como os conhecimentos se originam.
III - Demonstrar que não se trata de uma sequência evolutiva e sim de uma psicologia do desenvolvimento.
IV - Conhecer os mecanismos envolvidos na construção do conhecimento (epistemologia).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativa II, III e IV estão corretas.
Quais alternativas expressam uma compreensão da psicologia do desenvolvimento e mais especificamente sobre o ciclo vital?
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I - Nos dias de hoje, a Psicologia do desenvolvimento é considerada uma ciência relevante para se compreender a transformação do homem, do mundo e da sociedade a partir de olhares mais amplos, ou seja, de olhares que envolvem diversas áreas de conhecimento.
II - Sabe-se que é relevante estudar as mudanças que ocorrem ao longo das etapas da vida humana, tecendo um olhar sobre o ciclo e não apenas sobre alguma etapa isoladamente.
III - Sabe-se que todo ser humano passa por um determinado ciclo em seu desenvolvimento humano. Alguns sujeitos vivenciam o ciclo vital de forma completa e saudável. Outros interrompem logo na primeira etapa, cujas interrupções podem ser de forma natural ou provocadas por diversos mecanismos ao longo da vida.
IV - Olhar o ciclo do desenvolvimento humano como um todo confunde a compreensão dos modelos que se tem hoje para explicar as mudanças, ou como e o porquê elas acontecem ao longo da vida dos seres humanos, por exemplo, mudanças nas contribuições dos processos educacionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V– V – V – F.
b) F – V – V – F.
c) V – F – V – F.
d) V – V – F – V.
Quais as alternativas que mais se aproximam das discussões em curso na ciência do desenvolvimento? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F, para as falsas.
I - A ciência do desenvolvimento tem como uma de suas missões descrever as características dos contatos que são relevantes para o desenvolvimento, para a manutenção de estados de saúde ou para a aquisição de condições patológicas.
II - Uma das tarefas básicas da ciência do desenvolvimento é compreender como o comportamento individual entra em contato com outras dimensões significativas do seu entorno.
III - A ciência do desenvolvimento implica pensar o desenvolvimento humano abarcando desde os sistemas fisiológicos e bioquímicos até as relações compostas por sequências de interações entre indivíduos, grupos e sociedades.
IV - A ciência do desenvolvimento demanda a adoção de um conceito de desenvolvimento que reflita os avanços científicos ocorridos nas últimas décadas do século XIX, em diferentes disciplinas dedicadas ao estudo desse processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V – F – F – F.
b) F – V – F – F.
c) V – F – V – F.
d) V – V – V – F.
Quais as alternativas dialogam com o significado apresentado?
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F, para as falsas.
I - Mediar significa, então, promover o distanciamento do encontro da criança com o uso social para o qual um objeto existe. Assim, cada criança precisa reinventar o conhecimento. O processo por intermédio do qual ela aprende é um processo de apropriação/objetivação do que ainda não existe.
II - A noção de que cada objeto utilizado no processo de mediação porta, além das propriedades físicas, conhecimentos acumulados sobre o seu uso, formulados historicamente pela humanidade, temos, como exemplo, os livros são acompanhados por procedimentos de manipulação e de leitura culturalmente elaborados; os jogos possuem regras convencionadas, assim como a música, a pintura, a escultura, o desenho, as ciências entre outros.
III - Disponibilizar os objetos para que a criança descubra sozinha e construa o conhecimento – sejam esses objetos materiais, como livros, blocos para construção, papéis para as dobraduras, tesoura, cola, quebra cabeças, tintas e lápis ou objetos não materiais, como números, leitura, escrita, música e diversificadas formas de expressão humana.
IV - A interpretação do termo mediar, quando se trata do trabalho educativo do(a) professor(a) refere-se ao fato de que ele assume a tarefa de promover o encontro entre dois elementos do processo de ensino aprendizagem: a criança que aprende e o objeto cultural que é por ela apreendido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F – V – F – F.
b) F – F – V – F.
c) F – V – V – V.
d) V – V – V – F.
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Prévia do material em texto
1 O autoconhecimento requer vivenciar emoções, sensações e explorar o próprio corpo que está em constante interação consigo mesmo e com o contexto ao redor. Na educação física o conhecimento sobre o corpo é ensinado de maneira progressiva, por isso, é necessário que o conteúdo consiga: Assinale a alternativa correta: A Fazer com que o aluno domine as próprias emoções, hierarquize as sensações em interação consigo mesmo e com o contexto e convença aos colegas sobre o que pode melhorar nessa relação. B Fazer com que o aluno compreenda as próprias emoções, reflita sobre as sensações em interação consigo mesmo e com o contexto e perceba o que pode melhorar nessa relação. C Fazer com que o aluno domine as próprias emoções, hierarquize as sensações em interação consigo mesmo e com o contexto para explorar e conquistar status quo. D Fazer com que o aluno domine as próprias emoções, hierarquize as sensações em interação consigo mesmo e com o contexto para se colocar em um patamar acima dos outros. 2 A partir da década de 1980, é iniciado um amplo debate sobre os pressupostos e a especificidade da Educação Física, com destaque para a pedagogia. Como resultados surgem diversas abordagens pedagógicas para a área de Educação Física, que são: Assinale a alternativa correta: A Psico-pedagoga, Desenvolvimentista, Saúde Renovada, Positivista, Crítico-superadora, Critíco-emancipatória, e outras. B Psicomotora, Intrumentalista, Construtivista, Crítico-superadora, Critíco-emancipatória, Saúde Renovada, e outras. C Psicomotora, Saúde Renovada, Intrumentalista, Positivista, Crítico-superadora, Critíco-emancipatória, e outras. D Psicomotora, Desenvolvimentista, Construtivista, Crítico-superadora, Saúde Renovada, Critíco-emancipatória, e outras. 3 O conteúdo do bloco do esporte, como conquista cultural e patrimônio da humanidade, deve ser transmitido, na escola, como conteúdo nas aulas de Educação Física, numa perspectiva: Assinale a alternativa correta: A Afetiva, fundada em valores midiáticos. B Transformadora, fundamentada em valores educativos e colaborativos. C Hierarquica, privilegiada, baseada nos princípios e valores de sobrepujar. D Participativa e reprodutiva dos valores técnicos. 4 Avalie os objetivos dos PCNs de 6º ao 9º ano descritos a seguir: I- Observar a importância da prática dos esportes olímpicos para a representação nacional, criando condições para o conhecimento e a prática dos mesmos, assim como a descoberta de novos talentos nas modalidades esportivas. II- Criticar a realidade formulando problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso: pensamento lógico, criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. III- Promover prática física voltada para a saúde, preparando o escolar para o envelhecimento, incrementando as bases fisiológicas do exercício, apoiando as atividades esportivas e o treinamento em bases científicas. IV- Ampliar o conhecimento ajustando de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. V- Explorar fatores fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, econômicas e culturais como meio de construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. Assinale a opção que indica os objetivos dos PCNs: A I- IV- V. B II- III- IV. C I- III- V. D II- IV- V. 5 Na Educação Física escolar, analisando a relação pedagógica entre desporto e educação, ressalta-se a possibilidade de desenvolvimento do desporto e para o desporto. Na capacidade de ação por meio do desporto, destacam-se as possibilidades de: Assinale a alternativa correta: A Atividade motora, saúde, dimensão social e ética, compreensão da realidade e experiência da corporeidade. B Instalações de aparelhos, competição, dimensão subjetiva, representação do movimento e ambiente natural. C Companhia do outro, corporeidade, competição, supera a pobreza, vivências e movimentos na sociedade. D Superar a corrupção, significado crescente, dimensão social, repressão do movimento e corporeidade. 6 Sobre a capoeira, ao ser tratada nas escolas como um conteúdo da Educação Física escolar, é correto afirmar: Assinale a alternativa correta: A O conhecimento referente à origem da capoeira não pode ser discutido pelos escolares, descobrindo-se as diversas manifestações culturais e históricas, que podem ter sido reconstruídas do desenvolvimento da capoeira. B Para a prática pedagógica, a roda de Capoeira Regional deve ser a mais frequente, pois, por ter golpes mais velozes vai dar mais emoção, a roda de Capoeira de Angola deve ser evitada. C É importante que o escolar conheça os fatores peculiares que afastam a capoeira do jogo, da luta e da dança e a tornam um componente singular sem conceitos associados com outras atividades. D Ao ser introduzida na instituição escolar, a capoeira pode auxiliar para o desenvolvimento de temas ligados à perspectiva do não preconceito e da pluralidade cultural. 7 O conteúdo da Educação Física escolar como matéria curricular deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo, proporcionando ao escolar consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos: Assinale a alternativa correta: A Jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhor qualidade de vida. B Jogos, esportes, rendimento, lutas e ginásticas em benefício do exercício e da qualidade de vida. C Jogos, esportes, performance, lutas e ginásticas em benefício da melhoria da qualidade de vida e do estilo de vida. D Jogos, esportes, danças, musculação e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e do estilo de vida. 8 Para as abordagens críticas da Educação Física escolar, o conteúdo deve ser capaz de propor uma reflexão critico-pedagógica expandida, tendo como eixos a constatação, a interpretação, a compreensão e a explicação da realidade social. Com relação ao que foi dito, a abordagem do conteúdo Musculação no Ensino Básico: Assinale a alternativa correta: A Não é possível proporcionar esse conteúdo, pois as instituições não possuem infraestrutura adequada para a prática dessa modalidade. B Precisa ser contemplado, porque pertence ao universo das práticas físicas enquanto elemento essencial de manifestações esportivas como Halterofilismo e Fisiculturismo. C É essencial a prática desse conteúdo, com o objetivo de tornar o aluno crítico e autônomo em relação à prática de exercícios de força, resistência e hipertrofia. D Deve ser proporcionado ao aluno, com o objetivo de promover, nos alunos, o desenvolvimento de força, resistência e da hipertrofia muscular. 9 O processo de ensino-aprendizagem do conteúdo é explicado de diferentes formas, dependendo da perspectiva teórica adotada, nos campos da Psicologia do Desenvolvimento e da Psicologia da Aprendizagem. Avalie as assertivas a seguir, julgando-as se verdadeiras (V) ou se falsas (F): ( ) Para a perspectiva comportamentalista, a aprendizagem ocorre por processos de condicionamento do comportamento. Nesse processo, nos casos de aprendizagem por condicionamento operante, os reforçadores são importantes para modelar o comportamento dos escolares. ( ) Na perspectiva genético-cognitivista de Piaget, a internalização é fundamental para o processo de aprendizagem, pois é por meio da internalização que as pessoas fazem sua autorregularão sempre que se deparam com um conflito cognitivo. ( ) Na perspectiva sociocultural, o processo de aprendizagem impulsiona o processo de desenvolvimento humano, considerando que é nas relações com o outro que os escolares vão se apropriando das significações que são socialmente construídas. ( ) As perspectivasconstrutivistas reconhecem como importantes as relações que são estabelecidas entre o escolar, o professor, o colega e os conteúdos. ( ) Para a abordagem inatista, a aprendizagem e o ambiente externo têm um papel determinante no desenvolvimento dos escolares, tendo em vista que são inatos os atributos genéticos e biológicos necessários para que o meio externo determine como serão constituídos os escolares. Assinale a alternativa com a sequência correta: A F, F, F, V, V. B V, V, V, F, F. C V, F, V, V, F. D F, V, F, V, V. 10 Os PCNs propõem um ponto de vista crítico sobre a seleção de atividades para compor os conteúdos da Educação Física escolar para que ocorra uma ressignificação na qual a noção de conteúdo escolar se expande para além da prática de atividade física, fatos e procedimentos, passa assim a incluir conceitos, valores, normas e atitudes. Por isso, o conteúdo jogo pode destacar, a valorização da reflexão sobre as ações não preconceituosas e não discriminadoras. Analisando as afirmativas dessa questão, qual a dimensão evidenciada? Assinale a alternativa correta: A Comportamental. B Procedimental. C Conceitual. D Atitudinal. 11 O princípio da inclusão social preconiza que nenhum escolar pode ser excluído das atividades propostas nas aulas. O princípio da diversidade, por sua vez, propõe uma Educação Física escolar com conteúdos diversificados. Esses conteúdos deverão propiciar ao escolar: Assinale a alternativa correta: A Diversidade nos tipos de inclusão social dentro e fora das aulas. B Inclusão e diversidade de práticas esportivas. C Diversos tipos de inclusão social durante as aulas. D Vivências de práticas corporais variadas. 12 Contemporaneamente, os conceitos de beleza e estética divulgados pela mídia induzam a padrões estereotipados. A partir disso, o conteúdo deve estimular o aluno do Ensino Médio: Assinale a alternativa correta: A Explorar e compreender a diversidade de padrões de beleza e estética corporal que existem nos diferentes grupos sociais. B Explorar e cultivar o corpo perfeito e estrutural. C Praticar atividades físicas fundamentadas no senso comum existente nos diferentes grupos sociais. D Praticar atividades físicas fundamentadas na cultura popular. 13 No ensino dos conteúdos, durante as aulas de Educação Física escolar, há princípios morais em jogo, tais como: a justiça e a injustiça, o certo e o errado, a solidariedade e o egoísmo, o respeito e o desrespeito, cooperação e a competição, dentre outros. Consequentemente, ensinar um determinado conteúdo, com movimento, habilidade ou fundamento específicos do contexto de ensino, é, antes de tudo, ensinar regras de comportamento e de convivência social. A evolução da prática e da consciência da regra abrange três fases que seguem a seguinte ordem de desenvolvimento: Assinale a alternativa correta: A Variação, aprofundamento e identificação. B Ampliação, exploração e aprofundamento. C Identificação, ampliação e aprofundamento. D Exploração, variação e identificação. 14 O jogo representa significados em função do espaço, número de participantes, tempo, materiais utilizados, entre outros aspectos. É uma forma criativa de ensinar ações e relações. Na Cultura Corporal e nas diretrizes estaduais, jogos se mostram como: Assinale a alternativa correta: A Recreativos, lúdicos e esportivos. B Competitivos, cooperativos e recreativos. C Lúdicos, esportivos e competitivos. D Cooperativos, esportivos e competitivos. 15 O processo de avaliação no ensino tem passado por importantes transformações desde as discussões pautadas na década de 80 para criação de diretrizes no campo da Educação Física. Os PCNs consideram que a avaliação do processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental: Assinale a alternativa correta: A Seja apenas de conhecimento do professor. B Considere os aspectos biofisiológicos. C Deve estar associada com as metas para cada aluno. D Avalie o escolar por meio somente de testes de força. 16 Durante o 3º Ciclo do Ensino Fundamental, a turma do 7º ano, com mediação do professor, desenvolve um novo jogo de Futsal durante a aula: 1 - Usa a quadra com quatro balizas, duas no sentido do comprimento e duas na largura; em cada baliza devem existir duas garrafas pet sobre a linha de meta. 2 - A regra divide a turma em quatro times e utiliza duas bolas, sendo que cada equipe defende sua respectiva baliza e pode atacar as demais. 3 - Em seguida, incluem-se outra bola e depois uma quarta. Avalie as afirmativas em relação com a contribuição deste jogo nas aulas de Educação Física escolar: I. Uma atividade recreativa que usa o Futsal, sem trazer qualquer benefício ao processo de aprendizagem, pois o jogo se distancia do que ocorre em uma partida deste esporte, especialmente, pela modificação das regras. II. Um jogo lúdico sem qualquer pretensão didático-pedagógica no ensino das habilidades e técnicas do Futsal, quando o mais importante para o aprendizado do esporte na escola é a metodologia parcial. III. Uma estratégia de criação individual de jogo, que tem a intenção apenas de ampliar princípios ligados a questões das habilidades físicas, éticas e morais dos participantes, que no 7º ano devem trabalhar com o esporte formal. IV. Uma estratégia de aprendizado do Futsal na escola, com possibilidades de executar os fundamentos e técnicas, bem como promover a resolução de problemas motores de forma coletiva e individual, evidentes neste conteúdo. Assinale a alternativa correta: A As afirmativas I, II e III estão corretas. B As afirmativas III e IV estão corretas. C As afirmativas II e IV estão corretas. D A afirmativa IV está correta. 17 Dentro dos PCNs os conteúdos de ensino da Educação Física são mostrados em três blocos, que são maneiras de organizar o conjunto de conhecimentos abordados, segundo os diferentes enfoques que podem ser dados: 1º Bloco - Conhecimentos sobre o corpo. 2º Bloco - Esportes, jogos, lutas e ginásticas. 3º Bloco - Atividades rítmicas e expressivas. Os conteúdos são mostrados dentro destes blocos segundo quais dimensões? Assinale a alternativa correta: A Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal. B Dimensões Técnica, Conceitual e Longitudinal. C Dimensões Instrumental, Longitudinal e Procedimental. D Dimensões Instrumental, Logística e Comportamental. 18 O professor deve promover práticas físicas, lúdicas e esportivas, para estimular a competitividade e a necessidade de obter resultados e ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na ascensão profissional e no rendimento dos escolares. Por meio da prática do esporte na escola, o conteúdo deverá estimular a competitividade e, do mesmo modo, promover a prática pedagógica junto aos escolares, para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física. Assinale a alternativa correta: A As duas afirmativas são falsas. B A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. C As duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justificativa a primeira. D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 19 Os PCNs mostram uma ferramenta de grande importância para os professores de Educação Física melhorarem a qualidade do conteúdo ministrado em aula na Educação Básica. Sobre os conteúdos que compõem os blocos sugeridos nos PCNs, pode-se afirmar que são: I. Arte e dramatizações. II. Capacidades Físicas específicas. III. Esportes, jogos e lutas. IV. Conhecimento sobre o corpo e ginástica. Quais itens descritos acima estão corretos: Assinale a alternativa correta: A II e III. B II, III e IV. C III e IV. D I, III e IV. 20 O conteúdo que trata do ensino anatômico, fisiológico e biológico ajuda o escolar no controle das próprias atividades corporais. Dessa forma, esse conteúdo, em conjunto com outros, possibilita ao escolar: Assinale a alternativa correta: A Mostrar autonomia na elaboração de atividades corporais, assim como a capacidade paradiscutir e modificar regras, reunindo elementos de várias manifestações de movimento. B Participar de atividades físicas em grandes e pequenos grupos, entendendo as diferenças individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se propôs. C Entender as diversas manifestações da cultura corporal, reconhecendo e respeitando as variações em desempenho, linguagem e expressão. D Entender o funcionamento do organismo humano, explorar e modificar as atividades corporais, valorizando-as como recurso para melhoria de suas aptidões físicas.
Mais conteúdos dessa disciplina
Course Status Ibra Educacional 17 3- Mapa Mental - Nutrição Esportiva
- A16 Planejamento e Gestão Estratégica
- QUESTIONÁRIO ed fisica aula 6
- QUESTIONÁRIO ed fisica aula 4
- QUESTIONÁRIO ed fisica aula 3
- QUESTIONÁRIO ed fisica aula 1
- 5) Indique uma forma de avaliação dos alunos ao final dos 3 meses da intervenção
- 4) Qual a justificativa para as atividades propostas pela coordenação
- 3) Cite dois objetivos específicos da intervenção que será aplicada
- 2) Descreva qual é o objetivo geral da intervenção que será aplicada
- 1) Em uma frase, identifique o principal problema que justifica a intervenção
- Que condição pode aumentar em 6 a 10 vezes a tensão da coluna vertebral
- Nos últimos anos, O treinamento funcional ganhou destaque entre profissionais da saúde. Sobre treinamento funcional, analise as afirmativas. 1.0 trein
- Pesquisa Goo... Prime Sender sta de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas T C A prática de exercícios é uma opção para controle pondera...
- ou Pesquisa Goo... Prime Sender Lista de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas T A prática de exercícios físicos para grupos especiais ...
- ou Pesquisa Goo... Prime Sender Lista de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas T O profissional de educação física possui papel fundame...
- Pesquisa Goo... Prime Sender sta de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas Ti Para controle da obesidade ha necessidade de uma intervenç...
- you Pesquisa Goo... Prime Sender Lista de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas II / Marcar para revisão 0 profissional de educação fís...
- Pesquisa Goo... Prime Sender sta de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas T A prática de exercícios é uma opção para controle ponderal ...
- Prime Sender sta de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas T Diabetes é uma doença metabólica responsável por diversas complicações crôn...
- sta de exercícios Atividade Física e Doenças Metabólicas T A prática de exercícios físicos para grupos especiais apresenta interseções em muitos as...
- ESSA AFIRMAÇÃO É FALSA: ESSA AFIRMAÇÃO É FALSA? PQ? A ingestão excessiva de proteínas na dieta pode gerar hiperproteinemia, devido ao aumento nos níve
- No texto A Educação Física Escolar na perspectiva do século XXI, das autoras Carmem Lúcia Soares, Cell NelzaZulke Taffarel e Micheli Ortega Escobar...
- A luta competitiva de judô que alcança duração entre quatro e cinco minutos, com aparecimento da CK, parece provocar poucas altera...
- 6o-EF-5a-quinzena-3o-corte_aluno
- Convocados-1A-chamada-2021