QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO

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➜ QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO 
• Sobre a inclusão escolar e a formação docente, analise as seguintes assertivas: 
I – De acordo com a integração das crianças nas salas de ensino regular, pode 
acontecer com que os professores encontrem algumas dificuldades de lidar com 
a nova situação em que é apresentado. 
II – É claro que o medo do corpo docente está relacionado à falta de 
conhecimento necessário para enfrentar salas especiais com o atendimento de 
um profissional especializado em educação ou saúde. 
III – O primeiro contato com a realidade da educação inclusiva, de maneira 
direta, aconteceu no dia a dia nas salas de aulas. 
IV – Desde o surgimento da educação inclusiva até os dias atuais, os professores 
relatam que precisam moldes das universidades corporativas do setor privado. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I, IIII. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Bueno identificou alguns desafios para a formação de professores em educação 
inclusiva, quais são eles? 
Resposta Marcada : 
Formação teórica sólida e formação adequada (procedimentos pedagógicos). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A educação inclusiva traz um novo paradigma de educação. Sendo, portanto, a 
formação de professores também se tornou crucial que a formação dos 
professores também seja concentrada neste ponto. No novo perfil, espera-se que 
o professor seja capaz de entender e praticar a diversidade e esteja aberto a 
práticas inovadoras. 
 Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• De acordo com a relação professor-aluno como um indicativo social para a 
construção de uma sala de aula inclusiva, verifique a sequência do texto: 
I – Dando apoio para que esses se tornem um cidadão participativo na sociedade 
em sua totalidade. 
II – Segundo Morales (2001), a relação professor-aluno em sala de aula é 
complexa e multifacetada, ou seja, não pode ser reduzida a uma relação 
educacional fria ou a uma relação humana calorosa. 
III – Bessa (2011) e Libâneo (1994) afirmam que a característica mais 
importante da atividade profissional do professor é a mediação entre os alunos 
e a sociedade. 
IV- Como parte integrante da escola, o professor deve ter uma responsabilidade 
e uma obrigação para com o aluno. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
IV, I, III, II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A educação está em todos os lugares, casas (famílias), indústrias, escolas, 
instituições esportivas, hospitais, em todos os cantos do mundo. Marque V para 
as alternativas verdadeiras eFpara as falsas: 
( ) Ensinar não é disseminar conhecimento, mas criar possibilidades para a 
produção ou construção do conhecimento. 
( ) Neste contexto, deve-se entender a educação é como um progresso de uma 
crença da política via institucional para a solução pacífica dos inevitáveis 
conflitos sociais. 
( ) as famílias, por sua vez, empoderadas e conscientes das deficiências e de seus 
direitos e responsabilidades, podem trabalhar com informações e ideias e 
participar das tomadas de decisões, contribuindo assim para a mudança de 
hábitos. 
( ) Entende-se que a escola é ensino exclusivo, independentemente de sua 
origem social, país ou etnia de origem. Alunos com necessidades educacionais 
podem ser representados um enfraquecimento da regulamentação disciplinar. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, F, V, F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Sobre síndrome, analise as seguintes ASSERTIVAS: 
I – Pessoas com a síndrome, são caracterizadas clinicamente reconhecível, que 
causa sofrimento e prejuízo na vida do sujeito, por um atraso no 
desenvolvimento intelectual, dificuldades na fala, distúrbios no sono, entre 
outros. 
II – O diagnóstico é feito por profissionais especializados em saúde mental: 
psicólogos, psiquiatras ou psicanalistas. Por meio de uma entrevista e avaliação 
cognitiva e emocional dos pacientes, esses profissionais costumam chegar ao 
diagnóstico. 
III – Uma síndrome, têm causas diferentes, e não apenas uma causa definida, 
assim, passa a ser um determinado conjunto de sintomas, distinguindo-se, das 
doenças de causa conhecida e sintomas específicos. 
IV – Uma síndrome é caracterizada como um conjunto de sinais e sintomas que 
uma pessoa apresenta ao mesmo tempo, e que podem ter causas diferentes. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas III, IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A síndrome de Down (SD) é uma doença crônica que apresenta muitos desafios 
não só para a criança acometida, mas para toda a família. Marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) É uma anormalidade cromossômica, a trissomia do cromossomo 21, ocorre a 
uma frequência de 1:750 nascidos vivos. 
( ) Entende-se que a síndrome de Down, também conhecida como SD é uma 
instabilidade emocional. 
( ) O diagnóstico clínico pode ser feito com base nas características físicas 
(fenótipo) das crianças nas primeiras horas de vida e posteriormente 
confirmado pela análise citogenética do cariótipo de acordo com a metáfase. 
( ) As pessoas com SD podem apresentar condições de ordem psicológica e/ou 
mental que geram comprometimento na vida normal de uma pessoa. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, F, V, F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• As escolas devem fornecer não apenas acesso, mas também formas de 
qualidades individuais, na questão de formação das crianças. Os professores 
devem interagir com a família e falar sobre os progressos, assim como, os 
desafios que a criança vai vivenciar como forma de conseguir ajuda dos pais em 
casa, com a família e na comunidade, pois, “o esforço da criança vai depender de 
quão motivada eles vão realizar a atividade, esse estímulo também deve vir da 
família” (WERNERCK, 1993, p. 165). 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• De acordo com a importância da formação continuada para o docente no que 
tange a inclusão, verifique a sequência do texto: 
I – O primeiro resultado é a capacidade de manter uma atitude de pesquisa com 
a máxima integridade em todos os momentos. 
II – Como terceiro resultado, as escolas inclusivas são caracterizadas pela 
qualidade da educação. 
III – O segundo resultado é a capacidade de compreender profundamente o seu 
espaço escolar que abrange toda a comunidade. 
IV – Como caracteriza Freitas (2006), escola inclusiva caracteriza-se de acordo 
com seu projeto pedagógico em que assume tarefas adicionais. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
IV – I – III – II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Os professores podem ter dificuldade em incluir os alunos com síndrome de 
Down porque precisam comunicar o conteúdo para todos e ajudar nas 
interações sociais em sala de aula. Para que essa relação aconteça de forma 
simples e contínua, o que o professor deve fazer? 
Resposta Marcada : 
O professor deve implementar mudanças no currículo da disciplina, pois, as crianças 
com síndrome de Down precisam de mais suporte visual e concreto para realizar as 
atividades. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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