Marcos do desenvolvimento infantil

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MARCOS DO DESENVOLVIMENTO
INFANTIL
O QUE É INFÂNCIA?
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- Período de vida que vai do
nascimento à adolescência, 
extremamente dinâmico e rico,
no qual o desenvolvimento se
faz, concomitantemente, em 
todos os domínios.
 (Novo Aurélio)
FASES DA INFÂNCIA
Primeira infância: 0 a 3 anos
Segunda infância: idade pré-escolar (3 a 5 anos e 11 meses)
Terceira infância: idade escolar (6 a 12 anos)
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PRIMEIRA INFÂNCIA: 0 A 3 ANOS
Desenvolvimento Físico;
Desenvolvimento Cognitivo;
Desenvolvimento da linguagem;
Desenvolvimento Emocional;
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SEGUNDA INFÂNCIA: IDADE PRÉ-ESCOLAR (3 A 6 ANOS)
Desenvolvimento Físico;
Desenvolvimento Cognitivo;
Desenvolvimento da linguagem;
Desenvolvimento Emocional;
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
Avanço nas habilidades motoras gerais, que envolvem grandes músculos (correr, pular, escalar) e melhor coordenação entre o 
 que a criança quer e o que sabe fazer;
Habilidades motoras refinadas: maior responsabilidade com 
 cuidados pessoais:
 - abotoar roupas, vestir-se, comer com talheres, utilizar o banheiro;
 - desenhar figuras, círculos, letras grosseiras.
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DESENVOLVIMENTO FÍSICO
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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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Estágio Pré-Operacional – Piaget
Função simbólica: capacidade de usar símbolos ou representações mentais (palavras, números, imagens)para atribuição de significados.
Compreensão de identidades: ideia de que as pessoas e coisas são as mesmas, ainda que mudem de forma, tamanho ou aparência.
Números
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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Concentração
Irreversibilidade
Egocentrismo
Compreensão de causa e efeito
Fantasia e realidade
Linguagem
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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São capazes de falar sobre os próprios sentimentos, reconhecer os dos outros e compreendem sua relação com experiências e desejos.
Autoconceito
Importância do brincar
Agressividade instrumental
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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FASE FÁLICA (3 A 6 ANOS) - FREUD
Complexo de Édipo:
- A criança se torna apegada ao genitor do seu oposto e tem impulsos agressivos pelo genitor do mesmo sexo;
- Reconhecimento da diferença entre os órgãos genitais de meninos e meninas;
- Surgimento do superego.
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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Nomeia algumas cores e números;
Começa a entender o conceito de tempo;
Entende o conceito de igual e diferente;
Lembra-se de parte de uma história;
Joga tabuleiros e jogos de cartas infantis;
SINAIS DE ALERTA
É motivo de alerta caso:
- Tem dificuldade de fazer rabisco;
- Não mostra interesse em jogos interativos ou de imaginação;
- Ignora outras crianças ou não responde a pessoas estranhas;
- Não segue instruções;
- Não consegue contar a sua história favorita;
- Fala com pouca clareza ;
- Perda de habilidades já adquiridas.
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Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem sentido.
 (Rubem Alves) 
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