Simulados das avaliações_ Revisão da tentativa III

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10/03/2024 10:44 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta-feira, 7 mar. 2024, 11:29
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Concluída em quinta-feira, 7 mar. 2024, 11:29
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Questão 1
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Questão 2
Não respondido
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O que caracteriza o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educac¸a~o Infantil)
Escolha uma opção:
A. É uma legislação que estabelece as normas gerais dos currículos da educação infantil.
B. Trata-se de um conjunto de normas que resumem as legislações curriculares de Estados e municípios no território nacional.
C. Trata-se de um conjunto de orientações pedagógicas que colaboram com a implantação e a prática de métodos educativos de
qualidade na educação infantil.
D. É caracterizado por ser uma síntese das declarações internacionais de direito à criança aplicada à legislação brasileira no campo do
currículo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2
Feedback: O conhecimento, por parte das/os pedagogas/os dos referenciais normativos da educação infantil não é um mero detalhe na
formação. Trata-se de um importante instrumento de reorganização do trabalho pedagógico individual e coletivo. Para ampliar o
conhecimento, verificar a referência em BUCHWITZ (2015, p. 11).
A resposta correta é: Trata-se de um conjunto de orientações pedagógicas que colaboram com a implantação e a prática de métodos
educativos de qualidade na educação infantil.
São campos de experiências em que se organiza a BNCC:
Escolha uma opção:
A. “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, “Corpo, gestos e biologia”.
B. “Participação e religiosidade”, “O eu, o outro e o nós”
C. “Corpo, gestos e biologia”, “participação e religiosidade”.
D. “O eu, o outro e o nós”, “corpo, gestos e movimentos”.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2
Feedback: Aprendemos que na educação infantil as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as
interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. Dessa forma, a
organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências. Para saber mais, leia em BRASIL.
Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Pág.40-41.
A resposta correta é: “O eu, o outro e o nós”, “corpo, gestos e movimentos”.
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Questão 3
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Ao pensarmos os desafios e benefícios da educação continuada, podemos elencar alguns benefícios, exceto:
Escolha uma opção:
A. Os ganhos de conhecimento da formação continuada se baseiam exclusivamente na atuação docente, sem possibilidades de se
verem “do outro lado” da relação pedagógica, ou seja, como alunos em processo de aprendizagem.
B. No processo de educação continuada, professores podem vivenciar a alternância de papéis, permitindo uma alteração da própria
percepção da prática em sala de aula.
C. Por um processo de educação continuada, professores podem retornar à condição de alunos continuando a exercer a docência.
D. No processo de educação continuada, conhecimentos oriundos das diversas atividades propostas podem impactar na formação do
professor.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1
Feedback: Processos de educação continuada podem contribuir, tanto no aspecto pessoal, como no aspecto profissional, para o exercício da
alteridade.
A resposta correta é: Os ganhos de conhecimento da formação continuada se baseiam exclusivamente na atuação docente, sem
possibilidades de se verem “do outro lado” da relação pedagógica, ou seja, como alunos em processo de aprendizagem.
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Questão 4
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Sobre algumas das características dos principais marcos legais sobre a infância no Brasil, indique quais as assertivas estão corretas:
I - A criação do Estatuto da Criança e do Adolescente decorre de uma exigência da Constituição Federal de 1988. Um dos avanços expressos
no Estatuto em relação aos direitos das crianças foi a limitação do poder judiciário aos menores de 18, com substituição da ideia de punição e
afastamento social;
II - É a Constituição Federal de 1988 que regulamenta as diretrizes para educação infantil.
III - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação indica que deve ser oferecido pelo poder público a Educação Infantil I (creches para crianças de
até 03 anos de idade) e Educação Infantil II (pré-escolas para crianças de 04 a 05 anos).
Escolha uma opção:
A. I e III.
B. I e II.
C. I, II e III.
D. II e III.
Sua resposta está incorreta.
Questão 9 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: Vimos que foi no final do século XX que as normas e políticas sociais mais consubstanciadas passaram a vigorar no Brasil no
universo da educação infantil. Para responder essa questão é preciso conhecer a relação que há entre as três principais: A Constituição Federal,
a LDB e o ECA.
A resposta correta é: I e III.
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Questão 5
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Questão 6
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Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. As formas de pensar a promoção das crianças nas unidades de educação infantil são baseadas nos documentos elaborados pelas
instâncias governamentais municipais.
B. Indica que uma das funções sociopolítica e pedagógica das instituições de educação infantil é oferecer condições e recursos para que
as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
C. O projeto pedagógico não deve contemplar a dimensão do cuidado em relação às crianças, sendo essa uma competência exclusiva
das famílias.
D. As Diretrizes não estimula o convívio ente crianças e adultos pois a socialização infantil deve priorizar a relação entre crianças.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil reflete valores relacionados a função social e política, atrelada à visão de
criança e seu processo de aprendizado. Essas diretrizes promoveram as funções sociais e políticas das instituições de ensino infantil.
A resposta correta é: Indica que uma das funções sociopolítica e pedagógica das instituições de educação infantil é oferecer condições e
recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
Corsaro (2011), estabelece uma explicação para compreender o porquê das crianças terem sido relegadas a um tema menor no campo da
sociologia. Qual seria esse motivo
Escolha uma opção:
A. Pela posição que a criança se encontra nos processos de reestruturação produtiva do capital.
B. Pelo fato da criança ser vista de forma subordinada à sociedade, além das concepções teóricas de infância e socialização.
C. Pela centralidade que elas têm na família, o que causa uma distorção nas formas clássicas de compreensão dos estamentos sociais,
segundo a sociologia.
D. Por causa da sociedade de consumo, alvo central das críticas sociológicas ao capitalismo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 5 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: É importante destacar certos processos que colocam uma perspectiva “passiva” a certas fases da vida em relação a outras. Essa falta
de percepção demonstra relações de poder que acabam repercutindo nos própriosramos científicos.
A resposta correta é: Pelo fato da criança ser vista de forma subordinada à sociedade, além das concepções teóricas de infância e socialização.
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Questão 7
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Questão 8
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Considerando o conceito de inclusão, podemos analisar vários elementos sociais que contribuíram na sua origem e no seu desenvolvimento.
Que sentença abaixo não tem relação com a criação do conceito de inclusão
Escolha uma opção:
A. O conceito de inclusão atende a novos anseios e ao diálogo progressista.
B. Movimentos sociais que pautam a justiça social e o reconhecimento da diversidade humana contribuíram com o conceito de inclusão.
C. O conceito de inclusão surge no bojo das lutas anticapitalistas do início do século XX, como algo complementar ao conceito de
revolução.
D. ) O conceito de inclusão surge no ano de 1975, em um contexto de tentativa de fechamento das lacunas dos paradigmas de
normalização e integração.
Sua resposta está incorreta.
Questão 5 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1
Feedback: A compreensão de um conceito e de suas implicações no campo educacional precisam levar em consideração os contextos sociais
de seu surgimento. No caso da inclusão, é preciso compreender elementos da segunda metade do Século XX que dialogaram com essa
construção.
A resposta correta é: O conceito de inclusão surge no bojo das lutas anticapitalistas do início do século XX, como algo complementar ao
conceito de revolução.
Sobre os princípios constitucionais da Constituição Federal de 1988 que insere as crianças em um contexto de cidadania, assinale a alternativa
correta.
Escolha uma opção:
A. No que se refere à educação, os estados devem atuar prioritariamente na educação infantil e no ensino fundamental.
B. O direito à educação infantil é solidário às mães trabalhadoras nos 06 primeiros anos da criança.
C. Os Direitos da criança devem ser garantidos com absoluta prioridade pela família, exclusivamente.
D. A Constituição coloca a creche (atendimento de crianças de 0 a 3 anos) no capítulo da Educação. Isso significa que o cuidado que
envolve a atenção às crianças mais novas é uma tarefa e uma atividade educativa.
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: Mesmo com os avanços sensíveis em relação à criança e a garantia de seus direitos, é importante compreender a dinâmica que nos
impulsiona à continuidade do debate em relação à infância, pois esse é um universo de produções criativas e originais, cidadã cada vez mais
visível e presente no cenário global da sociedade, como sujeito capaz de contribuir com sua presença e ação tipicamente infantil.
A resposta correta é: A Constituição coloca a creche (atendimento de crianças de 0 a 3 anos) no capítulo da Educação. Isso significa que o
cuidado que envolve a atenção às crianças mais novas é uma tarefa e uma atividade educativa.
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Questão 9
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Questão 10
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Considerando os desafios de relação entre teoria e prática na formação docente, é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
A. A atividade humana, embora envolva a articulac?a?o entre atos, e? tambe?m determinada pela intervenc?a?o da conscie?ncia. Isso
justifica a importância da teoria em diálogo com a prática.
B. Tendo em vista que a dicotomia teoria e prática é insustentável, no campo das ciências sociais, sua preocupação na formação de
professores é igualmente injustificável.
C. Trabalho teórico e trabalho prático devem se relacionar de forma colaborativa.
D. Na relação entre teoria e prática temos um elemento central na constituição do conhecimento: a práxis.
Sua resposta está incorreta.
Questão 15 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1
Feedback: Como vimos em outros momentos, a formação continuada cumpre um papel relevante na relação entre teoria e prática. Essa
relação tende a exercer um caráter de colaboração para o aprimoramento teórico com reflexo direto na prática do professor.
A resposta correta é: Tendo em vista que a dicotomia teoria e prática é insustentável, no campo das ciências sociais, sua preocupação na
formação de professores é igualmente injustificável.
Existe uma crítica em relação à chamada "deturpação do caráter afetivo da relação pedagógica". A que essa crítica se refere :
Escolha uma opção:
A. Se refere ao fato de que o caráter afetivo da relação pedagógica não elimina as funções docentes e sua preocupação em fortalecer o
compromisso do ensino com o conhecimento.
B. Se ferere ao fato de que o caráter afetivo da relação pedagógica ter origem nas análises sócio- interativas no campo da educação,
sobretudo nos debates oriundos da psicologia da educação.
C. Ao fato de que as dimensões do afeto foram esquecidas dos cursos de formação de professores.
D. Ao fato do caráter afetivo ter pouca visibilidade no discurso educacional.
Sua resposta está incorreta.
Questão 9 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1
Feedback: Especialmente na educação infantil, historicamente houve uma ausência de clareza entre os elementos afetivos, seus lugares e sua
relação com o caráter intencional que marca a pedagogia e a função docente.
A resposta correta é: Se refere ao fato de que o caráter afetivo da relação pedagógica não elimina as funções docentes e sua preocupação em
fortalecer o compromisso do ensino com o conhecimento.
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Questão 11
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Questão 12
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Em contrapartida, podemos elencar um elemento importante para o recente interesse sociológico para com as crianças. Isso tem a ver com:
Escolha uma opção:
A. O espaço cada vez mais crescente de interesse pelos chamados grupos minoritários, até porque as crianças nunca tiveram um
“representante” no campo sociológico.
B. A perspectiva multicultural que tem dominado as ciências sociais nos últimos anos, sobretudo com temas ligados ao pós-
estruturalismo.
C. A preocupação com os efeitos da criminalidade entre adolescentes e crianças, em uma recuperação dos temas trabalhados pela
Escola de Chicago.
D. O ressurgimento de temas ligados à teoria pedagógica na sociologia, a exemplo dos estudos inspirados em Émile Durkheim.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: Algo que impacta diretamente nos estudos sociológicos são as dinâmicas sociais ligadas a grupos e coletividades que ganham
espaço político nas sociedades. Muitas vezes, tais espaços têm relação com a necessidade de defesa dos direitos desses grupos minoritários.
A resposta correta é: O espaço cada vez mais crescente de interesse pelos chamados grupos minoritários, até porque as crianças nunca
tiveram um “representante” no campo sociológico.
Sobre o que Campos et al (2016, p.61) coloca sobre os limites e possibilidades da BNCC, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
A. As prefeituras já possuem todos os pré-requisitos, estruturais e humanos, necessários para a plena execução das diretrizes da BNCC.
B. Há uma dificuldade em discutir a educação infantil na BNCC pois as demais etapas não evidencia claramente qual é a proposta de
educação para as crianças e jovens brasileiros, nem identifica qual é o projeto de sociedade que se deseja construir.
C. Consegue articular de maneira satisfatória a educação infantil com o ensino fundamental.
D. Constituição Federal Brasileira e Organização das Nações Unidades.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2
Feedback: Muitos desafios em relação à BNCC têm a ver coma constituição de um currículo para a educação infantil que de maneira
articulada tenha condições de definir um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais. Para saber mais, leia em CAMPOS, R.;
SILVEIRA BARBOSA, M. C. BNC e educação infantil - Quais as possibilidades . Retratos da Escola, [S. l.], v. 9, n. 17, 2016. Pág.361-352.
A resposta correta é: Há uma dificuldade em discutir a educação infantil na BNCC pois as demais etapas não evidencia claramente qual é a
proposta de educação para as crianças e jovens brasileiros, nem identifica qual é o projeto de sociedade que se deseja construir.
10/03/2024 10:44 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 13
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Questão 14
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Uma das estratégias para a melhoria da formação inicial de professores seria a articulação com os estágios. Contudo, existem fortes entraves
para a melhoria nesse campo. Qual argumento resume melhor esses entraves
Escolha uma opção:
A. Os estágios tem excesso de visão prática, o que prejudica a articulação com os componentes teóricos.
B. O mais comum e? que as atividades fiquem concentradas em visitas de observac?a?o, com pouco engajamento do estagiário na
rotina das atividades regulares da escola.
C. Em geral, os estágios não poderiam ser considerados elementos importantes da formação do professor porque não são,
efetivamente, ações profissionais.
D. Os estágios, geralmente realizados em instituições particulares, acabam onerando os estudantes, o que dificulta o acesso.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1
Feedback: Em relação à educação infantil - ainda que esse argumento possa ser estendido para outras etapas da educação básica - os
estágios precisam ser objeto de profunda reflexão dos responsáveis pela formação de professores, sobretudo pela sua importância no campo
da articulação teoria/prática.
A resposta correta é: O mais comum e? que as atividades fiquem concentradas em visitas de observac?a?o, com pouco engajamento do
estagiário na rotina das atividades regulares da escola.
Sobre a relação entre adolescência e infância, assinale a alternativa correta, segundo Ariès (2021):
Escolha uma opção:
A. Até o Século XVIII a adolescência era confundida com a infância.
B. Após o Século XVIII a adolescência era confundida com a infância.
C. Infância e adolescência não eram questões a serem tratadas/compreendidas entre os séculos XVIII e XX.
D. Segundo o autor, até o Século XVIII tínhamos uma definição muito clara de infância, o que não ocorria com o conceito de
adolescência.
Sua resposta está incorreta.
Questão 2 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: É preciso compreender as transformações significativas a partir do Século XVIII que procuraram definir com maior exatidão as fases
da vida. Com a s mudanças sociais e econômicas após o século XVIII e o surgimento da família nuclear, o tempo de vida assume nova
configuração e a criança passa a receber atenção conforme a sua idade.
A resposta correta é: Até o Século XVIII a adolescência era confundida com a infância.
10/03/2024 10:44 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 15
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
A. As lutas e mobilizações da sociedade civil formaram bases importantes para o reconhecimento da criança como sujeito de direitos.
B. O movimento denominado Escola Nova contribuiu, com auxílio de estudos do campo da psicologia, para as mudanças estruturais no
atendimento das crianças no jardim de infância em que as crianças pobres e da periferia foram as principais contempladas.
C. Segundo Korczak, a infância era constituída de um período longo e importante da vida em que o direito de se expressar livremente
devia ser garantido.
D. o processo de urbanização no Brasil, no século XX, e a restruturação do padrão familiar expos a necessidade de atendimento às
crianças.
Sua resposta está incorreta.
Questão 2 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: Entendimento sobre a criança e um atendimento específico em relação as suas necessidades foram se estruturando associados a
outros processos sociais na história política do Brasil. A industrialização e as novas relações de trabalho são alguns desses exemplos.
A resposta correta é: O movimento denominado Escola Nova contribuiu, com auxílio de estudos do campo da psicologia, para as mudanças
estruturais no atendimento das crianças no jardim de infância em que as crianças pobres e da periferia foram as principais contempladas.
10/03/2024 10:44 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 16
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Julgue as sentenças a seguir indicando as verdadeiras e as falsas:
I - Sobre o percurso da educação infantil no país, é fundamental destacar tanto o campo das práticas e conhecimento quanto o campo dos
movimentos sociais na consolidação de direitos das pequenas à educação.
II - Ao polemizar a divisão sexual do trabalho e as discriminações históricas que as mulheres sofriam (sofrem), os movimentos feministas
reforçaram a luta pelo direito à creche;
III - O processo na construção e/ou adaptação de equipamentos públicos para atender as demandas de qualidade de ensino na educação
infantil geraram muitos debates e ações para que a escola não se limitasse apenas à guarda das crianças.
IV - Apesar de sua importância, a educação infantil não ingressou na arena das políticas públicas por não ser considerada uma questão social.
Escolha uma opção:
A. V - F - F - F.
B. V - V - F - V.
C. F - F - V - V.
D. V - V - V - F.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.2
Feedback: Para responder essa questão é preciso compreender que a educação infantil como direito social, como política pública educativa,
resultou de um intenso e longo processo de lutas, no qual os movimentos sociais, sobretudo os feministas, foram grandes protagonistas. Para
saber mais, leia em CAMPOS, R.; SILVEIRA BARBOSA, M. C. BNC e educação infantil - Quais as possibilidades . Retratos da Escola, [S. l.], v. 9, n.
17, 2016. Pág.354.
A resposta correta é: V - V - V - F.
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Questão 17
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 18
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Sobre o processo de formação continuada dos professores iniciantes, é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
A. Pesquisas apontam a baixa eficácia nesse tipo de formação, justamente porque o docente já teve uma sólida base inicial, o que não
justifica o investimento de recursos.
B. A formação é importante porque é a prática profissional que fundamenta a ação docente.
C. O investimento na formação continuada para esses profissionais pode contribuir para o desenvolvimento de uma atuação profissional
mais segura, justamente por contribuir com as reflexões sobre os desafios práticos da profissão.
D. É no início da carreira que o professor tem um “choque de realidade” e se relaciona com nuances, pressões e contextos da profissão,
que não poderiam ser vivenciados em estágios.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1
Feedback: Como vimos em outros momentos, a formação continuada cumpre um papel relevante na relação entre teoria e prática. Essa
relação tende a exercer um caráter de colaboração para o aprimoramento teórico com reflexo direto na prática do professor.
A resposta correta é: Pesquisas apontam a baixa eficácia nesse tipo de formação, justamente porque o docente já teve uma sólida base inicial,
o que não justifica o investimento de recursos.
Sobreas características da educação de crianças, indique quais assertivas abaixo estão corretas:
I - Na década de 1940, juntamente com a Consolidação da Lei do Trabalho (CLT), veio a primeira legislação que versava sobre a
obrigatoriedade das creches para o atendimento dos filhos de trabalhadoras;
II - Com a publicação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1961, houve a obrigatoriedade do ensino público para crianças a
partir dos 7 anos de idade;
III - Com o golpe militar de 1964 no Brasil, a oferta de maternal e jardim de infância passou a ser universalizado, com aumento de
financiamento público e atendimento do público mais pobre.
Escolha uma opção:
A. I e III.
B. I e II.
C. I, II e III.
D. II e III.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2
Feedback: A oferta de educação pública para crianças foi se fortalecendo a medida que se fortalecia também o caráter educacional dessa
oferta em detrimento ao caráter assistencialista. Essa oferta se materializou no âmbito da implantação de creches para crianças carentes, como
com obrigatoriedade do ensino.
A resposta correta é: I e II.
10/03/2024 10:44 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Questão 19
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 20
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Em relação às políticas públicas inclusivas, assinale a alternativa abaixo que não tem relação com esse conceito:
Escolha uma opção:
A. Políticas de inclusão podem ser compreendidas como a materialidade da governabilidade do Estado moderno.
B. Alguns acordos internacionais, como a Declaração de Salamanca, contribuíram para o debate e fortalecimento da ideia de políticas
educacionais inclusivas.
C. O conceito de políticas educacionais inclusivas formam o arcabouço de ações estatais ligadas à redução da reprodução da força de
trabalho, ou seja, diminui-se a verba para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores.
D. As políticas educacionais inclusivas são fortalecidas pelo marco legal brasileiro, sobretudo a Constituição Federal e LDB.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 2.1
Feedback: As políticas educacionais inclusivas surgem no contexto das contradições das sociedades capitalistas. Contudo, respondem a uma
luta histórica da classe trabalhadora para maior recebimento dos recursos oriundos do fundo público.
A resposta correta é: O conceito de políticas educacionais inclusivas formam o arcabouço de ações estatais ligadas à redução da reprodução
da força de trabalho, ou seja, diminui-se a verba para a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores.
Em relação às teorias construtivistas, quais as principais influências que ajudaram na composição dessa abordagem?
Escolha uma opção:
A. As teorias do marxismo estruturalista de nomes como o Louis Althusser.
B. Teorias dominantes da psicologia do desenvolvimento, com destaque para nomes como Piaget e Vygotsky.
C. As teorias sociais latino-americanas, que viam na construção da sociedade capitalista mecanismos desiguais de desenvolvimento que
criavam uma situação de dependência dos países subdesenvolvidos.
D. As análises sociológicas sobre delinquência juvenil da escola de Chicago.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1
Feedback: O construtivismo é um termo/conceito com forte impacto nas teorias psicológicas e da educação. Essa teoria fundamentou-se na
psicologia construtivista do desenvolvimento humano.
A resposta correta é: Teorias dominantes da psicologia do desenvolvimento, com destaque para nomes como Piaget e Vygotsky.