prova organização de eventos

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] fazem parte da gestão da inovação o planejamento, organização e coordenação dos 
fatores essenciais ao desenvolvimento de produtos inovadores, sendo que boa parte dos 
insucessos dos projetos de inovação se deve a fraquezas no modo como ele é gerenciado. Para 
que se possa realizar este gerenciamento de projetos, existem diversos modelos de gestão da 
inovação que podem ser utilizados em uma organização, [...] em que existem seis etapas no 
processo de gestão de inovação: prospecção, ideação, construção da estratégia, mobilização de 
recursos, implementação e avaliação. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de 
projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 337-338. 
https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre gerenciamento de projetos na metodologia do Project Model 
Canvas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
 
I. ( ) O Project Model Canvas envolve recomendações metodológicas e requisitos como: espaço, 
tempo, região e público. 
 
II. ( ) O Project Model Canvas envolve recomendações metodológicas e requisitos como: 
preparo, foco, visualização e ordem. 
 
III. ( ) Nos projetos de eventos esportivos e recreativos, o Canvas deve envolver o gerente do 
projeto, membros da equipe, patrocinadores e outras partes interessadas. 
 
IV. ( ) Nos projetos de eventos esportivos e recreativos com base no Canvas, todo o processo 
deve ser conduzido pelo gerente do projeto, de forma objetiva, simplificada, desburocratizada, 
visual e participativa. 
 
V. ( ) Nos projetos de eventos esportivos e recreativos com base no Canvas, todo o processo 
deve ser conduzido pelo programa de computador, de forma mecânica, complexa, 
burocratizada e não participativa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – V – V – F. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para não desconsiderar questões importantes ou desrespeitar o protocolo desenvolvido 
pelo autor quanto ao uso do canvas, é necessário observar as recomendações metodológicas e os requisitos para as sessões de trabalho [...]: • Preparo [...] • Foco [...] • 
Visualização [...] •Ordem [...]” (livro-base, p. 87, grifo do autor). A alternativa III é verdadeira porque “O autor recomenda que o canvas seja feito preferencialmente em equipe. Nos projetos de 
eventos esportivos e recreativos, o canvas deve envolver o gerente do projeto, membros da equipe, patrocinadores e outras partes interessadas [...]” (livro-base, p. 88, grifo do autor). A alternativa 
IV é verdadeira e a alternativa V é falsa pois “O autor recomenda que o canvas seja feito preferencialmente em equipe. Nos projetos de eventos esportivos e recreativos [...] Todo o processo deve 
ser conduzido pelo gerente do projeto, de forma objetiva, simplificada, desburocratizada, visual e participativa [...]” (livro-base, p. 88). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“A educação e o esporte são temas de grande relevância para o universo acadêmico e já foi 
comprovado por meio de trabalhos já realizados que o esporte é um ingrediente chave para 
inserir crianças, adolescentes e jovens dentro do ambiente de aprendizagem. A educação tem 
o desafio de construir uma educação precedida de princípios e valores sociais, morais e éticos. 
E usando o esporte dentro dessa preocupação torna-se muito mais facilitador e viável construir 
esses chamados valores. Esporte, jogos e as brincadeiras surgem dentro do espaço escolar 
como uma oportunidade de trabalhar efetivamente uma educação mais democrática e com 
conhecimentos muito mais consolidados [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, B. F. Esporte no contexto escolar: esporte e escola. 
Revista Brasileira do Esporte Coletivo, v. 2, n. 2, p. 4-16, jan./dez., 2018, p. 5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre atividades esportivas, avalie as seguintes proposições: 
I. O esporte pode ser considerado como qualquer conjunto de qualidades, processos e 
capacidades do qual um comprador espera obter a satisfação desejada. 
PORQUE 
II. Apresenta elementos próprios que o distingue dos demais, como: competição lúdica, 
diferenciação do espaço e tempo, regulamentação por regras e instalação de equipamentos 
especiais. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] o esporte é um produto e como tal pode ser descrito como ‘qualquer conjunto ou combinação de qualidades, processos e 
capacidades (bens, serviços e ou ideias), do qual um comprador espera obter a satisfação desejada’. Há, [...] minimamente um conjunto de elementos próprios do esporte que o distingue dos 
demais produtos: • competição lúdica, tipicamente na forma de algum jogo; • uma diferenciação do espaço e tempo ‘normais’; • regulamento por regras especiais; • destreza e treinamento físicos; 
• instalações e equipamentos especiais” (livro-base, p. 41). 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] partindo-se do ponto de vista do significado das palavras evento e eventual, que 
denominam respectivamente o produto e a periodicidade em que este é fornecido, ou seja, o 
que está sendo realizado e o intervalo de tempo de sua realização e, assim, melhor 
compreender o que realmente é um evento. Evento, de acordo com o significado visto em 
dicionários, é um acontecimento, um acaso, uma eventualidade. Ao assimilar e interpretar esse 
conhecimento pode-se dizer que evento, no geral, é caracterizado como ‘qualquer 
acontecimento que foge à rotina, sempre programado para reunir um grupo de pessoas’ [...], 
ou seja, tudo que acontece, seja o que for, e que envolve pessoas ou ambiente em que essas 
pessoas estão inseridas é um evento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância 
da compreensão do conceito de eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica eletrônica de 
Turismo, Vila Labienópolis, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan./jul., 2010, p. 2. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre evento, analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Evento pode ser entendido como o agrupamento de pessoas reunidas em determinado 
local, ambiente e horário, onde, através de um planejamento os participantes estejam 
sintonizados no mesmo interesse. 
 
II. ( ) Os eventospodem ser classificados como eventos desorganizados, eventos inesperado, 
eventos laborais e eventos administrativos. 
 
III.( ) Eventos permanentes, eventos esporádicos, eventos únicos e eventos de oportunidade 
podem ser considerados como os tipos de eventos. 
 
IV. ( ) O timing, o escopo, à finalidade podem definir que tipo de evento será realizado. 
 
V. ( ) A classificação de eventos possui uma única finalidade, fins lucrativos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] afirma que o conceito de evento é amplo [...] o ponto central desse conceito ‘é o agrupamento de pessoas 
reunidas em determinado local, ambiente e horário, onde, por meio de um planejamento metódico, todos os participantes estejam sintonizados no mesmo interesse [...]’” (livro-base, p. 30). A 
alternativa II é falsa e a alternativa III é verdadeira porque “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: [...] • Eventos permanentes [...] • Eventos esporádicos [...] • Eventos 
únicos [...] • Eventos de oportunidade (livro-base, p. 31, grifo do autor). A alternativa IV é verdadeira pois “[...] propõe uma classificação para os diversos tipos de eventos: Quanto ao 
timing [...] Quanto ao escopo [...] Quanto à finalidade [...] Quanto ao locus” (livro-base, p. 31-32, grifo do autor). A alternativa V é falsa pois “Quanto à finalidade • Eventos promocionais de 
marcas [...] • Eventos promocionais de produtos e serviços” (livro-base, p. 32, grifo do autor). 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – F – V – F 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação a seguir: 
“Os requisitos do projeto são a maneira como o cliente se comunica com a equipe, 
transmitindo tudo aquilo que ele acha necessário ou desejável para o evento. Esses requisitos 
trazem condições e metas a serem cumpridas, e quem os define é normalmente quem solicitou 
a realização do evento ou quem irá financiá-lo – o cliente. Com auxílio das partes interessadas, 
é importante descobrir e incorporar dentro dos requisitos todos os itens relevantes para o 
cliente. O sucesso do projeto está diretamente relacionado ao seu cumprimento. Portanto, 
levando em consideração o quanto os requisitos são importantes para um projeto, é 
fundamental que a equipe dedique um tempo à coleta de dados com o propósito de encontrar 
as prioridades a serem desenvolvidas. Vamos pensar dentro do ambiente escolar: uma situação 
em que o diretor quer realizar uma gincana esportiva com o gerenciamento do professor de 
educação física. Dentro desse contexto, o diretor é o cliente e o professor de educação física, o 
gerente do projeto. Quais são os requisitos? [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – 
Requisitos dos eventos esportivos e recreativos de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, sobre os requisitos dos eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes 
preposições: 
I. Os requisitos podem ser elencados em classes, de acordo com as suas finalidades. 
PORQUE 
II. Após refinados, eles facilitam no desenvolvimento de um projeto. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira pois: “Após definidos, podemos refinar os requisitos para facilitar no desenvolvimento do 
projeto. Por exemplo, classificando em classes, de acordo com sua função: requisitos de solução; requisitos de necessidades de negócio; requisitos das partes interessadas; requisitos de transição; 
requisitos de projeto; requisitos de qualidade etc.” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 5, p. 7). 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Project Model Canvas [...] o PMC utiliza conhecimentos da neurociência que propõem uma 
forma mais amigável de conceber um plano de projetos, respondendo às seguintes perguntas 
fundamentais: por quê, o quê, quem, como, quando e quanto. Além disso, o PMC contempla 
responder a especificações sobre o gerente de projetos (GP) e ao pitch, ou seja, uma frase que 
apresenta o projeto de forma sucinta [...] para fazer uso do PMC é necessário que o plano do 
projeto seja criado de forma colaborativa, com a integração dos integrantes da equipe, e que, 
pelo menos, um membro possua conhecimentos básicos sobre a gestão de projetos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas 
no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em 
geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 4-5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre gerenciamento de projetos, avalie as seguintes proposições: 
I. Os benefícios são os resultados obtidos com a execução de um determinado projeto 
PORQUE 
II. Os benefícios são quantificáveis e colaboram com o processo de avaliação quando ao êxito 
do projeto, após a entrega do produto acabado. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] os benefícios são os resultados (tangíveis ou não tangíveis) obtidos com a execução do projeto. O ideal é que os benefícios 
também sejam quantificáveis, colaborando para o processo de avaliação quanto ao êxito do projeto após a entrega do produto acabado (evento realizado)” (livro-base, p. 109). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“O gerenciamento de um projeto é uma parte fundamental para o sucesso. Cada projeto terá 
sua própria formação organizacional, dependendo do seu tamanho e objetivos. O 
gerenciamento pode ser definido como a aplicação de recursos como conhecimentos, 
habilidades, ferramentas e técnicas a favor de um resultado positivo. Pode ser dividido em 
cinco grupos de processos. [...] Os papéis desempenhados por cada membro participante do 
projeto irão variar de acordo com o tamanho do projeto. Por exemplo, em um megaprojeto, 
um gerente precisa necessariamente ter dedicação exclusiva; já em um projeto pequeno, é 
possível que o gerente trabalhe em mais projetos simultaneamente. Entender como cada 
recurso deve ser utilizado de acordo com a necessidade do projeto é fundamental para 
alcançar os objetivos. Todo projeto conta comum gerente de projetos, que é uma peça-chave 
para o sucesso. O gerente é responsável pela coordenação e integração das atividades e, para 
que ele consiga realizar tais tarefas, é importante que ele possua certas competências, por 
exemplo, conhecimento, desempenho pessoal [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 
2 – O que é gerenciamento de projetos? de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, 
sobre gerenciamento de projetos de eventos esportivos e recreativos, enumere os elementos a 
seguir de acordo com os grupos de processos de gerenciamento de projetos 
 
1. Monitoramento e controle 
2. Iniciação 
3. Execução 
4. Encerramento 
5. Planejamento 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 3 – 2 – 1 – 5 
 
B 2 – 5 – 3 – 1 – 4 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 5 – 3 – 1 – 4 porque “O gerenciamento de um projeto é uma parte fundamental para o sucesso. [...] Pode ser dividido em cinco grupos de processos. 
[...] Iniciação [2]: etapa em que é selecionado o melhor projeto e definido o gerente de projeto. Planejamento [5]: momento em que são definidos os requisitos de trabalho, assim como os recursos 
necessários para realizá-los. · Execução [3]: direção e gerenciamento do trabalho. Monitoramento e controle [1]: avaliar os progressos e resultados, e, caso necessário, realizar 
ajustes. Encerramento [4]: etapa final em que ocorre a verificação de todo o trabalho” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 2, p. 3). 
 
C 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
D 3 – 1 – 2 – 5 – 4 
 
E 4 – 1 – 5 – 3 – 2 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o excerto de texto: 
“Por mais competente que um gerente de projetos seja, ele está limitado quando não utiliza 
todas as tecnologias disponíveis para o processo de desenvolvimento do projeto. O Project 
Model Canvas é um novo modelo de organização que procura extrapolar a forma clássica com 
que os projetos vêm sendo construídos, de forma a se adaptar ao modo de trabalho da maioria 
das organizações. [...]. Devido a sua grande mobilidade no quesito de possibilidades de uso, o 
Project Model Canvas é [...] um processo dinâmico e com poucas formalidades no 
desenvolvimento de projetos esportivos e recreativos [...] A construção do Canvas pode contar 
com vários desafios, como a falta de material ou espaço adequado. Esse modelo necessita de 
certos cuidados para que tudo ocorra corretamente [...] Outra dica para que a construção do 
Canvas é que os participantes já cheguem preparados para o tema, de forma que, depois de 
informados, levem soluções prontas para reunião”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 4-7, grifo do autor. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – 
Uma proposta metodológica: Project Model Canvas de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos esportivos e 
recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
 
I. ( ) O termo Canvas pode ser traduzido do alemão como ideia de um projeto comercial, 
individual e processual. 
 
II. ( ) O Canvas é um modelo de planejamento de projetos que busca nos questionamentos 
fundamentais, as respostas através de reflexões coletivas. 
 
III. ( ) O Canvas tem por objetivo rememorar as ideias já pensadas, para idealizar um projeto 
específicamente oral a partir da construção de regras consistentes a partir de um conceito 
próprio. 
 
IV. ( ) O Canvas apresenta subsídios importantes para a elaboração de projetos, podendo ser 
usado como proposta final no planejamento de um projeto. 
 
V. ( ) O Canvas é um recurso de planejamento de projetos baseado em ideias individuais, que 
podem ser compartilhadas após sua finalização. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – F – V 
 
B F – F – V – V – F 
 
C F – V – F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – F. A alternativa I é falsa pois “O termo Canvas pode ser traduzido do inglês como uma ideia de pano de fundo ou um quadro sobre o qual se podem 
colocar pedaços de papel com ideias” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa II é verdadeira porque “O Canvas é um modelo de planejamento de projetos 
baseado em perguntas fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa III é falsa pois “O Project 
Model Canvas busca conceber e antecipar um cenário futuro. Pela idealização de um modelo mental do projeto, é possível construir hipóteses consistentes a partir da integração entre os diversos 
conceitos que compõem o projeto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa IV é verdadeira porque “O Project Model Canvas traz os elementos essenciais para 
elaboração de planos de projetos, sendo possível utilizá-lo como documento final no planejamento de um projeto [...]” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa V é 
falsa porque “O Canvas é um modelo de planejamento de projetos baseado em perguntas fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da 
Aula 2 – Tema 3, p. 4). 
 
D F – V – F – V – V 
 
E V – F – F – V – F 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“É preciso um planejamento para melhor desenvolver [...] atividades recreativas, para o 
aproveitamento do espaço, tempo e público, o organizador tem que saber as características 
gerais para definir o modelo de evento mais adequado. [...] Atualmente, organizar eventos 
recreativos representa uma importante fatia do mercado de trabalho, pois indivíduos 
estressados não são ‘adequados’ à sociedade. Esse é o fator comercial da coisa toda, mas se 
formos refletir enquanto profissionais da educação física, conhecemos a necessidade da 
formação integral do ser humano. [...] Um evento é sempre um acontecimento, seja ele de 
grande visibilidade ou não. Para as pessoas envolvidas, é sempre muito importante. [...] O 
professor de educação física é o grande responsável por toda a organização desses momentos 
escolares, porém, o leque de possibilidades vai muito além dos muros escolares. As empresas 
têm demonstrado bastante interesse em momentos recreativos esportivos para socialização e 
relaxamento de seus funcionários”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 
1. Organização de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 6,8. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 – 
Sobre as Atividades Recreativas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre 
atividades recreativas, avalie as seguintes proposições: 
 
I. A organização de um evento recreativo ocorre da mesma forma que um evento esportivo, 
pois envolve características iguais de público, de local e de publicidade. 
PORQUE 
II. Um evento recreativo ocorre com diferentes tipos de atividades, em diversos ambientes, 
com teor de diversão, relaxamento e lazer. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A preposição I é falsa pois “O organizador de eventos recreativos tem que considerar as possibilidades desses momentos, considerando que vão acontecer, normalmente, nos finais de semana, 
férias ou em datas específicas nos ambientes escolares principalmente. É preciso um planejamento para melhor desenvolver essas atividades recreativas, para o aproveitamento do espaço, tempo e 
público, o organizador tem que saber as características gerais para definir o modelo de evento mais adequado” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 6). 
 
A preposição II é verdadeira pois “[...] um evento recreativo é aquele momento que ocorre dentro do tempo livre das pessoas, com diferentes tipos de atividades, em diversos ambientes, com 
objetivo de diversão, relaxamento, lazer e por vezes de autoconhecimento” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“A educação e o esporte são temas de grande relevância para o universo acadêmico e já foi 
comprovado por meio de trabalhos já realizados que o esporte é um ingrediente chave para 
inserir crianças, adolescentes e jovens dentro do ambiente de aprendizagem. A educação tem 
o desafio de construir uma educação precedida de princípios e valores sociais, morais e éticos. 
E usando o esporte dentro dessa preocupação torna-se muito mais facilitador e viável construir 
esses chamados valores. Esporte, jogos e as brincadeiras surgem dentro do espaço escolar 
como uma oportunidade de trabalhar efetivamente uma educação mais democrática e com 
conhecimentos muito mais consolidados [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, B. F. Esporte no contexto escolar: esporte e escola. 
Revista Brasileira do Esporte Coletivo, v. 2, n. 2, p. 4-16, jan./dez., 2018, p. 5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre atividades esportivas, avalie as seguintes proposições: 
I. O esporte pode ser considerado como qualquer conjunto de qualidades, processos e 
capacidades do qual um comprador espera obter a satisfação desejada. 
PORQUE 
II. Apresenta elementos próprios que o distingue dos demais, como: competição lúdica, 
diferenciação do espaço e tempo, regulamentação por regras e instalação de equipamentos 
especiais. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] o esporte é um produto e como tal pode ser descrito como ‘qualquer conjunto ou combinação de qualidades, processos e 
capacidades (bens, serviços e ou ideias), do qual um comprador espera obter a satisfação desejada’. Há, [...] minimamente um conjunto de elementos próprios do esporte que o distingue dos 
demais produtos: • competição lúdica, tipicamente na forma de algum jogo; • uma diferenciação do espaço e tempo ‘normais’; • regulamento por regras especiais; • destreza e treinamento físicos; 
• instalações e equipamentos especiais” (livro-base, p. 41). 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A humanidade desde seus primórdios é fascinada pelo alto rendimento. Histórias de grandes 
feitos são registrados desde os tempos da pintura rupestre com as ações dos caçadores sendo 
representada em desenhos nas cavernas. [...] Com a evolução da sociedade, política e 
economia, os eventos esportivos ganham múltiplas facetas de significados complexos, 
envolvendo diversas áreas de estudos além da educação física e as áreas de saúde, 
compreendendo também a sociologia, economia, administração, marketing entre outras. 
Tendo em vista a grande capacidade de mobilização da população que estes eventos possuem, 
eles vêem atraindo cada vez mais atenção e sendo alvo de campanhas publicitárias de diversas 
empresas, além de ser uma ferramenta cada vez mais comum nas políticas públicas. O grande 
interesse nessas atividades se justifica pelo fato delas carregarem a linguagem universal do 
esporte que transcende barreiras sociais e culturais, o que torna os eventos esportivos um 
instrumento capaz de impactar os mais diversos sujeitos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no 
contexto social. 2009. 32 f. Curso de Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 4-5. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 
2 – O que é um Evento Esportivo e Recreativo? de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições: 
 
I. Os eventos esportivos e recreativos, muitas vezes, estão misturados. 
PORQUE 
II. Um evento esportivo pode ceder espaço para a recreação e um evento recreativo pode 
apresentar atividades esportivas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
De acordo com o texto-base: “O primeiro esclarecimento na relação evento esportivo e evento recreativo é que algumas vezes esses dois tipos estão misturados, ou seja, um evento esportivo pode 
ceder espaço para a recreação, e o mesmo ocorre em relação ao evento recreativo, que pode apresentar atividades esportivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3). 
 
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“O cenário dinâmico e globalizado do mercado atual demanda que os processos de gestão 
sejam cada vez mais eficientes e ágeis [...] para que as organizações, sempre preocupadas em 
possuir diferenciais competitivos, suportem ambientes imprevisíveis e desafiadores na busca 
pela inovação. Inovação pode ser definida como o processo de criação de novos produtos, 
processos, marketing e organizações [...], sempre visando o desenvolvimento de novos 
mercados ou o atendimento de demandas já existentes [...], geralmente precedida por 
processos de pesquisa e desenvolvimento (P&D)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de 
projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 335. Disponível em: 
https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamentode Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre gerenciamento de projetos, analise as assertivas a seguir e 
marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) Projetos possuem objetivos gerais que não necessariamente precisam ser alcançados 
dentro de determinadas especificações. 
II. ( ) Projetos possuem limites de financiamento, se aplicável. 
III. ( ) Projetos são unifuncionais, isto é, apresentam apenas uma linha funcional. 
IV. ( ) Projetos necessitam de recursos humanos e materiais, como dinheiro, pessoas e 
equipamentos. 
V. ( ) Projetos possuem datas de início e término definidas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – V – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A sequência correta é F – V – F – V – V. 
 
A alternativa I é falsa pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: • possuem um objetivo específico a ser atingido dentro de determinadas 
especificações [...]'” (livro-base, p. 70). 
 
A alternativa II é verdadeira porque “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • possuem limites de financiamento (se aplicável) [...]'” (livro-
base, p. 70). 
 
A alternativa III é falsa pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: • [...] são multifuncionais (isto é, cruzam diversas linhas funcionais)'” (livro-
base, p. 70). 
 
A alternativa IV é verdadeira pois “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • consomem recursos humanos e não humanos (ou seja, dinheiro, 
pessoas, equipamentos) [...]'" (livro-base, p. 70). 
 
A alternativa V é verdadeira porque “'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de atividades e tarefas que: [...] • possuem datas de início e término definidas [...]'” (livro-base, 
p. 70). 
 
B F – V – F – V – F 
 
C V – F – F – V – V 
 
D V – F – V – V – F 
 
E V – V – V – V – F 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Tendo o planejamento e a criação de um curso online, o Project Model Canvas é capaz de 
averiguar tanto a questão de gestão, que envolve o planejamento, quanto a de produção de 
conteúdo, que envolve tanto a criação do design quanto a do material didático. Sendo assim, 
[...] o PMC é um importante modelo visual de gerenciamento que pode auxiliar no 
desenvolvimento da produção de cursos online, visto que é capaz de pontuar melhor as etapas 
de gerenciamento, propiciando o sucesso total do projeto. Em suma, o gerenciamento de 
projetos configura-se como uma oportunidade de reunir contribuições para o contexto da 
educação online, uma vez que poderá minimizar os riscos negativos acerca da qualidade de um 
determinado curso produzido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas 
no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em 
geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 9-10, grifo dos autores. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, requisitos dos eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições: 
I. A identificação das necessidades de um evento esportivo e recreativo permite ao gerente, à 
equipe do projeto e às partes interessadas identificar como será o evento e quais são as suas 
características. 
PORQUE 
II. Com o modelo Canvas, o processo é completo e não precisa ser aperfeiçoado conforme o 
projeto avançar. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “A identificação dos requisitos de um evento esportivo e recreativo permite ao gerente, à equipe do 
projeto e às partes interessadas visualizar de forma clara como será o evento, quais são suas características e funções” (livro-base, p. 122). “[...] os requisitos prioritários são aqueles que 
representam utilidade e valor ao cliente, mas, quanto à elaboração do canvas na identificação dos requisitos, o processo ainda estará incompleto e precisará ser aperfeiçoado à medida que a 
concepção do projeto avançar” (livro-base, p. 123). 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação a seguir: 
“[...] ‘Projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou 
resultado único’. [...] 'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de 
atividades e tarefas que: possuem um objetivo específico a ser atingido dentro de 
determinadas especificações; possuem limites de financiamento (se aplicável); possuem datas 
de início e término definidas; consomem recursos humanos e não humanos (ou seja, dinheiro, 
pessoas, equipamentos); são multifuncionais (isto é, cruzam diversas linhas funcionais)'. [...] ‘O 
término é alcançado quando os objetivos do projeto são atingidos ou quando o projeto é 
encerrado porque seus objetivos não serão ou não podem ser alcançados, ou quando a 
necessidade do projeto deixar de existir'. Portanto, o tempo de duração dos projetos varia, mas 
a intenção é, em geral, que os resultados dos empreendimentos sejam duradouros [...], 
segundo o qual o produto, serviço ou resultado de um projeto, além de único, pode também 
ser tangível ou intangível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 70. 
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O que é 
um Projeto? de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre projeto de 
desenvolvimento de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições: 
I. Projetos que envolvem organizações esportivas e recreativas são planejados apenas pelo 
diretor executivo. 
PORQUE 
II. Precisam ter objetivos a serem definidos dentro das especificidades e limitados por recursos 
humanos e não humanos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é falsa e a preposição II é verdadeira pois: “[...] projetos são multifuncionais e precisam ter um objetivo a ser atingido dentro de determinadas especificações, com início e 
término bem definidos e limitado por recursos humanos e não humanos” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 2). 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“[...] o Project Model Canvas (PMC), [...] desenvolvido a partir do modelo Business Model 
Canvas (BMC), [...] que é a base de muitos os outros modelos de gestão visual Canvas 
existentes [...] o Canvas (BMC) surgiu como uma possibilidadede desburocratizar o plano de 
negócio [...] essa ferramenta vem se aperfeiçoando ao longo dos anos e se adaptando às mais 
diferentes áreas: de negócios (BMC); de marketing, Canvas de marketing; Product/Market Fit 
Canvas, voltado para construção ou aproveitamento do mercado; Marketing Campaign Model 
Canvas, para campanhas de marketing; Brain Model Canvas, que foca na gestão das emoções 
dos clientes nas redes sociais em relação a determinado produto; e, entre outros [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de 
projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 338. 
https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre gerenciamento de projetos, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Todo projeto deve ter pelo menos um objetivo que deve ser específico, simples, mensurável, 
tangível e quantificável. 
 
II. O projeto Canvas recomenda o uso do formato SMART que significa: específico, mensurável, 
atingível, realista e de prazo definido. 
 
III. Um projeto descrito no formato SMART é delimitado pelo tempo, prazo a ser executado, e 
pode ser medido, apresentar números do produto. 
 
IV. Um projeto executado no formato SMART pode ser delimitado apenas partir de 
características humanas como: interesse intelectual, físico, gastronômico. 
 
V. Em um projeto, desejos e necessidades não atendidos não devem ser considerados, uma vez 
que, é importante definir anteriormente a implantação de ideias e em segundo plano as 
necessidades. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A III, IV e V 
 
B I, II e III 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, II e III estão corretas. A afirmativa I está correta pois “[...] ‘todo projeto deve ter pelo menos um objetivo’, e esses objetivos devem ser específicos, simples, 
mensuráveis, tangíveis, quantificáveis, desafiadores e adequados, realistas e atingíveis, dentro dos limites dos recursos disponíveis [...]” (livro-base, p. 107). A afirmativa II está correta porque “Para 
descrição do objetivo [...] recomenda o uso do formato SMART [...] • S – specific: específico. • M – measurable: mensurável. • A – attainable: atingível [...]. • R – realistic or relevant: realista ou 
relevante. • T - tangible or time bound: tangível, de prazo definido ou delimitado no tempo” (livro-base, p. 107, grifo do autor). A afirmativa III está correta e a alternativa IV está errada pois “Se 
descrito no formato SMART, o objetivo é delimitado no tempo (ou seja, tem prazo para ser executado) e pode ser medido (por apresentar números e referências qualitativas do produto ou serviço)” 
(livro-base, p. 108). A alternativa V está errada pois “[...] é possível perceber que desejos e necessidades não atendidas são demandas e oportunidades que podem alavancar ideias capazes de 
atende-las. A partir disso, é importante definir o que se pretende com a implantação dessas ideias, em forma de objetivo” (livro-base, p. 108). 
 
C I e II 
 
D II, III e IV 
 
E I e V 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“[...] ‘evento é componente do mix da comunicação, que tem por objetivo minimizar esforços, 
fazendo uso da capacidade sinérgica da qual dispõe o poder expressivo no intuito de engajar 
pessoas numa ideia ou ação’. [...] Em seu sentido mais amplo eventos envolvem pessoas tanto 
na sua organização e preparação quanto na participação propriamente dita. É uma forma 
efetiva de integração de ideias, conceitos, conhecimentos e também de promover produtos e 
serviços das organizações. Outra característica dos eventos é o fator econômico envolvido. No 
caso de eventos internacionais com certeza atrairá um grande público, o que irá contribuir 
grandemente como atividade econômica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIBERGER, Zélia. Organização e Planejamento de 
Eventos. Cuiabá: EdUFMT; Curitiba: IFPR, 2010, p. 13. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – 
Distanciamentos e Aproximações entre Eventos Esportivos e Recreativos, de Organização de 
Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, analise os 
questionamentos a serem feitos pelos organizadores dos eventos: 
I. Qual a periodicidade do evento? 
II. Quais as irregularidades do evento? 
III. Qual o objetivo do evento? 
IV. Como estará o clima nos dias que antecederão o evento? 
V. Qual patrocínio o evento terá? 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
 
B I, II e IV 
 
C I e V 
 
D I, II e III 
 
E I, III e V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
As alternativas I, III e V estão corretas e as alternativas II e IV estão erradas pois de acordo com o texto-base: “[...] o organizador tem que observar vários itens indispensáveis que vamos colocar no 
formato de perguntas: Qual a periodicidade? [...] Quais as características do local e do ambiente a ser utilizado? Quais atividades farão parte do evento? No evento esportivo haverá abertura para 
um momento recreativo? Haverá tempo? Um evento recreativo terá atividades esportivas? Qual é o público-alvo? [...] Qual a verba destinada ao evento? Qual o objetivo do evento? [...] (Rota de 
Aprendizagem da Aula 1, p. 6-7). 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Inicialmente, tem-se que o gerenciamento de projetos começou a ser necessário nas 
empresas dado que muitos projetos precisavam de uma certa organização, caso contrário. 
estariam fadados ao insucesso. Com o grande aumento dos projetos nas organizações, 
surgiram os modelos visuais de gerenciamento, que buscavam facilitar o processo de gestão. 
Tendo o planejamento e a criação de um curso online, o Project Model Canvas é capaz de 
averiguar tanto a questão de gestão, que envolve o planejamento, quanto a de produção de 
conteúdo, que envolve tanto a criação do design quanto a do material didático”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, T.; OTA, M. A. Contribuições do Project Model Canvas 
no gerenciamento de cursos online: do planejamento às etapas de execução. Educação Superior, Educação corporativa, Educação continuada em 
geral, Relato de Experiência Inovadora, São Paulo, 2018. p. 9. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, produto do projeto em eventos esportivos e recreativos, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Cliente é a pessoa que é favorecida com o projeto. 
 
II. ( ) O produto/serviço deve ter elementos e especificações de qualidade e entregue ao cliente 
quando estiver completamente pronto. 
 
III. ( ) Um evento esportivo e recreativo é concebido a partir da formatação do produto (o 
que?) e da concepção de seus requisitos. 
 
IV. ( ) Organizações como escola e clube podem ter em seu portfólio/calendário de projetos, 
eventos esportivos e recreativos. 
 
V. ( ) Organizações de eventos esportivos e recreativos tratam-se de ocorrer exclusivamente por 
meio de iniciativa privada, atendendo a clientes e usuários com objetivos estratégicos iguais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B F – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D V – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – V – V – V – F. A alternativa I é verdadeira pois “[...] cliente é quem recebe oprojeto [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa II é verdadeira porque “É a partir 
dessa leitura que devem ser estabelecidos os componentes e as especificações de qualidade do produto ou serviço. As características devem ser ‘claras e mensuráveis, e o produto ou serviço só 
poderá ser considerado entregue ao cliente quando estiver completamente pronto’” (livro-base, p. 117). A alternativa III é pois “É na formatação do produto e na concepção de seus requisitos que o 
evento esportivo e recreativo começa a ser concebido, visualizando-se quais são as condições de realização e entrega [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa IV é verdadeira porque “[...] listamos 
algumas organizações que podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos esportivos e recreativos [...]: • escola; • clube [...]” (livro-base, p. 117). A alternativa V é falsa pois “[...] 
listamos algumas organizações que podem ter seu portfólio de projetos aqueles relacionados a eventos esportivos e recreativos [...] Trata-se de organizações dos três setores da sociedade [...] que 
atendem a diferentes clientes ou usuários e têm orientação e objetivos estratégicos distintos entre si” (livro-base, p. 118). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o excerto de texto: 
“Por mais competente que um gerente de projetos seja, ele está limitado quando não utiliza 
todas as tecnologias disponíveis para o processo de desenvolvimento do projeto. O Project 
Model Canvas é um novo modelo de organização que procura extrapolar a forma clássica com 
que os projetos vêm sendo construídos, de forma a se adaptar ao modo de trabalho da maioria 
das organizações. [...]. Devido a sua grande mobilidade no quesito de possibilidades de uso, o 
Project Model Canvas é [...] um processo dinâmico e com poucas formalidades no 
desenvolvimento de projetos esportivos e recreativos [...] A construção do Canvas pode contar 
com vários desafios, como a falta de material ou espaço adequado. Esse modelo necessita de 
certos cuidados para que tudo ocorra corretamente [...] Outra dica para que a construção do 
Canvas é que os participantes já cheguem preparados para o tema, de forma que, depois de 
informados, levem soluções prontas para reunião”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 4-7, grifo do autor. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – 
Uma proposta metodológica: Project Model Canvas de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, sobre um modelo de organização de projeto para eventos esportivos e 
recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
 
I. ( ) O termo Canvas pode ser traduzido do alemão como ideia de um projeto comercial, 
individual e processual. 
 
II. ( ) O Canvas é um modelo de planejamento de projetos que busca nos questionamentos 
fundamentais, as respostas através de reflexões coletivas. 
 
III. ( ) O Canvas tem por objetivo rememorar as ideias já pensadas, para idealizar um projeto 
específicamente oral a partir da construção de regras consistentes a partir de um conceito 
próprio. 
 
IV. ( ) O Canvas apresenta subsídios importantes para a elaboração de projetos, podendo ser 
usado como proposta final no planejamento de um projeto. 
 
V. ( ) O Canvas é um recurso de planejamento de projetos baseado em ideias individuais, que 
podem ser compartilhadas após sua finalização. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – F – V 
 
B F – F – V – V – F 
 
C F – V – F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – F. A alternativa I é falsa pois “O termo Canvas pode ser traduzido do inglês como uma ideia de pano de fundo ou um quadro sobre o qual se podem 
colocar pedaços de papel com ideias” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa II é verdadeira porque “O Canvas é um modelo de planejamento de projetos 
baseado em perguntas fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa III é falsa pois “O Project 
Model Canvas busca conceber e antecipar um cenário futuro. Pela idealização de um modelo mental do projeto, é possível construir hipóteses consistentes a partir da integração entre os diversos 
conceitos que compõem o projeto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa IV é verdadeira porque “O Project Model Canvas traz os elementos essenciais para 
elaboração de planos de projetos, sendo possível utilizá-lo como documento final no planejamento de um projeto [...]” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 3, p. 4). A alternativa V é 
falsa porque “O Canvas é um modelo de planejamento de projetos baseado em perguntas fundamentais, que são respondidas por meio de reflexões coletivas” (texto-base Rota de Aprendizagem da 
Aula 2 – Tema 3, p. 4). 
 
D F – V – F – V – V 
 
E V – F – F – V – F 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“A educação e o esporte são temas de grande relevância para o universo acadêmico e já foi 
comprovado por meio de trabalhos já realizados que o esporte é um ingrediente chave para 
inserir crianças, adolescentes e jovens dentro do ambiente de aprendizagem. A educação tem 
o desafio de construir uma educação precedida de princípios e valores sociais, morais e éticos. 
E usando o esporte dentro dessa preocupação torna-se muito mais facilitador e viável construir 
esses chamados valores. Esporte, jogos e as brincadeiras surgem dentro do espaço escolar 
como uma oportunidade de trabalhar efetivamente uma educação mais democrática e com 
conhecimentos muito mais consolidados [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, B. F. Esporte no contexto escolar: esporte e escola. 
Revista Brasileira do Esporte Coletivo, v. 2, n. 2, p. 4-16, jan./dez., 2018, p. 5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre atividades esportivas, avalie as seguintes proposições: 
I. O esporte pode ser considerado como qualquer conjunto de qualidades, processos e 
capacidades do qual um comprador espera obter a satisfação desejada. 
PORQUE 
II. Apresenta elementos próprios que o distingue dos demais, como: competição lúdica, 
diferenciação do espaço e tempo, regulamentação por regras e instalação de equipamentos 
especiais. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] o esporte é um produto e como tal pode ser descrito como ‘qualquer conjunto ou combinação de qualidades, processos e 
capacidades (bens, serviços e ou ideias), do qual um comprador espera obter a satisfação desejada’. Há, [...] minimamente um conjunto de elementos próprios do esporte que o distingue dos 
demais produtos: • competição lúdica, tipicamente na forma de algum jogo; • uma diferenciação do espaço e tempo ‘normais’; • regulamento por regras especiais; • destreza e treinamento físicos; 
• instalações e equipamentos especiais” (livro-base, p. 41). 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa,e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“A educação e o esporte são temas de grande relevância para o universo acadêmico e já foi 
comprovado por meio de trabalhos já realizados que o esporte é um ingrediente chave para 
inserir crianças, adolescentes e jovens dentro do ambiente de aprendizagem. A educação tem 
o desafio de construir uma educação precedida de princípios e valores sociais, morais e éticos. 
E usando o esporte dentro dessa preocupação torna-se muito mais facilitador e viável construir 
esses chamados valores. Esporte, jogos e as brincadeiras surgem dentro do espaço escolar 
como uma oportunidade de trabalhar efetivamente uma educação mais democrática e com 
conhecimentos muito mais consolidados [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, B. F. Esporte no contexto escolar: esporte e escola. 
Revista Brasileira do Esporte Coletivo, v. 2, n. 2, p. 4-16, jan./dez., 2018, p. 5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos Esportivos e 
Recreativos sobre atividades esportivas, avalie as seguintes proposições: 
I. O esporte pode ser considerado como qualquer conjunto de qualidades, processos e 
capacidades do qual um comprador espera obter a satisfação desejada. 
PORQUE 
II. Apresenta elementos próprios que o distingue dos demais, como: competição lúdica, 
diferenciação do espaço e tempo, regulamentação por regras e instalação de equipamentos 
especiais. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] o esporte é um produto e como tal pode ser descrito como ‘qualquer conjunto ou combinação de qualidades, processos e 
capacidades (bens, serviços e ou ideias), do qual um comprador espera obter a satisfação desejada’. Há, [...] minimamente um conjunto de elementos próprios do esporte que o distingue dos 
demais produtos: • competição lúdica, tipicamente na forma de algum jogo; • uma diferenciação do espaço e tempo ‘normais’; • regulamento por regras especiais; • destreza e treinamento físicos; 
• instalações e equipamentos especiais” (livro-base, p. 41). 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida ao ar 
livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e norteadores de 
um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de atividades contendo doses 
balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que se estimulem as potencialidades 
dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para que estes objetivos sejam atingidos, 
torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição de conhecimentos advindos dos cursos de 
capacitação de monitorias, pois, é justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: 
SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir e marque V 
para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, 
descanso, esportes e meditação. 
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, manuais, 
artístico, intelectuais e sociais. 
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: 
liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento. 
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas, 
manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em prol do 
descanso e divertimento. 
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a jardinagem, a 
literatura e as viagens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é a F – V – V – V – F. 
 
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas em cinco categorias distintas, agrupadas segundo interesses: 
1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47). 
 
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções para o indivíduo: • liberação; • prazer; • descanso; • 
divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), práticas (manuais), estéticas (artísticas), intelectuais, sociais, 
turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, hidroginástica, 
musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49). 
 
E V – F – F – V – V 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“[...] ‘evento é componente do mix da comunicação, que tem por objetivo minimizar 
esforços, fazendo uso da capacidade sinérgica da qual dispõe o poder expressivo no 
intuito de engajar pessoas numa ideia ou ação’. [...] Em seu sentido mais amplo eventos 
envolvem pessoas tanto na sua organização e preparação quanto na participação 
propriamente dita. É uma forma efetiva de integração de ideias, conceitos, 
conhecimentos e também de promover produtos e serviços das organizações. Outra 
característica dos eventos é o fator econômico envolvido. No caso de eventos 
internacionais com certeza atrairá um grande público, o que irá contribuir grandemente 
como atividade econômica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIBERGER, Zélia. Organização e Planejamento de Eventos. Cuiabá: EdUFMT; Curitiba: IFPR, 2010, 
p. 13. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 
– Distanciamentos e Aproximações entre Eventos Esportivos e Recreativos, de 
Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e 
recreativos, analise os questionamentos a serem feitos pelos organizadores dos 
eventos: 
I. Qual a periodicidade do evento? 
II. Quais as irregularidades do evento? 
III. Qual o objetivo do evento? 
IV. Como estará o clima nos dias que antecederão o evento? 
V. Qual patrocínio o evento terá? 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
 
B I, II e IV 
 
C I e V 
 
D I, II e III 
 
E I, III e V 
Você assinalouessa alternativa (E) 
Você acertou! 
As alternativas I, III e V estão corretas e as alternativas II e IV estão erradas pois de acordo com o texto-base: “[...] o organizador tem que observar vários itens indispensáveis que 
vamos colocar no formato de perguntas: Qual a periodicidade? [...] Quais as características do local e do ambiente a ser utilizado? Quais atividades farão parte do evento? No evento 
esportivo haverá abertura para um momento recreativo? Haverá tempo? Um evento recreativo terá atividades esportivas? Qual é o público-alvo? [...] Qual a verba destinada ao 
evento? Qual o objetivo do evento? [...] (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 6-7). 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“[...] o Planejamento é o fator fundamental ao desenvolvimento de qualquer atividade e, 
de modo especial, para a organização de eventos, permitindo a racionalização das 
atividades, o gerenciamento dos recursos disponíveis e a implantação do projeto. [...] 'o 
planejamento de evento é a fase decisiva, na qual estão inseridos a coordenação 
executiva e os controles financeiro, técnico-administrativo e social do evento'. Ao 
planejarmos um evento o primeiro passo é traçar seus objetivos. É o que se pretende 
alcançar com o evento, seja ele institucional ou promocional. Os objetivos são fatores 
essenciais para criar, estabelecer, firmar, manter e divulgar o conceito e a imagem de 
uma organização, pessoa, ou produto. [...] as fases do processo de planejamento e 
organização de eventos são: Concepção – incorporação da idéia; Pré-evento – 
planejamento e organização; Realização do evento – execução Pós-evento – avaliação 
e encerramento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIBERGER, Zélia. Organização e Planejamento de Eventos. Cuiabá: EdUFMT; Curitiba: IFPR, 2010, 
p. 27. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 
– Benefícios de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre os 
benefícios que podem ser atingidos durante o desenvolvimento de um projeto de 
organização de eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Um exemplo de benefício de um projeto é a melhoria da essência da empresa. 
 
II. A preocupação e envolvimento com pautas como: responsabilidade socioambiental e 
sustentabilidade é um exemplo de benefício de um projeto. 
 
III. Um exemplo de benefício de um projeto pode ser considerado a diminuição de custo 
e investimento em propaganda. 
 
IV. A diminuição da receita e controle fiscal é considerada um exemplo de benefício de 
um projeto. 
 
V. Um dos benefícios de um projeto é o uso mais eficiente de passivos. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
 
B I, II e III 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, II III estão. A afirmativa I está correta pois “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: [...] • Melhoria da imagem da empresa;” (texto-base Rota de 
Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa II está correta pois “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: [...] • Responsabilidade socioambiental e sustentabilidade, entre 
outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa III está correta porque “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: [...] • Diminuição de custo;” 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa IV está errada pois “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: • Aumento de receita;” (texto-base Rota 
de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). A afirmativa V está errada pois “Vamos ver alguns exemplos de benefícios: [...] • Uso mais eficiente de ativos;” (texto-base Rota de 
Aprendizagem da Aula 3 – Tema 3, p. 4). 
 
C I, III e V 
 
D I, II e IV 
 
E II e III 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação a seguir: 
“Quando pensamos em sua aplicabilidade dentro dos projetos, percebemos que esse é 
um modelo muito flexível, sendo possível adaptá-lo às necessidades conforme o 
tamanho do projeto e da equipe. Com o modelo de construção coletiva, surgem novas 
ideias, lacunas são encontradas e todas as sugestões são levadas em consideração, 
sempre encontrando as mais eficazes. O grande trunfo do Canvas é como ele consegue 
transformar decisões unilaterais em um trabalho coletivo, identificando o interesse de 
todos os participantes. Dessa forma, é possível transmitir as ideias e interesses de todos 
os participantes do projeto de uma forma visual e de fácil compreensão. O resultado 
final traz diferentes perspectivas do projeto, tornando-se mais simples encontrar 
soluções viáveis para cada etapa do projeto. Apesar de algumas pessoas pensarem em 
planejamento como tempo perdido, ele é fundamental na otimização de um processo, 
diminuindo o risco de erros e aumentando a eficácia do projeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 
– O Canvas e o planejamento de eventos esportivos e recreativos de Organização 
de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre um modelo de projeto de gerenciamento 
de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições: 
I. O Canvas é um modelo rígido, sendo possível adaptá-lo somente às necessidades de 
tamanho do projeto. 
PORQUE 
II. É um modelo de construção coletiva, que surge a partir de diversas ideias. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Comentário: A asserção I é falsa e a preposição II é verdadeira pois: “Quando pensamos em sua aplicabilidade dentro dos projetos, percebemos que esse é um modelo muito flexível, 
sendo possível adaptá-lo às necessidades conforme o tamanho do projeto e da equipe. Com o modelo de construção coletiva, surgem novas ideias, lacunas são encontradas e todas 
as sugestões são levadas em consideração, sempre encontrando as mais eficazes” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2 – Tema 5, p. 6). 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o excerto de texto: 
“No Brasil, esse efeito de instrumentalização, já faz parte da história política do país, 
uma vez que a identidade cultural da nação sempre foi fortemente associada com 
eventos esportivos. Desses eventos, sem dúvida, os de maior relevância são os 
associados ao futebol. [...] considerando as formas de apropriação e vivência de valores 
relacionados ao esporte e à prática esportiva, os Jogos Olímpicos têm o poder simbólico 
de tornar vivo um conjunto de ideias, princípios e valores. Estes são idealizados para 
que permaneçam de forma positiva na prática esportiva, refletindo e sendo o reflexo de 
ações também em nível educacional, como o fair play e o multiculturalismo. Os 
megaeventos exercem uma ação sinergética para a motivação e manutenção da prática 
esportiva com sustentação em valores, assim como a multiplicação de formas de 
práticas esportivas em diferentes níveis de atuação e valores associados a elas [...]. 
Dessa forma além dos valores éticos e morais espera-se um maior investimento nos 
mais variados segmentos esportivos e da criação de políticas públicas que além de 
fomentar os diversos esportes irão atingir diversos interesses públicos”. 
Após esta avaliação, caso queiraler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de 
Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 12,13-14. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, 
Tema 3 – Sobre as Atividades Esportivas, de Organização de Eventos Esportivos 
e Recreativos sobre as características da prática esportiva, analise as assertivas a 
seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) As características da prática esportiva são definidas como: intangível, efêmero, 
vivencial, subjetivo e perecível. 
II. ( ) A característica perecível considera que a prática esportiva tem um início, porém 
não tem fim, tendo continuidade sempre. 
III. ( ) A prática esportiva em sua característica intangível compreende-se como algo que 
não dá para pegar, algo que não é material. 
IV. ( ) As características da prática esportiva são definidas como: concreto, 
indeterminada, vivencial, objetiva e duradouro. 
V. ( ) A característica subjetiva da prática esportiva diz respeito ao fato de os indivíduos 
interpretarem o esporte de forma geral. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – V – V 
 
B F – F – V – V – F 
 
C V – F – V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é V – F – V – F – F. A asserção I é verdadeira pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, para melhor podermos compreender o 
esporte: Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material. Efêmero: algo de curta duração, com um tempo definido. Vivencial: é possível vivenciar aquele momento, 
aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, p. 5). 
 
A asserção II é falsa pois “Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
A asserção III é verdadeira pois “Intangível: não é algo que dá para pegar, não é algo material” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
A alternativa IV é falsa pois “É possível definir algumas características da prática esportiva, para melhor podermos compreender o esporte: Intangível: não é algo que dá para pegar, 
não é algo material. Efêmero: algo de curta duração, com um tempo definido. Vivencial: é possível vivenciar aquele momento, aproveitar aquele momento. Subjetivo: depende da 
interpretação de cada indivíduo. Perecível: tem um início e um fim – o evento termina” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
A asserção V é falsa porque “Subjetivo: depende da interpretação de cada indivíduo" (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5). 
 
D F – V – F – V – V 
 
E V – F – F – V – F 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação a seguir: 
“Os requisitos do projeto são a maneira como o cliente se comunica com a equipe, 
transmitindo tudo aquilo que ele acha necessário ou desejável para o evento. Esses 
requisitos trazem condições e metas a serem cumpridas, e quem os define é 
normalmente quem solicitou a realização do evento ou quem irá financiá-lo – o cliente. 
Com auxílio das partes interessadas, é importante descobrir e incorporar dentro dos 
requisitos todos os itens relevantes para o cliente. O sucesso do projeto está 
diretamente relacionado ao seu cumprimento. Portanto, levando em consideração o 
quanto os requisitos são importantes para um projeto, é fundamental que a equipe 
dedique um tempo à coleta de dados com o propósito de encontrar as prioridades a 
serem desenvolvidas. Vamos pensar dentro do ambiente escolar: uma situação em que 
o diretor quer realizar uma gincana esportiva com o gerenciamento do professor de 
educação física. Dentro desse contexto, o diretor é o cliente e o professor de educação 
física, o gerente do projeto. Quais são os requisitos? [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 
– Requisitos dos eventos esportivos e recreativos de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos, sobre os requisitos dos eventos esportivos e recreativos, 
avalie as seguintes preposições: 
I. Os requisitos podem ser elencados em classes, de acordo com as suas finalidades. 
PORQUE 
II. Após refinados, eles facilitam no desenvolvimento de um projeto. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira pois: “Após definidos, podemos refinar os requisitos para facilitar no 
desenvolvimento do projeto. Por exemplo, classificando em classes, de acordo com sua função: requisitos de solução; requisitos de necessidades de negócio; requisitos das partes 
interessadas; requisitos de transição; requisitos de projeto; requisitos de qualidade etc.” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 3 – Tema 5, p. 7). 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A humanidade desde seus primórdios é fascinada pelo alto rendimento. Histórias de 
grandes feitos são registrados desde os tempos da pintura rupestre com as ações dos 
caçadores sendo representada em desenhos nas cavernas. [...] Com a evolução da 
sociedade, política e economia, os eventos esportivos ganham múltiplas facetas de 
significados complexos, envolvendo diversas áreas de estudos além da educação física 
e as áreas de saúde, compreendendo também a sociologia, economia, administração, 
marketing entre outras. Tendo em vista a grande capacidade de mobilização da 
população que estes eventos possuem, eles vêem atraindo cada vez mais atenção e 
sendo alvo de campanhas publicitárias de diversas empresas, além de ser uma 
ferramenta cada vez mais comum nas políticas públicas. O grande interesse nessas 
atividades se justifica pelo fato delas carregarem a linguagem universal do esporte que 
transcende barreiras sociais e culturais, o que torna os eventos esportivos um 
instrumento capaz de impactar os mais diversos sujeitos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Túlio Garcias. Eventos esportivos e sua influência no contexto social. 2009. 32 f. Curso de 
Educação Física - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. p. 4-5. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, Tema 2 – O que é um Evento Esportivo e Recreativo? de Organização de 
Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, avalie as 
seguintes proposições: 
 
I. Os eventos esportivos e recreativos, muitas vezes, estão misturados. 
PORQUE 
II. Um evento esportivo pode ceder espaço para a recreação e um evento recreativo 
pode apresentar atividades esportivas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
De acordo como texto-base: “O primeiro esclarecimento na relação evento esportivo e evento recreativo é que algumas vezes esses dois tipos estão misturados, ou seja, um evento 
esportivo pode ceder espaço para a recreação, e o mesmo ocorre em relação ao evento recreativo, que pode apresentar atividades esportivas” (texto-base Rota de Aprendizagem 
da Aula 1, p. 3). 
 
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Ao valorizar as atividades recreativas como um processo inseparável e valioso da vida 
ao ar livre, [...] juntamente aos processos educativos, os programas constituintes e 
norteadores de um acampamento educativo-recreativo devem visar a promoção de 
atividades contendo doses balanceadas de conteúdos pedagógicos e criativos, para que 
se estimulem as potencialidades dos acampantes para o êxito dos fins educativos. Para 
que estes objetivos sejam atingidos, torna-se necessário o aprimoramento e a aquisição 
de conhecimentos advindos dos cursos de capacitação de monitorias, pois, é 
justamente uma equipe bem preparada e bem estruturada [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. L. Atividades Recreativas em Acampamentos de Férias. In: SCHWARTZ, G. M. (org.). Educação 
Física no Ensino Superior - Atividades Recreativas. 1 ed., v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. p. 8-9. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre atividades recreativas, analise as assertivas a seguir 
e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: lazer, recreação, 
descanso, esportes e meditação. 
II. ( ) As atividades recreativas podem ser reunidas em cinco categorias: físicos, 
manuais, artístico, intelectuais e sociais. 
III. ( ) As atividades recreativas apresentam elementos do lazer e suas funções, que são: 
liberação, prazer, descanso, divertimento e desenvolvimento. 
IV. ( ) As atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades 
físicas, manuais, artísticas, intelectuais, sociais, turísticas e tecnológicas promovidas em 
prol do descanso e divertimento. 
V. ( ) Exemplos de atividades recreativas físicas são os passeios ciclísticos, a 
jardinagem, a literatura e as viagens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é a F – V – V – V – F. 
 
A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “Para tratar das atividades recreativas [...] propõe que elas [...] sejam reunidas em cinco categorias distintas, agrupadas 
segundo interesses: 1. Físicos (desportivos); 2. Práticos (manuais); estéticos (artísticos); 4. Intelectuais; 5. sociais” (livro-base, p. 47). 
 
A alternativa III é verdadeira porque “[...] apresenta elementos e pressupostos relevantes para a compreensão sobre o lazer e suas funções para o indivíduo: • liberação; • prazer; • 
descanso; • divertimento, recreação e entretenimento; • desenvolvimento” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa IV é verdadeira pois “[...] as atividades recreativas podem ser definidas como o conjunto de atividades físicas (desportivas), práticas (manuais), estéticas (artísticas), 
intelectuais, sociais, turísticas e/ou tecnológicas promovidas com vistas ao cumprimento de funções de descanso, divertimento e desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 48). 
 
A alternativa V é falsa pois “Atividades físicas (desportivas) Exemplos Atividades físicas e esportivas, [...] tais como caminhadas, passeios ciclísticos, passeios a pé, corridas, natação, 
hidroginástica, musculação, futebol, handebol, voleibol, rúgbi e tênis” (livro-base, p. 49). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação a seguir: 
“[...] ‘Projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou 
resultado único’. [...] 'Um projeto pode ser considerado como sendo quaisquer séries de 
atividades e tarefas que: possuem um objetivo específico a ser atingido dentro de 
determinadas especificações; possuem limites de financiamento (se aplicável); 
possuem datas de início e término definidas; consomem recursos humanos e não 
humanos (ou seja, dinheiro, pessoas, equipamentos); são multifuncionais (isto é, 
cruzam diversas linhas funcionais)'. [...] ‘O término é alcançado quando os objetivos do 
projeto são atingidos ou quando o projeto é encerrado porque seus objetivos não serão 
ou não podem ser alcançados, ou quando a necessidade do projeto deixar de existir'. 
Portanto, o tempo de duração dos projetos varia, mas a intenção é, em geral, que os 
resultados dos empreendimentos sejam duradouros [...], segundo o qual o produto, 
serviço ou resultado de um projeto, além de único, pode também ser tangível ou 
intangível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: 
InterSaberes, 2018. p. 70. 
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 
– O que é um Projeto? de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre 
projeto de desenvolvimento de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes 
proposições: 
I. Projetos que envolvem organizações esportivas e recreativas são planejados apenas 
pelo diretor executivo. 
PORQUE 
II. Precisam ter objetivos a serem definidos dentro das especificidades e limitados por 
recursos humanos e não humanos. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é falsa e a preposição II é verdadeira pois: “[...] projetos são multifuncionais e precisam ter um objetivo a ser atingido dentro de determinadas especificações, 
com início e término bem definidos e limitado por recursos humanos e não humanos” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 2). 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
 
“[...] pode-se citar: corridas de Fórmula 1, reuniões de trabalho, encontros de amigos 
para comer pizza, casamentos, aniversários, festas, rodeios, palestras, convenções, 
feiras, dentre vários outros tipos de acontecimento que podem ser considerados 
eventos. Até mesmo eventos da natureza como raios, tempestades, furacões, etc., são 
considerados como eventos, pois possuem os elementos necessários para assim serem 
denominados, ou seja, acontecimentos, pessoas e o ambiente. Entretanto, ao 
desenvolver o significado de evento como eventualidade e somar o significado desta 
palavra aos conhecimentos anteriormente abordados [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS; R. A. dos; CHEHADE, M. B.; ROCHA; G. C. G. A importância da compreensão do conceito de 
eventos à execução do planejamento, perante as etapas pré, durante e pós-evento. Revista Científica Eletrônica de Turismo, Garça, a. VII, n. 12, p. 1-5, jan. 2010, p. 2-3. 
Considerando a citação e os conteúdosdo livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e recreativos, analise as seguintes 
afirmativas: 
I. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar por dois tipos distintos: 
eventos esportivos públicos e eventos esportivos particulares. 
II. No caso dos eventos esportivos, eles podem se apresentar conforme dois tipos 
diferentes: tradicionais e segmentados ou híbridos. 
III. Os eventos esportivos e recreativos podem agregar produtos, serviços ou atividades 
de outros segmentos de mercado. 
IV. É de responsabilidade do gestor de evento decidir por que um evento esportivo e 
recreativo deve ser realizado, de que forma será estruturado e como será realizado. 
V. Os eventos tradicionais não necessitam de organização, associação ou federação, 
uma vez que, por serem tradicionais, apresentam características anteriormente 
construídas. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta, pois: “No caso dos esportes [...] apresentam dois tipos distintos de eventos como predominantes: tradicionais e segmentados 
ou híbridos” (livro-base, p. 35). 
 
A afirmativa III está correta porque “É preciso considerar ainda que os eventos esportivos e recreativos podem também agregar produtos, serviços ou atividades de outros segmentos 
de mercado [...]” (livro-base, p. 36). 
 
A afirmativa IV está correta pois “Cabe ao gestor do evento e às partes interessadas decidir – com base em duas demandas, necessidades, realidade e em todos os componentes 
de um projeto, [...] por que um evento esportivo e recreativo deve ser realizado, de que forma será estruturado e como será realizado [...]” (livro-base, p. 36). 
 
A afirmativa V está errada pois “[...] os eventos tradicionais pressupõem um corpo diretor (uma organização, associação ou federação) que estabeleça e aplique regras utilizadas 
em esportes reconhecidos e com histórico memorável” (livro-base, p. 35). 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E I e V 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
 
“A educação e o esporte são temas de grande relevância para o universo acadêmico e 
já foi comprovado por meio de trabalhos já realizados que o esporte é um ingrediente 
chave para inserir crianças, adolescentes e jovens dentro do ambiente de 
aprendizagem. A educação tem o desafio de construir uma educação precedida de 
princípios e valores sociais, morais e éticos. E usando o esporte dentro dessa 
preocupação torna-se muito mais facilitador e viável construir esses chamados valores. 
Esporte, jogos e as brincadeiras surgem dentro do espaço escolar como uma 
oportunidade de trabalhar efetivamente uma educação mais democrática e com 
conhecimentos muito mais consolidados [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, B. F. Esporte no contexto escolar: esporte e escola. Revista Brasileira do Esporte Coletivo, v. 
2, n. 2, p. 4-16, jan./dez., 2018, p. 5. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de Eventos 
Esportivos e Recreativos sobre atividades esportivas, avalie as seguintes 
proposições: 
I. O esporte pode ser considerado como qualquer conjunto de qualidades, processos e 
capacidades do qual um comprador espera obter a satisfação desejada. 
PORQUE 
II. Apresenta elementos próprios que o distingue dos demais, como: competição lúdica, 
diferenciação do espaço e tempo, regulamentação por regras e instalação de 
equipamentos especiais. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] o esporte é um produto e como tal pode ser descrito como ‘qualquer conjunto ou combinação de qualidades, 
processos e capacidades (bens, serviços e ou ideias), do qual um comprador espera obter a satisfação desejada’. Há, [...] minimamente um conjunto de elementos próprios do 
esporte que o distingue dos demais produtos: • competição lúdica, tipicamente na forma de algum jogo; • uma diferenciação do espaço e tempo ‘normais’; • regulamento por regras 
especiais; • destreza e treinamento físicos; • instalações e equipamentos especiais” (livro-base, p. 41). 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O Canvas para o modelo de projeto, é uma nova proposta para planejar um projeto. Em um 
processo de cinco etapas divididos por cinco perguntas fundamentais que dão a origem ao 
modelo: por quê? O quê? Quem? Como? Quando e quanto? Composto por 13 blocos: 
Justificativas passado, OBJ SMART, benefícios futuro, produto, requisitos, stakeholders externos 
e fornecedores externos, equipe, premissas, grupo de entregas, restrições, riscos, linha do 
tempo, custos. É possível por meio dessa metodologia, conceber, integrar, resolver e 
comunicar-se com os envolvidos no projeto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BIAVA, J. de O. A metodologia Canvas e suas variações para o 
desenvolvimento do empreendedorismo. 2017. Trabalho de Conclusão de curso (Bacharelado em Administração de Empresas – Universidade do 
Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2017, p. 46, grifo do autor. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre a linha do tempo no Project Model Canvas, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. O Project Model Canvas não é capaz de apresentar o detalhamento do cronograma físico e 
financeiro de um projeto. 
 
II. A linha do tempo de um projeto trata-se do histórico de projetos semelhantes já efetivados 
em outras instituições. 
 
III. Para delimitar uma linha do tempo é necessário definir com precisão cada uma das entregas 
e os prazos para que estas se concretizem. 
 
IV. O gestão do tempo envolve etapas como: planejar e gerenciamento do cronograma, definir 
atividades e sequenciar atividades. 
 
V. O gráfico de Gantt é uma ferramenta que permite a visualização e o acompanhamento de 
atividades, tarefas e entregas e possibilita o monitoramento da linha do tempo. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B I, III, IV e V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas I, III, IV e V estão corretas, pois I “[...] afirma que o Project Model Canvas não é capaz de entrar no mérito do detalhamento do cronograma físico (quando) e do 
cronograma financeiro (quanto) [...]” (livro-base, p. 211). III “[...] antes do planejamento de uma linha do tempo, é necessário definir com precisão cada uma das entregas e os prazos para que estas 
se concretizem [...]” (livro-base, p. 212). IV “[...] o gerenciamento do tempo inclui os processos necessários para gerenciar o término pontual do projeto. Esses processos são: • planejar o 
gerenciamento do cronograma; • definir as atividades; • sequenciar as atividades; [...]” (livro-base, p. 212). V “O gráfico de Gantt é uma ferramenta que permite a visualização e o monitoramento 
de atividades, tarefas e entregas [...] e possibilita o acompanhamento da linha do tempo [...]” (livro-base, p. 216). 
A afirmativa II está errada porque “A linha do tempo de um projeto é a demonstração dos compromissos assumidos com base nas atividades capazes de efetivar entregas em determinado prazo” 
(livro-base,p. 212). 
 
C II, III e IV 
 
D I e V 
 
E I e II 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Existem várias ideias de novos negócios em que as pessoas se empenham para aplicar, porém 
após a (boa) ideia, um passo, por vezes, difícil de ser dado, é a estruturação do novo negócio. 
Como se faz, de onde se parte, quais as bases que devo considerar, e como ser objetivo ao 
mesmo tempo? Quais os desafios que o mercado apresenta? Como transformar a ideia em 
algo concreto? [...] Como chegar no consumidor e mostrar seu diferencial? Para facilitar o 
desenvolvimento de novos negócios ou mesmo melhoria de negócios já disponíveis no 
mercado, há diversas ferramentas de planejamento, cada uma com sua especificidade e 
aplicabilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS, F. B. G.; GARIANI, E. Diferentes abordagens da metodologia 
Canvas: uma análise comparativa para a contribuição no desenvolvimento de negócios. Revista ibero-americana de Humanidades, Ciências e 
Educação. São Paulo, v.7, n. 12, p. 1593-1608, dez. 2021, p. 1593-1594. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre fechamento de projetos e execução de eventos, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Um projeto de evento deve ser pensado para não auxiliar o pós evento. Principamente no 
processo de finalização, quando as entregas e tarefas são concluídas. 
 
II. ( ) Um projeto de evento deve auxiliar a etapa operacional na realização do evento, quando 
as entregas e as tarefas são refinadas e detalhadas. 
 
III. ( ) Na etapa operacional de execussão do evento, o gerente assume a responsabilidade de 
colocar o projeto em prática, mantendo o cumprimento do alinhamento de todas as entregas, 
o objetivo e o escopo do projeto. 
 
IV. ( ) O tempo, comunicação e um ambiente de cooperação, são os três principais temas no 
planejamento operacional de eventos. 
 
V. ( ) Os três principais temas no planejamento operacional de eventos são os três 
P´s: priorizar, participar e promover. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – V – F 
 
B F – F – F – V – V 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – V – V – F. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “A razão de ser do projeto do evento é o que acontece na etapa operacional: a execução. 
É quando todos os grupos de entregas e as tarefas previstas no projeto são refinados, detalhados e decompostos em planos operacionais específicos [...]” (livro-base, p. 227). A alternativa III é 
verdadeira porque “Na etapa operacional, o gerente assume a responsabilidade de colocar o projeto em prática, assegurando-se do cumprimento do alinhamento de todas as entregas com as 
justificativas, o objetivo e o escopo do projeto [...]” (livro-base, p. 228). A alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é falsa pois “[...] esclarece que ‘são três os principais temas no planejamento 
operacional contemporâneo de eventos: tempo, comunicação e um ambiente de cooperação’” (livro-base, p. 228). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] As atividades podem ser definidas como tudo aquilo que é planejado e realizado durante 
o processo; já as entregas são os produtos finalizados, ou seja, o resultado final dessas 
atividades.angíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que uma entrega é 
qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um projeto tem várias 
entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar nas mais importantes 
para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso. Apesar de serem divididas durante as 
várias atividades que ocorrem durante o processo de desenvolvimento do evento, é necessário 
enxergar o projeto como um produto único e que todas essas entregas, pequenas ou grandes, 
o estão levando a um mesmo caminho. Existem diferenças entre eventos que foram realizados 
e os que não foram ainda, pois um evento em sua primeira edição demanda a construção de 
rotinas e manuais de processos, procedimentos e operações, enquanto eventos que já 
ocorreram têm esses elementos prontos, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 
4. Organização de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5-6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – 
Entregas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as entregas dentro de um 
projeto, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as 
alternativas falsas: 
I. ( ) É útil para o desenvolvimento de um evento, pensar no projeto em termos de entrega e 
não de atividades, criando mais autonomia para a equipe. 
II. ( ) É necessário para o realização de um evento, priorizar apenas a finalização. 
III. ( ) Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de 
atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado. 
IV. ( ) Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante 
estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. 
V. ( ) Cada atividade realizada é considerada única, no qual o resultado depende, 
propriamente, desta atividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – V – F – F 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. 
 
A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois: “Uma abordagem útil no desenvolvimento de um evento é pensar no projeto em termos de entregas e não de atividades, dando mais 
autonomia para que cada integrante da equipe encontre uma maneira que consiga trabalhar de forma mais eficiente para realizar a atividade” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa III é verdadeira porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” 
(texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa IV é verdadeira, pois: “Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. 
Considerando que uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar 
nas mais importantes para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 5). 
 
A alternativa V é falsa porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-
base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
E F – F – F – V – V 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“São considerados inovadores apenas os produtos já introduzidos no mercado e os processos, 
métodos de marketing e métodos organizacionais efetivamente uti lizados pelas empresas. 
Nesse senti do, o requisito básico de uma empresa inovadora é que esta tenha implementado 
ao menos uma inovação. Já uma empresa ativamente inovadora é aquela que realizou 
atividades de inovação durante um período de análise. Noperíodo analisado, as atividades 
inovadoras podem ser bem-sucedidas, em processo ou abandonadas. As atividades bem-
sucedidas são as que resultaram na implementação de inovação, as atividades em processo se 
referem a atividades em desenvolvimento e as atividades abandonadas são aquelas que não 
foram implementadas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de 
projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 336. 
https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, planejamento de eventos esportivos e recreativos, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Os profissionais podem desenvolver atividades sociais em diversas categorias , como 
conteúdos de atividades esportivas e recreativas. 
 
II. ( ) Os conteúdos de atividades esportivas e recreativas envolve especificamente atividades 
artísticas como turismo, hotelaria e gastronomia. 
 
III. ( ) Atividades tecnológicas como artes plásticas, artes visuais e pintura, são considerados 
como conteúdos de atividades esportivas. 
 
IV. ( ) Entendemos como atividades esportivas e recreativas:Educação Física, Esporte, Atividade 
Física e Nutrição. 
 
V. ( ) Os conteúdos de propostas manuais são atividades esportivas e recreativas que envolve o 
paisagismo, decoração, artesanato, artes plásticas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D V – F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas 
[...] Sociais [...] Categorias diversas” (livro-base, p. 174). A alternativa II é falsa porque “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas 
[...] Turísticos [...] Turismo, hotelaria, gastronomia” (livro-base, p. 174). A alternativa III é falsa porque “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades 
esportivas e recreativas [...] Tecnológicos [...] Engenharias (civil, elétrica, eletrônica, da computação), tecnologia da informação, física” (livro-base, p. 174). A alternativa IV é verdadeira porque 
“Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas [...] Esportivos [...] Educação Física, esporte, atividade física, nutrição, fisioterapia” 
(livro-base, p. 174). A alternativa V está correta pois “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas [...] Manuais [...] Paisagismo, 
decoração, artesanato, artes plásticas” (livro-base, p. 174). 
 
E F – V – V – V – F 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do 
projeto, sejam essas limitações internas e externas. De certa forma, as restrições regem o 
projeto, considerando que, sem nenhuma restrição, deveria ter recursos infinitos, o que não 
existe na vida real. Por outro lado, um projeto com muitas restrições pode se tornar inviável. As 
restrições devem trazê-lo para a realidade dos recursos disponíveis, mas, ao mesmo tempo, 
devem ser alcançáveis. As restrições podem ser identificadas a partir da seguinte pergunta: por 
que não podemos entregar o trabalho antes? Cada projeto terá suas próprias respostas, mas 
podemos apresentar alguns exemplos comuns que acontecem: porque faltam recursos; porque 
estamos aguardando a resposta do patrocinador; porque a equipe está em processo de 
aprendizado; entre várias outras possíveis restrições que estão limitando a entrega. Como dito 
antes, cada projeto é um projeto e será desenvolvido dentro de determinado contexto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 – 
Restrições de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as restrições que afetam 
o desenvolvimento de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise 
as seguintes afirmativas: 
 
I. Na organização de um evento muitas restrições podem aparecer, uma delas é quantidade de 
atletas. 
 
II. O valor do orçamento é uma dificuldade que deve ser considerara como limitador 
na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
 
III. O tipo de patrocínio implica diretamente na Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, podendo atrapalhar na sua realização. 
 
IV. Um exemplo de restrição que afeta o desenvolvimento de um projeto de organização de 
eventos esportivos e recreativos é o padrão de qualidade. 
 
V. A precedência, organização e cronograma de entrega de produtos ou serviços quando não 
adequados torna-se uma dificuldade na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
 
C IV e V 
 
D I e II 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E II, IV e V 
Comentário: as afirmativas II, IV e V estão corretas. A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta pois “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o 
desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: • Orçamento;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A afirmativa III 
está errada e a afirmativa IV está correta porque “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. 
Alguns exemplos de limitações: [...] • Padrões de qualidade;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A alternativa V está correta pois “As restrições podem ser definidas como 
todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Precedência de entregas, entre outros” (texto-base 
Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Os processos de combinações, como o próprio nome indica, são a junção de diferentes 
sistemas de disputa. São desenvolvidos em duas etapas, começando pela classificatória e 
seguindo para a decisiva. Vamos ver alguns exemplos de combinação: • Combinação 1: 
eliminatória simples, rodízio duplo. • Combinação 2: rodízio em série e eliminatória simples. 
Existem outras possibilidades além dos exemplos apresentados, pois cada competição tem 
suas próprias características, e as combinações devem ser escolhidas para suprir todas as 
necessidades. Costumam ser utilizadas em eventos com uma quantidade muito grande de 
participantes, criando a necessidade de se fazer uma pré-seleção dos competidores. [...] 
Durante as partidas, devem ser feitas as súmulas dos jogos, documentos oficiais preenchidos 
pelos membros da equipe de arbitragem e que devem ser fiéis ao desenvolvimento das 
partidas. Além dos dados da partida, todas as ocorrências – como agressões, invasões de 
quadra e interrupções no jogo, entre outras – devem ser registrados nas súmulas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 5 – 
Combinações de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos , sobre os processos de combinações em eventos de competições 
esportivas, avalie as seguintes proposições: 
I. A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase, deve classificar os 
inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa 
PORQUE 
II. A segunda etapa contará com um número menor de equipes, sendo as melhores 
classificadas da etapa anterior. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são verdadeiras, pois: “A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase, deve classificar os inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa, 
que contará com as melhores equipes da etapa anterior” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 5, p. 7). 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o excerto de texto: 
“Os dez anos correspondentes ao período que vai de 2007 a 2016 tem sido chamado de a 
‘década dos mega-eventos esportivos no Brasil’. De fato, iniciada pela realização dos Jogos Pan-
Americanos e os Para-Pan de 2007, na cidade do Rio de Janeiro, nesta década acontecerão 
ainda em nosso país os Jogos Mundiais Militares, no Rio de Janeiro (2011), a Copa das 
Confederações de Futebol da FIFA (várias sedes no Brasil, em 2013), a Copa do Mundo de 
Futebol da FIFA (várias cidades brasileiras, em 2014), culminando com os Jogos Olímpicos e as 
Para-Olimpíadas de 2016, cuja sede também será a cidade do Rio de Janeiro. Sem esquecer 
que, dado ao processo de globalização midiatizada do esporte, já acompanhamos ou ainda 
iremos acompanhar, neste período, eventos esportivos que aconteceram ou acontecerão em 
diferentes continentes, como os Jogos Olímpicos/Para-Olimpíadas de Pequim (2008), os Jogos 
Olímpicos de Inverno/2010 (Vancouver/Canadá), a Copa do Mundo da África do Sul/2010, os 
Jogos Olímpicos de Londres/2012 e os Jogos Olímpicos de Inverno de Sóchi/Rússia//2014, 
entre tantos outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MEZZAROBA, C.; MENDES, D. S.; PIRES, G. L.. Grandes eventos 
esportivos, mídia e representações: possibilidades/responsabilidades para a educação física escolar.. In: DANTAS JUNIOR, Hamilcar Silveira; KUHN, 
Roselaine; RIBEIRO, Sérgio Dorenski Dantas. (Org.). Educação Física, esporte e sociedade: temas emergentes 4. 1ed.São Cristóvão: Ed. UFS, 2011, v. 
01, p. 185-206. p. 185. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 – 
Competições esportivas e sistemas de discutas de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, eventos esportivos e suas disputas, analise as alternativas a seguir e marque V 
para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
 
I. ( ) O organizador de eventos de competições esportivas deve demonstrar competência para o 
planejamento e possibilidades competitivas do evento. 
 
II. ( ) Um evento de competição esportiva pode ser organizado em um único formato que 
caracteriza-se como torneios, isto é, eventos de curta duração. 
 
III. ( ) Um dos formatos de evento de competições esportivas é o evento único, que é 
organizado em vários momentos diferentes com a mesma finalidade. 
 
IV. ( ) Uma ação esportivas pode ser organizada em vários formatos que envolvem: evento 
único, diversos eventos, torneios e reunião de vários esportes. 
 
V. ( ) A reunião de vários esportes, que envolve eventos como jogos escolares, as Olímpiadas e 
competições poliesportivas se caracterizam com uma proposta de diversos eventos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “No caso de eventos de competições esportivas, o organizador deve dominar o assunto para dialogar e 
argumentar sobre sua ideia. Esse profissional precisa demonstrar competência para o planejamento, inclusive acerca das possibilidades competitivas daquele evento” (texto-base Rota de 
Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2). A alternativa II é falsa porque “Um evento pode ser organizado em alguns formatos: • Evento único: é um evento que ocorre somente uma vez. Podemos 
citar o ciclismo, a corrida de carro, as travessias e os desafios, entre outros. • Diversos eventos: um exemplo são os campeonatos. • Torneios: uma característica desse evento é a curta duração, 
como os torneios de tênis e a Copa do Mundo, entre outros. • Reunião de vários esportes: eventos como jogos escolares, as Olimpíadas e competições poliesportivas, entre outros” (texto-base Rota 
de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2). A alternativa III é falsa pois “Um evento pode ser organizado em alguns formatos: • Evento único: é um evento que ocorre somente uma vez. Podemos 
citar o ciclismo, a corrida de carro, as travessias e os desafios, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2). A alternativa IV e V são verdadeiras pois “Um evento pode 
ser organizado em alguns formatos: • Evento único: é um evento que ocorre somente uma vez. Podemos citar o ciclismo, a corrida de carro, as travessias e os desafios, entre outros. • Diversos 
eventos: um exemplo são os campeonatos. • Torneios: uma característica desse evento é a curta duração, como os torneios de tênis e a Copa do Mundo, entre outros. • Reunião de vários esportes: 
eventos como jogos escolares, as Olimpíadas e competições poliesportivas, entre outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 1, p. 2). 
 
B V – V – V – V – F 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – F – F – V – V 
 
E F – V – F – V – F 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“No processo de ensino-aprendizagem-treinamento (EAT) esportivo para crianças e 
adolescentes sempre acabam existindo dúvidas entre os limites do que seria o rendimento, a 
participação, a educação e a formação. É nessa seara que as discussões referentes à área da 
‘Pedagogia do Esporte’ acabam se inserindo, buscando identificar/oferecer meios pedagógicos 
de tratamento do esporte para tal público-alvo. Como ensinar/treinar e competir de maneira a 
contribuir para a formação integral do praticante e não reproduzir a sistemática de 
treinamento e competição do alto rendimento esportivo é uma questão discutida por esta área 
de conhecimento [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CANAN, F. Planejamento e organização da competição esportiva 
pedagógica para crianças e adolescentes: um exemplo no basquetebol. Caderno de Educação Física e esporte, Maringá, v. 16, n. 1, p. 259-268, out. 
2017/ mar. 2018, p. 260. file:///C:/Users/cq692/Downloads/Dialnet-PlanejamentoEOrganizacaoDaCompeticaoEsportivaPedag-6723006.pdf. Acesso 
em: 25 jan. 2023. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre as formas de rodízios em competições esportivas, avalie as seguintes 
preposições: 
I. O formato de rodízio simples é um sistema em que todos as equipesou atletas jogam entre si 
uma vez. 
PORQUE 
II. O rodízio em séries é o sistema de disputa estruturado com base na técnica de rodízio 
simples. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “[...] apresentamos as características do rodízio simples. a) O que é: ‘um processo em que todos os concorrentes jogam entre si 
uma vez’[...]” (livro-base, p. 274, grifo do autor). “[...] apresentamos as características do rodízio em séries. a) O que é: sistema de disputa estruturado com base na técnica de rodízio simples” (livro-
base, p. 282, grifo do autor). 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia os excertos de texto: 
“Com o processo de escalas, os participantes progridem de baixo para cima, desafiando os 
melhores colocados na competição. Por exemplo, um lutador que desafia o dono do cinturão 
com o objetivo de tomar essa posição para si. Normalmente, essas posições são definidas por 
um ranking da competição. Nas competições em que ele ainda não existe, os participantes 
podem ser classificados de acordo com a ordem de inscrição ou por sorteio. É muito 
importante o organizador do evento estar familiarizado com termos, regras, tempos e número 
de participantes, de modo a organizar de forma satisfatória o evento previsto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de 
Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 6. 
"Caso o desafiante vença o confronto, ele passa a ocupar a posição do desafiado e vice-versa. 
Havendo coincidência de data de desafios, a prioridade é concedida ao competidor que tem o 
menor número de desafios [...] Para a definição quanto à posição inicial a ocupar na escala, 
pode-se utilizar a ordem de inscrição, sorteio ou a posição no ranking da modalidade (ex: dois 
lutadores que se desafiam em busca do topo do ranking)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 286, grifo do autor. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – 
Escalas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre eventos esportivos e suas 
disputas, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as 
alternativas falsas. 
I. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa onde os participantes são submetidos a 
competições em sistema de eliminatória simples. 
II. ( ) O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos 
a desafios para conseguirem progredir dentro da competição. 
III. ( ) O processo de escala é utilizado especificamente em competições com modalidades 
coletivas, como futebol e voleibol. 
IV. ( ) O processo de escala é muito utilizado em competições com modalidades individuais, 
como as lutas. 
V. ( ) O processo de escala em um sistema de disputa que organiza os confrontos dos 
competidores em escada, pirâmide ou funil. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – F – V – V 
 
B V – V – V – V – F 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – F – V – V. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão 
submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa III é falsa e a alternativa IV é 
verdadeira porque “O processo de escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito 
utilizado em competições com modalidades individuais; mais precisamente, lutas” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). A alternativa V é verdadeira pois “O processo de 
escala é um sistema de disputa em que os participantes serão submetidos a desafios para que seja possível conseguirem progredir dentro da competição. É muito utilizado em competições com 
modalidades individuais; mais precisamente, lutas. O processo organiza os confrontos dos competidores em escada, pirâmide ou funil, para que eles conquistem posições desafiando uns aos 
outros” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 4, p. 5). 
 
E F – V – F – V – F 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“No atual panorama esportivo, muitos jovens passam diversos anos de sua vida envolvidos em 
treinamentos regulares e em competições de elevada exigência. Em consequência disso, 
crianças e adolescentes provam o sucesso e obtêm grande prazer nas práticas especializadas. 
[...] Para que a competição possa desempenhar um papel fundamental na formação do jovem 
esportista, ela deve ser rapidamente reestruturada. Os sistemas de treino e de competição dos 
mais jovens carecem de grande aprofundamento em suas fundamentações científicas. Os 
modelos explicativos existentes apoiam-se ainda no conhecimento empírico e em orientações 
pedagógicas e normativas alicerçados, sobretudo em modelos vigentes na competição adulta 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MILISTETD, M. et al. Análise da organização competitiva de 
crianças e jovens: adaptações estruturais e funcionais. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Santa Catarina, v. 36, n. 3, p. 671-678, abr./set., 
2012, p. 672. https://www.scielo.br/j/rbce/a/BYCRzKY7VRF6ck5jmJ4Y89m/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 jan. 2023. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre as eliminatórias de competições esportivas, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Um tipo de eliminatória de uma competição esportiva é a eliminatória simples, que se refere 
ao sistema de disputa utilizado exclusivamente em competições que contam com um pequeno 
número de participantes competindo. 
 
II. A eliminatória simples diz respeito ao sistema de disputa utilizado em competições com 
grande número de participantes competindo em pouco tempo. 
 
III. O ponto fraco da eliminatória simples é que, se a equipe perder um único jogo ou partida, 
ela é eliminada. 
 
IV. A eliminatória consolação é um sistema de disputa eliminatório que dá a chance aos 
perdedores de concorrer pelo título de campeão do torneio de consolação ou pelo segundo 
lugar na competição. 
 
V. A eliminatória dupla é o sistema eliminatório que possibilita definir com precisão o segundo 
e o terceiro lugares. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas II, III e IV estão corretas. A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta pois “Os processos de eliminatórias podem ser das seguintes categorias: simples, 
consolação, dupla ou Bagnall-Wild. [...] as características da eliminatória simples: a. O que é: sistema de disputa utilizado em competições (ou fases de competições) que contam com grande 
número de participantescompetindo em pouco tempo” (livro-base, p. 255, grifo do autor). A afirmativa III está correta porque “[...] as características da eliminatória simples: [...] d. Ponto fraco: a 
equipe que perder um único jogo ou partida é eliminada” (livro-base, p. 256, grifo do autor). A afirmativa IV está correta pois “[...] apresentamos as características da eliminatória consolação a. O 
que é: sistema de disputa eliminatório, mas que dá aos perdedores uma chance para que concorram pelo título de campeão do torneio de consolação ou pelo segundo lugar na competição” (livro-
base, p. 266, grifo do autor). A afirmativa V está errada pois “[...] apresentamos as características da eliminatória dupla. a. O que é: sistema eliminatório de competição que, diferentemente da 
eliminatória simples, dá a cada participante a possibilidade de ter até duas derrotas na competição” (livro-base, p. 268, grifo do autor). 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E I e V 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Os eventos possuem suas origens na antiguidade e vivenciaram diversos períodos marcantes 
da história da civilização humana chegando até os dias atuais. Tornaram-se hoje, uma 
importante atividade econômica, esportiva e social, fatores que fazem deles um acontecimento 
que merece um refinado tratamento profissional [...]. ‘Atualmente, o evento, em função dos 
objetivos fixados, do grande número de pessoas que envolve e das diversas expectativas e 
necessidades que estas pessoas apresentam, tornou-se uma importante atividade econômica e 
social, que deve ser tratada de forma profissional’. [...] 'o crescimento do setor de eventos é 
uma realidade incontestável no mundo todo'. [...] Eventos é uma atividade dinâmica, e sua 
conceituação tem sido objeto de modificações, conforme vai evoluindo. Portanto, segundo a 
experiência de vários especialistas da área, evento significa: Ação do profissional mediante 
pesquisa, planejamento, organização, coordenação, controle e implantação de um projeto, 
visando atingir seu público-alvo com medidas concretas e resultados projetados;”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação 
Física na gestão de eventos esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 28. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – 
Riscos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre os riscos na organização de 
eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições: 
I. Os riscos devem ser identificados no desenvolvimento do planejamento de um evento. 
PORQUE 
II. Eles podem ser previsíveis ou surpreendentes e o importante é estar preparado e ter base 
de enfrentamento. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Com o objetivo de melhor preparar você para as possibilidades de trabalho com eventos, vamos estudar sobre fatores que podem 
ser limitadores quando não planejados adequadamente. Um desses fatores é a possibilidade de riscos. A organização de um evento pode estar sujeita a diferentes riscos no momento da execução, 
que podem ser previsíveis ou um fator surpresa. O importante é estar preparado e ter base de enfrentamento. Os riscos devem ser identificados no desenvolvimento do planejamento” (texto-base 
Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 1, p. 2). 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“O esporte é considerado um dos maiores fenômenos socioculturais da atualidade, tornando-
se relevante sua prática e reflexão nos diferentes ambientes que ele está presente, como na 
educação formal [...]. Além de ser uns dos conteúdos mais tradicionais da Educação 
Física, no ambiente escolar encontra-se uma das maiores manifestações das práticas 
esportivas, o problema é que a escola ainda não acredita na possibilidade e na função 
educativa do esporte, sobretudo da competição [...]. A competição é considerada um elemento 
fundamental do esporte, que dá sentido à sua existência, pois é na competição que a 
manifestação do esporte se realiza em sua plenitude [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Faria, F., Caregnato, A. F., & Cavichiolli, F. R. (2019). O esporte e a 
competição na educação física escolar: perspectivas educacionais a partir dos conceitos da pedagogia do esporte. Revista Kinesis, Santa Maria, v. 37, 
p. 01-16, jul./set., 2019, p. 2-3. https://doi.org/10.5902/2316546422863. Acesso em: 25 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre as escalas nas competições esportivas, analise as assertivas a 
seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) As escalas nas competições esportivas podem ser divididas em dois tipos: linear e paralela. 
 
II. ( ) As escalas nas competições esportivas podem ser divididas em três tipos: escada, 
pirâmide e funil. 
 
III. ( ) O processo em escalas permite o progresso do participante de baixo para cima. 
 
IV. ( ) Para definir a posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, 
sorteio ou a posição no ranking da modalidade. 
 
V. ( ) Para definir a posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar ordem alfabética ou por 
idade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – V – F 
 
B F – F – F – V – V 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – V – V – F. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “O processo em escalas divide-se em três tipos: escada, pirâmide e funil” (livro-base, p. 
286). A alternativa III é verdadeira porque “O processo em escalas permite o progresso do participante de baixo para cima [...]” (livro-base, p. 286). A alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é 
falsa pois “Para a definição quanto à posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, sorteio ou a posição no ranking da modalidade [...]” (livro-base, p. 286, grifo do autor). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Vamos, nesse momento, pensar sobre a parte prática relacionada à ideia de um projeto, 
afinal, não adianta ter um planejamento maravilhoso, pessoal preparado e disponível, 
confiança de sucesso de público e ambiente adequado, se você não tem como financiar seu 
planejamento, não tem recursos financeiros que possibilitem tirar a ideia do papel. O professor 
de educação física, quando na função de gestor de evento, deve primeiramente verificar as 
possibilidades de captação de recursos para o seu projeto, o que vai depender do contexto em 
que está inserido. Quando o evento tem como objetivo a garantia por meio de recursos 
públicos, o organizador deve saber como aproveitar essa disponibilidade, no nível municipal, 
estadual ou federal. É necessário, primeiramente, conhecer a legislação, sabendo argumentar e 
vender sua ideia. No âmbito público, o organizador de eventos deve ter um plano de ação que 
envolve a oferta de programas e projetos deinteresse público de acordo com a necessidade 
social investigada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 – 
Captação de recursos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre recursos na 
organização de eventos esportivos e recreativos, analise as alternativas a seguir e marque V 
para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
 
I. ( ) Uma opoção muito utilizada para adquirir investimentos monetários para a realização de 
eventos é meio de doações anônimas. 
 
II. ( ) Vendas e lucros de produtos importados sem nota fiscal, pode reunir recursos financeiros 
para a organização de eventos esportivos ou recreativos. 
 
III. ( ) Os programas e projetos disponíveis em editais públicos ou privados pode ser uma forma 
de conseguir recursos em espécie para a realização de eventos. 
 
IV. ( ) A captação de recursos para a organização de eventos esportivos ou recreativos pode 
envolver o incentivo fiscal. 
 
V. ( ) As possíveis parcerias de interesse público são formas de aquisição de investimentos 
interessantes na organização de eventos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – F – V – V 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
 
E F – F – V – V – V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – F – V – V – V. A alternativa I é falsa pois “No âmbito público, o organizador de eventos deve ter um plano de ação que envolve a oferta de programas e 
projetos de interesse público de acordo com a necessidade social investigada. Vamos observar um esquema resumido: • Programas e projetos públicos disponíveis; • Possíveis parcerias de interesse 
público; • Convênios vinculados ao governo; • Contratos de interesse público; • Incentivo fiscal” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 5, p. 6). A alternativa II é falsa porque “A outra 
possibilidade de captação de recursos é por meio de patrocínio ou apoio de recursos privados” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 5, p. 7). As alternativas III, IV e V são verdadeiras 
pois “No âmbito público, o organizador de eventos deve ter um plano de ação que envolve a oferta de programas e projetos de interesse público de acordo com a necessidade social investigada. 
Vamos observar um esquema resumido: • Programas e projetos públicos disponíveis; • Possíveis parcerias de interesse público; • Convênios vinculados ao governo; • Contratos de interesse público; 
• Incentivo fiscal” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 5, p. 6). 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho de texto: 
“[...] vamos entender melhor como funciona a estrutura e o planejamento de um projeto, 
aplicando os conceitos dentro de um evento esportivo recreativo. Em seu desenvolvimento, é 
fundamental que todos da equipe desempenhem suas respectivas funções. [...] Stakeholders 
podem ser definidos como todos os participantes do projeto, sendo compostos tanto por 
pessoas quanto organizações. Outra maneira de enxergar os stakeholders é que eles compõem 
todas as partes interessadas no projeto, seja esse interesse negativo ou positivo, podendo até 
mesmo acontecer de não estarem conscientes dessa condição como stakeholders. [...] Para que 
tudo ocorra de forma correta e seja possível atingir os objetivos desejados, é importante que 
exista um grande engajamento dos stakeholders. Isso inclui que, durante o planejamento e a 
execução do projeto, ocorra sempre uma boa comunicação e interação entre todos os 
envolvidos. A falta desse engajamento pode trazer impactos negativos, como atrasos, aumento 
de custos e, em casos extremos, o cancelamento do projeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 
4. Organização de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2-3. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – 
Stakeholders Externos, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as 
principais pessoas e organizações participantes de projeto de organização de eventos 
esportivos e recreativos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções 
verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) O cliente do projeto. 
II. ( ) O patrocinador do projeto. 
III. ( ) Os fornecedores. 
IV. ( ) Os departamentos de organização e órgãos regulatórios. 
V. ( ) Os atletas das organizações e seus treinadores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – V – V – V – F. 
 
A afirmativa I é verdadeira, pois: “Os principais stakeholders externos são: • O cliente do projeto, ou seja, quem precisa do produto; [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
A alternativa II é verdadeira porque: “Os principais stakeholders externos são: [...] • O patrocinador do projeto, que fornecerá os recursos para execução do projeto; [...]” (texto-base da Rota de 
Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
A alternativa III é verdadeira, pois: “Os principais stakeholders externos são: [...] • Os fornecedores” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
A alternativa IV é verdadeira porque; “Os principais stakeholders externos são: • O cliente do projeto, ou seja, quem precisa do produto; [...] • Outros departamentos da organização e órgãos 
regulatórios, por exemplo, o governo” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
A alternativa V é falsa, pois: “Os principais stakeholders externos são: • O cliente do projeto, ou seja, quem precisa do produto; • O patrocinador do projeto, que fornecerá os recursos para 
execução do projeto; • Os fornecedores; • Outros departamentos da organização e órgãos regulatórios, por exemplo, o governo” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2). 
 
B F – V – F – V – V 
 
C V – F – F – V – F 
 
D F – F – F – F – V 
 
E V – V – F – F – V 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“O planejamento estratégico é um importante instrumento de gestão para as organizações na 
atualidade [...] tendo como objetivo fornecer aos gestores e suas equipes uma ferramenta que 
os municie de informações para a tomada de decisão, ajudando-os a atuar de forma pró ativa, 
antecipando-se às mudanças que ocorrem no mercado em que atuam [...] Temos o 
planejamento estratégico como uma ferramenta que nos permite mensurar a amplitude do 
negócio, suas possibilidades e riscos envolvidos, para dar base e sustentação futura, o que 
envolve revisitar tal planejamento constantemente, a fim de mantê-lo vigente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS, F. B. G.; GARIANI, E. Diferentes abordagens da metodologia 
Canvas: uma análise comparativa para a contribuição no desenvolvimento de negócios. Revista ibero-americana de Humanidades, Ciências e 
Educação. São Paulo, v.7, n. 12, p. 1593-1608, dez. 2021, p. 1595-1596. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre os princípios relacionados ao planejamento de estruturas de eventos, avalie 
as seguintes proposições: 
I. É importante que os gestores de eventos conheçam os princípios relacionados às estruturas 
de projeto. 
PORQUE 
II. A estrutura de um evento não necessariamente precisa estar relacionada ao objetivo e 
governança. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativacorreta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: “[...] ao afirmar ser necessário que os gerentes de eventos conheçam os seguintes princípios relacionados 
às estruturas de eventos: • Forma acompanha a função: refere-se ao fato de que a estrutura de um evento deve estar relacionada com o objetivo e a governança” (livro-base, p. 230, grifo do 
autor). 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do 
projeto, sejam essas limitações internas e externas. De certa forma, as restrições regem o 
projeto, considerando que, sem nenhuma restrição, deveria ter recursos infinitos, o que não 
existe na vida real. Por outro lado, um projeto com muitas restrições pode se tornar inviável. As 
restrições devem trazê-lo para a realidade dos recursos disponíveis, mas, ao mesmo tempo, 
devem ser alcançáveis. As restrições podem ser identificadas a partir da seguinte pergunta: por 
que não podemos entregar o trabalho antes? Cada projeto terá suas próprias respostas, mas 
podemos apresentar alguns exemplos comuns que acontecem: porque faltam recursos; porque 
estamos aguardando a resposta do patrocinador; porque a equipe está em processo de 
aprendizado; entre várias outras possíveis restrições que estão limitando a entrega. Como dito 
antes, cada projeto é um projeto e será desenvolvido dentro de determinado contexto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 – 
Restrições de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as restrições que afetam 
o desenvolvimento de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos, analise 
as seguintes afirmativas: 
 
I. Na organização de um evento muitas restrições podem aparecer, uma delas é quantidade de 
atletas. 
 
II. O valor do orçamento é uma dificuldade que deve ser considerara como limitador 
na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
 
III. O tipo de patrocínio implica diretamente na Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, podendo atrapalhar na sua realização. 
 
IV. Um exemplo de restrição que afeta o desenvolvimento de um projeto de organização de 
eventos esportivos e recreativos é o padrão de qualidade. 
 
V. A precedência, organização e cronograma de entrega de produtos ou serviços quando não 
adequados torna-se uma dificuldade na Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E II, IV e V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas II, IV e V estão corretas. A afirmativa I está errada e a afirmativa II está correta pois “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o 
desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: • Orçamento;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A afirmativa III 
está errada e a afirmativa IV está correta porque “As restrições podem ser definidas como todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. 
Alguns exemplos de limitações: [...] • Padrões de qualidade;” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). A alternativa V está correta pois “As restrições podem ser definidas como 
todas as limitações que afetam o desenvolvimento do projeto, sejam essas limitações internas e externas. Alguns exemplos de limitações: [...] • Precedência de entregas, entre outros” (texto-base 
Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 5, p. 6). 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O rodízio, muito utilizado em campeonatos, é um método em que todos os participantes 
jogam contra todos até que se conheça o campeão. Logo, é um método para eventos de 
competição. Embora o rodízio simples seja o foco da nossa aula, por ser a forma mais comum, 
vamos analisar três categorias: simples, em séries e lombardo. [...] É muito importante 
monitorar os resultados, pois o princípio do rodízio é classificar os competidores ao fim da 
competição, normalmente definindo quais devem passar para a próxima etapa da competição 
e quais não devem. [...] Muitas vezes os eventos esportivos são também competitivos e 
entender como é possível montar uma competição é fundamental para o educador físico. [...] 
vamos a um exemplo de como esse evento poderia ser organizado: um torneio com 
eliminatória simples, sendo realizados dois jogos por dia até a grande final. [...] Pense a 
respeito: o que você faria para desenvolver esse evento?”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de 
Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 4-5 e 8. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – 
Rodízio de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre os métodos de organização 
de eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições: 
I. O rodízio simples se caracteriza como um método em que todos os participantes jogam entre 
si 
PORQUE 
II. O rodízio em séries utiliza a base estrutural do rodízio simples e distribui os competidores 
em mais de um grupo. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Rodízio simples: é um método em que todos os participantes jogam entre si, muito utilizado quando o foco do evento é uma 
competição, considerando que o melhor competidor entre todos será o vencedor. O método é simples: os competidores são numerados e irão jogar uma vez contra cada um dos outros 
competidores. • Rodízio em séries: utilizando a base estrutural do rodízio simples, o rodízio em séries distribui os competidores em mais de um grupo. Esses grupos devem disputar pelo sistema de 
rodízio afim de se classificarem para a próxima etapa, sucessivamente, até que sobrem os dois finalistas da competição. Essa técnica é muito utilizada em grandes competições, em que o número de 
participantes é muito alto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“Notáveis avanços foram realizados quanto aos conhecimentos relacionados ao gerenciamento 
de projetos. Entre eles, destaca-se o uso do Emboque, a relevância dada ao gerenciamento de 
riscos e o surgimento de ferramentais que apoiam o gerenciamento do projeto, como o Project 
Model Canvas. [...] O Project Model Canvas(PM Canvas) foi desenvolvido em 2013 por José 
Finoc-chio Júnior inspirado no Business Model Canvas (criado por Alexander Osterwalde em 
2010). [...] o Project Model Canvas pode ser usado das seguintes formas: como documento 
único e consistente do planejamento do projeto imediatamente seguido pela execução ou, 
como ferramenta preliminar para expor a lógica do projeto, servindo de base para o plano de 
projeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, M. P.; FERNANDES, J. L. Aplicação do Project Model 
Canvas no planejamento de projeto com ênfase no gerenciamento de riscos. Projectus, Rio de Janeiro, v. 3, n. 3, p. 86-108, jan./dez., 2018, p. 88-90, 
grifo dos autores. https://revistas.unisuam.edu.br/index.php/projectus/article/view/655/343. Acesso em 23 jan. 2023. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre planejamento de eventos esportivos e recreativos a partir do Project Model 
Canvas, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. A equipe do projeto e os stakeholders externos, não desempenham nenhuma função em 
relação ao gerente do projeto. 
 
II. A esfera de controle é a área na qual estão as pessoas que trabalham diretamente com o 
gerente do projeto. 
 
III. As esferas de controle e de influência do gerente de projeto envolvem o gerente do projeto, 
a esfera de controle e esfera de influência. 
 
IV. Em relação a equipe, devem ser relacionados os indivíduos da equipe e suas tarefas e o 
gerente do projeto deve exercer controle sobre essa equipe. 
 
V. Os membros de uma equipe não precisam se relacionar entre si e nem compartilhar papéis e 
o gerente do projeto deve apenas escolher a equipe, uma vez que o controle é dado a cada 
membro. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas II, III e IV estão corretas. A afirmativa I está errada pois “A equipe do projeto e os stakeholders externos ocupam uma determinada posição em relação ao gerente do 
projeto” (livro-base, p. 168, grifo do autor). A afirmativa II está correta porque “A esfera de controle é, [...], a área na qual estão as pessoas que trabalham diretamente com o gerente do projeto 
[...]” (livro-base, p. 168). A afirmativa III está correta pois “Figura 4.2 Representação das esferas de controle e de influência do gerente de projeto gerente do projeto esfera de controle esfera de 
influência” (livro-base, p. 169). A afirmativa IV está errada e a afirmativa V está correta pois “No bloco da equipe ou staff, devem ser relacionados os membros da equipe e seus papéis [...], 
devendo-se lembrar que o gerente do projeto deve exercer controle e influência sobre a equipe” (livro-base, p. 170). 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E I e V 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Existem várias ideias de novos negócios em que as pessoas se empenham para aplicar, porém 
após a (boa) ideia, um passo, por vezes, difícil de ser dado, é a estruturação do novo negócio. 
Como se faz, de onde se parte, quais as bases que devo considerar, e como ser objetivo ao 
mesmo tempo? Quais os desafios que o mercado apresenta? Como transformar a ideia em 
algo concreto? [...] Como chegar no consumidor e mostrar seu diferencial? Para facilitar o 
desenvolvimento de novos negócios ou mesmo melhoria de negócios já disponíveis no 
mercado, há diversas ferramentas de planejamento, cada uma com sua especificidade e 
aplicabilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JESUS, F. B. G.; GARIANI, E. Diferentes abordagens da metodologia 
Canvas: uma análise comparativa para a contribuição no desenvolvimento de negócios. Revista ibero-americana de Humanidades, Ciências e 
Educação. São Paulo, v.7, n. 12, p. 1593-1608, dez. 2021, p. 1593-1594. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre fechamento de projetos e execução de eventos, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Um projeto de evento deve ser pensado para não auxiliar o pós evento. Principamente no 
processo de finalização, quando as entregas e tarefas são concluídas. 
 
II. ( ) Um projeto de evento deve auxiliar a etapa operacional na realização do evento, quando 
as entregas e as tarefas são refinadas e detalhadas. 
 
III. ( ) Na etapa operacional de execussão do evento, o gerente assume a responsabilidade de 
colocar o projeto em prática, mantendo o cumprimento do alinhamento de todas as entregas, 
o objetivo e o escopo do projeto. 
 
IV. ( ) O tempo, comunicação e um ambiente de cooperação, são os três principais temas no 
planejamento operacional de eventos. 
 
V. ( ) Os três principais temas no planejamento operacional de eventos são os três 
P´s: priorizar, participar e promover. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – V – F 
 
B F – F – F – V – V 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – V – V – F. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “A razão de ser do projeto do evento é o que acontece na etapa operacional: a execução. 
É quando todos os grupos de entregas e as tarefas previstas no projeto são refinados, detalhados e decompostos em planos operacionais específicos [...]” (livro-base, p. 227). A alternativa III é 
verdadeira porque “Na etapa operacional, o gerente assume a responsabilidade de colocar o projeto em prática, assegurando-se do cumprimento do alinhamento de todas as entregas com as 
justificativas, o objetivo e o escopo do projeto [...]” (livro-base, p. 228). A alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é falsa pois “[...] esclarece que ‘são três os principais temas no planejamento 
operacional contemporâneo de eventos: tempo, comunicação e um ambiente de cooperação’” (livro-base, p. 228). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Os processos de combinações, como o próprio nome indica, são a junção de diferentes 
sistemas de disputa. São desenvolvidos em duas etapas, começando pela classificatória e 
seguindo para a decisiva. Vamos ver alguns exemplos de combinação: • Combinação 1: 
eliminatória simples, rodízio duplo. • Combinação 2: rodízio em série e eliminatória simples. 
Existem outras possibilidades além dos exemplos apresentados, pois cada competição tem 
suas próprias características, e as combinações devem ser escolhidas para suprir todas as 
necessidades. Costumam ser utilizadas em eventos com uma quantidade muito grande de 
participantes, criando a necessidade de se fazer uma pré-seleção dos competidores. [...] 
Durante as partidas, devem ser feitas as súmulas dos jogos, documentos oficiais preenchidos 
pelos membros da equipe de arbitragem e que devem ser fiéis ao desenvolvimento das 
partidas. Além dos dados da partida, todas as ocorrências – como agressões, invasões de 
quadra e interrupções no jogo, entre outras – devem ser registrados nas súmulas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6-7. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 5 – 
Combinações de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos de Organização de Eventos 
Esportivos e Recreativos , sobre os processos de combinações em eventos de competições 
esportivas, avalie as seguintes proposições: 
I. A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase,deve classificar os 
inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa 
PORQUE 
II. A segunda etapa contará com um número menor de equipes, sendo as melhores 
classificadas da etapa anterior. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são verdadeiras, pois: “A primeira etapa da combinação, também chamada de primeira fase, deve classificar os inscritos para selecioná-los para uma segunda etapa, 
que contará com as melhores equipes da etapa anterior” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 – Tema 5, p. 7). 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Questão 1/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“Notáveis avanços foram realizados quanto aos conhecimentos relacionados ao gerenciamento 
de projetos. Entre eles, destaca-se o uso do Emboque, a relevância dada ao gerenciamento de 
riscos e o surgimento de ferramentais que apoiam o gerenciamento do projeto, como o Project 
Model Canvas. [...] O Project Model Canvas (PM Canvas) foi desenvolvido em 2013 por José 
Finoc-chio Júnior inspirado no Business Model Canvas (criado por Alexander Osterwalde em 
2010). [...] o Project Model Canvas pode ser usado das seguintes formas: como documento 
único e consistente do planejamento do projeto imediatamente seguido pela execução ou, 
como ferramenta preliminar para expor a lógica do projeto, servindo de base para o plano de 
projeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, M. P.; FERNANDES, J. L. Aplicação do Project Model 
Canvas no planejamento de projeto com ênfase no gerenciamento de riscos. Projectus, Rio de Janeiro, v. 3, n. 3, p. 86-108, jan./dez., 2018, p. 88-90, 
grifo dos autores. https://revistas.unisuam.edu.br/index.php/projectus/article/view/655/343. Acesso em 23 jan. 2023. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre planejamento de eventos esportivos e recreativos a partir do Project Model 
Canvas, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. A equipe do projeto e os stakeholders externos, não desempenham nenhuma função em 
relação ao gerente do projeto. 
 
II. A esfera de controle é a área na qual estão as pessoas que trabalham diretamente com o 
gerente do projeto. 
 
III. As esferas de controle e de influência do gerente de projeto envolvem o gerente do projeto, 
a esfera de controle e esfera de influência. 
 
IV. Em relação a equipe, devem ser relacionados os indivíduos da equipe e suas tarefas e o 
gerente do projeto deve exercer controle sobre essa equipe. 
 
V. Os membros de uma equipe não precisam se relacionar entre si e nem compartilhar papéis e 
o gerente do projeto deve apenas escolher a equipe, uma vez que o controle é dado a cada 
membro. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: as afirmativas II, III e IV estão corretas. A afirmativa I está errada pois “A equipe do projeto e os stakeholders externos ocupam uma determinada posição em relação ao gerente do 
projeto” (livro-base, p. 168, grifo do autor). A afirmativa II está correta porque “A esfera de controle é, [...], a área na qual estão as pessoas que trabalham diretamente com o gerente do projeto 
[...]” (livro-base, p. 168). A afirmativa III está correta pois “Figura 4.2 Representação das esferas de controle e de influência do gerente de projeto gerente do projeto esfera de controle esfera de 
influência” (livro-base, p. 169). A afirmativa IV está errada e a afirmativa V está correta pois “No bloco da equipe ou staff, devem ser relacionados os membros da equipe e seus papéis [...], 
devendo-se lembrar que o gerente do projeto deve exercer controle e influência sobre a equipe” (livro-base, p. 170). 
 
C IV e V 
 
D I e II 
 
E I e V 
 
Questão 2/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Milhares de crianças e jovens estão envolvidos em programas regulares de orientação 
esportiva no Brasil, e a sua afiliação acontece normalmente em escolinhas, acolhendo um 
público de 4 a 16 anos de idade [...]. A procura deste grupo etário pelas práticas esportivas tem 
objetivos múltiplos e significados variados. De maneira geral, a preparação esportiva dos mais 
jovens deve estar sustentada por pressupostos de educação e formação, respeitando suas 
necessidades e interesses [...]. No entanto, a crescente importância social do fenômeno 
esportivo, aliada ao aumento da oferta de competições em um quadro cada vez mais 
especializado, passou a definir novas exigências do envolvimento infantojuvenil, determinando 
participações e especializações de crianças e adolescentes cada vez mais precoces [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MILISTETD, M. et al. Análise da organização competitiva de 
crianças e jovens: adaptações estruturais e funcionais. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Santa Catarina, v. 36, n. 3, p. 671-678, abr./set., 
2012, p. 672. https://www.scielo.br/j/rbce/a/BYCRzKY7VRF6ck5jmJ4Y89m/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre organização de eventos esportivos, analise as assertivas a 
seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Uma competição esportiva se caracteriza pelo confronto entre atletas ou equipes e pode 
ocorrer em diversos formatos. 
 
II. ( ) O encontro de atletas ou equipes pode ocorrer apenas em um formato, o chamamos de 
uma competição esportiva. 
 
III. ( ) Os formatos em que uma competição esportiva pode acontecer são: evento único, 
diversos eventos, por determinado esporte e união de diversos esportes. 
 
IV. ( ) Uma competição esportiva pode ser organizada por gênero e por faixa etária, podendo 
ser classificatória ou final. 
 
V. ( ) As competições esportivas podem ser divididas apenas em três tipos: tradicionais, 
informais e obrigatórias. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa pois “Uma competição esportiva se caracteriza pelo(s) confronto(s) entre atletas ou equipes e 
pode acontecer em diversos formatos [...]” (livro-base, p. 252). A alternativa III é verdadeira porque “Uma competição esportiva se caracteriza pelo(s) confronto(s) entre atletas ou equipes e pode 
acontecer em diversos formatos: evento único [...], diversos eventos [...], por determinado esporte [...] ou, ainda, reunir diversos esportes [...]” (livro-base, p. 252). A alternativa IV é verdadeira pois 
“Uma competição esportiva pode também ser organizada por gênero [...], por faixa etária [...] podendo ser classificatória ou final [...]” (livro-base, p. 253). A alternativa V é falsa pois “[...] divide as 
competições esportivas em dois tipos: torneio e campeonato [...]” (livro-base, p. 253, grifo do autor). 
 
B F – V – F – V – F 
 
C V – F – F – V – V 
 
D V – V – V – V – F 
 
E F – F – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Atualmente independentemente da intervenção, os profissionais de Educação Física exercem 
diversas funções que envolve diretaou indiretamente o planejamento e a gestão, sendo que o 
mercado de eventos esportivos mostra-se cada vez mais atrativo e em constante expansão. 
[...], para organizar um evento é imprescindível o entendimento do que é administração, pois 
todo o evento, por menor que seja, será sempre administrado. E administração é uma 
complexa atividade que precede as outras funções básicas, que são: planejamento, 
organização, direção e controle. A aquisição de novos conhecimentos e principalmente 
conhecimentos mais específicos sobre eventos é de extrema importância, pois mesmo que a 
graduação ofereça determinados conteúdos voltados à área, esse é um campo de atuação 
complexo que exige dos profissionais diversas competências. [...] para acompanhar as 
mudanças que estão ocorrendo no mercado de trabalho a todo o momento, o profissional de 
Educação Física tem que estar preparado. É necessário manter-se atualizado, preocupando-se 
com sua formação, que deve continuar mesmo após o termino do curso de graduação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Renata Luiz de. Intervenção do profissional de Educação 
Física na gestão de eventos esportivos. 2011. 89f. Curso de Educação Física e Esporte – Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoça, 2011. p. 56-
57. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – 
Fechando o projeto e executando o evento de Organização de Eventos Esportivos e 
Recreativos, sobre organização de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes 
proposições: 
I. Um fator para o sucesso de um projeto de organização de eventos esportivos e recreativos é 
a comunicação entre os integrantes. 
PORQUE 
II. Todas as pessoas devem ser ouvidas, mas apenas a opinião dos mais experientes será 
considerada. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B As asserções I e II são proposições falsas. 
 
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é verdadeira e a II é falsa pois: “Um fator-chave para a garantia do sucesso do projeto é a comunicação clara entre todos os integrantes. Existem estratégias para garantir 
essa boa comunicação. Reuniões podem ser uma forma produtiva quando é possível compartilhar o mapeamento do seu evento, [...] Todos os envolvidos no evento precisam estar sabendo sobre o 
desenvolvimento de todas as fases, podendo ajudar nas mais diferentes situações. Isso promove o que todo gestor almeja: o engajamento de todos no projeto, o que chamamos de vestir a camisa” 
(texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 4, p. 5-6). 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
Questão 4/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“Para compreender a importância que o segmento de eventos tem perante o cenário turístico 
e observar os benefícios que a prática de tal atividade pode vir a proporcionar perante o 
mercado1 , faz-se necessária uma melhor compreensão do que exatamente é um evento, 
esmiuçando-se assim tópicos como sua definição, seu funcionamento, sua tipificação, sua 
importância inserida no contexto turístico2 e os impactos exercidos por este segmento ao 
mercado turístico para que o profissional envolvido na confecção e até mesmo na execução de 
um projeto de evento saiba fazê-lo de maneira a alcançar os objetivos de seu pleito, ou seja, 
que possa realizar todas as etapas compreendidas num evento para que esse seja um sucesso, 
gerando impactos positivos perante a comunidade ou meio onde está inserido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, M. R. C.; BARCELOS; L. H. Eventos esportivos: uma 
ferramenta mercadológica da escola particular. Revista do Programa de Pós-graduação em Comunicação, Juiz de Fora, v. 6, n. 1, p. 1-24, jun., 2012, p. 
2. 
Considerando o trecho e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos esportivos e 
recreativos, sobre planejamento de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes 
proposições: 
I. Eventos periódicos demandam a construção de novas rotinas, manuais de processos e 
operações. 
PORQUE 
II. Eventos novos já têm muitas de suas rotinas delineadas e manuais de operação organizados. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
E As asserções I e II são proposições falsas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições falsas pois: “Eventos novos, que ainda não foram realizados em nenhuma edição, demandam a construção de rotinas e manuais de processos, 
procedimentos e operações, enquanto eventos tradicionais e periódicos têm muitas de suas rotinas delineadas com base em edições anteriores, resultando em complexos manuais de operação, no 
caso dos grandes eventos” (livro-base, p. 189). 
 
Questão 5/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“O esporte é considerado um dos maiores fenômenos socioculturais da atualidade, tornando-
se relevante sua prática e reflexão nos diferentes ambientes que ele está presente, como na 
educação formal [...]. Além de ser uns dos conteúdos mais tradicionais da Educação 
Física, no ambiente escolar encontra-se uma das maiores manifestações das práticas 
esportivas, o problema é que a escola ainda não acredita na possibilidade e na função 
educativa do esporte, sobretudo da competição [...]. A competição é considerada um elemento 
fundamental do esporte, que dá sentido à sua existência, pois é na competição que a 
manifestação do esporte se realiza em sua plenitude [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Faria, F., Caregnato, A. F., & Cavichiolli, F. R. (2019). O esporte e a 
competição na educação física escolar: perspectivas educacionais a partir dos conceitos da pedagogia do esporte. Revista Kinesis, Santa Maria, v. 37, 
p. 01-16, jul./set., 2019, p. 2-3. https://doi.org/10.5902/2316546422863. Acesso em: 25 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, sobre as escalas nas competições esportivas, analise as assertivas a 
seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) As escalas nas competições esportivas podem ser divididas em dois tipos: linear e paralela. 
 
II. ( ) As escalas nas competições esportivas podem ser divididas em três tipos: escada, 
pirâmide e funil. 
 
III. ( ) O processo em escalas permite o progresso do participante de baixo para cima. 
 
IV. ( ) Para definir a posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, 
sorteio ou a posição no ranking da modalidade. 
 
V. ( ) Para definir a posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar ordem alfabética ou por 
idade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – V – F 
 
B F – F – F – V – V 
 
C V – F – V – V – F 
 
D F – V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – V – V – V – F. A alternativa I é falsa e a alternativa II é verdadeira pois “O processo em escalas divide-se emtrês tipos: escada, pirâmide e funil” (livro-base, p. 
286). A alternativa III é verdadeira porque “O processo em escalas permite o progresso do participante de baixo para cima [...]” (livro-base, p. 286). A alternativa IV é verdadeira e a alternativa V é 
falsa pois “Para a definição quanto à posição inicial a ocupar na escala, pode-se utilizar a ordem de inscrição, sorteio ou a posição no ranking da modalidade [...]” (livro-base, p. 286, grifo do autor). 
 
E V – F – F – V – V 
 
Questão 6/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“Vamos, nesse momento, pensar sobre a parte prática relacionada à ideia de um projeto, 
afinal, não adianta ter um planejamento maravilhoso, pessoal preparado e disponível, 
confiança de sucesso de público e ambiente adequado, se você não tem como financiar seu 
planejamento, não tem recursos financeiros que possibilitem tirar a ideia do papel. O professor 
de educação física, quando na função de gestor de evento, deve primeiramente verificar as 
possibilidades de captação de recursos para o seu projeto, o que vai depender do contexto em 
que está inserido. Quando o evento tem como objetivo a garantia por meio de recursos 
públicos, o organizador deve saber como aproveitar essa disponibilidade, no nível municipal, 
estadual ou federal. É necessário, primeiramente, conhecer a legislação, sabendo argumentar e 
vender sua ideia. No âmbito público, o organizador de eventos deve ter um plano de ação que 
envolve a oferta de programas e projetos de interesse público de acordo com a necessidade 
social investigada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Organização de Eventos Esportivos e Recreativos: 
Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2019. Texto da rota de aprendizagem. p. 6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 – 
Captação de recursos de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre recursos na 
organização de eventos esportivos e recreativos, analise as alternativas a seguir e marque V 
para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
 
I. ( ) Uma opoção muito utilizada para adquirir investimentos monetários para a realização de 
eventos é meio de doações anônimas. 
 
II. ( ) Vendas e lucros de produtos importados sem nota fiscal, pode reunir recursos financeiros 
para a organização de eventos esportivos ou recreativos. 
 
III. ( ) Os programas e projetos disponíveis em editais públicos ou privados pode ser uma forma 
de conseguir recursos em espécie para a realização de eventos. 
 
IV. ( ) A captação de recursos para a organização de eventos esportivos ou recreativos pode 
envolver o incentivo fiscal. 
 
V. ( ) As possíveis parcerias de interesse público são formas de aquisição de investimentos 
interessantes na organização de eventos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – F – V – V 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
 
E F – F – V – V – V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é F – F – V – V – V. A alternativa I é falsa pois “No âmbito público, o organizador de eventos deve ter um plano de ação que envolve a oferta de programas e 
projetos de interesse público de acordo com a necessidade social investigada. Vamos observar um esquema resumido: • Programas e projetos públicos disponíveis; • Possíveis parcerias de interesse 
público; • Convênios vinculados ao governo; • Contratos de interesse público; • Incentivo fiscal” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 5, p. 6). A alternativa II é falsa porque “A outra 
possibilidade de captação de recursos é por meio de patrocínio ou apoio de recursos privados” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 5, p. 7). As alternativas III, IV e V são verdadeiras 
pois “No âmbito público, o organizador de eventos deve ter um plano de ação que envolve a oferta de programas e projetos de interesse público de acordo com a necessidade social investigada. 
Vamos observar um esquema resumido: • Programas e projetos públicos disponíveis; • Possíveis parcerias de interesse público; • Convênios vinculados ao governo; • Contratos de interesse público; 
• Incentivo fiscal” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 5, p. 6). 
 
Questão 7/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia a citação: 
“O rodízio, muito utilizado em campeonatos, é um método em que todos os participantes 
jogam contra todos até que se conheça o campeão. Logo, é um método para eventos de 
competição. Embora o rodízio simples seja o foco da nossa aula, por ser a forma mais comum, 
vamos analisar três categorias: simples, em séries e lombardo. [...] É muito importante 
monitorar os resultados, pois o princípio do rodízio é classificar os competidores ao fim da 
competição, normalmente definindo quais devem passar para a próxima etapa da competição 
e quais não devem. [...] Muitas vezes os eventos esportivos são também competitivos e 
entender como é possível montar uma competição é fundamental para o educador físico. [...] 
vamos a um exemplo de como esse evento poderia ser organizado: um torneio com 
eliminatória simples, sendo realizados dois jogos por dia até a grande final. [...] Pense a 
respeito: o que você faria para desenvolver esse evento?”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, A. Texto da rota de aprendizagem de Organização de 
Eventos Esportivos e Recreativos: Aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 4-5 e 8. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – 
Rodízio de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre os métodos de organização 
de eventos competitivos esportivos, avalie as seguintes proposições: 
I. O rodízio simples se caracteriza como um método em que todos os participantes jogam entre 
si 
PORQUE 
II. O rodízio em séries utiliza a base estrutural do rodízio simples e distribui os competidores 
em mais de um grupo. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras pois: “Rodízio simples: é um método em que todos os participantes jogam entre si, muito utilizado quando o foco do evento é uma 
competição, considerando que o melhor competidor entre todos será o vencedor. O método é simples: os competidores são numerados e irão jogar uma vez contra cada um dos outros 
competidores. • Rodízio em séries: utilizando a base estrutural do rodízio simples, o rodízio em séries distribui os competidores em mais de um grupo. Esses grupos devem disputar pelo sistema de 
rodízio afim de se classificarem para a próxima etapa, sucessivamente, até que sobrem os dois finalistas da competição. Essa técnica é muito utilizada em grandes competições, em que o número de 
participantes é muito alto” (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 – Tema 3, p. 5). 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
C As asserções I e II são proposições falsas. 
 
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 8/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o trecho: 
“As premissas compreendem aquilo que se espera de cada um dos stakeholders em relação ao 
projeto [...] e são determinantes na construção de um cenário considerado ideal, pois é de se 
supor que todas as entregas serão cumpridas se os stakeholders cumprirem seu papel e 
efetivarem suas entregas. • O evento comecará invariavelmente na data e horáriodivulgados. • 
O orçamento não sofrerá alteração. • A esquipe está definida. • A direção da escola vai aprovar 
o evento. • Ainda que haja eleições, o cenário segue favorável ao evento. • A chefia será a 
mesma. • O tempo e a chuva não atrapalharão. • A queima de fogos será um espetáculo à 
parte. • As obras serão entregues". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Dilson José de Quadros. Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos [livro eletrônico]. Curitiba: Intersaberes, 2018. p. 182-183. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – 
Premissas de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos, sobre as premissas na 
organização de eventos esportivos e recreativos, avalie as seguintes proposições: 
 I. As premissas são consideradas como um fator determinante para o sucesso de um evento. 
PORQUE 
II. Elas necessitam de provas e demonstrações para existirem. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições falsas. 
 
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa pois: O planejamento de um evento acontece com os fatos reais das etapas a serem realizadas. As premissas/fatos 
são determinantes na construção de um resultado considerado ideal, não necessitam de provas ou demonstrações para existirem”. (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4 – Tema 3, p. 5). 
 
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. 
 
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
 
Questão 9/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“São considerados inovadores apenas os produtos já introduzidos no mercado e os processos, 
métodos de marketing e métodos organizacionais efetivamente uti lizados pelas empresas. 
Nesse senti do, o requisito básico de uma empresa inovadora é que esta tenha implementado 
ao menos uma inovação. Já uma empresa ativamente inovadora é aquela que realizou 
atividades de inovação durante um período de análise. No período analisado, as atividades 
inovadoras podem ser bem-sucedidas, em processo ou abandonadas. As atividades bem-
sucedidas são as que resultaram na implementação de inovação, as atividades em processo se 
referem a atividades em desenvolvimento e as atividades abandonadas são aquelas que não 
foram implementadas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRUBER, V. et al. Análise do Project Model Canvas para gestão de 
projetos com foco em inovação. Revista Humanidades e Inovação, Santa Catarina, v. 7, n. 9, p. 334-345, jan./dez., 2020, p. 336. 
https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2744. Acesso em: 23 jan. 2023. 
Segundo o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Planejamento de eventos 
esportivos e recreativos, planejamento de eventos esportivos e recreativos, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Os profissionais podem desenvolver atividades sociais em diversas categorias , como 
conteúdos de atividades esportivas e recreativas. 
 
II. ( ) Os conteúdos de atividades esportivas e recreativas envolve especificamente atividades 
artísticas como turismo, hotelaria e gastronomia. 
 
III. ( ) Atividades tecnológicas como artes plásticas, artes visuais e pintura, são considerados 
como conteúdos de atividades esportivas. 
 
IV. ( ) Entendemos como atividades esportivas e recreativas:Educação Física, Esporte, Atividade 
Física e Nutrição. 
 
V. ( ) Os conteúdos de propostas manuais são atividades esportivas e recreativas que envolve o 
paisagismo, decoração, artesanato, artes plásticas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V – F 
 
B V – V – V – V – F 
 
C F – F – F – V – V 
 
D V – F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – F – V – V. A alternativa I é verdadeira pois “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas 
[...] Sociais [...] Categorias diversas” (livro-base, p. 174). A alternativa II é falsa porque “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas 
[...] Turísticos [...] Turismo, hotelaria, gastronomia” (livro-base, p. 174). A alternativa III é falsa porque “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades 
esportivas e recreativas [...] Tecnológicos [...] Engenharias (civil, elétrica, eletrônica, da computação), tecnologia da informação, física” (livro-base, p. 174). A alternativa IV é verdadeira porque 
“Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas [...] Esportivos [...] Educação Física, esporte, atividade física, nutrição, fisioterapia” 
(livro-base, p. 174). A alternativa V está correta pois “Quadro 4.2 Aproximação de categorias profissionais com os conteúdos das atividades esportivas e recreativas [...] Manuais [...] Paisagismo, 
decoração, artesanato, artes plásticas” (livro-base, p. 174). 
 
E F – V – V – V – F 
 
Questão 10/10 - Organização de Eventos Esportivos e Recreativos 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] As atividades podem ser definidas como tudo aquilo que é planejado e realizado durante 
o processo; já as entregas são os produtos finalizados, ou seja, o resultado final dessas 
atividades.angíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. Considerando que uma entrega é 
qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um projeto tem várias 
entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar nas mais importantes 
para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso. Apesar de serem divididas durante as 
várias atividades que ocorrem durante o processo de desenvolvimento do evento, é necessário 
enxergar o projeto como um produto único e que todas essas entregas, pequenas ou grandes, 
o estão levando a um mesmo caminho. Existem diferenças entre eventos que foram realizados 
e os que não foram ainda, pois um evento em sua primeira edição demanda a construção de 
rotinas e manuais de processos, procedimentos e operações, enquanto eventos que já 
ocorreram têm esses elementos prontos, [...]”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. Rota de Aprendizagem da Aula 
4. Organização de eventos esportivos e recreativos. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5-6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 – 
Entregas, de Organização de Eventos Esportivos e Recreativos sobre as entregas dentro de um 
projeto, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as 
alternativas falsas: 
I. ( ) É útil para o desenvolvimento de um evento, pensar no projeto em termos de entrega e 
não de atividades, criando mais autonomia para a equipe. 
II. ( ) É necessário para o realização de um evento, priorizar apenas a finalização. 
III. ( ) Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de 
atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado. 
IV. ( ) Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante 
estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. 
V. ( ) Cada atividade realizada é considerada única, no qual o resultado depende, 
propriamente, desta atividade.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – F – V 
 
B V – F – V – F – F 
 
C V – V – V – V – F 
 
D V – F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é V – F – V – V – F. 
 
A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa, pois: “Uma abordagem útil no desenvolvimento de um evento é pensar no projeto em termos de entregas e não de atividades, dando mais 
autonomia para que cada integrante da equipe encontre uma maneira que consiga trabalhar de forma mais eficiente para realizar a atividade” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa III é verdadeira porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” 
(texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
A alternativa IV é verdadeira, pois: “Ao definir os prazos de entrega, assim como o produto que será entregue, é importante estipular metas tangíveis, palpáveis, mensuráveis e verificáveis. 
Considerando que uma entrega é qualquer produto ou resultado das atividades, é possível dizer que um projeto tem várias entregas durante seu desenvolvimento, de forma que é importante focar 
nas mais importantes para que o evento esportivo recreativo seja um sucesso” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 5). 
 
A alternativa V é falsa porque: “Cada atividade realizada faz parte de algo maior, não sendo composta apenas de atividades avulsas, e o resultado da junção de todas é o projeto finalizado” (texto-
base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 6). 
 
E F – F – F – V – V