currículo 2

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
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Gloria Hannas Santos Silva
Nota final
Enviado em: 07/03/24 19:32 (BRT)
0,9/1
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
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Em junho de 2022, o Ministério da Educação divulgou as novas regras e diretrizes para acompanhar a frequência escolar de jovens e crianças inscritas no Auxílio Brasil. Publicado na última quinta-feira (23) no Diário Oficial da União, a portaria é um trabalho conjunto com o Ministério da Cidadania, responsável pela operacionalização do benefício.
Desse modo, a portaria reforça que a presença assídua dos alunos e inscrição em instituições de ensino é um dos requisitos para manter-se inscrito no Auxílio Brasil. De acordo com o documento, a frequência escolar deve ser de 60% para beneficiários de 4 e 5 anos, mas de 75% para beneficiários entre 6 e 17 anos.
Fonte: FERNANDES, Cecília. Auxílio Brasil tem nova regra para jovens e crianças em idade escolar. Concursos no Brasil, 27 jun. 2022. Disponível em: https://concursosnobrasil.com/beneficios-sociais/2022/06/27/auxilio-brasil-tem-nova-regra-para-jovens-e-criancas-em-idade-escolar/#:~:text=Os%20crit%C3%A9rios%20de%20elegibilidade%20do,fam%C3%ADlias%20inscritas%20no%20Aux%C3%ADlio%20Brasil.
Tendo em vista as regras de permanência da inscrição no Auxílio Brasil, podemos afirmar que
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alguns pais levam a criança para a escola cedo pois acreditam no desenvolvimento autônomo e rápido e acabam renunciando às políticas públicas por adiantar a matrícula.
alguns pais, considerando a sociedade da informação, sentem a necessidade de buscar suporte em políticas públicas, para que assim possam subsidiar os estudos de seus filhos.
alguns pais sentem receio em perder políticas públicas já adquiridas por eles e por este motivo não deixam de faltar em reuniões e auxiliar em mutirões propostos pelos gestores.
alguns pais não conseguem vaga em creches próximas e, assim, acabam perdendo políticas públicas ofertadas pelo Governo, por isso a criança não desenvolve as habilidades necessárias para a faixa etária a qual está inserida.
Correta: 
alguns pais possuem a visão de que os filhos necessitam entrar cedo na escola para usufruírem das políticas públicas oferecidas pelo Governo, não reconhecendo a escola como espaço de construção de conhecimentos.
Resposta correta
2. Pergunta 2
0,1/0,1
A prática em sala de aula, a partir de uma realidade tecnológica e com um público tão __________com objetivos tão distintos, traz a necessidade de realinhar conteúdos didáticos e abordagens de ensino.
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conteudista
crítico
desumano
Correta: 
heterogêneo
Resposta correta
complexo
3. Pergunta 3
0,1/0,1
Em 2017, considerando as versões anteriores do documento, o MEC concluiu a sistematização das contribuições e encaminhou uma terceira e última versão do texto ao Conselho Nacional de Educação (CNE), responsável por regulamentar o sistema nacional de educação, instituir e orientar a implementação da BNCC e realizar audiências públicas regionais sobre o documento nas cidades de Manaus (AM), Recife (PE), Florianópolis (SC), São Paulo (SP) e Brasília (DF). As audiências públicas tiveram caráter consultivo e resultaram em 235 documentos com contribuições e 283 manifestações orais.
No final de 2017, o texto introdutório da Base e as partes referentes à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental foram aprovadas pelo CNE e oficializadas pelo MEC – o texto que correspondente ao Ensino Médio ainda está em processo de elaboração. A oficialização da BNCC estabeleceu para os sistemas e redes de ensino do país o desafio de implementar a BNCC até o início de 2020.
Fonte: Instituto Ayrton Senna. O que é a BNCC? Disponível em: https://institutoayrtonsenna.org.br/guias-tematicos/o-que-e-a-bncc/. Acesso em: 12 jan. 2023.
Conforme a afirmação acima, podemos dizer que as audiências:
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garantiram que o documento final não fosse mais questionado.
demonstraram que algumas regiões não precisam ser consultadas, pois não têm influência política na educação.
garantiram que somente pessoas interessadas participassem de sua construção, já que quem se disponibilizou a ir nessas plenárias são os reais interessados.
trouxeram ao documento características regionais.
Correta: 
garantiram a participação de vários segmentos brasileiros que contribuíram para a construção do documento final.
Resposta correta
4. Pergunta 4
0,1/0,1
O teórico Luckesi (2005) considera que o papel da avaliação é __________ a situação da aprendizagem, proporcionando, assim, uma melhor ____________ para um melhor caminho na prática educativa.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
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Alinhar/avaliação
Correta: 
Diagnosticar/tomada de decisão
Resposta correta
Diagnosticar/avaliação
Alinhar/ética
Promover/criticidade
5. Pergunta 5
0,1/0,1
Considerando que, atualmente, os cursos à distância estão sendo difundidos amplamente no Brasil e no mundo, Moran afirma que “na educação a distância encontramos hoje inúmeras possibilidades de combinar soluções pedagógicas adaptadas a cada tipo de aluno, às peculiaridades da organização, às necessidades de cada momento” (MORAN, 2005).
Tendo relevância sua afirmação e considerando as informações estudadas, as reflexões contribuem para entendermos que
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os cursos da modalidade EAD podem ser realizados sem qualquer supervisão e oferecem a mesma qualidade de um curso presencial.
Correta: 
a educação profissional pode ser desenvolvida por meio da modalidade EAD, mas recomenda-se que haja encontros presenciais que desenvolvam o lado prático da aprendizagem.
Resposta correta
os cursos presenciais igualam-se aos cursos da modalidade EAD já que os currículos são iguais.
os cursos na modalidade EAD são melhores que os cursos presenciais.
a educação profissional só pode ser desenvolvida por meio de cursos presenciais.
6. Pergunta 6
0/0,1
“A ideia central da Base Nacional Comum Curricular é estabelecer com clareza os conteúdos e habilidades que os alunos de todas as escolas deverão desenvolver, independentemente da localização dessa escola”.
Fonte: BERNARDO JUNIOR, Lúcio. Base Nacional Comum Curricular é diferente de currículo, afirmam especialistas. Câmara dos Deputados/Comissão de Educação. Brasília, 1 jun. 2017. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-especialistas. Acesso em: 12 jan. 2023.
Considerando essa afirmação e mais as informações da unidade um podemos afirmar que
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Incorreta: 
as escolas deverão escolher entre a BNCC e o currículo para implementar em suas escolas.
a BNCC nada tem a ver com os currículos escolares.
a BNCC é o currículo que todas as escolas deverão usar sem nenhuma adequação, pois já está pronto e é o ideal para qualquer parte do país.
a BNCC não é o currículo escolar, pois o último vem permeado das adequações ao meio em que será inserido.
Resposta correta
a BNCC é um currículo do perfil dos alunos das escolas.
7. Pergunta 7
0,1/0,1
Quanto à avaliação, ela é rigorosa e centrada na reprodução dos conteúdos, sempre privilegiando reprodução de informações. Em relação ao método avaliativo descrito, que tipo de perfil de professor estamos falando?
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Crítico.
Correta: 
Detentor do saber.
Resposta correta
Inovador.
Mediador.
Amoroso.
8. Pergunta 8
0,1/0,1
De acordo com Luckesi, “a prática do exame, devido a operar com os recursos de aprovação/reprovação, obrigatoriamente conduz à______________, que tem se manifestado como o mais consistente álibi para o __________” 
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a prática. 2 ed. Salvador: Malabares Comunicações e eventos, 2005.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
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Correta: 
reprovação/fracasso escolar
Resposta correta
prática/sucesso escolar
prática reflexiva/progresso
reflexão/projeto pedagógico
9. Pergunta 9
0,1/0,1
O currículo, ao longo da história, foi alvo de vários estudos e, conforme as influências sociais, políticas e econômicas de cada época, ele obteve diferentes percepções e concepções.
De acordo com as citações abaixo, assinale a alternativa que condiz com as características das proposições I e II, respectivamente.
I-  Na perspectiva da educação problematizadora, ao invés disso, todos os sujeitos estão ativamente envolvidos no ato do conhecimento. O mundo – o objeto a ser conhecido – não é simplesmente “comunicado”; o ato pedagógico não consiste em simplesmente “comunicar o mundo”. Em vez disso, educador e educandos criam, dialogicamente, um conhecimento do mundo (SILVA, 2009, p. 60).
II-  [...] a escola contribui para a reprodução da sociedade capitalista ao transmitir, através das matérias escolares, as crenças que nos fazem ver os arranjos sociais como bons e desejáveis” (SILVA, 2009, p. 32).
Selecione a opção correta. As citações se referem na sequência I, II, ao:
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Visão Global e Visão Regional.
Currículo Formal e Transdisciplinar.
Visão Tradicional e Currículo Real.
Currículo Oculto e Currículo Formal.
Correta: 
Visão Crítica e Visão Tradicional.
Resposta correta
10. Pergunta 10
0,1/0,1
Segundo a BNCC, o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755 alterou a LDB, estabelecendo, no Art. 36, que O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Ainda nesse caminhar, ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas.
Conforme as recentes modificações, são obrigatórios os seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do ensino Médio:
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Ciências Químicas, Ciências Físicas, Língua Portuguesa, Matemática e História.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Língua Inglesa e Educação Física.
Correta: 
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira.
Resposta correta
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Filosofia e Língua Estrangeira.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia e Língua Estrangeira.
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