2024 EMBRIOLOGIA E REPRODUÇÃO HUMANA Plano de Ensino

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PLANO DE ENSINO 
 
Embriologia e Reprodução Humana 
 
 
I – Ementa 
 
Estudo da gametogênese, da embriogênese e do desenvolvimento fetal nos 
seres humanos e nos modelos animais; estudo dos fatores que influenciam o 
desenvolvimento e o crescimento fetal; avaliação da infertilidade masculina e 
feminina e aplicação das diferentes técnicas de reprodução assistida. 
 
II – Objetivos gerais 
 
Fornecer aos alunos fundamentos do desenvolvimento embrionário e fetal e dos 
principais aspectos da reprodução humana, indispensáveis para o entendimento 
básico de outras disciplinas que abordam o conhecimento do corpo humano, tais 
como Anatomia e Fisiologia, bem como fornecer a base de conhecimento 
necessário ao exercício profissional do biomédico na área de Embriologia e 
Reprodução Humana Assistida. 
 
III – Objetivos específicos 
 
 Reconhecer as diferentes e sequentes fases do desenvolvimento 
embrionário humano. 
 Caracterizar os estágios da diferenciação dos folhetos germinativos para 
a formação dos sistemas, órgãos e tecidos do corpo humano. 
 Caracterizar os fatores que influenciam o crescimento embrionário e fetal, 
a ação de agentes teratógenos no desenvolvimento embrionário e as principais 
alterações congênitas. 
 Caracterizar os principais exames diagnósticos de avaliação do estado do 
feto e abordar os principais exames diagnósticos realizados no período pré-natal. 
 Reconhecer as formas de reprodução humana assistida e as principais 
técnicas laboratoriais aplicadas no tratamento da infertilidade. 
 Promover uma discussão crítica a respeito dos aspectos de bioética 
relacionados à observância dos direitos humanos no âmbito da reprodução 
assistida. 
 
IV – Competências 
 
Conhecer e compreender o desenvolvimento embrionário humano, da formação 
dos complexos órgãos e sistemas do organismo, a partir de uma única célula 
indiferenciada. Conhecer a coleta e o processamento de amostras biológicas 
para reprodução humana assistida, criopreservação e manipulação de gametas 
e pré-embriões. Reconhecer e avaliar os aspectos éticos e legais das técnicas 
de reprodução humana assistida frente aos direitos humanos e utilizar esses 
conhecimentos no exercício profissional. 
 
 
V – Conteúdo programático 
 
Embriologia: 
 
 Introdução e noções da Anatomia e Fisiologia do aparelho genital 
masculino. Espermatogênese e espermiogênese. 
 Introdução e noções da Anatomia e Fisiologia do aparelho genital 
feminino. Ovogênese e foliculogênese. 
 Ciclo reprodutivo da mulher – ciclo ovariano e menstrual. Abordar sobre 
os principais métodos contraceptivos – vantagens e desvantagens de sua 
utilização. 
 Primeira semana do desenvolvimento embrionário: transporte dos 
gametas, viabilidade e capacitação dos espermatozoides, fecundação, clivagem, 
nidação e formação do blastocisto. Fases da implantação embrionária (aposição, 
adesão e invasão). 
 Segunda semana do desenvolvimento embrionário: proliferação e 
diferenciação trofoblasto (citotrofoblasto e sinciciotrofoblasto), reação decidual, 
diferenciação da massa celular interna no disco embrionário bilaminar, início da 
formação dos anexos fetais. 
 Terceira semana do desenvolvimento embrionário: gastrulação, 
surgimento da linha primitiva, formação da notocorda, somitos e tubo neural, 
formação do sistema cardiovascular primitivo do embrião. 
 Período da organogênese: aspectos internos e externos do embrião da 
quarta a oitava semana do desenvolvimento embrionário. 
 Período fetal: da nona semana até o nascimento. Principais aspectos do 
período fetal, estimativa da idade fetal, data provável do parto. 
 Anexos embrionários (membranas fetais) e placentação. Abordar 
aspectos da função do âmnion, saco vitelino, alantoide. Tipo de placenta e 
importância. 
 Fatores que influenciam o crescimento fetal (fatores maternos, fetais e 
ambientais). Gestação de risco: pré-eclâmpsia e diabetes gestacional. 
 Principais métodos de diagnóstico para avaliação do estado do feto 
(ultrassonografia, ultrassom morfológico, amniocentese diagnóstica e outros). 
 Período crítico do desenvolvimento embrionário: ação de agentes 
teratogênicos. Principais alterações congênitas. 
 Principais exames realizados no período pré-natal na gestante: prevenção 
da eritroblastose fetal, glicemia, testes sorológicos, hemograma). 
 
Reprodução Humana Assistida: 
 
 Atuação do biomédico na área de Reprodução Humana Assistida. 
 Definição de fertilidade e infertilidade. Diagnóstico laboratorial e de 
imagem da infertilidade masculina e feminina: espermograma, técnica de swin-
up, ultrassom transvaginal, cariótipo. 
 
 Obtenção e processamento das amostras para realização da reprodução 
assistida: tratamento com sêmen de doador, doação de óvulos, congelamento 
de sêmen e ovócitos. 
 Principais técnicas de Reprodução Humana Assistida: inseminação 
artificial, fertilização in vitro, injeção intracitoplasmática de espermatozoide. 
 A reprodução assistida frente aos direitos humanos: bioética e biodireito. 
Manipulação de embriões, caracterização genotípica e fenotípica, direitos e 
deveres dos doadores de gametas, barrigas de aluguel, manipulação e uso de 
células-tronco embrionárias. 
 
VI – Estratégia de trabalho 
 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e 
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e 
conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e artigos 
científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou 
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
VII – Avaliação 
 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta 
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 
• Acompanhamento de frequência; 
• Acompanhamento de nota; 
• Desenvolvimento de exercícios e atividades; 
• Atividades complementares. 
 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, 
questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua 
evolução e rendimento escolar, possibilitando ainda a oportunidade de melhoria 
contínua por meio de revisão e feedback. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
ALBERTS, Bruce. Fundamentos da biologia celular. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
(Minha Biblioteca) 
 
REECE, Jane B. Biologia de Campbell. Porto Alegre: Artmed, 2015. (Minha 
Biblioteca) 
SADLER, T. W. Langman. Embriologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2016. (Minha Biblioteca) 
 
Complementar 
 
GARCIA, Sonia M. Lauer de; FERNÁNDEZ, Casimiro García (org.). Embriologia. 
Porto Alegre: Artmed, 2012. (Minha Biblioteca) 
DANTAS, A. M.; FERRAZ, S.; JULIANA, M. Embriologia, genética e malformações 
do aparelho visual. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. (Minha Biblioteca) 
KATCHBURIAN E.; ARANA, V. Histologia e embriologia oral: texto, atlas, 
correlações clínicas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. (Minha 
Biblioteca)