plano de ensino

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UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
PLANO DE ENSINO 
CURRÍCULO 
2022 
SÉRIE/ ANO 
1º ano/2022 
CURSO Superior de Tecnologia em Ciência da Felicidade 
DISCIPLINA Saúde Integrativa 
CARGA HORÁRIA TURMAS 
100 1 
COORDENADOR TITULAÇÃO 
Gustavo Arns de Oliveira Especialista 
 
EMENTA 
O bem-estar e a saúde mental na qualidade de componentes da saúde integral. Conceitos 
multifacetados e transdisciplinares que incluem o gerenciamento dos pensamentos e das emoções, 
os fatores sociais, culturais, econômicos, políticos e ambientais. Impacto gerado na saúde mental dos 
indivíduos e dos grupos. Para além da doença, a saúde como um estado de bem-estar físico, mental, 
social e ambiental. 
 
 
COMPETÊNCIAS 
 
 Identificar os conceitos de saúde e doença e os impactos na qualidade biopsicosocioemocional 
no bem-estar humano. 
 Reconhecer os principais transtornos emocionais e seu impacto na saúde integral do ser 
humano. 
 Mapear fatores externos e suas consequências no bem-estar integral do ser humano. 
 
 
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 
 
 Conceituar e diferenciar saúde holística de saúde física e mental. 
 Identificar o impacto das emoções na saúde integral. 
 Analisar diferentes contextos externos estressores e seu impacto na saúde integral. 
 Conhecer práticas integrativas e sua importância na saúde biopsicosocioemocional humana. 
 
 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 Princípios da Abordagem Integrativa 
 Abordagens práticas de saúde integrativa 
 Comportamentos de risco à saúde 
 Ferramentas de autocuidado e manejo de estresse 
 Orientação de saúde integrativa 
 Medicina do Estilo de vida 
 Saúde Holística 
 
 
 
METODOLOGIA DA DISCIPLINA 
Durante o ciclo de aprendizagem da disciplina, o acadêmico terá a possibilidade de desenvolver as 
competências pessoais e profissionais por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas subsidiadas 
pela imersão nos conteúdos, relacionando a realidade circundante da área de conhecimento, as 
competências previstas no perfil do egresso, as demandas da sociedade, carreira, projetos de vida e 
trabalho. Na disciplina apresentam-se: 
 Situações problemas objetivando refletir sobre temáticas atuais gerando significado, 
experimentação e ação, contribuindo para a construção cidadã e profissional do estudante; 
 Conteúdo teórico virtual construídos a partir dos pilares institucionais que apresentam o 
conteúdo programático; 
 Atividades de autoestudo teórico e prático; 
 Recursos didático-pedagógicos diversos mediatizados pelas tecnologias; 
 Canais diversificados para interação, retirada de dúvidas e troca de informações. 
 
AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 
O sistema avaliativo da disciplina é composto por diferentes atividades que integralizam a média final 
do acadêmico. 
 
1. Prova on-line: É obrigatória. O período de realização dessa prova ocorre conforme calendário 
acadêmico. (valor 4.0 pontos) 
2. Atividades de Estudo: Disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem a serem realizadas 
conforme calendário acadêmico. (valor 2.0 pontos) 
3. SCG: Atividade avaliativa interdisciplinar com temas transversais. (Valor 1 pontos) 
 
 
 
 
 
 
4. MAPA – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem: Atividade avaliativa, composta por 
diferentes instrumentos, que possibilita ao acadêmico colocar em prática os conhecimentos 
adquiridos na disciplina. (valor 3.0 pontos) 
 
Total de 10,0 pontos. A média final para aprovação é igual ou superior a 6,0. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO 
CREMA, R. Introdução à visão holística: breve relato de viagem do velho ao novo paradigma. São Paulo: 
Grupo Summus, 2015. 
FARINATTI, P. de T. V. Envelhecimento, promoção da saúde e exercício: bases teóricas e 
metodológicas. São Paulo: Manole, 2008. 
FERREIRA, Maria Cristina; MENDONÇA, Helenides. Saúde e bem-estar no trabalho: dimensões 
individuais e culturais. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. 
FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Qualidade de vida no trabalho – QVT: conceitos e práticas nas 
empresas da sociedade pós-industrial. São Paulo: Atlas, 2012. 
SOARES, V. Dinâmicas para saúde e bem-estar em sala de aula. São Paulo: Editora Vozes, 2016. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO 
DINIZ, Denise Pará. Guia de qualidade de vida: saúde e trabalho. São Paulo: Manole, 2013. 
LANCHA, Luciana Oquendo Pereira. Manual de coaching de bem-estar e saúde. São Paulo: Manole, 
2019. 
SALDANHA, V. Psicologia transpessoal: abordagem integrativa: um conhecimento emergente em 
psicologia da consciência. Ijuí: Unijuí, 2020. 
STRAUB, R. O. Psicologia da saúd: uma abordagem biopsicossocial. Porto Alegre: ArtMed, 2014. 
APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO 
 
 
 
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GUSTAVO ARNS DE OLIVEIRA 
Coordenação de Curso 
NEAD-Unicesumar