DCN - Aula Insetos

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Classe 
Insecta
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS       NECBio - UnB
Falar que ficamos com a aula expositiva e escolhemos o tema insetos. Falar que nossos objetivos com a aula seriam : Compreender as características de um inseto. Reconhecer a importância dos insetos.
Que animais vocês conhecem?
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS       NECBio - UnB
Falar que ficamos com a aula expositiva e escolhemos o tema insetos. Falar que nossos objetivos com a aula seriam : Compreender as características de um inseto. Reconhecer a importância dos insetos.
Professora Krissya Norrana
Professora Thaís Carvalho
Classe 
Insecta
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS       NECBio - UnB
Aula 8 - turma 7ºB
Falar que ficamos com a aula expositiva e escolhemos o tema insetos. Falar que nossos objetivos com a aula seriam : Compreender as características de um inseto. Reconhecer a importância dos insetos.
Artrópodes:
Organismos invertebrados com pernas articuladas.
Exoesqueleto composto de quitina.
Terrestres ou aquáticos.
Divididos em 5 classes:
Insetos, aracnídeos, crustáceos, quilópodes e diplópodes. 
Introdução
O PROFESSOR IRÁ INTRODUZIR A AULA FALANDO SOBRE A GRANDE DIVERSIDADE DE INSETOS E COMO ESSES SÃO NUMEROSOS (MOSTRAR NO GRÁFICO DE PIZZA QUE ESTARÁ NO SLIDE). 
Quais insetos vocês conhecem?
O professor iniciará a aula expositiva dialogada sobre insetos indagando os alunos sobre quais são os insetos que eles conhecem. Todos os animais citados pelos alunos deverão ser anotados pelo professor na primeira parte do quadro.
Insetos - Morfologia Externa
Corpo dividido em três partes:
Cabeça, Tórax e Abdome;
Três pares de pernas;
Dois pares de asas;
Exoesqueleto de quitina
Um par de antenas;
Dois olhos compostos;
Três ocelos;
Características gerais:
Apêndices sensoriais:
Exoesqueleto composto por quitina (evidenciar que é duro e não acompanha o crescimento do inseto)
Primeiro, será (ou diz que será) esquematizado no quadro um inseto (passo a passo) (o professor irá desenhar no quadro com calma e passo a passo cada parte do inseto (Ex: “Alunos, o inseto é divido em 3 partes, cabeça [desenha cabeça], tórax [desenha tórax] e abdomen [desenha abdomen],” etc..., com setas e nomes das partes, depois mostra essa essa imagem para sintetizar a ideia
Ocelos
Olhos compostos
Antenas
Aparelho bucal
Cabeça
Alguém sabe para que cada uma dessas estruturas serve? 
Ocelos → direção e intensidade de luz
Olhos → visão, formação de imagens
Antenas → gustação, localização de presas e parceiros, tato e audição
Aparelho bucal → comer 
Por que é tão difícil pegar uma mosca?
Olhos compostos é como se cada bolinha dessa fosse um olho, dado uma visão panorâmica para a mosca. ela enxerga quase 360º graus.
Insetos - Aparelho bucal 
A variedade de aparelhos bucais dos insetos está associado ao tipo de alimentação.
Qual tipo de alimentação deve estar ligado a cada aparelho bucal?
Dar tempo para pensar e responder.
1º par de asas
2º par de asas
2º par de pernas
1º par de pernas
Tórax
3º par de pernas
. 
No entanto, eles têm dois pares de asa, assim como todos os insetos! 
Um dos pares de asa é modificado...
Alguns insetos parecem ter somente um par de asa!
Besouros → élitro
Moscas → halter
Quais as vantagensdas asas?
Fugir de predadores, busca por alimento, parceiro sexual, explorar novos ambientes
Abdômen
Os abdômens podem apresentar diferentes acessórios conforme espécie de inseto
. 
Desenvolvimento dos insetos
Os insetos sofrem um processo de transformações anatômicas durante o seu desenvolvimento chamado de metamorfose, e podem ser classificados em:
Ametábolos
Hemimetábolos
Holometábolos
Desenvolvimento Direto
Desenvolvimento dos insetos
Os insetos sofrem um processo de transformações anatômicas durante o seu desenvolvimento chamado de metamorfose, e podem ser classificados em:
Ametábolos
Hemimetábolos
Holometábolos
Desenvolvimento indireto incompleto
Desenvolvimento dos insetos
Os insetos sofrem um processo de transformações anatômicas durante o seu desenvolvimento chamado de metamorfose, e podem ser classificados em:
Ametábolos
Hemimetábolos
Holometábolos
Desenvolvimento indireto completo
Se o exoesqueleto é rígido, como os insetos crescem? 
O exoesqueleto de quitina, é rígido e não acompanha o crescimento do inseto. Após “Como então que o inseto cresce ?”. Esses terão um tempo para pensar e responder, após isso o professor irá definir o conceito de “Muda ou Ecdise” e apresentar o vídeo comentando ao longo do vídeo o processo e mostrando que assim que o inseto cresce. 
(https://www.youtube.com/watch?v=xll3_0TUsoU)
Qual a importância dos insetos?
insetos polinizadores levam pólen de uma flor para outra flor, melhorando assim a qualidade da planta. (abelhas, borboletas e besouros são exemplos de insetos polinizadores). Existem insetos que indicam a qualidade do ambiente, se é um ambiente natural preservado, tem muita presença de borboletas, libélulas. Além disso tem insetos que fazem limpeza do ambiente, como os besouros rola bosta, que também melhora a qualidade do solo e dispersa sementes contidas nas fezes dos mamíferos!! Já o bicho da seda, é o nome dado a lagarta (larvas) de algumas mariposas, que tecem seda que é usada para fazer tecidos no mundo todo!
Polinização 
Os insetos desempenham um papel importante na polinização das flores, contribuindo para uma maior qualidade e dispersão dos frutos.
Besouro
Polinização 
Besouro
Os insetos contribuem para a dispersão de sementes de diversas plantas, aumentando a distância que as sementes podem chegar.
Dispersão de sementes
Besouro
Ciclagem de nutrientes
O besouro rola bosta aumenta a aeração do solo, a assimilação do nitrogênio e auxilia no controle de verminoses de animais de campo.
Besouro
Economia
Alguns insetos produzem matérias primas, utilizadas e consumidas pelos humanos.
Alguns insetos são vetores de doenças como a Dengue e Chagas.
Saúde pública
Atividade em sala de aula
Pedir para a turma se reunir em grupos de 5 a 6 pessoas
Regras
Serão projetados animais nos slides
Tempo: 1 minuto por questão
As questões serão sorteadas pelos grupos.
Haverá dois tipos de questão!
Identificação, em que o grupo deverá identificar o animal e justificar se o animal projetado é um inseto ou não a partir dos critérios morfológicos ensinados na aula de hoje.
Importância, em que o grupo deverá falar importâncias econômicas, ecológicas ou de saúde pública sobre o animal projetado.
A atividade ocorrerá em 2 etapas
Que animal é esse?
Esse animal é um inseto?
Justifique com características morfológicas o porquê dele ser ou não ser um inseto.
Animal 1 
Identificação
Identificação
Animal 2
 
Que animal é esse?
Esse animal é um inseto?
Justifique com características morfológicas o porquê dele ser ou não ser um inseto.
Que animal é esse?
Esse animal é um inseto?
Justifique com características morfológicas o porquê dele ser ou não ser um inseto.
Animal 3
 
Identificação
Identificação
Que animal é esse?
Esse animal é um inseto?
Justifique com características morfológicas o porquê dele ser ou não ser um inseto.
Animal 4
 
Que animal é esse?
Esse animal é um inseto?
Justifique com características morfológicas o porquê dele ser ou não ser um inseto.
Animal 5
 
Identificação
Animal 6
 
Importância
Cite uma importância desse inseto (pode ser ambiental, econômica, social, etc.)
Importância
Animal 7
 
Cite uma importância desse inseto (pode ser ambiental, econômica, social, etc.)