37 ESTÍMULO À INCLUSÃO EM RELAÇÃO AS DEFICIÊNCIAS INTELECTUAIS E MÚLTIPLAS

Prévia do material em texto

ESTÍMULO À INCLUSÃO EM RELAÇÃO AS DEFICIÊNCIAS 
INTELECTUAIS E MÚLTIPLAS 
 
Recentemente, a Lei de Cotas celebrou 29 anos de existência, 
estabelecendo que empresas com mais de 100 colaboradores devem destinar, 
no mínimo, 2% das vagas para pessoas com deficiência. Contudo, para além do 
cumprimento dessa legislação, as empresas têm a capacidade de ampliar sua 
equipe e proporcionar oportunidades para a diversidade e inclusão. 
Participação e interação: 
A avaliação mais precisa da participação e interação pode ser obtida ao 
observar diretamente o envolvimento da pessoa em suas atividades diárias, no 
ambiente em que reside, seja para aprender, se divertir, trabalhar, socializar ou 
interagir. Os papéis sociais referem-se a um conjunto de atividades consideradas 
normais para um grupo específico, podendo ocorrer no local de trabalho, na 
educação, na comunidade ou em áreas de lazer. 
Quando se trata do diagnóstico da deficiência intelectual, o foco volta-se 
para a avaliação das interações sociais e dos papéis desempenhados pela 
pessoa, bem como sua participação na comunidade em que está inserida. A 
observação e o depoimento são métodos de avaliação indicados para essa 
dimensão, considerando os diversos contextos envolvidos e as variadas formas 
de relacionamento estabelecidas pelo indivíduo no mundo físico e social. 
Comportamento e adequação: 
O comportamento adaptativo compreende as habilidades conceituais, 
práticas e sociais que uma pessoa adquire para atender às exigências do 
cotidiano. Restrições no comportamento adaptativo impactam essas habilidades, 
podendo prejudicar as interações da pessoa com o ambiente e complicar sua 
convivência diária. 
Contexto dimensional: 
A dimensão contextual analisa as circunstâncias em que uma pessoa 
reside, associando-as à qualidade de vida. Os níveis de contextos considerados 
abrangem: (a) o microssistema, que é o ambiente social próximo, incluindo a 
pessoa, a família e/ou cuidadores; (b) o mesos sistema, que inclui vizinhos, 
comunidade ou organizações que oferecem educação ou serviços de habilitação 
e apoio; (c) o macro sistema, que abrange o contexto cultural, a sociedade e os 
grupos populacionais. Esses diversos ambientes desempenham um papel 
significativo na vida das pessoas com deficiência intelectual, frequentemente 
influenciando as atividades que realizam, quando as realizam e com quem. 
Dessa forma, os ambientes podem criar oportunidades e promover o bem-estar. 
Processo avaliatório multidimensional: 
O processo de avaliação foca na descrição das habilidades e desafios 
apresentados pela pessoa com deficiência intelectual em cada uma das cinco 
dimensões, sendo crucial obter dados que possibilitem a criação de um perfil de 
apoio apropriado. Os avaliadores também devem apontar os suportes 
necessários para melhorar a funcionalidade do indivíduo, visando promover sua 
autonomia e independência nos ambientes sociais. 
Para uma avaliação eficaz, é recomendável considerar os seguintes 
requisitos: 
• Garantir a qualidade dos instrumentos de medida, levando em conta a 
validade dos testes e sua aplicação apropriada. 
• Certificar-se de que a equipe multidisciplinar seja qualificada para aplicar 
e interpretar os resultados dos testes utilizados. 
• Selecionar informantes que sejam legítimos para fornecer dados sobre a 
pessoa diagnosticada. 
• Incluir a contextualização ambiental e sociocultural na interpretação dos 
resultados do processo avaliativo. 
• Analisar a história clínica e social do indivíduo. 
• Considerar as condições físicas e mentais associadas que possam 
influenciar nos resultados da avaliação das habilidades intelectuais. 
Tecnologia assistiva: ferramentas para inclusão de PCD’s 
Conforme definido pelo Comitê de Ajudas Técnicas (CAT) da Secretaria 
de Direitos Humanos da República, tecnologia assistiva abrange uma área de 
conhecimento interdisciplinar que incorpora produtos, recursos, metodologias, 
estratégias, práticas e serviços. O seu objetivo é promover a funcionalidade 
relacionada às atividades e participação de pessoas com deficiência, 
incapacidades ou mobilidade reduzida, com a finalidade de garantir autonomia, 
independência, qualidade de vida e inclusão social. 
Em síntese, a tecnologia assistiva não se limita a dispositivos tecnológicos 
isolados. Envolve também metodologias e práticas inclusivas que podem e 
devem ser implementadas nos ambientes de trabalho, visando facilitar a 
comunicação e permitir a plena realização de atividades por parte de pessoas 
com deficiência e mobilidade reduzida. 
Segundo uma das principais plataformas de tradução simultânea do país 
envolvendo Libras (ICOM), segue alguns exemplos de tecnologias assistivas 
para inclusão de pessoas com deficiência: 
Adaptação aos ambientes: 
• No âmbito da acessibilidade, é incumbência do empreendimento investir 
em ambientes fisicamente inclusivos. A adaptação pode envolver 
melhorias como a instalação de corrimãos em corredores, banheiros e 
escadas, considerando a natureza da deficiência de seus colaboradores. 
É crucial planejar espaços que permitam a locomoção adequada de 
cadeirantes, pessoas com baixa ou nenhuma visão, assim como aquelas 
com deficiência auditiva. 
Ergonomia no mobiliário: 
• A ergonomia do mobiliário desempenha um papel vital para os 
funcionários com deficiência física. Portanto, adaptar móveis conforme as 
necessidades físicas, ajustando a altura da mesa, cadeira, armários e 
outros elementos, é essencial para proporcionar independência durante a 
execução de suas atividades. 
Sinalização visual: 
• A utilização de sinalização luminosa pode beneficiar os colaboradores 
com deficiência auditiva ao sinalizar chamadas, intervalos, convocações 
e outras formas de comunicação. 
Rampas e Tecnologia Assistiva: 
• Rampas facilitam a mobilidade de pessoas com limitações de mobilidade 
ou cadeirantes. Quando a empresa não dispõe de elevadores, a presença 
de rampas se torna fundamental para garantir a locomoção adequada 
dessas pessoas nas instalações. 
Pisos táteis: 
• Pisos táteis auxiliam funcionários com baixa visão ou cegueira a se 
movimentarem nos espaços da empresa. Essa adaptação também 
contribui para a locomoção de possíveis clientes que dependem de 
tecnologias assistivas para receber atendimento na empresa. 
Sinalização em braile: 
• A sinalização em Braile é destinada a funcionários e colaboradores com 
deficiência visual, desempenhando um papel crucial na identificação de 
setores de acesso, como botões de elevadores, portas de setores, 
banheiros, entre outros espaços de uso comum ou necessários para as 
atividades diárias. 
Computadores adaptados: 
• Os computadores devem ser adaptados, considerando aspectos 
ergonômicos e a aquisição de mouse e teclado adaptados para 
funcionários com dificuldades motoras no uso do computador 
convencional. 
Softwares de leitura: 
• Softwares de leitura são recursos destinados a funcionários com 
deficiência visual, proporcionando suporte na leitura de documentos, 
relatórios e demais materiais necessários para o desempenho de suas 
atividades.