Slides de Aula 01 Unidade III - Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para o EAD

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Profa. Ma. Ana Cláudia Barreiro Nagy
Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para EaD
FORMAÇÃO E GESTÃO EM EAD
Unidade III
Conteúdo da aula
Fazendo a EaD acontecer
 Modelos de ensino em EaD;
 Avaliação;
 Interdisciplinaridade;
 EsD;
 Produção de conteúdo pra EaD;
 Cases de sucesso em EaD
 MEC – a EaD é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos
processos de ensinar e aprender ocorre com o uso de meios e TICs com alunos e
professores desenvolvendo, em lugares e tempos diversos, as atividades educacionais
propostas para cada curso.
 Decreto n.º 6.522/05 que regulamenta o art. 80 da LDN 9394/96.
TICs aplicadas a Educação: os AVAs
https://www.mec.gov.br/
03 mar 2019
https://www.mec.gov.br/
Salas de aula
UNIP Paulista
Professor Luciano Alarcon em aula
05 set 2013
https://www.unipsaobernardo.com.br/
05 mar 2019
https://blog.hotmart.com/pt-br/sala-
de-aula-virtual/
05 mar 2019
SEI (ON-LINE)
Privilegia o ensino no AVA, espaço em que o aluno pode acessar todo o conteúdo do curso
disponibilizado a qualquer momento pela Internet.
Há encontros programados no polo presencial, além das suas avaliações, atividades e os
encontros determinados pela legislação.
Modelos de EaD
SEPI (SEMIPRESENCIAL)
Utiliza o AVA.
Há um encontro semanal no polo de apoio presencial para aula e atividades.
Privilegia as dinâmicas acadêmicas presenciais com o aluno, para promover a flexibilidade,
a interdisciplinaridade e a articulação entre teoria e prática.
Além dos encontros presenciais, existem atividades acadêmicas a serem realizadas no AVA.
Modelos de EaD
Teleaula:
Aula ministrada a distância, através das TICs, como TV, internet, celulares ou outros instrumentos 
que veiculem áudio e/ou vídeo.
Ex.: Telecurso 2000.
Modelos de EaD
https://www.youtube.com/user/telecurso06 mar 2019
 Videoaula
– Vídeos explicativos sobre determinada disciplina.
Ex: Veja minha videoaula sobre Porcentagem.
https://www.youtube.com/watch?v=Nifqays8Auo
06 mar 2019
Modelos de Ead
A tendência atual move-se para a implementação de sistemas
mistos, presenciais e a distância, organizados em novas
modalidades de ensino e aprendizagem, com cursos elaborados em
torno de atividades presenciais com o docente, estudos autônomos
dos alunos com diferentes mídias e atividades de tutoria e/ou
monitoria e aconselhamento, asseguradas por professores
assistentes e/ou estudantes de pós-graduação (BELLONI, 2003).
https://www.youtube.com/watch?v=RD-dBRwxvSU
06 mar 2019
Modelos de Ead
 Livres: cursos de maquiagem, de culinária, xadrez.
 Preparatórios: concursos, vestibular, provas ou exames como OAB e Enem.
 Técnicos: Técnico em enfermagem.
 Universitários: Pós-graduação em Docência para o Ensino Superior.
 Extensão: Métodos e Técnicas de Ensino aplicado a EaD. 
 Corporativos: Curso Hands-on de Gestão de Projetos.
Tipos de cursos
https://www.posunip.com.br/
INTERATIVIDADE
Veja a imagem ao lado e indique que tipo de sala 
de aula ela representa:
a) Sala de aula tradicional.
b) Sala de aula presencial.
c) Sala de aula EaD.
d) Sala de aula semipresencial.
e) Não é uma sala de aula.
https://www.facebook.com/planetarioead/photos/a.155856881670561/1558
56861670563/?type=3&theater
19 mar 2019
a) Sala de aula tradicional.
b) Sala de aula presencial.
c) Sala de aula EaD.
d) Sala de aula semipresencial.
e) Não é uma sala de aula.
https://www.facebook.com/planetarioead/photos/a.155856881670561/1558
56861670563/?type=3&theater
19 mar 2019
Veja a imagem ao lado e indique que tipo de 
sala de aula ela representa:
Avaliação
Como identificar que 
meu aluno está, 
realmente, 
aprendendo?
Como saber se meu modo 
de ensinar cada um dos 
conteúdos está sendo 
adequado?
Três tipos de avaliação
 Ensino Presencial: provas, testes, seminários, questionários, relatórios etc; o aluno deixa
marcas para que o professor possa ver o que sabe ou não.
 E em EaD? Que ferramentas são utilizadas? Vamos listá-las?
 Síncronas e assíncronas.
GLOSSÁRIO
CHAT
QUESTIONÁRIO
APRESENTAÇÃO
WIKI
FÓRUM
VÍDEO
 Sua função é acompanhar, ensinar possíveis caminhos.
 Lembra-se de ter ouvido alguma vez um velho provérbio chinês que propõe não dar o
peixe, mas ensinar a pescar como a salvação?
 Através do que o aluno produzir você poderá compreendê-lo(a) e auxiliá-lo(a) em sua
aprendizagem.
 É essa uma das funções da avaliação: guiar.
Professor em EaD e em ensino presencial
http://www.eticaycompliance.com.ar/iso-19600-un-nuevo-
roadmap-para-guiar-a-las-empresas-eticas/
06 mar 2019
 ‘
Fazenda (2003): trabalhar com programas
interdisciplinares implica transformação nas práticas
docentes, provocando um novo jeito de ensinar:
Passa-se de uma relação pedagógica baseada na
transmissão do saber de uma disciplina ou matéria,
que se estabelece segundo um modelo hierárquico
linear, a uma relação pedagógica dialógica na qual a
posição de um é a posição de todos. Nesses termos,
o professor passa a ser o atuante, o crítico, o
animador por excelência (p. 45).
Interdisciplinaridade
https://www.boavontade.com/pt/noti
cias/educacao-com-espiritualidade-
integra-livro-sobre-
interdisciplinaridade
06 mar 2019 
 Gadotti (2004): visa garantir a construção de um conhecimento
globalizante; rompimento com as fronteiras das disciplinas.
http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/95438
06 mar 2019
Interdisciplinaridade
Aprendizagem fragmentada
Passa a conceber o ato de
conhecer de modo inteiro,
completo, pleno.
EsD
 O aluno precisa ser acompanhado.
 A seriedade é fundamental desde a elaboração de sua concepção e construção.
 EaD: modalidade educacional desmembrada do ensino tradicional.
https://twitter.com/romerotori
06 mar 2019
https://twitter.com/romerotori
Produção de conteúdo em EaD
 Um dos tópicos mais importantes quando pensamos em cursos em EaD é ela. 
PRODUÇÃO DE CONTEÚDO!
Ferramentas
Gravação
Conteúdos
https://www.edools.com/como-fazer-a-producao-de-conteudo-de-sucesso-em-
cursos-online/
19 mar 2019
 Estrutura de vídeos completa 
 Transmissão de vídeos em tempo real
 LMS completo e intuitivo (gestão e usuário)
 Personalização
 Fóruns
 Certificação automática
http://eadnrodrigo.blogspot.com/2011/05/primeira-postagem.html
21 mar 2019
http://eadnrodrigo.blogspot.com/2011/05/primeira-postagem.html
https://cdn.morguefile.com/imageData/public/files/a/5demayo/07/p/c3d7cdb15b5fc552163f6b1ff6aa71fe.jpg
Acesso: 15 mar 2019
 Objetivos de aprendizagem
 Escolher o formato
 Ferramentas variadas 
 Planejamento 
 Flexibilidade
 Avaliação do curso
 Reconheça os resultados (autoavaliação)
INTERATIVIDADE
Uma avaliação que pressupõe olhar o aluno como um todo e buscar entender seus
“erros” e acertos e promover meios de recuperar os conhecimentos não desenvolvidos
ainda durante o processo educativo é denominada:
a) Somativa.
b) Diagnóstica.
c) Procedimental.
d) Final.
e) Formativa.
Uma avaliação que pressupõe olhar o aluno como um todo e buscar entender seus
“erros” e acertos e promover meios de recuperar os conhecimentos não desenvolvidos
ainda durante o processo educativo é denominada:
a) Somativa.
b) Diagnóstica.
c) Procedimental.
d) Final.
e) Formativa.
A universidade do futuro (PETERS, 1997, pp. 23-23)
A universidade do futuro está aberta a toda pessoa que pode participar do ensino com sucesso,
portanto, também para muitos adultos em idade média ou adiantada. Ela não impõe locais e
horários compulsórios. Portanto, o estudo pode ser iniciado, interrompido e retomado,
exatamente de acordo com as necessidades da vida e da carreira profissional dos estudantes.
(...) A universidade do futuro emprega tanto componentes do ensino com presença quanto do
ensino a distância e do ensino digitalizado, e desse modo consegue, com vistas às formas de
ensino e aprendizagem, uma flexibilidade jamais vista.
Dependendo da inclinação e da necessidade, os alunos podem
decidir entre os modos deestudar (...) É possível inclusive, fazer
uso das ofertas de várias instituições ao mesmo tempo.
Trabalha-se com módulos de ensino. Créditos obtidos em
diferentes instituições são acumulados e servem de base para
graduações.
https://www.moodlelivre.com.br/noticias/2432-inovacao-em-sala-de-
aula-deve-focar-no-aluno-diz-executivo-da-google 19 mar 2019
ATÉ A PRÓXIMA!