Avaliação I -Licenciatura em Foco

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20/03/2024, 22:06 Avaliação I - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954959)
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Prova 76030328
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes, que 
acompanhadas de ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa diversidade. A essa ação 
chamamos de:
A Intercultura.
B Realismo.
C Socialismo.
D Multiculturalismo.
O conceito de multicultura é aplicado para os estudos dos diversos grupos sociais, já o 
multiculturalismo expressa estratégias políticas para os problemas sociais específicos. Nesse sentido, 
Hall (2003) sugere diferentes tipos de multiculturalismo. Sobre esses tipos, analise as sentenças a 
seguir:
I- Multiculturalismo conservador.
II- Multiculturalismo cético.
III- Multiculturalismo liberal.
IV- Multiculturalismo pluralista.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência 
coletiva. As pessoas não assumem que são preconceituosas, contudo, estão predispostas a manter 
distância social de outros grupos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
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( ) A cultura é apenas herança.
( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento a outra.
( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto 
cultural.
( ) A cultura é uma construção coletiva em processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas 
diferentes comunidades culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto. Nesse 
sentido, sobre as características que definem o que é multicultural, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
A Características administrativas e problemas de gestão.
B Características pessoais e os problemas de convivência.
C Características sociais e os problemas de governabilidade.
D Características culturais e os problemas de identidade.
Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um patrimônio da 
história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de ética e compromisso com 
gerações castigadas pela discriminação. Por conta disso, tais programas desenvolvidos pelo governo 
tentam suprir essa "deficiência" nas escolas. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
A Programa de desenvolvimento do cidadão.
B O Programa Ética e Cidadania.
C O programa da etnicidade e orientação.
D O pacto contra desigualdades sociais.
Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter acesso 
aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel e 
verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina 
da população, tanto do campo quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem 
que se articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física até a pedagógica, 
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atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar políticas mais inclusivas, 
assinale a alternativa CORRETA:
A O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade
e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias.
B Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas
do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.
C O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas.
D Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos.
Um dos desafios da diversidade é o de educar o aluno na cidadania, em um contexto plural, que 
é a escola. Nesse sentido, o educador deve saber conduzir situações em que não haja espaço para 
preconceito ou qualquer tipo de discriminação. Para tal, cabe ao professor assumir uma postura 
condizente a sua formação. Sobre a postura que o professor deve ter para colaborar para um ambiente 
diverso e plural, analise as sentenças a seguir:
I- Valorizar a ética e o respeito ao próximo.
II- Envolver a multiculturalidade na interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço.
III- Estar predisposta a manter distância social de outros grupos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Cultura e educação são entendimentos complementares, apesar de que, muitas vezes, possam 
parecer contraditórios. Por exemplo, "a farra do boi", no litoral de Santa Catarina, tradição que traz 
desrespeito aos animais. Nesse sentido, podemos entender que cultura não apenas é herança, mas uma 
construção coletiva em processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura é uma construção coletiva. 
II- A cultura não necessita de um conhecimento da tradição.
III- A cultura não é uma questão de ser, mas de se tornar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
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D As sentenças I e III estão corretas.
A educação intercultural e os direitos humanos nos fazem construir diversos caminhos. Como 
educadores, somos desafiados a promover processos de desconstrução e de desnaturalização de 
preconceitos e discriminações que impregnam, muitas vezes, com caráter difuso, as relações sociais e 
educacionais que configuram os contextos em que vivemos. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A natureza humana, advinda de fatores sociais, muitas vezes vem sendo inserida a contextos
preconceituosos, não levando em conta o lado individual do ser humano.
B Ao se naturalizar com posturas incorretas, a sociedade se acostuma com práticas discriminatórias,
prejudicando a natureza das situações advindas de várias culturas.
C A naturalização é um componente que faz em grande parte invisível e especialmente complexa
esta problemática, que invade e povoa nossos imaginários individuais e sociais.
D Um dos fatores de ser natural é abdicar os direitos das crianças, propondo ações exclusivas para
cada sociedade, para tornar um ambiente mais acessível.
O estudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam os 
diferentes contexto. A complexidade se estende quando envolve a análise da cultura e das 
multiculturas. Sobre os desafios do estudo da diversidade numa sociedade plural, analise as sentenças 
a seguir:
I- Compreender a formação da identidade do indivíduo, ou de um determinado grupo e a sua 
expressão coletiva.
II- Compreender a política de inclusão no espaço educativo e a sua expressão individual.
III- Compreender as vivências coletivas e a sua expressão cultural. 
IV- Compreender os fenômenos do ser humano e a sua expressão individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
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