Avaliação de Unidade 3 TGG

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Os estudos de liderança de Kurt Lewin (1939) avaliaram o efeito dos diferentes tipos de liderança no grupo, postulando assim a existência de três atmosferas grupais. Considerando esses estudos sobre essas atmosferas grupais, marque a alternativa verdadeira.
Escolha uma:
a. Na atmosfera autocrática os liderados são independentes
b. Na atmosfera laissez-faire cada membro faz o que bem entende.
c.
Os liderados se tornam mais dependentes na atmosfera democrática.
d. Os liderados ficam perdidos na ausência do líder na atmosfera laissez-faire.
e. Na atmosfera autocrática os resultados são piores
Acerca da Teoria de Campo, de Kurt Lewin, observe as proposições seguintes (Bock, Furtado & Teixeira, 2000).
I. Tem sua origem no pensamento da gestalt.
 II. Para Lewin, mais importante do que a "realidade" para compreender o comportamento do indivíduo é a "percepção" que o indivíduo tem da realidade. 
III. Aborda que o comportamento humano é resultado unicamente dos fatores do ambiente (meio). Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, somente
b. II, somente
c. III, somente
d. I e II, somente
e. II e III, somente
Inicialmente, os grupos, adotaram como nome e designação de T-group. Eram grupos de treino das capacidades das relações humanas, nos quais se ensinavam os indivíduos a observar a natureza das interações recíprocas e do processo de grupo.
Quais são as técnicas empregadas nos grupos-t? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
Foco no aqui-e-agora, feedback, participação como observador, descongelamento e apoio cognitivo.
b.
A técnica da tarefa explícita (aprendizagem, diagnóstico ou tratamento) e a tarefa implícita (o modo como cada integrante vivencia o grupo).
c.
Duplo, espelho, inversão de papéis, solilóquio, maximização e concretização, o trabalho com imagens e jogos dramáticos.
d.
O aquecimento, a fala de cada membro do grupo, síntese final e momento de compartilhamento dos afetos vivenciados durante a sessão.
e.
A fala livre de ideias, a interpretação e análise por parte do terapeuta, a intervenção e a conclusão de cada sessão.
A técnica de grupo operativo consiste em um trabalho com grupos, cujo objetivo é promover um processo de aprendizagem para os sujeitos envolvidos. Aprender em grupo significa uma leitura crítica da realidade, uma atitude investigadora, uma abertura para as dúvidas e para as novas inquietações.
Quais são as técnicas que compõem o trabalho com grupos operativos propostos por Pichon-Rivière?
Escolha uma:
a.
A técnica do grupo operativo é composta por três etapas clássicas: aquecimento, dramatização e compartilhar.
b.
A técnica do grupo operativo pressupõe a tarefa explícita (aprendizagem, diagnóstico ou tratamento) e a tarefa implícita (o modo como cada integrante vivencia o grupo)
c.
A técnica do grupo operativo pressupõe inicialmente o diagnostico individual feito pelo terapeuta e em seguida o grupo propriamente dito com o plano terapêutico traçado na primeira fase.
d.
A técnica do grupo operativo pressupõe a delimitação da tarefa pelo terapeuta a partir da demanda dos pacientes e a discussão da tarefa, tendo como guia exclusivamente o terapeuta.
e.
A técnica do grupo operativo é dividida em dois momentos: no primeiro o grupo apresenta os pontos a serem trabalhados e no segundo o terapeuta guia a discussão selecionando os temas mais pertinentes ao grupo.
A técnica dos grupos operativos começou a ser sistematizada por Pichon-Rivière, médico psiquiatra, a partir de uma experiência no hospital de Las Mercedes, em Buenos Aires. A ideia de esquematizar e conceituar os grupos operativos por Pichon-Rivière surgiu a partir de suas observações da influência de um determinado grupo sobre seus pacientes hospitalizados em um hospital psiquiátrico.
Assinale a alternativa que apresenta o referido grupo. Escolha uma:
a. O grupo proveniente das relações entre os pacientes e as pessoas externas ao sistema hospitalar (prestadores de serviço, visitantes, residentes, etc.)
b. O grupo dos enfermeiros nas suas relações com os pacientes.
c. O grupo fruto das relações entre os próprios pacientes.
d. O grupo originário das relações entre os pacientes e seus cuidadores mais próximos.
X e. O grupo familiar na relação com os pacientes.
Na concepção de Pichon-Rivière, o grupo apresenta-se como instrumento de transformação da realidade, e seus integrantes passam a estabelecer relações grupais que vão se constituindo, na medida em que começam a partilhar objetivos comuns, a ter uma participação criativa e crítica e a poder perceber como interagem e se vinculam.
Podemos classificar os papéis dentro do grupo operativo em dois: formais e informais. Quais são os representantes dos papéis formais dentro do grupo operativo? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
Coordenador e o coterapeuta.
b.
Instituição onde o grupo ocorre e o observador.
c.
Coordenador e os pacientes.
d.
Coordenador e o observador.
e.
Pacientes e a instituição onde o grupo ocorre.
Diante da falta do pessoal de enfermagem, Pichon-Rivière propõe, para os pacientes “menos comprometidos”, uma assistência para com os “mais comprometidos”. A experiência foi muito produtiva para ambos os pacientes, os cuidadores e os cuidados, na medida em que houve uma maior identificação entre eles e pôde-se estabelecer uma parceria de trabalho, uma troca de posições e lugares, trazendo como resultado uma melhor integração.
Duas linhas teóricas subsidiaram a prática da clínica psiquiátrica de Pichon-Rivière. A seguir, assinale a alternativa correta que apresenta essas linhas teóricas.
Escolha uma:
a.
Psicologia comunitária e Psicologia analítica.
b.
Psicologia comunitária e Gestalt.
c.
Psicologia comunitária e Behaviorismo.
d.
Psicologia social e Humanismo.
e.
Psicologia social e Psicanálise.