DIMENSÕES DA NÃO APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 1242 - DIMENSÕES DA NÃO APRENDIZAGEM
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Uma criança que apresenta dificuldade em compreender os termos espaciais (dentro, fora, perto, longe, em cima, embaixo), pode estar apresentando uma perturbação
 
· a) da estrutura espacial.
b) da lateralidade.
c) do equilíbrio.
d) da sensibilidade.
QUESTÃO 2
São possíveis indicadores de dislexia:
a)
 dificuldade em manifestar afeto de relacionamento interpessoal.
b)
 falta de criatividade e tendência a esquecer eventos passados.
c)
 dificuldade para dormir e focalizar a atenção na aula.
 
· d)
 dificuldade em aprender o alfabeto, as tabuadas e sequências como meses e ano.
QUESTÃO 3
Para favorecer o desenvolvimento psicomotor saudável, o professor deve
a)
 encaminhar a criança a um psicomotricista.
b)
 utilizar cadernos quadriculados.
 
· c)
 desenvolver atividades lúdicas onde as crianças possam expressar-se com o corpo.
d)
 ensinar a criança os conceitos: dentro-fora, acima-abaixo, direita-esquerda.
QUESTÃO 4
Psicomotricidade é a integração das funções motoras, afetivas e cognitivas. Podemos dizer então que
a)
as crianças que apresentam problemas psicomotores possuem deficiência mental e uma dificuldade de se relacionar emocionalmente com o meio.
 
· b)
a educação infantil deve propiciar a expressão por meio do movimento, pois ele auxilia o desenvolvimento das funções da inteligência.
c)
os comportamentos motor, emocional e intelectual são determinados pela maturação do sistema nervoso parassimpático.
d)
as crianças pequenas, ao contrário dos adultos, necessitam se expressar por meio da inteligência e do pensamento lógico.
QUESTÃO 5
O esquema corporal é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo
 
· a)
a capacidade de a criança ter consciência dos membros de seu corpo, uns em relação aos outros e aos sentimentos que tem em relação ao seu corpo.
b)
 a capacidade de a criança perceber qual a parte dominante do seu corpo.
c)
 a constituição da motricidade fina.
d)
 a capacidade de nomear e perceber o passado, presente e futuro.
QUESTÃO 6
A aprendizagem envolve a integração de três componentes básicos do nosso cérebro, que são:
 
· a)
 atenção, motivação e memória.
b)
 concentração, percepção e memória.
c)
 memória, sensação e percepção.
d)
 atenção, concentração e percepção.
QUESTÃO 7
A plasticidade cerebral é
a)
 a capacidade do cérebro de processar as informações vindas do meio
b)
 o meio pelo qual os neurônios trocam informações.
 
· c)
 a capacidade do cérebro de se modificar para se adaptar ao meio externo.
d)
 a área cerebral responsável pela atenção e concentração do aluno.
QUESTÃO 8
Dificuldades de aprendizagem são
a)
problemas relacionados à atenção, memória, percepção, problemas emocionais, psicolinguísticos e
psicomotores
b)
 problemas anatômicos, visuais, de atenção e concentração.
 
· c)
 problemas decorrentes de fatores externos ao aluno.
d)
 problemas psicomotores, psicolinguísticos, neurológicos e ambientais.
QUESTÃO 9
Uma criança que não define claramente quais as preferências laterais do pé, mão e olho, e fica em dúvida sobre qual mão escolher na hora de realizar uma atividade manual pode estar apresentando uma perturbação
a)
 da sensibilidade.
b)
 da afetividade.
c)
 do esquema corporal.
 
· d)
 da lateralidade.
QUESTÃO 10
A aprendizagem envolve necessariamente o processamento da informação pelo cérebro e compreende três
fases e subprocessos:
a)
 memória, visão e audição.
 
· b)
 recepção, integração e expressão.
c)
 informação, atenção e concentração.
d)
 visão, tato e paladar.
Parte inferior do formulário