ASs ESCOLA CURRICULO E SOCIEDADE

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AS – Unidade I 
Pergunta 1 
1. Voltando à origem do modelo escolar, no século XVI até início do século XX, a estrutura organizacional social era em forma de castas, sendo que não havia uma articulação com a esfera superior e inferior da sociedade. Pensando nesse modelo, a escola foi sendo organizada por uma elite, tendo o objetivo de perpetuar somente a sua maneira de ver a sociedade. O documento que sistematizou essa concepção de currículo na origem desse sistema escolar foi:
	
	a.
	 Ratio Studiorum.
	
	b.
	 PCN em ação.
	
	c.
	 Parâmetros Curriculares.
	
	d.
	 Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	e.
	Didática Magna.
Pergunta 2 
1. Complete a frase de acordo com os estudos da Unidade I:
Espera-se que a BNCC consiga estabelecer um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens __________ que todos os estudantes deverão __________ em sua trajetória escolar, e que, nesse processo, oriente o desenvolvimento e a implementação dos __________ da educação básica dos sistemas e das redes das distintas unidades federativas.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas:
	
	a.
	 irrelevantes; obter; currículos.
	
	b.
	 básicas; compreender; orientadores. ducação básica dos sistemas e das redes das distintas unidades federativas.
	
	c.
	 essenciais; alcançar; currículos.
	
	d.
	 irrelevantes; decorar; norteadores.
	
	e.
	 irrelevantes; acomodar; orientadores.
Pergunta 3 
1. (Cursiva 2018/ Prefeitura de Águas de Chapecó) Analise as afirmativas a seguir, considerando o que reza o artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
V. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
Com base no que foi apresentado, é correto afirmar que:
	
	a.
	 Estão corretas apenas as afirmativas I, III e V.
	
	b.
	 Estão corretas apenas as afirmativas I e V.
	
	c.
	 Todas as afirmativas são falsas.
	
	d.
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	e.
	 Está incorreta somente a alternativa V.
Pergunta 4 
1. Fadesp/2018) A Base Nacional Comum Curricular, recentemente aprovada pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil, se constitui em um documento:
	
	a.
	de natureza flexível, norteador do desenvolvimento de matérias, disciplinas e conteúdos, obrigatórios e eletivos, para todos os estabelecimentos de educação básica e superior do país.
	
	b.
	por meio do qual professores e estudantes da educação superior poderão propor, em comum acordo, atividades curriculares de pesquisa e extensão articuladas com o ensino.
	
	c.
	pedagógico de cunho alternativo para estabelecimentos escolares e profissionais docentes que não desejem se submeter às determinações dos sistemas de ensino de estados e municípios.
	
	d.
	originado do Ministério da Educação, cujo escopo é determinar e estabelecer diretrizes curriculares dos cursos de licenciatura e bacharelado nas universidades e institutos federais de educação superior.
	
	e.
	de caráter normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
AS – Unidade II 
Pergunta 1 
1. Faça a leitura com atenção de fragmento do documento introdutório:“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)". (BRASIL, 2017, p. 7)
A partir da concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear. 
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas. 
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC. 
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
	
	a.
	II e III.
	
	b.
	 I e III.
	
	c.
	II e IV.
	
	d.
	 III e IV.
	
	e.
	 I e II.
Pergunta 2 
1. A essência da BNCC, de acordo com a legislação e as normas educacionais, bem como com suas concepções pedagógicas, deve:
	
	a.
	expandir as discussões por meio do Conselho Estadual de Educação de cada Estado e, ao analisar a parte comum e os conteúdos estabelecidos na BNCC, levar em conta a diversidade social e regional de cada localidade.
	
	b.
	homoloar pela Secretaria de Educação de cada região, padronizar os conteúdos da parte diversificada, publicada no Diário Oficial da União, para começar a valer no ano de 2020, revisada a cada cinco anos.
	
	c.
	fixar as diretrizes para os currículos das escolas de ensino médio, as quais deverão enviar às secretarias de educação, reenviadas ao Conselho Nacional de Educação (CNE) no início do ano 2020.
	
	d.
	possibilitar que as escolas possam agregar ou expandir os objetivos de aprendizagem, organizar seus currículos, incluindo outros objetivos que contemplem as diferenças regionais e as necessidades específicas das comunidades atendidas.
	
	e.
	 Abonar que a BNCC seja o currículo nacional, o qual contém o conjunto de referenciais sobre os processos crítico e criativo que as escolas devem seguir, a fim de elaborar sua proposta pedagógica.
Pergunta 3 
1. De acordo com McNeil (2001) os currículos apresentam as diferentes concepções de currículo por meio de uma classificação em quatro abordagens distintas. Faça a relação entre as duas colunas, na primeira estão a classificação e, na segunda, as tendências:
Coluna A 
(1) Currículo Acadêmico 
(2) Currículo Humanístico 
(3) Currículo Tecnológico 
(4) Currículo Reconstrucionista social 
Coluna B 
( ) Tendência Escola Nova, com foco no aluno. 
( ) Tendência Histórico-crítica, com foco na formação crítica do sujeito e na transformação social. 
( ) Tendência Tecnicista, foco no método e na padronização do saber. 
( ) Tendência tradicional, foco na transmissão de conhecimentos. 
A ordem correta do que é apresentado na Coluna B é respectivamente:
	
	a.
	1, 2, 3, 4
	
	b.
	4, 3, 2, 1
	
	c.
	 2, 4, 3, 1.
	
	d.
	2, 1, 4, 3
	
	e.
	 3, 4, 1, 2
Pergunta 4 
1. Nos dias atuais, as escolas baseiam-se em três perspectivas relacionadas ao conceito de currículo: currículo formal, currículo real e currículo oculto. Sobre esses currículos, analise as afirmativas a seguir: 
I. O currículo formal concretiza-se com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a Base Nacional Comum Curricular (2017) e em documentos que expressam o Projeto Político Pedagógico ou as propostas curriculares em escala regional e local. 
II. O currículo real é constituído por todos os aspectos do ambiente escolar, sem interação do currículo formal, e contribui para aprendizagens sociais relevantes. 
III. O currículo oculto diz respeito aos contextos de concretização do currículo, desde sua prescrição até a efetivação nas salas de aula. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	 Somente a alternativa II está correta.
	
	b.
	Todas estão corretas.
	
	c.
	 As alternativas I e II estão corretas.
	
	d.
	Somente a III está correta.
	
	e.
	 Somente a alternativa I está correta.
	
	
	
AS – Unidade III 
Pergunta 1 
1. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta, que estejadeacordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 2 (1998). O complexo processo de construção da identidade e da autonomia depende tanto das: RESPOSTA ESTA ERRADAAAAAAAAAAAAAAAAA
	
	a.
	interações socioculturais como das vivências de algumas experiências de Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.
	
	b.
	vivências de algumas experiências consideradas essenciais associadas à expressão da sexualidade.
	
	c.
	interações socioculturais como das vivências de algumas experiências consideradas essenciais associadas à fusão e diferenciação, construção de vínculos e expressão da sexualidade.
	
	d.
	 vivências como de algumas experiências consideradas essenciais.
	
	e.
	vivências quanto de conhecimento de Mundo.
Pergunta 2 
1. Sobre o processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) - foram elaborados em um contexto em que dados do Censo de 1990 apontavam que apenas 19% da população brasileira possuía o ensino fundamental. 
(__) - constituem o primeiro nível de concretização curricular. 
(__) - foram produzidos com a função de orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores. 
(__) - apesar de apresentarem uma estrutura curricular completa, os Parâmetros Curriculares Nacionais são abertos e flexíveis. 
As afirmativas são respectivamente:
	
	a.
	V-V-V-V
	
	b.
	F-V-F-V
	
	c.
	 F-V-V-F
	
	d.
	V-V-F-F
	
	e.
	F-F-V-V-
Pergunta 3 
1. Analise as afirmativas: 
I. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências. 
II. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais. 
III. Exaltar aquilo que é próprio, individual. 
Fazem parte das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular apenas o que se afirma em:
	
	a.
	 I e II.
	
	b.
	 I.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	 II e III.
	
	e.
	 I e III.
Pergunta 4 
1. De acordo coma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é um documento de caráter __________________, que define o conjunto __________________de aprendizagens essenciais que todos os educandos devem desenvolver ao longo das _____________________________ da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE) (BRASIL, 2017).
Os termos que preenchem correta e respectivamente as lacunas são:
	
	a.
	 Flexível, conteúdos e conceitos, modalidades.
	
	b.
	Normativo, competências e conceitos, jornadas.
	
	c.
	 Normativo, orgânico e progressivo, etapas e modalidades.
	
	d.
	Flexível, competências e conceitos, etapas e modalidades.
	
	e.
	Sugestivo, orgânico e progressivo, etapas e modalidades.
AS – Unidade IV 
Pergunta 1 
1. De acordo com o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN n.º 9.394/1996, um dos marcos legais que fundamentam a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) (BRASIL, 2017): Os currículos da Educação Infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (BRASIL, 1996)
Considerando a LDBEN n.º 9.394/96 e as afirmativas da BNCC (BRASIL, 2017), é CORRETO afirmar:
	
	a.
	Uma das noções essenciais da BNCC é a relação entre o que básico/comum e o que é diverso em matéria curricular. As competências/diretrizes são comuns enquanto os currículos são diversos.
	
	b.
	O contexto diversificado está para os direitos de aprendizagem assim como a Base Nacional Comum Curricular está para considerar à diversidade regional na discussão curricular.
	
	c.
	De acordo com a BNCC (BRASIL, 2017), os conteúdos curriculares exercem função secundária no processo educacional, uma vez que a prioridade está na concretização das competências gerais.
	
	d.
	A BNCC e os currículos têm funções sobrepostos no sentido de assegurar aprendizagens necessárias ao aluno de cada etapa da Educação Básica.
	
	e.
	Os conteúdos, conceitos e processos, bem como a definição das unidades temáticas do contexto diversificado do currículo estão determinados na BNCC para desempenho dos sistemas de ensino.
Pergunta 2 
1. Faça a análise da expressão: “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)". (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7).
Considerando a ideia presente no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC admite que a educação básica visa à formação e ao desenvolvimento humano global, o que leva a compreender que esse desenvolvimento é linear.
II. A dimensão conceitual da BNCC consente que os estudantes desenvolvam aproximações e compreensões sobre os conhecimentos científicos e os presentes nas situações cotidianas.
III. A ideia de competência é estabelecida na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
IV. Ao afirmar que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	 I e III.
	
	c.
	 II e III.
	
	d.
	II e IV.
	
	e.
	 III e IV.
Pergunta 3 
1. Como é chamado o Programa que disponibiliza livros aos alfabetizandos e estudantes jovens, adultos e idosos das entidades parceiras do Programa Brasil Alfabetizado, das escolas públicas com turmas de alfabetização e de ensino fundamental na modalidade EJA.: RESPOSTA ESTÁ ERRADAAAAAAAAA
	
	a.
	 Programa Nacional do Livro Didático para Educação de Jovens e Adultos.
	
	b.
	Programa Brasil para Frente.
	
	c.
	Programa todos Alfabetizados.
	
	d.
	Programa Livro para Todos.
	
	e.
	Livros Didáticos Nacionais para Educação de Jovens e Adultos.
Pergunta 4 
1. A implantação da BNCC foi pautada em um processo de colaboração entre União, estados, municípios e Distrito Federal, bem como instituições privadas. Cada ator educativo tem sua autonomia garantida, à medida que a Base estimula a valorização da diversidade e considera as particularidades múltiplas dos contextos educacionais brasileiros. Nesse sistema colaborativo, algumas ações foram previstas para fundamentação após o processo de homologação do documento e implantação. Marque a única alternativa que constitui exceção nesse processo:
	
	a.
	Reelaboração dos referenciais curriculares federais, estaduais, municipais e privados.
	
	b.
	 Revisão da Lei de Diretrizes e Bases para adequação da nova proposta.
	
	c.
	 Revisão das formações: inicial e continuada dos professores, articulando-as a BNCC.
	
	d.
	Adaptação de materiais didáticos, bem como os processos de avaliação da Educação Básica.
	
	e.
	Reformulação dos projetos político-pedagógicos de cada unidade escolar.