EDU612_SimoneCruz_09-03-2024

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VANTAGENS E DESAFIOS DA INTEGRAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Simone Cristina Moura Souza Cruz[footnoteRef:0] [0: Graduada; Licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade de Uberaba UNIUBE EAD. Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University. E-mail: simonesouzacruz7@gmail.com ] 
RESUMO
A aplicação da inteligência artificial (IA) na educação traz uma série de benefícios para facilitar uma aprendizagem mais significativa. No entanto, é essencial enfrentar os desafios associados para garantir que professores e alunos possam beneficiar plenamente das suas vantagens. A integração da IA na educação abre oportunidades para melhorar a aprendizagem e promover o sucesso dos alunos. No entanto, para maximizar os seus benefícios, é importante abordar questões como a confiabilidade, as disparidades no acesso à tecnologia, a formação profissional dos educadores e encontrar o equilíbrio adequado entre a utilização da tecnologia e as habilidades humanas. No Brasil, a Educação a Distância (EaD) tem ganhado cada vez mais espaço, especialmente em universidades e instituições privadas. Essa modalidade visa ampliar o acesso à educação e reduzir custos. Os recursos tecnológicos proporcionam aos alunos acesso direto a diversos conteúdos, bibliotecas virtuais, atividades e orientação de professores, permitindo uma aprendizagem mais flexível. Portanto, é importante analisar cuidadosamente os prós e os contras do ensino a distância e encontrar formas de otimizar os benefícios ao mesmo tempo em que enfrenta os desafios inerentes a este método de ensino. O objetivo desse estudo é contribuir para a introdução do assunto e elencar as vantagens, desvantagens e desafios em relação ao uso da inteligência artificial no ensino para alcançar uma aprendizagem significativa. Para isso, foi escolhida a Must University como exemplo de aplicação prática bem-sucedida da Inteligência Artificial em uma instituição de ensino. A metodologia utilizada foi pautada em pesquisa bibliográfica de publicações online, que se apresenta como uma abordagem qualitativa, considerando de que forma a estrutura do guia promove a eficácia da IA na eficácia da aprendizagem.
Palavras-chave: Educação a distância. benefícios. Desafios. Inteligência artificial. 
ABSTRACT
The application of artificial intelligence (AI) in education brings a series of benefits to facilitate more meaningful learning. However, it is essential to address the associated challenges to ensure that teachers and students can fully benefit from its advantages. Integrating AI into education opens up opportunities to improve learning and promote student success. However, to maximize its benefits, it is important to address issues such as reliability, disparities in access to technology, the professional training of educators and finding the appropriate balance between the use of technology and human skills. In Brazil, Distance Education (EaD) has been gaining more and more space, especially in universities and private institutions. This modality aims to expand access to education and reduce costs. Technological resources provide students with direct access to diverse content, virtual libraries, activities and teacher guidance, allowing for more flexible learning. Therefore, it is important to carefully analyze the pros and cons of distance learning and find ways to enhance the benefits while addressing the challenges inherent in this teaching method. The objective of this study is to contribute to the introduction of the subject and list the advantages, advantages and challenges in relation to the use of artificial intelligence in teaching to achieve meaningful learning. To this end, Must was chosen as an example of a successful practical application of Artificial Intelligence in an educational institution. The methodology used was based on bibliographic research of online publications, which presents itself as a qualitative approach, considering that it forms a structure of the guide that promotes the effectiveness of AI in learning effectiveness.
Keywords: Distance education. benefits. Challenges. Artificial intelligence.
1 Introdução 
A integração da inteligência artificial (IA) no processo educacional cria desafios e oportunidades significativos, especialmente do ponto de vista pedagógico. Esta combinação de tecnologia e educação tem o potencial de transformar a forma como os alunos aprendem e os professores ensinam. Em termos de benefícios, a IA promove uma personalização sem precedentes no processo de aprendizagem. Ao adaptar o conteúdo do curso às necessidades e ritmo individuais de cada aluno, proporciona uma experiência de aprendizagem mais significativa. 
A IA pode analisar dados de desempenho dos alunos em tempo real e fornecer feedback e recursos personalizados para atender às necessidades individuais de aprendizagem. Isto permite que os educadores forneçam um apoio mais direcionado e eficaz aos alunos e criem um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficaz.
O ensino a distância trouxe mudanças significativas para o sistema educacional no Brasil e no mundo. Porém, o fato é que com o desenvolvimento da inteligência artificial, a tecnologia da informação e comunicação mudou não só as relações, mas também um dos aspectos mais importantes no contexto educacional. É fundamental investir na formação de educadores para que possam aproveitar ao máximo o potencial da IA como ferramenta de ensino e aprendizagem. Os professores desempenham um papel importante na orientação dos alunos para a utilização responsável da tecnologia e na promoção de uma cultura de pensamento crítico e criativo.
O professor deve considerar que os alunos de cursos à distância devem ser incentivados cada vez mais a participar ativamente das discussões, das atividades e expressar sua opinião. Caso contrário, corre-se o risco de que o aluno seja “passivo”, apenas lendo os materiais do curso, sem possibilidade de expressar suas dúvidas e de trocar experiências com os colegas. (Almeida, 2011, p.42).
A integração da inteligência artificial pode ser uma ferramenta valiosa para incentivar os alunos a participarem ativamente de cursos à distância. Isso evita que os alunos se tornem passivos e apenas absorvam o conteúdo do curso, permitindo-lhes expressar dúvidas e contribuir ativamente na aprendizagem mais significativa. Essa introdução da inteligência artificial nos processos educativos, tanto presenciais como remotos, representa uma evolução na forma como o ensino e a aprendizagem são concebidos e implementados. 
A inteligência artificial também pode proporcionar maior acesso a uma educação de qualidade, superando barreiras geográficas e económicas. Essa democratização do conhecimento é essencial para reduzir as disparidades educativas e promover a igualdade de oportunidades para todos os alunos, independentemente da localização ou dos recursos disponíveis. As desigualdades tecnológicas podem aprofundar as lacunas na educação porque nem todos os alunos têm acesso igual às competências necessárias para utilizar ferramentas baseadas em IA. Isto demonstra a necessidade de políticas que garantam a inclusão digital e a igualdade de acesso à tecnologia educacional. 
Além disso, a IA facilita a criação de conteúdos educacionais mais dinâmicos e interativos, com a capacidade de personalizar materiais com base nas preferências e necessidades de cada aluno. Ao aproveitar a tecnologia de IA, o ensino à distância torna-se mais acessível e flexível, permitindo aos estudantes acessarem a recursos educacionais de alta qualidade em qualquer lugar e a qualquer hora, expandindo as oportunidades de aprendizagem para um público global. Villela (2018), destaca que o Brasil foi um dos países que contribuiu de forma significativa para a expansão da EaD, a partir de ações importantes como a criação de cursos por correspondência.
O objetivo desse estudo é contribuir para a introdução do assunto e elencar as vantagens, desvantagens e desafios em relação ao uso da inteligênciaartificial no ensino para alcançar uma aprendizagem significativa.
A metodologia utilizada foi pautada em pesquisa bibliográfica de publicações online, que se apresenta como uma abordagem qualitativa, considerando de que forma a estrutura do guia promove a eficácia da IA, associada ao Ensino a Distância promovendo uma da aprendizagem significativa. Portanto, “a abordagem qualitativa está no modo como interpretar e dar significados aos fenômenos abordados sem empregar métodos e técnicas estatísticas para obter resultados sobre o problema ou tema estudado”. (Reis, 2012, p.61).
No próximo capítulo, serão abordadas as vantagens, desvantagens e desafios diante da inclusão da Inteligência artificial no ensino a distância a fim de promover uma aprendizagem mais significativa. 
2 Inclusão de inteligência artificial (IA) na educação à distância (EaD) e suas vantagens, desvantagens e desafios
A inclusao da inteligência artificial na educação abre portas para melhorar a aprendizagem e promover o sucesso dos alunos, trazendo muitos benefícios e desafios tanto para educadores como para alunos. Ao aproveitar esta tecnologia, os professores podem personalizar o ensino de forma mais eficaz, adaptá-lo às necessidades individuais dos alunos e fornecer feedback imediato e personalizado. Isso pode levar a uma aprendizagem mais significativa, maior envolvimento e retenção de conhecimento.
No entanto, os professores enfrentam desafios significativos ao integrar a inteligência artificial nas suas práticas de ensino. Eles devem desenvolver as habilidades técnicas para usar as ferramentas de IA de maneira eficaz, bem como compreender os algoritmos subjacentes para garantir que as recomendações e a personalização sejam precisas e éticas. Além disso, a confiança na tecnologia pode ser um obstáculo, pois os educadores podem se sentir desconfortáveis ​​em depender da IA para aspectos críticos do ensino.
Para Tuomi (2018, p.28), "Uma ideia central em sistemas tutores inteligentes é que um aluno interage com interfaces que personalizam as experiências de aprendizagem com base no aluno e em seu nível de aprendizado". Nesse contexto, enfatiza-se a importância de personalizar as experiências de aprendizagem através de sistemas de tutoria inteligentes, adaptando-os aos alunos e aos seus níveis de aprendizagem. Isso ilustra como a IA pode desempenhar um papel fundamental no ensino a distância, permitindo a personalização de conteúdos e suporte, aumentando o engajamento e ajudando os alunos a progredirem com mais facilidade e em seu ritmo.
Para os alunos, a IA na educação oferece a vantagem de acesso a recursos personalizados e adaptados às suas necessidades individuais. Isso pode tornar a aprendizagem mais envolvente e significativa, permitindo que os alunos progridam em seu próprio ritmo e recebam suporte personalizado quando necessário. No entanto, a desigualdade tecnológica pode representar um desafio, já que nem todos os alunos têm acesso igual a dispositivos e conexões de internet confiáveis, o que pode criar disparidades no acesso aos recursos de IA.
O desenvolvimento profissional dos professores também é uma tarefa importante. A adaptação das práticas pedagógicas para integrar eficazmente a IA requer formação contínua e apoio institucional adequado. Os professores devem estar preparados não só para utilizar as ferramentas tecnológicas disponíveis, mas também para utilizá-las em todo o seu potencial educativo.
A formação de professores para atuar no ensino a distância, também é um grande desafio, pois, além da formação esperada, o profissional deve desenvolver as competências necessárias para atuar no processo de mediação da aprendizagem mais significativa amparada pela tecnologia contemporânea, pois “[...] as estratégias de qualificação docente sempre utilizaram novas tecnologias em cursos à distância” (Cervi, 2005, p.172).
A incorporação de novas tecnologias em cursos à distância melhora a aprendizagem tornando-a mais significativa, fornecendo ferramentas interativas e personalizadas que permitem aos instrutores desenvolverem as habilidades necessárias para oferecer uma educação mais eficaz e engajadora. 
A inteligência artificial no ensino a distância permite superar barreiras de tempo e espaço por meio da comunicação pessoal e em tempo real entre professores e alunos, mesmo quando eles estão separados geograficamente. Permite uma educação mais flexível e acessível e amplia as oportunidades de aprendizagem para todos, independentemente do local e do horário.
Pode-se classificar os processos educativos envolvendo duas variáveis: tempo e espaço. Nos processos de educação presenciais professor e aluno se encontram no mesmo espaço e ao mesmo tempo, a exemplo das atividades educacionais realizadas em sala de aula. Na educação à distância (EAD) há uma separação do professor e aluno no espaço e/ou tempo. (Garcia & Junior 2015, p. 210).
Mesmo diante da separação de espaço e tempo no ensino a distância, a aprendizagem não é necessariamente afetada. A tecnologia moderna permite interações significativas e oportunidades de participação, proporcionando uma experiência educacional rica e eficaz, mesmo sem a presença física de professores e colegas de turma.
Além disso, evidencia o fortalecimento das oportunidades educacionais continuadas, a independência que o aluno alcança, autoaprendizagem, variedade de materiais de estudo nas plataformas da biblioteca virtual, flexibilidade no horário de estudo, suporte para conteúdo digital adicional, preço acessível e autodisciplina.
As plataformas de ensino à distância alimentadas por IA oferecem aos alunos uma oportunidade e benefícios de expandir seu acesso a recursos educacionais de ponta. Através desta plataforma, os alunos têm a oportunidade de explorar tutoriais, simulações e conteúdos multimédia interativos que enriquecem enormemente a sua experiência de aprendizagem.
Com essas vantagens, pode-se argumentar que o ensino a distância democratiza o acesso à educação, permitindo que alunos geograficamente dispersos, que vivem em áreas sem instituições tradicionais de ensino, recebam a mesma educação. Os alunos não precisam se deslocar para longe de seus locais de trabalho para terem acesso a um ensino de qualidade. Diante disso, menos recursos financeiros são necessários para fornecer aprendizado ao aluno.
Uma vantagem excepcional é a oferta de ensino inovadora e de qualidade, onde os instrutores têm a oportunidade de esclarecer dúvidas, incentivar os alunos e avaliá-los de forma eficaz. Essa abordagem também promove a educação continuada, possibilitando o crescimento pessoal e profissional de quem busca o aprimoramento.
A inteligência artificial vai muito além, e seus recursos também podem auxiliar na realização de outras atividades diretamente relacionadas ao ensino e aprendizagem. Dessa forma, com base nos dados coletados por esses sistemas e processados ​​em forma de relatório, o professor pode receber um diagnóstico imediato e em tempo real dos pontos fortes, fracos e de aprendizagem dos alunos. Segundo Bastos (2001), pode-se dizer que os processos educativos mediados por novas tecnologias contêm um importante componente de comunicação. 
Não é mais possível tratar a educação desconectada da comunicação, e esta imbricada com a informação, uma vez que o uso de novas tecnologias implica em ver os fenômenos da educação/comunicação em ambientes comunicacionais nos quais lida-se com fenômenos como a imaterialidade, desterritorialidade, restrições nas formas de comunicação, que não se observam nas situações do ensino presencial. (Bastos, 2001, p. 7).
A inclusão da inteligência artificial no ensino a distância pode superar os desafios de comunicação que caracterizam este contexto, como a falta de presença e a ausência de restrições geográficas. Isto é conseguido através do fornecimento de ferramentas adaptativas e interativas que promovem a comunicação eficaz e a troca de informações entre professores e alunos.
Ao mesmo tempo, o desenvolvimento da tecnologia criou as condições para o ensinoà distância. Mostra vantagens e desvantagens, bem como pontos fracos e fortes. Portanto, o ensino a distância e a inteligência artificial criam diversas vantagens ao utilizar o método de ensino a distância.
O ensino a distância também tem algumas desvantagens e pode pesar na sua escolha. Talvez o maior problema seja ficar sentado diante do computador e focar nele o tempo todo. Durante anos, argumentou-se que a capacidade média de atenção de um aluno é de no máximo 30 minutos. Nas aulas online há menos estímulo físico e é difícil compreender o conteúdo.
A falta de contato com colegas, professores e funcionários de instituições foi identificada como uma grande desvantagem. Isso é especialmente ruim para extrovertidos que gostam de socializar ou apenas querem conhecer novas pessoas. 
Outra desvantagem a considerar é que, à medida que os alunos dependem cada vez mais da inteligência artificial como recurso de aprendizagem, a dependência excessiva desta tecnologia pode prejudicar o seu desenvolvimento cognitivo e as suas competências sociais. A tecnologia moderna não só molda as nossas interações e comunicações, mas também tem implicações profundas nas nossas percepções, ações e aquisição de conhecimento, refletindo a crescente interdependência entre cultura, tecnologia e experiência humana.
Embora a tecnologia atual tenha melhorado o acesso à informação e proporcionado novas formas de comunicação e aprendizagem, surgiram desafios significativos, como a exclusão digital. Esta democratização do conhecimento promove a inclusão e abre a porta a oportunidades educativas anteriormente inimagináveis, mas também expõe barreiras geográficas e sociais e grupos sociais com menos acesso aos recursos tecnológicos serão empurrados para as margens do progresso.
Para Preti (1996), a educação a distância deve ser entendida como uma forma de fazer educação, democratização do conhecimento, ou seja, o conhecimento deve estar disponível para todos que o desejem, independentemente de lugar, tempo e rígidas estruturas formais de ensino. É definitivamente uma opção pedagógica válida disponível para educadores e instituições de ensino hoje.
Além disso, a rápida mudança tecnológica pode criar desigualdades e dificuldades de adaptação, criando um atrito entre aqueles que têm acesso à tecnologia e aqueles que não têm. O desafio é, portanto, garantir que o uso da tecnologia seja ético, inclusivo e equitativo, promovendo a participação igualitária na sociedade digital. Isto não envolve apenas fornecer acesso a ferramentas digitais, mas também capacitar as pessoas para as utilizarem de forma séria e responsável, criando um ambiente em que todos possam prosperar no mundo tecnológico em constante evolução.
Os principais desafios ao incorporar a inteligência artificial em programas de ensino à distância incluem a necessidade de garantir a qualidade do conteúdo disponível, preocupações com a privacidade e segurança dos dados dos alunos, minimização de distorções algorítmicas e continuação da adaptação às mudanças tecnológicas. Além disso, é importante garantir a acessibilidade e a equidade na utilização da IA ​​para evitar a exclusão de grupos de estudantes.
No entanto, é importante destacar tanto os aspectos positivos como os desafios associados à aprendizagem remota. Embora o ensino à distância ofereça comodidade e acesso a uma variedade de recursos educacionais, o aluno pode enfrentar barreiras, como a falta de interação presencial, o que pode afetar a qualidade da aprendizagem. Além disso, a dependência total da tecnologia pode excluir pessoas que não têm acesso adequado à Internet ou a dispositivos digitais.
Portanto, a inteligência artificial tem o potencial de revolucionar a educação, tornando-a mais personalizada, acessível e eficaz. No entanto, para atingir estes objetivos de forma sustentável, é essencial enfrentar os desafios e preocupações associados à sua utilização, garantindo que a IA seja uma força positiva na promoção da aprendizagem, da formação e do desenvolvimento humano.
2. 1 Uma prática bem-sucedida da Inteligência Artificial em uma instituição de ensino
Como aluna da Must University, gostaria de compartilhar minha experiência com esta inovadora ferramenta de aprendizagem. Usando esta plataforma, pude ver como a inteligência artificial está sendo usada de forma eficaz para enriquecer minha jornada educacional.
Uma das funcionalidades da plataforma que me chamou a atenção foi o sistema de avaliação, que utiliza a inteligência artificial para analisar meu desempenho em diferentes áreas do conhecimento. Isso me dá uma visão geral do meu progresso e identifica áreas que precisam de mais atenção. Essa abordagem personalizada me ajuda a compreender melhor meu processo de aprendizagem e a gerenciar meus esforços de aprendizagem de maneira mais eficaz.
Porém, entendo a importância de manter um equilíbrio entre o uso de ferramentas de inteligência artificial e a interação humana no processo educacional. Embora a comunicação virtual seja importante, também valorizamos oportunidades de interagir e discutir com colegas e professores. 
Estou impressionada com os benefícios da integração da inteligência artificial no ensino a distância. Esta experiência foi enriquecedora e me proporcionou oportunidades de aprendizagem que não poderia imaginar antes. Estou grata pelas oportunidades que esta plataforma oferece e quero continuar minha jornada educacional com confiança e entusiasmo.
3 Considerações Finais 
Novos sistemas de ensino e aprendizagem, impulsionados pela inteligência artificial, têm o potencial de revolucionar a educação, proporcionando experiências de aprendizagem mais personalizadas e adaptativas. Porém, para aproveitar ao máximo essas oportunidades, é fundamental lidar com os desafios que surgem ao longo do caminho. Isto requer um esforço coordenado de educadores, estudantes e instituições para explorar o potencial da inteligência artificial na educação de uma forma ética, abrangente e significativa.
O panorama educacional atual transcende os limites da sala de aula, exigindo uma abordagem que vai além do espaço físico tradicional. Isso envolve um planejamento que considere a organização de atividades que promovam a continuidade do aprendizado de forma dinâmica e interativa. A integração de tecnologias como a inteligência artificial na educação traz benefícios notáveis, mas é importante reconhecer que esta transição também traz desafios significativos.
4 Referências Bibliográficas
Almeida, C. T. (2011). O papel do professor na educação à distância. ÀGORA, Porto Alegre.
Bastos, H.F.B.N. (2001). Comunicação, educação e as novas tecnologias: combinações necessárias para fundamentar a prática pedagógica. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.
Cervi, R. M. (2005). Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: Ibpex.
Garcia, V. L; Junior, P. M. C. (2015) Educação à Distância (EAD), conceitos e reflexões. Medicina (Ribeirão Preto). Ribeirão Preto.
Preti, O. (1996). Educação a distância: uma prática educativa mediadora e mediatizada. In: Preti, O. Educação a distância: início e indícios de um percurso. Cuiabá, NEAD/IE-UFTM.
Reis, L. G. (2012). Produção de Monografia da teoria à Prática: O Método Educar pela pesquisa (MEP).4. ed. Brasília: Senac-DF.
Tuomi, I., et al. (2018). The impact of artificial intelligence on learning, teaching, and education. Luxembourg: Publications Office of the European Union. 
Villela, A. P. (2018). O papel do tutor na Educação a Distância. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí, Pouso Alegre, MG, 2018.