MODULO GEOGRAFIA DE MOÇAMBIQUE 2022

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CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE 
GEOGRAFIA 
 
MANUAL DE GEOGRAFIA DE 
MOÇAMBIQUE 
 
 
 2022 ENSINO ONLINE. ENSINO COM 
FUTURO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO 
DE GEOGRAFIA 
 
MANUAL DE GEOGRAFIA DE MOÇAMBIQUE 
 
 
 
 
1º ANO 
CÓDIGO 
TOTAL HORAS/1º SEMESTRE 100 
CRÉDITOS (SNATCA) 4 
NÚMERO DE TEMAS 7 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de 
Moçambique 
i 
 
 
Direitos de autor (copyright) 
Este manual é propriedade da Universidade Aberata (ISCED), e contém reservados todos os 
direitos. É proibida a duplicação ou reprodução parcial ou total deste manual, sob quaisquer 
formas ou por quaisquer meios (electrónicos, mecânico, gravação, fotocópia ou outros), sem 
permissão expressa de entidade editora (Universidade Aberta ISCED). 
A não observância do acima estipuladoo infractor é passível a aplicação de processos judiciais em 
vigor na República de Moçambique. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universidade Aberta ISCED 
Vice-reitoria Académica 
Rua Paiva Couceiro, Macuti 
Beira - Moçambique 
Telefone: +258 23 323501 
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UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de 
Moçambique 
ii 
 
 
Agradecimentos 
Universidade Aberta ISCED e o autor do presente manual agradecem a colaboração dos 
seguintes indivíduos e instituições na elaboração deste manual: 
 
Autor: Geraldo Cardoso Sotaria, Mestrado em Ensino de Geografia 
Coordenação 
Design 
Financiamento e Logística 
Revisão Científica e 
Linguística 
Ano de Publicação 
Local de Publicação 
Vice-Reitor Académica do ISCED 
 
Instituto Africano de Promoção da Educação a Distancia (IAPED) 
 
 
2018 
2022 
ISCED – BEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
iii 
 
Indice 
 
Visão geral 1 
 
Benvindo ao Módulo de Geografia de Moçambique ....................................................... 1 
Objectivos do Módulo....................................................................................................... 1 
Quem deveria estudar este Módulo ................................................................................. 2 
Como está estruturado este módulo ................................................................................ 2 
Ícones de actividade ......................................................................................................... 3 
Habilidades de estudo ...................................................................................................... 4 
Precisa de apoio? .............................................................................................................. 6 
Tarefas (avaliação e auto-avaliação) ................................................................................ 6 
Avaliação ........................................................................................................................... 7 
TEMA – I: CONSIDERAÇÕES GERAIS. ………………………………………………………… 8 
 
UNIDADE Temática 1.1. Introdução: Conceito, objecto, objectivos e métodos. ............ 8 
Introução ........................................................................................................................... 8 
Sumário ........................................................................................................................... 13 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 13 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 14 
UNIDADE Temática 1.2. Enquadramento Geográfico e extensão territorial ................. 17 
Introução ......................................................................................................................... 17 
Sumário ........................................................................................................................... 20 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 22 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 22 
UNIDADE Temática 1.3. O traçado da costa Moçambicana ........................................... 24 
Introdução ...................................................................................................................... 24 
Sumário ........................................................................................................................... 30 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 30 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 31 
UNIDADE Temática 1.4. Fusos horários: conceitos, historial, caracterização do fuso 
horário e definição do fuso de Moçambique ................................................................. 32 
Introdução ...................................................................................................................... 32 
Sumário ........................................................................................................................... 40 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 40 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 41 
UNIDADE Temática: 1.5. EXERCÍCIOS INTEGRADOS das unidades deste tema .............. 43 
TEMA – II: MORFO-ESTRUTURA. ……………………………………………………………. 45 
 
UNIDADE Temática: 2.1 Introdução, estrutura geológica, Relevo tectónico e recursos 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de 
Moçambique 
iv 
 
minerais .......................................................................................................................... 45 
Introdução ...................................................................................................................... 45 
Sumário ........................................................................................................................... 61 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 62 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ......................................................................................62 
UNIDADE Temática: 2.2 Geomorfologia: conceitos, caracterização, processo de 
formação e distribuição .................................................................................................. 64 
Introdução ...................................................................................................................... 64 
Sumário ........................................................................................................................... 69 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 70 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 70 
UNIDADE Temática: 2.3 Recursos Minerais: conceitos, classificação, distribuiçãogeográfica, 
Quadro actual dos recursos minerais ............................................................................ 72 
Introdução ...................................................................................................................... 72 
Sumário ........................................................................................................................... 84 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO .....................................................................................85 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 86 
9. Águas mineromedicinais: São aquelas que na sua composição se encontram minerais com 
características terapêuticas, obtidos de diferentes processes biológicos e geológicos (Pex: 
águastermais). ……………………………………...………………………………………. 87 
 
UNIDADE Temática: 2.4 EXERCÍCIOS INTEGRADOS das unidades INTRODUÇÃO .......... 87 
Exercícios do tema II: Morfoestrutura ............................................................................ 88 
TEMA – III: CLIMA DE MOÇAMBIQUE ……………………………………………………… 88 
 
UNIDADE Temática: 3.1 Introdução, Factores, elementos, classificação e sua 
distribuição ..................................................................................................................... 89 
Introdução ....................................................................................................................... 89 
Sumário ......................................................................................................................... 100 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 101 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 101 
UNIDADE Temática: 3.2 Circulação geral da atmosfera sobre o país ........................... 103 
Introdução .................................................................................................................... 103 
Sumário ......................................................................................................................... 106 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 107 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 107 
UNIDADE Temática: 3.3 Integração de Moçambique nas grandes zonas morfoclimáticas108 
Introdução .................................................................................................................... 108 
Sumário ......................................................................................................................... 111 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 111 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 112 
 
v 
 
UNIDADE Temática: 3.4 Enquadramento geral da costa de Moçambique .................. 113 
Introdução .................................................................................................................... 113 
Sumário ......................................................................................................................... 115 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 115 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 116 
UNIDADE Temática: 3.5 EXERCÍCIOS INTEGRADOS das unidades deste tema ............ 117 
Introdução .................................................................................................................... 117 
Exercícios do tema III: Clima ......................................................................................... 117 
TEMA – IV: SOLOS DE MOÇAMBIQUE ……………………………………………………. 118 
 
UNIDADE Temática: 4.1 Introdução, Conceitos, classificação dos solos ...................... 118 
Introdução .................................................................................................................... 118 
Sumário ......................................................................................................................... 122 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 123 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 123 
UNIDADE Temática: 4.2. Factores de formação e tipos de solo .................................. 124 
Introdução .................................................................................................................... 124 
Sumário ......................................................................................................................... 132 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 133 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 133 
UNIDADE Temática: 4.3. Distribuição dos solos em Moçambique .............................. 135 
Introdução .................................................................................................................... 135 
Sumário ......................................................................................................................... 140 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 140 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 141 
UNIDADE Temática: 4.4 EXERCÍCIOS INTEGRADOS das unidades deste tema ............ 142 
Introdução .................................................................................................................... 142 
Exercícios do tema IV: Solos ......................................................................................... 143 
TEMA – V: HIDROGRAFIA DE MOÇAMBIQUE. …………………………………………….. 144 
 
UNIDADE Temática: 5.1 Introdução: conceitos, rios, lagos, mares e bacias hidrográficas 
e seus rios ..................................................................................................................... 145 
Introdução .................................................................................................................... 145 
Hidrologia ...................................................................................................................... 145 
Sumário ......................................................................................................................... 147 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 147 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 148 
UNIDADE Temática: 5.2 Principais bacias hidrográficas e seus rios ............................. 149 
Introdução .................................................................................................................... 149 
Sumário ......................................................................................................................... 154 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 154 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 155 
UNIDADE Temática: 5.3 usos múltiplos das bacias hidrográficas ................................ 156 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de 
Moçambique 
vi 
 
Introdução .................................................................................................................... 156 
Sumário ......................................................................................................................... 160 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 161 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ...................................................................................162 
UNIDADE Temática: 5.2 Águas subterrâneas ............................................................... 163 
Introdução .................................................................................................................... 163 
Sumário ......................................................................................................................... 164 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 165 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 165 
UNIDADE Temática: 5.3 O canal de Moçambique e a Plataforma continental ............ 167 
Introdução .................................................................................................................... 167 
Sumário ......................................................................................................................... 169 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 170 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 170 
Unidade temática: 5.4 Ecossistemas costeiros e espécies ameaçadas ........................ 171 
Introdução .................................................................................................................... 171 
Sumário ......................................................................................................................... 176 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 176 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 177 
Unidade temática: 5.5 A poluição das águas oceânicas no litoral de Moçambique .... 178 
Introdução .................................................................................................................... 178 
Sumário ......................................................................................................................... 179 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 180 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 180 
Unidade temática: 5.6 EXERCÍCIOS INTEGRADOS das unidades deste tema ............... 181 
Introdução .................................................................................................................... 181 
Exercícios do tema V: Poluição das águasoceânicas .................................................... 181 
TEMA – VI: BIOGEOGRAFIA. ……………………………………………………………….. 182 
 
Unidade temática: 6.1 Biodiversidade, conceitos e factores da sua distribuição 
geográfica...................................................................................................................... 183 
Introdução ..................................................................................................................... 183 
Sumário ......................................................................................................................... 187 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 187 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 188 
Unidade temática: 6.2 Zonas biogeográfica de Moçambique ...................................... 188 
Sumário ......................................................................................................................... 196 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 196 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 196 
Unidade temática: 6.3 Tipos florísticas e faunísticos de Moçambique ........................ 197 
Sumário ......................................................................................................................... 208 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 208 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 208 
 
vii 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 209 
Unidade temática: 6.4 Áreas de conservação (Parques nacionais e reservas) ............ 210 
Sumário ......................................................................................................................... 216 
de AUTO-AVALIAÇÃO .................................................................................................... 216 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 217 
Unidade temática: 6.5 Exercícios integrados das unidades deste tema ...................... 217 
TEMA VII: GEOGRAFIA SÓCIO-ECONOMICA DE MOÇAMBIQUE; 
População E Principais Actividades. ………………………………………………………. 219 
 
UNIDADE Temática 6.1. Introdução: Noção, evolução e importância do estudo da 
população. .................................................................................................................... 219 
Introdução .................................................................................................................... 219 
Sumário ........................................................................................................................ 222 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 222 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 222 
UNIDADE Temática 6.2. Indicadores demográficos: taxas de natalidade, mortalidade e 
crescimento natural. ..................................................................................................... 223 
Introdução .................................................................................................................... 223 
Sumário ......................................................................................................................... 227 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 227 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 229 
UNIDADE Temática 6.3. Factores de distribuição da população: factores naturais e 
humanos ....................................................................................................................... 230 
Introdução .................................................................................................................... 230 
Sumário ......................................................................................................................... 232 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 233 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 233 
UNIDADE Temática 6.4. Estrutura etária e sexual da população ................................. 234 
Introdução .................................................................................................................... 234 
Sumário ......................................................................................................................... 237 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ...................................................................................237 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 237 
UNIDADE Temática 6.5Os movimentos migratórios: migrações internas e 
internacionais ............................................................................................................... 238 
Introdução .................................................................................................................... 238 
Sumário ......................................................................................................................... 240 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 240 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 241 
UNIDADE Temática 6.6. Principais problemas demográficos actuais: educação, saúde, 
habitação, desemprego, alimentação e ambiente ....................................................... 241 
Introdução .................................................................................................................... 241 
Sumário ......................................................................................................................... 249 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 250 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 252 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de 
Moçambique 
viii 
 
UNIDADE Temática 6.7. Agricultura, pesca, pecuária e silvicultura. Factores da 
localização: naturais e humanos ................................................................................... 253 
Introdução .................................................................................................................... 253 
Sumário ......................................................................................................................... 269 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 269 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 270 
UNIDADE Temática 6.8.A importância da agricultura, pesca, pecuária e silvicultura .. 271 
Introdução .................................................................................................................... 271 
Sumário ......................................................................................................................... 272 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 272 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 273 
UNIDADE Temática 6.9Impactos socioambientais da agricultura, pesca, pecuária e 
silvicultura ..................................................................................................................... 274 
Introdução .................................................................................................................... 274 
Sumário ......................................................................................................................... 276 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 276 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 276 
UNIDADE Temática 6.10 Exercícios integrados das unidades deste tema ................... 277 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 277 
TEMA VII: INDÚSTRIA E COMÉRCIO ……………………………………………………….. 278 
 
UNIDADE Temática 7.1. Introdução: Noção sobre a indústria e o comércio ............... 278 
Introdução .................................................................................................................... 278 
Sumário ......................................................................................................................... 280 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 281 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 281 
UNIDADE Temática 7.2. Os factores de desenvolvimento da indústria e do comércio: 
Factores naturais e humanos ........................................................................................ 282 
Introdução .................................................................................................................... 282 
Sumário ......................................................................................................................... 285 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 285 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 286 
UNIDADE Temática 7.3. Os principais tipos de indústria e do comércio ..................... 287 
Introdução .................................................................................................................... 287 
Sumário ......................................................................................................................... 292 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 293 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 293 
UNIDADE Temática 7.4.O papel dos corredores de desenvolvimento: Norte, Centro e 
Sul de Moçambique ...................................................................................................... 294 
Introdução .................................................................................................................... 294 
Sumário ......................................................................................................................... 298 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 299 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 299 
 
ix 
 
UNIDADE Temática 7.5Exercícios integrados das unidades deste tema ...................... 300 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 300 
TEMA VIII: TRANSPORTE E TURISMO EM MOÇAMBIQUE ……………………………….. 300 
 
UNIDADE Temática 8.1. Introdução: Noções gerais sobre transportes e comunicações e 
turismo .......................................................................................................................... 301 
Introdução .................................................................................................................... 301 
Sumário ......................................................................................................................... 303 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 304 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 304 
UNIDADE Temática 8.2. Os tipos de transportes: terrestre, marítimo e aéreo ........... 305 
Introdução .................................................................................................................... 305 
Sumário ......................................................................................................................... 311Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 312 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 312 
UNIDADE Temática 8.3. Os tipos de turismo e espaços/destinos turísticos em 
Moçambique ................................................................................................................. 313 
Introdução .................................................................................................................... 313 
Sumário ......................................................................................................................... 317 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 317 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 318 
UNIDADE Temática 8.4. Impactos socioeconómico e ambiental do turismo .............. 318 
Introdução .................................................................................................................... 318 
Sumário ......................................................................................................................... 320 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 320 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 320 
UNIDADE Temática 8.5. Exercícios integrados das unidades deste tema .................... 321 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 321 
TEMA XV: MOÇAMBIQUE E A SADC ………………………………………………………... 322 
 
UNIDADE Temática 9.1. Introdução: Contexto do surgimento e países membros da 
SADC .............................................................................................................................. 322 
Introdução .................................................................................................................... 322 
Sumário ......................................................................................................................... 324 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 324 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 325 
UNIDADE Temática 9.2. Áreas de coordenação edesenvolvimento socioeconómico na 
SADC .............................................................................................................................. 325 
Introdução .................................................................................................................... 325 
Sumário ......................................................................................................................... 327 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 328 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 328 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de 
Moçambique 
x 
 
UNIDADE Temática 9.3. O impacto da integração económica para Moçambique ...... 329 
Introdução .................................................................................................................... 329 
Sumário ......................................................................................................................... 331 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 331 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 332 
UNIDADE Temática 9.4. Exercícios integrados das unidades deste tema .................... 332 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 332 
UNIDADE Temática 9.4. Exercícios integrados das unidades deste tema .................... 333 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 333 
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 333 
 
 
 
11 
 
Visão geral 
 
Benvindo ao Módulo de Geografia de Moçambique 
Objectivos do Módulo 
Ao terminar o estudo deste módulo de Geografia de Moçambique deverá 
ser capaz de: situar Moçambique no contexto regional e inter-regional, 
analisar as suas características físico-geográficas, localizar os principais 
elementos e complexos naturais, compreender as relações entre a 
sociedade e o meio naturdal, dominar conceitos para a interpretação global 
e coerente da situação económica e social de Moçambique. 
 
▪ Descrever o enquadramento geográfico de Moçambique. 
▪ Caracterizar a constituição geológica de Moçambique. 
▪ Destacar os principais fenómenos que ocorrem na Costa 
 
Objectivos 
Específicos 
▪ 
Moçambicana. 
Caracterizar as Bacias hidrográficas de Moçambique. 
▪ Destacar a fauna e flora de Moçambique. 
• Situar Moçambique no contexto regional e global. 
• Dominar conceitos para a inserção regional e global da situação sócio – 
económica de Moçambique. 
• Compreender as relações entre a comunidade e o meio natural, 
• Fornecer aos estudantes as potencialidades de Moçambique. 
▪ Explicar a importância dos recursos naturais e humanos no desenvolvimento 
de Moçambique 
Discutir o papel da geografia na construção de uma identidade nacional 
 
Quem deveria estudar este Módulo 
Este Módulo, Geografia de Moçambique, foi concebido para estudantes do 2º ano 
do curso de Licenciatura em Ensino de Geografia. Contudo, poderá ocorrer, que 
haja leitores que queiram se actualizar e consolidar seus conhecimentos nessa 
disciplina, esses serão bem-vindos, não sendo necessário para tal se inscrever. 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
12 
 
 
Como está estruturado este módulo 
Este módulo, Geografia de Moçambique, paraestudantes do 2º ano do curso de 
Licenciatura em Ensino de Geografia, à semelhança dos restantes da UnISCED, está 
estruturado como se segue: 
Páginas introdutórias 
▪ Um índice completo. 
▪ Uma visão geral detalhada dos conteúdos do módulo, resumindo os aspectos-
chave que você precisa conhecer para melhor estudar. Recomendamos 
vivamente que leia esta secção com atenção antes de começar o seu estudo, 
como componente de habilidades de estudos. Conteúdo deste módulo 
Este módulo está estruturado em Temas. Cada tema, por sua vez comporta certo 
número de unidades temáticas ou simplesmente unidades, cada unidade temática 
se caracteriza por conter uma introdução, objectivos, conteúdos. 
No final de cadaunidade temática ou do próprio tema, são incorporados antes o 
sumário, exercícios de auto-avaliação, só depois é que aparecem os exercícios de 
avaliação. 
Os exercícios de avaliação têm as seguintes características: puros exercícios 
teóricos/práticos e actividades práticas. 
Outros recursos 
A equipa dos académicos e pedagogos da UnISCED, pensando em si, num cantinho, 
recóndito deste nosso vasto Moçambique e cheio de dúvidas e limitações no seu 
processo de aprendizagem, apresenta uma lista de recursos didácticos adicionais 
ao seu módulo para você explorar. Para tal a UnISCED disponibiliza na biblioteca do 
seu centro de recursos mais material de estudos relacionado com o seu curso como: 
Livros e/ou módulos, CD, CDROOM, DVD. Para além deste material físico ou 
electrónico disponível na biblioteca, pode ter acesso a Plataformadigital moodle 
para alargar mais ainda as possibilidades dos seus estudos. 
Auto-avaliação e Tarefas de avaliação 
As Tarefas de auto-avaliação para este módulo encontram-seno final de cada 
unidade temática e de cada tema. As tarefas dos exercícios de auto-avaliação 
apresentam duas características: primeiro apresentam exercícios resolvidos com 
detalhes. Segundo, exercícios que mostram apenasrespostas. 
Tarefas de avaliaçãodevem ser semelhantes às de auto-avaliação, mas sem 
mostrar os passos e devem obedecer o grau crescente de dificuldades do processo 
de aprendizagem, umas a seguir a outras. Parte das tarefas de avaliação será 
objecto dos trabalhos de campo a serem entregues aos tutores/docentes para 
efeitos de correcção e subsequentemente nota. Também constará do exame do 
 
13 
 
fim do módulo. Pelo que, caro estudante, fazer todos os exercícios de avaliação é 
uma grande vantagem. 
Comentários e sugestões 
Use este espaço para dar sugestões valiosas, sobre determinados aspectos, quer 
de natureza científica, quer de natureza didácticoPedagógica, etc, sobre 
comodeveriam ser ou estar apresentadas. Pode ser que graças as suas 
observaçõesque, em gozo de confiança, classificamo-las de úteis, o próximo 
módulo venha a ser melhorado. 
 
Ícones de actividade 
Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas margens das folhas. 
Estes ícones servem para identificar diferentes partes do processo de 
aprendizagem. Podem indicar uma parcela específica de texto, uma nova 
actividade ou tarefa, uma mudança de actividade, etc. 
Habilidades de estudo 
O principal objectivo deste campo é o de ensinar aprender a aprender. Aprender 
aprende-se. 
Durante a formação e desenvolvimento de competências, para facilitar a 
aprendizagem e alcançar melhores resultados, implicará empenho, dedicação e 
disciplina no estudo. Isto é, os bons resultados apenas se conseguem com 
estratégias eficientes eeficazes. Por isso é importante saber como, onde e quando 
estudar. Apresentamos algumas sugestões com as quais esperamos que caro 
estudante possa rentabilizar o tempo dedicado aos estudos, procedendo como se 
segue: 
1º Praticar a leitura. Aprender a Distância exige alto domínio de leitura. 
2º Fazer leitura diagonal aos conteúdos (leitura corrida). 
3º Voltar a fazer leitura, desta vez para a compreensão e assimilação crítica dos 
conteúdos (ESTUDAR). 
4º Fazer seminário (debate em grupos), para comprovar se a sua aprendizagem 
confere ou não com a dos colegas e com o padrão. 
5º Fazer TC (Trabalho de Campo), algumas actividades práticas ou as de estudo de 
caso se existirem. 
IMPORTANTE: Em observância ao triângulo modo-espaço-tempo, 
respectivamentecomo, onde e quando...estudar, como foi referido no início deste 
item, antes de organizar os seus momentos de estudo reflicta sobre o ambiente de 
estudo que seria ideal para si: Estudo melhor em casa/biblioteca/café/outro lugar? 
Estudo melhor à noite/de manhã/de tarde/fins-de-semana/ao longo da semana? 
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Estudo melhor com música/num sítio sossegado/num sítio barulhento!? Preciso de 
intervalo em cada 30 minutos, em cada hora, etc. 
É impossível estudar numa noite tudo o que devia ter sido estudado durante um 
determinado período de tempo; Deve estudar cada ponto da matéria em 
profundidade e passar só ao seguinte quando achar que já domina bem o anterior. 
Privilegia-se saber bem (com profundidade), o pouco que puder ler e estudar, que 
saber tudo superficialmente! Mas a melhor opção é juntar o útil ao agradável: saber 
com profundidade todos conteúdos de cada tema, no módulo. 
Dica importante: não recomendamos estudar seguidamente por tempo superior a 
uma hora. Estudarpor tempo de uma hora intercalado por 10 (dez) a 15 (quinze) 
minutos de descanso (chama-se descansoà mudança de actividades). Ou seja, que 
durante o intervalo não se continuar a tratar dos mesmos assuntos das actividades 
obrigatórias. 
Uma longa exposição aos estudos ou ao trabalho intelectual obrigatório, pode 
conduzir ao efeito contrário: baixar o rendimento da aprendizagem. Por que o 
estudante acumula um elevado volume de trabalho, em termos de estudos, em 
pouco tempo, criando interferência entre os conhecimentos, perde sequência 
lógica, por fim ao perceber que estuda tanto, mas não aprende, cai em insegurança, 
depressão e desespero, por se achar injustamente incapaz! 
Não estude na última da hora; quando se trate de fazer alguma avaliação. Aprenda 
a ser estudante de facto (aquele que estuda sistematicamente), não estudarapenas 
para responder a questões de alguma avaliação, mas sim estude para a vida, sobre 
tudo, estude pensando na sua utilidade como futuro profissional, na área em que 
está a se formar. 
Organize na sua agenda um horário onde define a que horas e que matérias deve 
estudar durante a semana; Face ao tempo livre que resta, deve decidir como o 
utilizar produtivamente, decidindo quanto tempo será dedicado ao estudo e a 
outras actividades. 
É importante identificar as ideias principais de um texto, pois será uma necessidade 
para o estudo das diversas matérias que compõem o curso: A colocação de notas 
nas margens pode ajudar a estruturar a matéria de modo que seja mais fácil 
identificar as partes que está a estudar e pode escrever conclusões, exemplos, 
vantagens, definições, datas, nomes, pode também utilizar a margem para colocar 
comentários seus relacionados com o que está a ler; a melhor altura para sublinhar 
é imediatamente a seguir à compreensão do texto e não depois de uma primeira 
leitura; Utilizar o dicionário sempre que surja um conceito cujo significado não 
conhece ou não lhe é familiar; 
Precisa de apoio? 
Caro estudante, temos a certeza que por uma ou por outra razão, o material de 
estudos impresso, lhe pode suscitar algumas dúvidas como falta de clareza, alguns 
 
15 
 
erros de concordância, prováveis erros ortográficos, falta de clareza, fraca 
visibilidade, página trocada ou invertidas, etc.). Nestes casos, contacte os serviços 
de atendimento e apoio ao estudante do seu Centro de Recursos (CR), via telefone, 
sms, E-mail, se tiver tempo, escreva mesmo umacarta participando a preocupação. 
Uma das atribuições dos Gestores dos CR e seus assistentes (Pedagógico e 
Administrativo), é a de monitorar e garantir a sua aprendizagem com qualidade e 
sucesso. Dai a relevância da comunicação no Ensino a Distância (EAD), ondeo 
recurso as TIC se tornam incontornável: entre estudantes, estudante – Tutor, 
estudante – CR, etc. 
 
 
As sessões presenciais são um momento em que você caro estudante, tem a 
oportunidade de interagir fisicamente com staff do seu CR, com tutores ou com 
parte da equipa central da UnISCED indigetada para acompanhar as suas sessões 
presenciais. Neste período pode apresentar dúvidas, tratar assuntos de natureza 
pedagógica e/ou administrativa. 
O estudo em grupo, que está estimado para ocupar cerca de 30% do tempo de 
estudos a distância, é muita importância, na medida em que permite-lhe situar, em 
termos do grau de aprendizagem com relação aos outros colegas. Desta maneira 
ficará a saber se precisa de apoio ou precisa de apoiar aos colegas. Desenvolver 
hábito de debater assuntos relacionados com os conteúdos programáticos, 
constantes nos diferentes temas e unidade temática, no módulo. 
 
Tarefas (avaliação e auto-avaliação) 
O estudante deve realizar todas as tarefas (exercícios, actividades e 
auto avaliação), contudo nem todas deverão ser entregues, mas é importante que 
sejam realizadas. As tarefas devem ser entregues duas semanas antes dassessões 
presenciais seguintes. 
Para cada tarefa serão estabelecidos prazos de entrega, e o não cumprimento dos 
prazos de entrega, implica a não classificação do estudante. Tenha sempre presente 
quea nota dos trabalhos de campo conta e é decisiva para ser admitido ao exame 
final da disciplina/módulo. 
Os trabalhos devem ser entregues ao Centro de Recursos (CR) e os mesmos devem 
ser dirigidos ao tutor/docente. 
Podem ser utilizadas diferentes fontes e materiais de pesquisa, contudo os mesmos 
devem ser devidamente referenciados, respeitando os direitos do autor. 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
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O plágio1é uma violação do direito intelectual do(s) autor(es). Uma transcrição à 
letra de mais de 8 (oito) palavras do texto de um autor, sem o citar é considerada 
plágio. A honestidade, humildade científica e o respeito pelos direitos autoriais 
devem caracterizar a realização dos trabalhos e seu autor (estudante da UnISCED). 
 
Avaliação 
Muitos perguntam: Com é possível avaliar estudantes à distância, estando eles 
fisicamente separados e muito distantes do docente/turor!? Nós dissemos: Sim é 
muito possível, talvez seja uma avaliação mais fiável e consistente. 
Você será avaliado durante os estudos à distância que contam com um mínimo de 
90% do total de tempo que precisa de estudar os conteúdos do seu módulo. Quando 
o tempo de contacto presencial conta com um máximo de 10%) do total de tempo 
do módulo. A avaliação do estudante consta detalhada doregulamentada de 
avaliação. 
Avaliação formativa: Serão observados os trabalhos de campo e as participações 
nos fóruns de discussões. Para cada actividade a média pesa em 40% sobre a 
avaliação final. 
2. Avaliação sumativa: Ao final do semestre haverá uma prova presencial de 
avaliação e o valor da prova pesa 60% da pontuação total. A nota de 10 (dez) valores 
é a nota mínima de conclusão da cadeira. 
Nesta cadeira o estudante deverá realizar pelo menos 3 (três) avaliações e 1 (um) 
(exame). 
Algumas actividades práticas, relatórios e reflexões serão utilizados como 
ferramentas de avaliação formativa. 
Durante a realização das avaliações, os estudantes devem ter em consideração a 
apresentação, a coerência textual, o grau de cientificidade, a forma de conclusão 
dos assuntos, as recomendações, a identificação das referências bibliográficas 
utilizadas, o respeito pelos direitos do autor, entre outros. 
Os objectivos e critérios de avaliação constam do Regulamento de Avaliação do 
ISCED. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 Plágio - copiar ou assinar parcial ou totalmente uma obra literária, propriedade intelectual de 
outras pessoas, sem prévia autorização. 
 
17 
 
GEOGRAFIA FÍSICA DE MOÇAMBIQUE 
 
TEMA – I: CONSIDERAÇÕES GERAIS. 
Unidade 1.1. Introdução: Conceito, objecto, objectivos e métodos 
Unidade 1.2. Enquadramento Geográfico e extensão territorial 
Unidade 1.3. O traçado da costa moçambicana 
Unidade 1.4. Fusos horários 
Unidade 1.5. EXERCÍCIOS INTEGRADOS das unidades deste tema 
 
 
UNIDADE Temática 1.1. Introdução: Conceito, objecto, objectivos e métodos. 
 
Introução 
A geografia de Moçambique é uma disciplina que estuda os 
fenómenos físicos geográficos e socioeconomicos de Moçambique, 
ou seja, relaciona os aspectos fisicos com os humanos. O seu 
objecto de estudo sao os fenómenos físicos e sociais que ocorrem 
em Moçambique e o seu método é observação. 
 
Neste tema em particular irá se abordar aspectos gerais sobre 
Geografia de Moçambique, seus conceitos, objecto de estudo, 
objectivos e metodoogias de estudos. 
 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
Objectivos 
Específicos 
▪ 
▪ 
▪ 
▪ 
Definir Geografia de Moçambique 
Identificar o objecto de estudo de Geografia de Moçambique 
Identificar os objectivos de Geografia de Moçambique 
Descrever os metodos de estudo de Geografia de Moçambique 
 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
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Conceito de Geografia 
A origem etimológica do termo geografia é derivada dos radicais 
gregos geo = "Terra" + graphein = "escrever". Descreve as paisagens 
que resultaram da relação entre o homem e a natureza. 
 
Existem varios conceitos de geografia que entre eles destacamos os 
seguintes: 
Geografia é a ciencia de encruzilhadas autonoma que tem por 
objecto o espaço terrestre diferenciado e organizado. A sua função 
é localizar certos fenomenos, descreve-los com ajuda de diversos 
tipos de documentos e explicalos em funcao dessa decricao previa 
AMARAL (S/D: 73/74) citado por ANTUNES (1996: p79). 
 
Geografia é a ciencia que estuda o conjunto dos fenomenos 
naturais e humanos que constituem aspectos da superficie da 
Terra, considerados na sua distribuicao e relacoes recíprocas 
Ribeiro (1975) citado por Antunes (1996, p79). 
 
Em suma, a Geografia é uma ciência que se dedica ao estudo das 
relações entre a sociedade e a natureza, e as mudanças realizadas 
pelas sociedades estabelecendo novos valores sociais, criando 
novos espaços geográficos. Também estuda a distribuição dos 
fenómenos físicos, biológicos e humanos, as causas desta 
distribuição e as relações locais desses fenómenos. 
 
Conceito de Geografia de Moçambique 
Geografia de Moçambique é uma ciência geográfica que consiste 
no estudo, na análise da origem, da estrutura, e da dinâmica dos 
complexos naturais, sua repartição territorial bem como as 
possibilidades da sua utilização social tanto como o estudo de 
processos naturais de acordo com leis físicas, químicas, e biológicas 
 
19 
 
da natureza dentro do território moçambicano (MUCHANGOS, 
(1999). 
 
Objctivo de Geografia de Moçambique 
A geografia de Moçambique tem como objectivos gerais os 
seguintes: 
a) Possibilitar as escolas de um instrumento que melhor sirva 
ao ensino de Geografia de Moçambique dando uma 
ampliação de conhecimentos geográficos do Pais; 
b) Contribuir para um maior e melhor conhecimento do clima 
e da água na paisagem, suas relações com restantes 
componentes da paisagem e para melhor utilização em 
harmonia com o meio; 
c) Preparar para acção quotidiana: circular, viajar, 
compreender as informações naturais e humanas dentro do 
território moçambicano; 
d) Compreender e explicar as regras de funcionamento dos 
diferentes lugares do território e das sociedades humana 
no seio deste espaço, ambiente ecológico, das sociedades, 
factos de organização social, importância das culturas, 
compreender e explicar as dinâmicas e as mudanças que 
neles ocorrem; 
e) Saber situar diferentes lugares e factos não somente num 
mapa, mais sim, nos respectivos meios e as diferentes 
escalas bem definidas afins de saber determinar a dimensão 
espacial de qualquer questão ou problema dentro do 
território moçambicano; 
f) Adquirir um conhecimento de base do espaço terrestre e de 
vida dos homens na terra moçambicano; 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
20 
 
g) Compreender as paisagens assim como os problemas que 
resultam do processo da sua utilização pela sociedade; 
h) Reflitir criticamente sobre os mecanismos de evolução de 
demográfica, o processo de industrialização, as 
transformações nas aglomerações urbanas e a evolução das 
relações de Moçambique com o exterior. 
Objecto de estudo de Geografia de Moçambique 
A geografia de Mocambique tem como objecto de estudo, as 
relações entre a sociedade e a natureza, e as mudanças realizadas 
pelas sociedades estabelecendo novos valores sociais, criando 
novos espaços geográficos. Também estuda a distribuição dos 
fenómenos físicos, biológicos e humanos, as causas desta 
distribuição e as relações locais desses fenómenos e que ocorrem 
no território moçambicano. 
 
Segundo ARAÚJO citado por MUCHANGOS (1999) a formação de 
geógrafos iniciou em 1969, com abertura do Bacharelato em 
Geografia na Universidade Lourenço Marquesna Faculdade de 
letras. Estes cidadãos formados, devem estar comprometidos pela 
utilização da natureza como fenómeno territorial e o estudo dos 
componentes físicos - geográficos, para esclarecer as condições 
actuais do território e fornecer dados para utilização, preservação, 
e melhoramento da Natureza e Meio Ambiente. 
 
Métodos da disciplina de Geografia de Moçambique 
Os métodos usados no ensino de Geografia de Moçambique são os 
seguintes: 
- Método Observação; 
- Método de Experimentação; 
 
21 
 
- Método de Excursão ou de campo; 
 
Método de observação - este método consiste na observação, na 
análise, na qualificação e na conclusão de diferentes características 
dos objectos ou fenómenos em estudo. Este método de observação 
directa subdivide se em dois tipos: 
Método de observação directa – consiste na utilização do método 
na construção de protocolos de pesquisa sobre o uso de recursos 
áudio – visuais como uma técnica eficaz na colecta e categorização 
dos dados.Este método consiste na observação de objecto em 
estudo no seu estado natural em ínloco isto é observar objecto em 
estudo na sua presença física presente de modo a que se possa 
apreciar as suas características físicas e analisar as suas qualidades 
visuais e compreender aquilo que se pretende apurar. Ex: 
observação directa de animais num parque. 
Observação indirecta – é o método que consiste em observar 
objecto em estudo sem a presença físico do objecto mais sim, 
através de das imagens como: fotografias, mapa, desenhos etc. 
Exemplo: o estudo de Moçambique a partir do mapa. 
Método de excursão ou método de campo - consiste em 
deslocamento de um determinado grupo para o campo onde vai 
efectuar o seu estudo de determinado assunto que pretende 
estudar que pode ser observar os tipos de solos, tipo de plantas, 
tipo de animais existente num parque, tipo de floresta, tipos de 
actividades desenvolvidas num determinado lugar etc. 
 
 
Sumário 
Nesta Unidade temática 1.1 estudamos e discutimos o conceito da 
Geografia como a ciência que se dedica a descrição dos aspectos 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
22 
 
físicos geográficos e sócio económicos qie decorrem na superficie 
terrastre, e para o caso de Geografia de Moçambique faz-se a 
mesma abordagem de forma particular como objectivo de 
conhecer a relação que existe entre as condiçõesfísicas e os 
fenómenos sociais que ocorrem que ocorrem em Moçambique com 
base na observação dos mesmos. 
 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
GRUPO-1 (Pergunta múltipla escolha) 
Perguntas 
1. Defina a Geografia 
A. Geografia é uma ciência que se dedica ao estudo das relações entre 
diferentes seres vivos, criando novos espaços geográficos; 
B. Geografia é a ciencia que estuda o conjunto dos fenomenos naturais e 
humanos que constituem aspectos da superficie da Terra; 
C. Geografia possibilita as escolhas de um instrumento que melhor sirva 
ao ensino de Geografia de Moçambique dando uma ampliação de 
conhecimentos geográficos do Pais; 
D. Compreender e explicar as regras de funcionamento dos diferentes 
lugares do território e das sociedades humana no seio deste espaço, 
ambiente ecológico. 
 
2. Saber situar diferentes lugares, compreender as paisagens assim como os 
problemas vindos das acções antrópicas, conhecer o funcionamento do clima, 
etc… constituem: 
A. Métodos de Geografia de Moçambique; 
B. Objectivos de Geografia de Moçambique; 
C. Conceito de Geografia de Moçambique 
D. Importância de Geografia de Moçambique 
 
3. Qual a origem etimologica da Palavra Geografia 
A. Grega; 
B. Romana; 
C.Ingraterra; 
 
23 
 
D. Austria. 
 
Respostas: 1.B. 2. A. 3. A 
 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
GRUPO-2 (Verdadeiro Falso) 
Perguntas 
1. Geografia é a ciência que estuda o conjunto dos fenómenos naturais 
e humanos que constituem aspectos da superfície da Terra. 
A. Verdade ( ) 
B. Falso ( ) 
 
2.A origem etimológica do termo Geografia é derivada dos radicais gregos 
geo = "Terra" + graphein = "escrever". 
A. Verdade ( ) 
B. Falso ( ) 
 
3. Geografia de Moçambique é uma ciência geográfica que consiste no 
estudo, na análise da origem, da estrutura, e da dinâmica dos complexos 
naturais, sua repartição territorial bem como as possibilidades da sua 
utilização social tanto como o estudo de processos naturais de acordo 
com leis físicas, químicas, e biológicas da natureza dentro do território 
moçambicano. 
A. Verdade () 
B. Falso () 
 
4.A geografia de Moçambique tem como objecto de estudo, as relações 
entre a sociedade e a natureza, e as mudanças realizadas pelas sociedades 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
24 
 
estabelecendo novos valores sociais, criando novos espaços geográficos. 
A. Verdade ( ) 
B. Falso ( ) 
 
Respostas: 
 1-A; 2-A; 3-A; 4-A 
 
 
 
 
UNIDADE Temática 1.2. Enquadramento Geográfico e extensão territorial 
 
Introução 
Nesta unidade temática irá se abordar os aspectos que estão 
relacionados com o enquadramento geográfico de Moçambique, 
tendo em conta a sua localizaçãogeográfica e cósmica, limites e 
pontos extremos assim como a sua extensão territorial. 
 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
Objectivos 
Específicos 
▪ 
▪ 
▪ 
Localizar geográfica e cosmicamente Moçambique 
Identificar os seus limites Geográficos 
Descrever a extensão territorial de Moçambique 
 
Enquadramento Geográfico de Moçambique 
Moçambique localiza-se a sudeste do continente africano. É 
limitado: 
✓ A leste pelo Oceano Índico; 
✓ A norte pela Tanzânia; 
✓ A noroeste pelo Malawi e Zâmbia; 
✓ A oeste faz fronteira com o 
Zimbabwe, África do Sul e 
 
25 
 
Swazilândia, e a sul com a África do 
Sul (MUCHANGOS: 1999). 
 
 
 
Localização Cósmica 
A localizaçãocósmica relaciona-se com o enquadramento do país 
tendo em conta as suas coordenadas geográficas (paralelos e 
meridianos) assim sendo, segundo MUCHANGOS (1999, p.9) a 
República de Moçambique fica situada no Hemisfério Meridional 
entre os paralelos 10º 27' Sul e 26º 52' Sul. Ela pertence também 
ao Hemisfério Oriental entre os meridianos de 30º 12' Este e 40º 
51' Este (vide o mapa 1). 
Fonte: CENACARTA (2006) Citado por CUMBE (2007:7) 
 
Pontos extremos 
Norte: Foz do Rovuma 10°27’ Sul 
Sul: Ponta do Ouro 26°15’ Sul 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rovuma
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rovuma
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rovuma
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ponta_do_Ouro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ponta_do_Ouro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ponta_do_Ouro
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
26 
 
Este: Ponta Olunguane 41°15’ Este 
Oeste: Rio Aruángua 30°12’ Este 
Mapa 1: Localização geográfica de Moçambique 
Fonte: CENACARTA (2006) citado por CUMBE ( 
 
Extensão territorial 
A superfície continental de Moçambique é de 786.380 km2. Esta 
área corresponde a cerca de 2,6% da superfície do continente 
africano que é de aproximadamente 30 milhões de km2 
(MUCHANGOS:1999). 
 
Dos 786.380km2 acima referenciados acima referenciados faz 
menção apenas a terra firme. Assim, acrescido aos 13.000 km2 que 
são ocupados pelas águas interiores que incluem os lagos, 
albufeiras e rios Moçambique totaliza uma superfície de 799.380 
km2 (BARCA: 1992). 
 
Para MUCHANGOS (1999: 12): 
O comprimento máximo, medido em linha recta desde a foz 
do rio Rovuma no Norte, até ao rio Maputo ao Sul, é 
aproximadamente 1.800 km. A largura máxima, medida 
desde a Ponta Janga, na península de Mossuril a Este, até a 
intercepção do paralelo de 15º com o rio Aruângua a Oeste, 
é estimada em 963 km. A largura mínima de 47,5 km regista-
se entre o farolda Catembe ate ao marco Sivayana a Oeste. 
 
A altitude máxima de Moçambique é de 2.436m e localiza-se no 
monte Binga, na cadeia do Chimanimani em Manica e é cerca de 
três vezes e meia inferior em relação ao ponto mais elevado do 
Globo, no Monte Everest (8.840 m) e duas vezes e meia 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Zumbo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Zumbo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Zumbo
 
27 
 
relativamente mais baixo que o Pico Uhuru (5.895 m), o mais 
elevado de África. 
 
A maior profundidade continental regista-se no Lago Niassa e é de 
706 m abaixo do nível médio das águas do mar. No Canal de 
Moçambique a maior profundidade regista-se a sudeste de Maputo 
na fractura de Moçambique com cerca de 5.000 m de 
profundidade, ou seja, menos da metade da maior profundidade 
oceânica do mundo, Mindanau com 11.033 m de profundidade. 
 
 
Sumário 
Nesta Unidade temática 1.2 estudamos e discutimos 
fundamentalmente aspectos ligados a dois pontos essencialmente, 
o enquadramento geográfico deMoçambique e sua extensão 
territorial concretamente. Moçambique geograficamente localiza-
se a sudeste do continente africano e tendo em conta as suas 
coordenadas geográficas Moçambique fica situado no Hemisfério 
Meridional entre os paralelos 10º 27' Sul e 26º 52' Sul e os 
meridianos de 30º 12' Este e 40º 51' Este. Tem uma superfície 
continental de Moçambique é de 786.380 km2. Com um 
cumprimento de 1.800 km e largura de 963 km. A altitude máxima 
é de 2.436m e localiza-se no monte Binga em contrapartida a maior 
profundidade regista-se no Lago Niassa e é de 706 m. 
 
Em termos de distribuição geográfica de Moçambique, é dividido 
em três zonas distintamente em norte, centro e sul; zonas costeiras 
e do interior que as populações se diferenciam pela etnia geo-local. 
 
Zona norte: também conhecida por Moçambique setentrional é 
compreendida por três províncias: Niassa, Cabo Delgado e 
UNISCED CURSO: Licenciatura em Ensino de Geografia; 1º Ano Módulo: Geografia de Moçambique 
28 
 
Nampula. A norte fica Tanzânia, da qual se separa através do rio 
Rovuma, a Sul está a província de Zambézia, a Este é banhado pelo 
oceano Índico e Oeste é limitado pelo Lago Niassa e pelo Malawi. 
Astronomicamente fica entre os paralelos 10º 27’ S e 16º 51’ S e 
entre os meridianos 34º 40’ E e 40º51’E. 
 
Zona Centro: também denominada de Moçambique Central, é 
constituída por quatro províncias: Tete, Manica, Sofala e Zambézia. 
É limitada a norte pela Zâmbia, Malawi província de Niassa e de 
Nampula. A Sul, pelas províncias de Gaza e 
Inhambane. A Este, é banhado pelo Oceano Índico e a Oeste pela 
República de Zâmbia e República do Zimbabwe. Situação 
astronómica entre os paralelos 14º 00’ S e 21º 33’ S e pelo 
meridiano 30º 12’E e 39º07’E. 
 
Zona Sul: também denominada de Moçambique meridional, situa-
se a sul do rio Save e compreende as províncias de Gaza, Inhambane 
e Maputo. É limitada a norte pelas províncias de Manica e Sofala. A 
Sul pela república de África do Sul, a Este é banhado pelo Oceano 
Índico e a Oeste, pela República do Zimbabwe, República de África 
do Sul e Reino da Swazilândia. Situação astronómica, entre os 
paralelos 21º05’ S e 26º52’ S e pelos meridianos 31º20’E e 35º20’E. 
 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
GRUPO-1 (Multipla Escolha) 
1. Pelo enquadramento Geográfico Moçambique localiza-se a sudeste 
do continente africano. Em termos de Limite, é correcto afirmar que: 
a. O Rio Rovuma separa Moçambique da Tanzânia a Norte. 
b. O lago Niassa separa Moçambique do Malawi a Leste. 
c. O Rio Umbelúzi separa Moçambique de Zimbabwe a Oeste. 
 
29 
 
d. O Rio Save separa Moçambique de África do Sul a Sul. 
 
2. Enquadramento Geográfico de Moçambique Moçambique localiza-
se a sudeste do continente africano. É limitado: A leste pelo Oceano 
Índico; A norte pela Tanzânia; A noroeste pelo Malawi e Zâmbia; A oeste 
faz fronteira com o Zimbabwe, África do Sul e Swazilândia, e a Sul com 
a África do Sul. 
A. Verdade 
F. Falso 
3. Qual a superfície da terra firme apenas do país? 
A. 686.380 km2 B. 776.380 km2 C. 788.380 km2 D. 786.380 km2 
 
4. Da superfície de Moçambique qual corresponde as águas interiores: 
A. 12000 km2 B. 13000 km2 C. 14000 km2 D. 11000 km2 
 
5. Qual a altitude Máxima e onde se localiza 
A. A altitude máxima de Moçambique é de 2.436m e localiza-se no monte Binga; 
B. A altitude máxima de Moçambique é de 2.456m e localiza-se no monte Binga 
C. A altitude máxima de Moçambique é de 2.786m e localiza-se no monte Everest 
D. A altitude máxima de Moçambique é de 2.956m e localiza-se no monte Kilimanjaro 
 
 
Respostas: 
1. A; 2. A; 3. D; 4. B; 5. 
 
 
UNIDADE Temática 1.3. O traçado da costa Moçambicana 
 
Introdução 
O traçado da costa moçambicana caracteriza-se por ser irregular, 
pois apresenta muitas reentrâncias e saliências, desta feita, a 
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30 
 
unidade temática presente fazer uma abordagem sobre esta 
característica da costa Moçambicana, mencionados aspectos 
relacionados com os cabos, Ilhas, baias, golfos, arquipélagos, entre 
outros aspectos. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
Costa 
Costa – é a parte dos continentes banhada pelas águas dos mares. 
A zona costeira moçambicana apresenta características 
morfológicas muito diversificadas. 
De norte a sul, encontramos sucessivamente uma faixa costeira 
muito recortada, composta basicamente por corais e rochas, uma 
combinação de areia e coral e areia e lama, praia e mangal, costas 
com dunas e ainda deltas e estuários dos inúmeros rios que 
desaguam no canal de Moçambique. 
O traçado da costa moçambicana 
A linha da costa, estima-se em cerca de 2.515 km de comprimento. 
E possui uma extensão de 120.000 km2 ou seja 0,24% 
aproximadamente 30 milhões de km2 da superfície do Oceano 
Índico, MUCHANGOS (1999: p 12). 
 
A distribuição dos oceanos e continentes, a República de 
Moçambique fica situada, na costa Sudoeste do continente 
africano, defronte da Ilha de Madagáscar, da qual se separa através 
do canal de Moçambique. 
 
 
Objectivos 
Específicos 
▪ Definir os elemento s que caracterizam a costa 
▪ Identificar os elementos da linha da costa moçambicana 
▪ Caracterizar um dos elementos que caracterizam a costa 
moçambicana 
 
 
31 
 
A orla Marítima de Moçambique 
O litoral moçambicano é caracterizado por apresentar muito 
recortes recortes, por reentrâncias, saliências, arquipélagos e ilhas, 
principalmente na costa Norte do País. Os principais acidentes da 
costa de norte a sul estão assim dispostos. 
Cabos 
Cabo: saliência da costa que penetra francamente no mar (Antunes, 
1996: 32). 
Na província de Cabo Delgado, encontramos o Cabo Suafo, no 
extremo Norte, junto a foz do rio Rovuma, o Cabo Delgado a cerca 
de 30 Km da foz daquele rio e ainda o Cabo Paquete mais a Sul. 
Ainda nesta província e de referir a Ponta Maunhane, a entrada da 
baía de Pemba e a Ponta do Diabo, a Norte da Baía do mesmo 
nome. 
Na província de Nampula, encontramos o Cabo Culomulomo, a 
entrada da Baía de Nacala, a Ponta Nangata a entrada da Baía de 
Memba, a Ponta Serissa a Sul da foz do rio Lúrio. Mais para Sul 
temos a Ponta Bajone, a Sul da Baía de Macombo e a Ponta 
Mesiuana, a Sul da entrada do porto de Angoche. 
Na província da Zambézia, temos a Ponta Macalonga, a Sul da foz 
do rio Lingonha, a Ponta Matirre e a Norte do porto de Pebane, a 
Ponta Olinga e Tangalane, respectivamente a Sul e a Norte da 
entrada do porto de Quelimane e finalmente a Ponta Macovane no 
extremo Norte da península de Bartolomeu Dias. 
A província de Sofala, não possui os acidentes em estudos dignos 
de menção que, pois a linha da Costa apresenta uma configuração 
maislinear. 
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32 
 
Na província de Inhambane, voltamos a encontrar a presença de 
alguns acidentes da Costa importantes. E o caso do Cabo Bazaruto, 
do extremo Norte da ilha de Bazaruto, o Cabo de S. Sebastião a Sul 
da Baía de Bazaruto e o Cabo das Correntes ao Sul da Baía de 
Inhambane e Bazaruto, a Ponta da Barra, a entrada (lado Sul) da 
Baía de Inhambane. 
A província de Gaza é praticamente rectilínea, não havendo, por 
qualquer referência a fazer a propósito do tema em estudo. 
Na província do Maputo, podem se apontar no Cabo de Inhaca, a 
entrada de Baía de Maputo na pare Norte da ilha do mesmo nome, 
o Cabo de Santa Maria a Sul da ilha de Inhaca, e a Ponta de Ouro no 
extremo Sul da província. 
Baías 
Baía: reentrância da costa, com entrada estreita e que se alarga 
para o interior, através da qual o mar penetra pela terra (LIMA, S/d: 
17). 
Na província de Cabo delgado, encontramos a baía de palma a sul 
de cabo delgado, a baía da Mocímboa da praia, a Baía de Quissanga, 
a baía de Pemba que se caracteriza por se encontrara encostada em 
terra firme, com um estreito canal natural que se liga ao oceano 
indico e finalmente a baía de Lúrio que coincide com a foz do rio do 
mesmo nome. 
 
A província de Nampula e a mais rica em baías. Uma das maiores e 
a baía de Memba, a seguir há a salientar a baía de Nacala, formosa 
pelo seu porto natural, a baía de Canducia, a baía de Mossuril norte 
da ilha de Moçambique, a baía de Angoche. Daqui até ao sul da 
província, apesar de algumas reentrâncias também notórias, não há 
baías a salientar. 
 
 
33 
 
A província da Zambézia, apresenta apenas a baía de Quelimane 
que merece menção. 
Na província de Sofala, temos a baía de Nhandoze e a grande baía 
de Sofala. 
Na província de Inhambane a somente a apontar a baía de 
Inhambane, localizado junto a cidade do mesmo nome. 
A província de Gaza, não apresenta como já vimos, qualquer 
acidente de costa de realce, pois o seu litoral e quase rectilíneo e 
de extensão relativamente reduzida. 
Na província de Maputo volta encontramos umas das maiores 
baías, a baía de Maputo que se encontra encaixada entre o eixo da 
ilha de Inhaca, cabo de santa Maria e a cidade com o mesmo nome. 
Ilhas 
Ilha – Porçao de terra totalmente cercada de água. Segundo alguns 
geografos, a area da ilha nao deve ser superior a cinco milhoes de 
quilometros quadrados, limite a partir do qual o local se define 
como sendo continente (LIMA: 62). 
Ao longo de 2515 Km da costa moçambicana existem numerosas 
ilhas. Dentre as mais conhecidas destacam-se, por províncias, as 
seguintes; 
A província de Cabo Delgado é a que possui o maior número e Ilhas 
a nível nacional. 
Elas fazem parte do chamado arquipélago das Quirimbas, que e 
constituído pelas ilhas Tecomaji, Rongui, Queramimbe, Vamizi, 
Metundo, Quifuqui, Tambuze, Niuni, Kero, Medjumbi, Nacaloe, 
Matemo, Ibo, Quirimba, Mefunco, Quissira. 
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34 
 
A ilha do Ibo e a maior das ilhas do arquipélago e localiza-se a sul 
do paralelo de 12 sul. 
 
A província de Nampula e a que possui o maior número de ilhas, 
depois da província de cabo delgado. As mais importantes são as 
ilhas de Moçambique (Moçambique, Goa e Sena); Ilhas segundas 
ou ilha de Angoche (Moma, Caldeira, N’jovo, Puga-puga, 
Mafamede) entre Angoche e Moma. 
Na província da Zambézia, no eixo das ilhas segundas, acima 
citadas, entre Noma e Pebane temos as ilhas primeiras (Silva, Fogo, 
Coroa, Epidendron). 
Na província de Sofala, a sul da baía do mesmo nome, temos a 
assinalar somente a presença se uma ilha importante; a ilha de 
Chiloane. 
Na província de Inhambane, na costa Norte, e de realçar a presença 
do arquipélago de Bazaruto (vide mapa 2) constituído pelas 
seguintes ilhas; ilha do Bazaruto (a mais importante), ilha de Santa 
Carolina e ilha de Magarugue. 
Na província de Gaza não há ilhas a apontar. 
Por fim, na província de Maputo, destacam-se as seguintes ilhas: 
ilha da Inhaca (a maior) e dos Elefantes a entrada da baía, e ilhas de 
Xefina (grande, média e pequena). 
 
Mapa 2. As llhas da costa sul de Moçambique 
 
35 
 
 
Fonte: http: www.c91BWW Mozambique Amateur island 
 
 
Sumário 
Nesta Unidade temática 1.3 estudamos e discutimos 
fundamentalmente aspectos relacionados com o traçado da costa 
moçambicana e sua disposição. 
A costa moçambicana apresenta características morfológicas 
diversificadas, de norte a sul, encontramos faixa costeira recortada. 
Estima-se em cerca de 2.515 km de comprimento e extensão de 
120.000 km2. Ap+resenta muitos recortes, por reentrâncias, 
saliências, arquipélagos e ilhas, principalmente na faixa costeira 
norte do País, em contrapartida as províncias de Gaza e Sofala as 
que apresentam as costas com menos acidentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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36 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
GRUPO-1 (Verdadeira ou Falso) 
Perguntas: 
1. Os principais elementos da linha da costa Moçambicana são seguintes: A. 
Costa, Cabo, Baías e Ilhas; e B. Ilha, Lago, Cabo e Praia; 
A. Verdade ( ) 
B. Falsa ( ) 
2. Defina cada elemento da linha da costa: Cabo: saliência da costa que 
penetra francamente no mar; Baía: reentrância da costa, com entrada 
estreita e que se alarga para o interior, através da qual o mar penetra pela 
terra; Ilha – Porção de terra totalmente cercada de água; 
A. Verdade ( ) 
B. Falso ( ) 
3. Costa Marítima de Moçambique é caracterizado por apresentar muito recortes, por 
reentrâncias, saliências, arquipélagos e ilhas, principalmente na costa Norte do País. 
A. Verdade ( ) 
B. Falso ( ) 
 
Respostas: A; 2. A; 3. A; 
 
Exercícios de-AVALIAÇÃO 
GRUPO-2 (Multipla escolha) 
Perguntas: 
1. Identifica os principais elementos da linha da costa Moçambicana 
A. Costa, Cabo, Baías e Ilhas; 
B. Ilha, Lago, Cabo e Praia; 
C. Ponta, Cabo, baias e Praia; 
D. Todas as opções estão correcta 
 
 
37 
 
2. Escolha a opção Correcta. Os elementos da linha da costa são definidos 
por: 
A. Cabo: saliência da costa que penetra francamente no mar; 
B. Baía: reentrância da costa, com entrada estreita e que se alarga para o 
interior, através da qual o mar penetra pela terra; 
C. Ilha – Porção de terra totalmente cercada de água; 
D. Todas as opções são verdadeiras 
3. Constitui as províncias com acidentes da costa. Escolha a opção 
correcta. 
A. Cabo Delgado: Cabo Suafo, Baía de Quissanga, ilhas Tecomaji; 
B. Nampula: Cabo Culomulomo, baía de Memba; ilhas de Moçambique; 
C. Zambézia: Ponta Macalonga, baía de Quelimane, ilhas segundas; 
D. Todas as opções estão correcta. 
 
 
Respostas: 1.A; 2. D; 3. D; 
 
 
UNIDADE Temática 1.4. Fusos horários: conceitos, historial, caracterização do 
fuso horário e definição do fuso de Moçambique 
 
Introdução 
Nesta unidade temática irá se abordar sobre o fuso horário, desde 
a necessidade do seu surgimento, os seus conceitos, diferenciação 
e determinação do mesmo. 
 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
Objectivos 
Específicos 
▪ 
▪ 
▪ 
Definir fuso horário 
Descrever o historial do surgimento do fuso horário 
Explicar o cálculo do fuso horário 
 
 
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Fuso horário 
Fuso horário é espaço do globo terrestre entre dois meridianos de 
15° percorridos pelo sol durante 1 hora ou 60 minutos. 
 
Origem do sistema de fuso horário 
Segundo Carvalho e Araújo (2008) desde os egípcios, a preocupação 
com a contagem das horas é parte do nosso quotidiano. Até 
meados do século