NORMAS_ABNT_PARA_OS_ALUNOS_DE_AGRARIAS_E_AMBIENTAL_ (1)

Prévia do material em texto

1 
 
ESCOLA SUPERIOR POLITÉCNICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA BÁSICA PARA ELABORAÇÃO DE 
TRABALHOS ACADÊMICOS 
 
 
 
Elaboradores 
 Prof. Me. Adrian Jedyn 
Prof. Esp. Amanda Louise Bruzamolin Oliveira 
Prof. Dra. Jéssica Luiza Bueno Trevizani 
Prof. Dra. Linéia Roberta Zen 
Prof. Esp. Nadja Caroline Barbosa Rodrigues Domingues 
 
 
 
Curitiba 
2023 
 
2 
 
 
SUMÁRIO 
 
1. O QUE É UMA BOA INFORMAÇÃO .......................................................................................... 4 
1.1 OPINIÕES E INFERÊNCIAS ................................................................................................... 4 
2. FONTES CONFIÁVEIS .................................................................................................................. 5 
2.1 ONDE PESQUISAR? ................................................................................................................ 6 
3 COMO ESTRUTURAR UM TRABALHO ACADÊMICO ............................................................ 6 
3.1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 7 
3.2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................................. 7 
3.2 CONCLUSÃO ............................................................................................................................. 8 
4 COMO ESCREVER UM BOM TRABALHO? ............................................................................ 8 
EXEMPLO INCORRETO ................................................................................................................ 9 
EXEMPLO CORRETO .................................................................................................................... 9 
8- PLÁGIO .......................................................................................................................................... 10 
6. NORMAS DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS .................................... 13 
6.1 FORMATO DA PÁGINA ......................................................................................................... 13 
6.2 FONTES E ESPACEJAMENTO DE DIGITAÇÃO .............................................................. 14 
7. CITAÇÕES ...................................................................................................................................... 19 
7.1 CITAÇÃO DIRETA ................................................................................................................... 19 
7.1.1- Citação Direta Curta ....................................................................................................... 20 
7.1.2 - Citação Direta Longa ..................................................................................................... 20 
7.2 - CITAÇÃO INDIRETA ........................................................................................................... 20 
7.3 - SISTEMAS DE CHAMADA .................................................................................................. 21 
7.3.1 – Sistema numérico .......................................................................................................... 21 
7.3.2 – Sistema Autor – Data .................................................................................................... 22 
 
 
 
3 
 
 
LISTA DE FIGURAS 
 
FIGURA 1: RESUMO DE COMO ESCREVER UM BOM TRABALHO ..................... 10 
FIGURA 2: PASSO A PASSO TAMANHO DA PÁGINA........................................... 13 
FIGURA 3: CONFIGURAÇÃO DE MARGEM. ........................................................... 14 
FIGURA 4: CONFIGURAÇÃO DE MARGEM PARTE 2 ............................................ 14 
FIGURA 5: CONFIGURAÇÃO DE FONTE................................................................ 15 
FIGURA 6: CONFIGURAÇÃO DO ESPAÇO ENTRE LINHAS. ................................ 16 
FIGURA 7: CONFIGURAÇÃO DO ESPAÇO ENTRE LINHAS 2. ............................. 16 
FIGURA 8: CONFIGURAÇÃO DO ESPAÇO ENTRE LINHAS 2. ............................. 17 
FIGURA 9: CONFIGURAÇÃO DE CITAÇÃO DIRETA LONGA ................................ 18 
FIGURA 10: CONFIGURAÇÃO DE CITAÇÃO DIRETA LONGA 2. .......................... 19 
 
 
 
4 
 
 
1. O QUE É UMA BOA INFORMAÇÃO 
 
Pense nas informações técnicas e científicas como um grande debate, no qual 
pessoas que investigam aspectos importantes da realidade, às vezes, concordam ou 
discordam. Conforme as pesquisas são desenvolvidas, nos aproximamos mais de 
conhecer melhor tais áreas e sabemos definir o que é verdadeiro, falso ou ainda 
desconhecido. 
Quando pensamos em trabalhos acadêmicos, logo pensamos na qualidade 
das informações, pois é importante que essas sejam claras, precisas e significativas 
para aquilo que abordamos. Mas como definimos o que é uma informação boa ou 
ruim? A resposta não é tão simples, mas em termos de ciência, a área acadêmica 
considera que a informação de qualidade é formada por consenso; diversos 
pesquisadores, especialistas e profissionais concordam que um fato é verdadeiro. 
Outro ponto que distingue uma informação acadêmica – aquelas que 
encontramos em artigos, livros e relatórios – de opiniões e informações comuns, é o 
uso de metodologia para sua elaboração. Metodologia, é uma forma organizada, 
sistematizada e repetível de se obter informações, e depende de um conjunto de 
procedimentos intelectuais e técnicos (GIL, 2002). Essa organização na obtenção de 
informações permite que qualquer pesquisador possa repetir o procedimento e obter 
os mesmos dados (ou muito similares), e possa buscar aprofundamento desses 
dados. 
Assim, é importante saber distinguir uma informação técnica, fundamentada 
em dados e consenso acadêmico, de opiniões e dialética. Todas essas têm seu 
espaço, mas os trabalhos acadêmicos possuem um rigor distinto de outros tipos de 
mídia. 
 
1.1 OPINIÕES E INFERÊNCIAS 
 
Trabalhos acadêmicos e técnicos são, por natureza, claros e objetivos. O 
principal nesse tipo de texto é transmitir a ideia de forma eficaz, respeitando a norma 
culta da língua portuguesa, e representar a realidade do caso adequadamente. 
Destaca-se aqui a OBJETIVIDADE como critério essencial, pelo compromisso 
em representar a realidade, sem inserir sua opinião sobre o tema abordado. 
 
5 
 
Isso significa que opiniões e inferências não têm espaço em um trabalho acadêmico? 
Não é bem assim. Opiniões pessoais são de fato desencorajadas, mas 
inferências (digamos assim, suas perspectivas sobre os temas que abordamos no 
texto) são muito importantes, desde que bem fundamentadas pela literatura. 
EX: um produtor experimentou cultivar três variedades de soja em sua 
propriedade, dividindo o campo de cultivo em três glebas. Uma delas teve uma 
performance superior. 
Uma opinião simples diria que a variedade que teve performance superior, é 
uma variedade melhor, mas isso pode não ser a verdade total, pois as regiões de 
cultivo no Brasil são muito distintas. A inferência correta diria: dado o caso observado, 
considerando o solo da região, clima e práticas culturais, a variedade X teve uma 
performance superior; assim, opta-se por essa variedade para cultivo na propriedade. 
 
2. FONTES CONFIÁVEIS 
 
Se temos em mente que informações podem ser boas e qualificadas, ou 
fundamentadas em opinião (ou até mesmo falsas), onde é ideal para se pesquisar? 
As fontes confiáveis são reconhecidas pela qualidade de suas informações, que são 
fundamentadas em dados e pesquisas sérias, como é o caso de artigos científicos, 
livros acadêmicos, relatórios institucionais e publicações de órgãos sérios, como a 
EMBRAPA e a ONU. 
Textos dessas fontes são construídos com teorias consolidadas, dados 
obtidos com metodologias sólidas, processos extensos de verificação e revisões por 
pares (normalmente anonimizadas,para evitar vários problemas), que é o processo 
em que o trabalho acadêmico é avaliado por outros cientistas da área, indicando a 
relevância e veracidade da informação trabalhada. Todo esse rigor possibilita maior 
confiabilidade nesses textos. 
Por isso, é importante realizar a seleção adequada das fontes de pesquisa. 
Redes sociais, blogs, microblogs e criadores de conteúdo, tem muito conteúdo bom e 
interessante, porém esse conteúdo normalmente reflete as experiências e opiniões 
dos autores, sem ter o mesmo rigor acadêmico. Tal raciocínio pode se aplicar também 
para revistas e jornais, pois a metodologia jornalística tem natureza distinta da 
acadêmica. 
 
 
6 
 
2.1 ONDE PESQUISAR? 
 
Existem boas fontes de informação que podem ser empregadas com sucesso 
nos trabalhos acadêmicos, como bases acadêmicas, sites de instituições de pesquisa 
e literatura técnica. 
• Bases acadêmicas: SciELO, que indexa periódicos publicados na 
américa latina; AGRIS, que indexa livros e periódicos pela FAO; Google Scholar, que 
busca artigos em inúmeras bases científicas, entre muitas outras. 
• Publicações de instituições: EMBRAPA, possui diversos manuais, 
textos, circulares e publicações de altíssima qualidade; IBGE, para dados e 
estatísticas; CEPEA; INPE e muitas outras instituições nacionais e internacionais. 
• Livros técnicos. 
 
3 COMO ESTRUTURAR UM TRABALHO ACADÊMICO 
 
Como mencionamos anteriormente, os trabalhos acadêmicos e técnicos 
prezam pela objetividade. Isso significa, que além da informação ter compromisso com 
a realidade ela deve ser estruturada de forma lógica, para facilitar a compreensão 
daquele que vai ler seu texto. 
De uma forma geral, todos textos acadêmicos são divididos em três partes: 
introdução, desenvolvimento e conclusão. 
 
 
7 
 
 
3.1 INTRODUÇÃO 
 
Nessa parte, você deverá abordar os aspectos básicos de seu trabalho, como: 
• O contexto do caso que você está estudando; 
• O problema que você está abordando; 
• Como esse problema é abordado em outras pessoas. 
 
Sobre o contexto, falamos sobre o tema e o que ele significa para nós, profissionais 
da área, e sobre o problema específico que buscamos resolver (ex: qual a melhor 
variedade de soja para a propriedade do meu cliente?). 
Resumindo, a introdução vai nos dizer: QUAL É O TEMA ABORDADO? 
 
3.2 DESENVOLVIMENTO 
 
Nessa seção, você poderá abordar aspectos como: 
• O que outros autores estão falando sobre o tema? Ou seja, a revisão 
bibliográfica. Isso responderá COMO O TEMA ESTÁ SENDO 
ABORDADO. 
• Como você vai abordar o tema? Ou seja, os procedimentos 
metodológicos ou metodologia. Isso vai responder COMO VOCÊ 
ABORDARÁ O TEMA. 
• O que você obteve de resultados em seu trabalho? Ou seja, os 
resultados e a discussão. Isso vai trazer QUAIS RESULTADOS VOCÊ 
OBTEVE. 
Essa seção é muito importante, pois aqui que você concentrará tudo que você 
abordou em sua atividade. É aqui que você vai detalhar sobre sua pesquisa, sobre os 
autores, sobre o lugar/ caso que está abordando, sobre sua proposta e sobre os 
resultados que obteve ou vai obter. 
Resumindo, aqui você escreverá: COMO O TEMA FOI ABORDADO, E QUAIS 
RESULTADOS DE SEU TRABALHO? 
 
 
8 
 
 
3.2 CONCLUSÃO 
 
A conclusão é o fechamento de seu trabalho. Aqui você abordará os pontos 
principais que você discutiu, os principais resultados que obteve, o que poderia ser 
feito diferente e, fundamentado em tudo isso que foi discutido, o que poderia ser 
abordado futuramente. 
Nas tecnologias e engenharias, a conclusão tem o papel fundamental de, 
além de indicar um pouco de sua visão sobre o que você trabalhou, possibilidades 
futuras. 
Resumindo, aqui você responderá: O QUE SEU TRABALHO SIGNIFICA? 
Essa resposta é a principal, pois ela é importante para seu cliente (se for um 
projeto), para a comunidade acadêmica (se for um artigo científico) ou para a 
sociedade (se for um laudo). 
 
4 COMO ESCREVER UM BOM TRABALHO? 
Olá, aluno, nessa seção iremos abordar vários tópicos importantíssimos para uma boa 
escrita de um trabalho acadêmico que com certeza, se você seguir esses passos terá 
sucesso na sua jornada. 
1- Entender a proposta: Leia bem a proposta para não fugir ao tema, por 
exemplo, se estamos falando de exportação de milho, não é para falar sobre 
maquinários usados na colheita do milho, por mais que seja um assunto abrangente 
é bom delimitar o seu tema proposto como solicitado. 
2- Faça um esboço do trabalho: atenda os tópicos dos trabalhos usando 
o que é importante a ser abordado, vai facilitar sua pesquisa. 
3- Pesquise em fontes confiáveis: A área das ciências agrárias e 
ambiental é muito ampla, tem muitos artigos, livros, materiais em PDF disponíveis 
sobre diversos assuntos. 
4- Leia muito: Para escrever o seu texto é importantíssimo ter domínio no 
assunto, e com muita leitura em diversas fontes somo capazes de filtrar o que é 
importante e levar ao trabalho todo conhecimento, fazendo com que a opinião técnica 
aparece, então para ter uma “opinião técnica” é preciso estudo e leitura. 
5- Formação do texto: O seu trabalho é um relatório profissional e a 
escrita deve estar de acordo com a audiência que o trabalho visa atingir. Se o público-
 
9 
 
alvo for geral, escreva de maneira compreensível, sem esquecer que um trabalho 
acadêmico exige uma linguagem formal. Na formação do texto é importante que 
também traga suas ideias somadas com a escrita científica dos autores, usando as 
citações. 
 
EXEMPLO INCORRETO 
 
“O feijão consorciado com o milho desempenha a função de sufocar qualquer 
incidência de plantas daninhas que prejudicam o milho. Além disso, por ser uma 
leguminosa, o feijão tem a capacidade de fixar e transferir N para as demais plantas. 
Já o milho proporciona o tutoramento e suporte ao feijão, em caso de outra variedade 
que seja de crescimento indeterminado. “ 
OBSERVE: O texto não está mal escrito, porém ele não citou o autor, precisa citar o 
autor e escrever com as palavras da pessoa que está escrevendo o trabalho. Vamos 
fazer da forma correta? 
 
EXEMPLO CORRETO 
 
O cultivo conjunto de feijão e milho desempenha várias funções essenciais no 
manejo agrícola. Primeiramente, o feijão age como um eficaz inibidor de plantas 
daninhas que poderiam prejudicar o crescimento saudável do milho (MANABE et al., 
2015). Além disso, devido à sua natureza leguminosa, o feijão contribui 
significativamente para a fixação e transferência de nitrogênio para as demais plantas, 
enriquecendo o solo. Por outro lado, conforme Blanco (2012), o milho desempenha 
um papel crucial, servindo como suporte e tutor para o feijão, especialmente quando 
este último é de crescimento indeterminado. 
 
6- Cuidado com as citações: Por se tratar de um trabalho acadêmico, é 
extremamente importante conter citações de profissionais da área, sejam eles 
de trechos extraídos de livros ou artigos científicos. Tome cuidado com isso, 
para não encher o trabalho de citações principalmente o famoso ‘copia e cola’. 
Lembre-se de usar somente citações que sejam importantes para dar uma maior 
autoridade no tema que está sendo pesquisado e estudado. 
 
10 
 
7- Não esqueça de revisar o trabalho: Confira os erros de digitação, português 
e gramática, além é claro de formação. Leia atentamente o trabalho e veja se 
você atendeu tudo o que foi proposto 
Caro aluno, deixamos aqui na Figura 1, um esquema resumo de como 
escrever um bom trabalho, é importante estabelecer uma boa organização. 
 
Figura 1: Resumo de como escrever um bom trabalho 
 
Fonte: Zen, 2023. 
 
8- PLÁGIO 
 
Quando falamos de plágio, precisamos entender o que é um bom trabalho, ou 
seja, a consequência de uma boa pesquisa; aquela que vem de livros, artigos 
científicos etc. Você já parou para pensar que na maioria dos livros que você lê sobre 
algum conceito, ou até mesmo um livro divertido para lazer, foi um autor que 
escreveu? Sim, issomesmo! Agora imagine por exemplo, você pegar um trecho do 
livro de “HARRY POTTER” da autora J.K. Rowling copiar integramente no seu trabalho 
e não citar a autora. Isso é plágio! Você está se apropriando da ideia da escrita deste 
autor sem citar o mesmo. Não foi você que escreveu o livro, e sim a devida autora. 
 
11 
 
O plágio pode acontecer de diferentes formas, desde citações sem a menção 
do autor original até a apropriação de conceitos desenvolvidos por outras pessoas e 
apresentadas como inéditas ou próprias. O plágio é uma prática criminosa, segundo 
consta na Lei nª 9.610/98 que trata dos direitos autorais. A Lei assegura ao autor o 
direito ao uso e distribuição de sua criação que pode ser textual, audiovisual, comercial 
etc. A cópia integral ou parcial de obras pode resultar na retração dos materiais que 
contenham o plágio, e até mesmo indenização ao autor plagiado. 
Além disso, é importante destacar que o uso de figuras da internet também 
possui direitos autorais, e estas devem ter autorização do autor para uso. Não 
podemos pegar e copiar e colocar uma figura em um trabalho sem citar a fonte/autor. 
Para evitar esse tipo de situação, existem bancos gratuitos de imagens, como o 
Schutterstock, que disponibilizam as imagens de forma gratuita. Nesse caso, é 
importante também citar a fonte e o autor da foto que está junto a mesma. 
Mas como evitar o plágio? A principal orientação é conhecer o que é o plágio, 
e ter conduta ética para o evitar. Saber como citar e como fazer uma boa pesquisa 
é fundamental para evitar esse tipo de problema. Antes de usar um parágrafo de 
algum local/autor, devo fazer a seguinte pergunta: Essa ideia é minha? Essas palavras 
são minhas? Não esqueça disso, é muito importante para um bom trabalho. 
Uma dúvida recorrente é: posso escrever com minhas palavras sobre um 
determinado assunto? Sim você pode, porém você precisa escrever de forma técnica 
e para isso precisa ter conhecimento. Esse conhecimento adquirido pode ser prático 
ou pode ser teórico, porém quando teórico, mesmo usando suas palavras para falar 
de algum assunto técnico, é importante complementar com a bibliografia. Por 
exemplo: se você quer falar da Mata atlântica, e já tem um conhecimento empírico 
(resulta das observações e das experiências das pessoas) precisa escrever isso 
acompanhado da ideia de um autor. Mas como seria? Segue o exemplo: 
A mata Atlântica é um dos biomas mais importantes do Brasil, apresenta uma 
grande biodiversidade de espécies tanto da fauna e flora, mas também bastante 
ameaçada, conforme Rocha et al. (2004) o bioma representa um dos biomas 
terrestres mais ameaçados pela ação antrópica, restando apenas 8% da cobertura 
original. 
Observe que o trecho em amarelo, mostra a ideia do autor que complementa 
com a escrita do autor (minha/professor) acima no trecho em rosa. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9610.htm
 
12 
 
Enfim, essas orientações são extremamente importantes, e com certeza 
contribuem para o seu melhor desenvolvimento e um bom trabalho. 
 
 
13 
 
 
6. NORMAS DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS 
 
Olá, aluno! Neste material abordaremos as normas básicas essenciais para a 
elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos. Enfatizaremos os aspectos 
mais comuns e relevantes no cotidiano da pesquisa. Assim, ao desenvolver um 
trabalho científico, desde o planejamento até a conclusão do artigo, é crucial ter essas 
referências à mão para esclarecer possíveis questionamentos que possam surgir. 
 
6.1 FORMATO DA PÁGINA 
 
Papel formato A4: para formatar o tamanho do papel, você deve clicar em 
Layout (1), em seguida clique em Tamanho (2), e por fim, selecione o A4 (3). A Figura 
1 apresenta esse passo a passo em detalhes: 
 
Figura 2: Passo a passo tamanho da página. 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
Com o tamanho da página configurado, você deve seguir para a configuração 
de margem (Figura 2), para isso, clique em Layout (1), em seguida clique em Margens 
(2), depois em Margens Personalizadas (3). Irá abrir uma janela de configuração de 
página (figura 3). Nesta janela insira as seguintes configurações (1): Margem superior: 
3 cm; Margem esquerda: 3 cm; Margem inferior: 2 cm; Margem direita: 2 cm. 
 
14 
 
Atente-se para que a orientação esteja como “Retrato” (2) e que a 
configuração esteja aplicada “no documento inteiro” (3). 
 
Figura 3: Configuração de margem. 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
Figura 4: Configuração de margem parte 2 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
6.2 FONTES E ESPACEJAMENTO DE DIGITAÇÃO 
 
Para configurar fonte e espaço entre linhas, você sempre deve selecionar o 
texto que será configurado. Com o texto selecionado, clique em Página Inicial e no 
 
15 
 
item fonte selecione a fonte desejada, que pode ser Times New Roman ou Arial; o 
tamanho que deve ser 12 para todo o trabalho (exceto nas citações longas que logo 
mais veremos em detalhes) e a cor, que deve ser preto (Figura 4). 
 
Figura 5: Configuração de fonte 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
Para configurar o espaço entrelinhas, selecione o texto que você quer 
configurar, com o texto selecionado, clique em Página Inicial (1), depois no litem 
“Espaçamento de Linha e Parágrafo” (2). Irá abrir uma aba, onde você irá clicar em 
“Opções de Espaçamento de Linha” (3) (Figura 5). Irá abrir a caixa de “Parágrafo”, 
nesta caixa, na configuração de recuo, Esquerda e Direita devem ficar com “0 cm”, e 
o item Especial deve estar selecionado “Primeira linha” por 1,5cm. Já no item 
“Espaçamento”, as caixas de Antes e Depois devem estar com valor “0 pt” e no item 
Espaçamento entre linhas de estar “1,5 linhas” (Figura 6). OBSERVAÇÃO: Estes 
valores são válidos para o texto todo, exceto para as citações diretas longas, que 
detalharemos mais à frente. 
Por fim, deve ser configurado para que o texto todo seja “Justificado”. Para 
isso, selecione todo o texto (Ctrl + t), clique em Página Inicial (1) e depois, no item 
parágrafo, clique no “Justificado” (2) (Figura 7). 
 
 
16 
 
 
Figura 6: Configuração do espaço entre linhas. 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
Figura 7: Configuração do espaço entre linhas 2. 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
 
 
17 
 
Figura 8: Configuração do espaço entre linhas 2. 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
Com estas configurações, seu texto estará com um Layout adequado 
conforme as normas da ABNT. 
Agora, vamos as exceções que utilizamos nas citações diretas longas. Estas 
citações devem estar configuradas com Tamanho de fonte 10, com espaço entre 
linhas 1,0 e com 4,0cm da margem esquerda. 
Veja o modelo a seguir: 
 
Exemplo de citação longa: 
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 
 
As citações longas possuem mais de 3 (três linhas) e devem ser recuadas 4 
cm da margem esquerda, com letra tamanho 10 (dez), espaçamento simples, 
sem aspas. Entre o parágrafo superior e inferior à citação, devem ser dados 
1 (um) espaço de 1,5 (ALMEIDA, 2020, p.38). 
 
 
18 
 
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx. 
 
Para configurar desta forma, seguiremos os mesmos passos do texto comum, 
porém, ao escolher o tamanho da fonte, selecione “10” (2). O texto também será 
justificado (3). Depois, clique no ícone “Espaçamento de Linha e Parágrafo” (4). Irá 
abrir uma aba, onde você irá clicar em “Opções de Espaçamento de Linha” (5) (Figura 
8). Ao abrir a caixa de “Parágrafo”, nesta caixa, na configuração de recuo, o item 
“Esquerda” deve estar com “4cm”, o item “Direita” deve ficar com “0 cm”, e o item 
Especial deve estar selecionado “nenhum”. Já no item“Espaçamento”, as caixas de 
Antes e Depois devem estar com valor “0 pt” e no item Espaçamento entre linhas de 
estar “Simples” (Figura 9). 
 
Figura 9: Configuração de citação direta longa 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
 
 
19 
 
Figura 10: Configuração de citação direta longa 2. 
 
Fonte: Autoria própria, 2023 
 
Um detalhe bem importante, enquanto você for fazendo as suas 
configurações do seu trabalho, você salvar o seu arquivo para não perder o trabalho. 
Com essas informações em mãos você já pode configurar seus trabalhos e 
artigos nas normas da ABNT. Na próxima aula você verá como são feitas as citações 
curta e longa, direta e indireta. Além disso, aprenderá a estruturar sua lista de 
referências. 
 
7. CITAÇÕES 
 
Uma citação é uma forma de referenciar ou dar crédito a uma fonte específica 
utilizada para apoiar, validar ou sustentar uma informação em um texto acadêmico, 
artigo, livro ou qualquer outro tipo de produção escrita. 
As citações são utilizadas com os seguintes objetivos: dar crédito ao autor 
original da informação, reforçar a credibilidade do trabalho, permitir que o leitor 
verifique a fonte original para obter mais informações, evitar o plágio, dentre outros 
Existem dois principais tipos de citações: citação direta e citação indireta. 
 
7.1 CITAÇÃO DIRETA 
 
Citações diretas ocorre com a cópia integral do trecho, exatamente igual ao 
texto original. 
 
20 
 
Dentro das citações diretas existem suas possibilidades: citação longa, ou 
citação curta. 
 
7.1.1- Citação Direta Curta 
 
São consideradas citações curta, trechos de até três linhas. As mesmas 
devem ser incorporadas ao texto entre aspas. 
EXEMPLO 1 
Segundo Sperling (1995, p.11), “A qualidade da água é resultante de 
fenômenos naturais e da atuação do homem” 
EXEMPLO 2 
“A qualidade da água é resultante de fenômenos naturais e da atuação do 
homem” (Sperling, 1995, p.11) 
 
7.1.2 - Citação Direta Longa 
 
São consideradas citações longas, trechos com mais de três linhas. Nesse 
caso, a citação é separada do texto principal e deve ser destacada com recuo 
padronizado em relação à margem esquerda, com letra menor que a utilizada no texto, 
em espaço simples e sem aspas. Recomenda-se o recuo de 4 cm. 
EXEMPLO 1 
A caracterização do corpo hídrico se torna um ponto muito importante para o 
desenvolvimento e escolha do tratamento de água. 
Na ótica da Engenharia Ambiental, o conceito de qualidade da água é muito 
mais amplo do que a simples caracterização da água pela fórmula molecular 
H2O. Isto porque a água, devido às suas propriedades de solvente e à sua 
capacidade de transportar moléculas, incorpora a si diversas impurezas, as 
quais definem a qualidade da água (Sperling, 1995, p. 11) 
 
7.2 - CITAÇÃO INDIRETA 
 
Também pode ser chamada de paráfase, pois o trecho deve ser reescrito com 
suas próprias palavras, mantendo o sentido original, mas sem copiar o texto palavra 
por palavra. Nesse caso à fonte também deve ser fornecida, porém, não existe a 
necessidade de colocar o trecho entre aspas. 
 
21 
 
 
EXEMPLO1: 
Texto original: As características dos despejos industriais variam 
essencialmente com o tipo da indústria e com o processo industrial utilizado. 
Texto reescrito com a citação: 
De acordo com Sperling (1995), as características dos efluentes industriais 
podem variar conforme o tipo de indústria e processamento industrial. 
As características dos efluentes industriais podem variar conforme o tipo de 
indústria e processamento industrial (Sperling, 1995). 
 
7.3 - SISTEMAS DE CHAMADA 
 
Existem dois tipos de sistemas que podem ser utilizados para indicação das 
citações, o sistema autor – data e o sistema numérico. Independente do sistema 
adotado, é importante que o mesmo seja seguido consistentemente ao longo de todo 
trabalho. 
 
7.3.1 – Sistema numérico 
 
No sistema numérico, a numeração da fonte consultada deve ser consecutiva, 
em algarismo arábico, remetendo à lista de referências ao fnal do documento. A 
numeração não pode ser reiniciada a cada página. A fonte consultada, quando 
repetida, deve ser representada pela mesma numeração. O número pode ser indicado 
como expoente ou entre parênteses. 
EXEMPLO 1: 
 Segundo Hawking, o progresso tecnológico, possível graças aos avanços na 
ciência básica, foi causa de mudanças nos últimos cem anos e, ainda segundo o autor, 
ninguém melhor do que Albert Einstein simboliza esses avanços1. 
 
 
 
22 
 
EXEMPLO 2 : 
O primeiro modelo matemático para o tempo e espaço é obra de Isaac 
Newton, publicado há mais de 300 anos, em 16871 
EXEMPLO 3: 
Segundo Hawking, o progresso tecnológico, possível graças aos avanços na 
ciência básica, foi causa de mudanças nos últimos cem anos e, ainda segundo o autor, 
ninguém melhor do que Albert Einstein simboliza esses avanços (1). 
O primeiro modelo matemático para o tempo e espaço é obra de Isaac 
Newton, publicado há mais de 300 anos, em 1687 (1). 
Na lista de referências: 
1  HAWKING, Stephen. O universo numa casca de noz. 4. ed. Tradução: Ivo 
Korytowski. São Paulo: Arx, 2001. 215 p. Título original: The universe in a nutshell. 
 
7.3.2 – Sistema Autor – Data 
 
Pessoa física: a indicação deve ser feita pelo sobrenome do autor, em 
letras maiúsculas e minúsculas. 
EXEMPLO 1: 
Segundo Authier – Revuz (1982) a ironia seria assim uma forma implícita de 
heterogeneidade mostrada. 
EXEMPLO 2: 
Apesar das aparências, a desconstrução do logocentrismo não é uma 
psicanálise da flosofa [...]” (Derrida, 1967, p. 293). 
 
Pessoa jurídica: a indicação deve ser feita pelo nome completo (em letras 
maiúsculas e minúsculas) ou pela sigla da instituição (recomendam-se letras 
maiúsculas). 
 
 
 
23 
 
EXEMPLO1: 
A promoção e proteção da saúde são essenciais para o bem-estar do 
homem e para o desenvolvimento econômico e social sustentável” (Organização 
Mundial da Saúde, 2010, p. xi). 
EXEMPLO 2 
“Durante o Século XV, os portugueses decidiram que a melhor maneira para 
prosperar economicamente era acabar com o monopólio das cidades italianas, 
passando a negociar diretamente com o Oriente” (IBGE, 2011, p. 3). 
EXEMPLO 3: 
No texto: 
“No Brasil, o Amapá foi um estado pioneiro no reconhecimento dos direitos 
territoriais indígenas” (1, p. 30). 
Na lista de referências: 
1 GALLOIS, Dominique Tilkin; GRUPIONI, Denise Fajardo. Povos indígenas no 
Amapá e norte do Pará: quem são, onde estão, quantos são, como vivem e o que 
pensam? São Paulo: lepé, 2005 
 
Instituição governamental da administração direta: a indicação deve ser 
pelo nome do órgão superior ou pelo nome da jurisdição a que pertence. 
EXEMPLO 1: 
No texto: 
O mecanismo proposto para viabilizar esta concepção é o chamado Contrato 
de Gestão, que conduziria à captação de recursos privados como forma de reduzir os 
investimentos públicos no ensino superior (Brasil, 1995). 
Na lista de referências: 
BRASIL. Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado. Plano 
diretor da reforma do aparelho do Estado. Brasília, DF: Ministério da Administração 
Federal e da Reforma do Estado, 1995 
 
 
 
24 
 
Número de autores: para situações que envolvem citações de 1 ou mais 
autores temos as seguintes possibilidades: 
Quando a citação for de apenas um autor 
EXEMPLOS: 
• Sperling (1995) – Meio da frase – Citação Indireta 
• (Sperling , 1998) – Final de frases – Citação Indireta 
Citações diretas – acrescentar a página 
• Sperling (1995, p.11) – Meio da frase- Citação Direta 
• (Sperling, 1995, p. 11) – Final de frases Citação Direta 
Quando a citação for de dois autores: 
• Inman e Jefrey (2006) – Meio da frase – Citação Indireta 
• (Inman; Jefrey, 1995) – Final Frase – Citação Indreta 
Quando a citação for de três autores: 
• Souza, Carvalho e Brizon (2008) - Meio da Frase 
• (Souza; Carvalho; Brizon, 2008) - Final da Frase 
Quando a citação for de mais de 3 autores• Rocha et al. (1998) 
• (Rocha et al., 1998) 
 
Em caso de autores com o mesmo sobrenome e mesma data de 
publicação deve -se acrescentar as iniciais dos prenomes, caso persista a 
coincidência colocam-se os prenomes por extenso (Figura 11). 
 
 
25 
 
Figura 11 – Exemplos de citação de autores com mesmo sobrenome e data 
de publicação 
 
Fonte: Adaptado de ABNT, 2023 
 
Em caso de citação de documento de mesma autoria e mesmo ano deve-se 
acrescentar letras minúsculas, em ordem alfabética, após a data. 
EXEMPLOS: 
• De acordo com Reeside (1927a) 
• (Reeside, 1927b) 
• A Secretaria Nacional da Atenção Especializada do Ministério da 
Saúde engloba atenção hospitalar e domiciliar (Brasil, 2005b). 
• A informação foi repassada pela Secretaria Nacional de Atenção 
Básica do Ministério da Saúde (Brasil, 2005a). 
 
Citações indiretas de diversos documentos da mesma autoria, publicados 
em anos diferentes e mencionados simultaneamente, devem ter as suas datas em 
ordem cronológica, separadas por vírgula. 
EXEMPLOS: 
• (Dreyfuss, 1989, 1991, 1995) 
• (Cruz; Correa; Costa, 1998, 1999, 2000) 
• Cruz, Correa e Costa (1998, 1999, 2000) 
 
 
26 
 
Citações indiretas de diversos documentos de vários autores, 
mencionadas simultaneamente dentro dos parênteses, devem ser separadas por 
ponto e vírgula. Recomenda-se a indicação em ordem alfabética. 
 
 
27 
 
EXEMPLOS: 
• Ela polariza e encaminha, sob a forma de demanda coletiva, as 
necessidades de todos (Fonseca, 1997; Paiva, 1997; Silva, 1997). 
• Diversos autores salientam a importância do acontecimento 
desencadeador no início de um processo de aprendizagem (Cross, 1984; 
Knox, 1986; Mezirow, 1991). 
• Quando se observam os estudos longitudinais sobre a saúde mental 
do estudante de medicina, os resultados parecem ser um pouco 
diferentes, pois, apesar de as pesquisas já indicarem alto nível de 
sofrimento psíquico no estudante de primeiro ano, é comum que esse 
sofrimento psíquico aumente no decorrer do curso e, muitas vezes, volte 
a diminuir no final (Costa; Mendes; Andrade, 2017; Fiorotti et al., 2010; 
Rocha; Sassi, 2013). 
 
No caso de uma citação de citação os elementos devem ser indicados na 
seguinte ordem: autoria ou a primeira palavra do título; data; página do documento 
original, se houver; a expressão apud; autoria ou a primeira palavra do título; data; 
página da fonte consultada, se houver. Na referência deve-se elencar apenas a fonte 
consultada. 
EXEMPLOS: 
• Segundo Freire (1994, p. 13 apud Streck; Redin; Zitkoski, 2017, p. 25), 
“[...] a pedagogia do oprimido como centro, me aparecem tão atuais 
quanto outros a que me refiro dos anos 80 e de hoje”. 
• Alguns objetivos apontados nas Diretrizes Curriculares Nacionais da 
Educação Básica são: 
 I – sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação 
Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos 
legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para 
assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco 
os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola (Brasil, 2013, p. 
7 apud Brasil, 2016, p. 7). 
• Pela abordagem de Boss e Krauss (2007 apud Bender, 2014), as 
tecnologias de comunicação bem como as tecnologias de ensino são 
 
28 
 
fundamentais para o desenvolvimento da aprendizagem baseada em 
projetos.