Avaliação II - Individual CYN

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:655507)
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Prova 22241444
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O ensino a distância iniciou em 1965 com as TVs educativas, com um formato de ensino por 
meio de programas gravados, que ofereciam cursos para aperfeiçoamento pessoal e profissional. Ao 
longo dos anos, várias mudanças ocorreram com relação às TIC e ao ensino EaD, estruturando as 
gerações de ensino a distância. Sobre as características que conceituam o E-Learning, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Consiste em um programa que permite interação em tempo real entre as pessoas por
videoconferência.
B Consiste na modalidade de ensino organizada por meio de correspondências e materiais
encaminhados pelo correio.
C Consiste em uma forma de comunicação que as pessoas conseguem pesquisar conteúdos
diferenciados na instituição de ensino.
D Consiste numa ferramenta que conecta as pessoas com as tecnologias, com maior rapidez na
atualização dos conteúdos.
A TV Cultura, conhecida como C2 Cultura em sua fundação que ocorreu em 1960 e 
reinaugurada no final da mesma década, teve como missão desde o seu início a veiculação de 
programas educativo, sendo, portanto, um marco histórico na educação a distância em território 
nacional. Atualmente, a TV Cultura é considerada um dos canais de TV de maior qualidade do 
mundo. O seu surgimento pode ser classificado em qual geração da educação a distância?
A Na 4ª geração da educação a distância.
B Na 3ª geração da educação a distância.
C Na 2ª geração da educação a distância.
D Na 1ª geração da educação a distância.
A educação a distância teve seu início propriamente dito no século XVIII. Mais especificamente 
em 1728, por um curso que foi divulgado pela Gazeta de Boston. O tutor responsável pelo curso 
oferecido era o Prof. Caleb Philipps. Qual era o meio de comunicação utilizado neste primeiro curso 
na modalidade de ensino a distância?
A Foi utilizado o meio de comunicação via correspondência.
B Foi utilizado o meio de comunicação via programa televisivo.
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C Foi utilizado o meio de comunicação via programa radiofônico.
D Foi utilizado o meio de comunicação via telefônica.
Com o surgimento da sociedade do conhecimento e das tecnologias, houve a necessidade de 
organizar recursos para estimular o desenvolvimento de novas competências, como lideranças, 
capacidade de comunicação, flexibilidade, adaptabilidade, colaboração e inovação. Assim, a 
UNESCO investe no acesso universal à educação e no desenvolvimento profissional dos professores. 
Sobre o papel da UNESCO com relação à garantia e ao acesso à educação no país, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Organiza as TIC em plataforma intersetorial própria, que objetiva abranger a educação em sua 
totalidade.
( ) Viabiliza parceria com outros setores, como Comunicação e Informação, Educação e Ciências, 
em questões educacionais.
( ) Aponta os direitos humanos como uma questão subjetiva que varia conforme o entendimento e a 
legislação de cada país. 
( ) Defende uma educação voltada para as diretrizes de cada país, privilegiando a ação individual e 
o uso de videoconferências. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D V - V - F - F.
O Decreto nº 5.622, que regulamenta em 2005 a Lei nº 9.394/96, foi um passo importante 
concernente a definições, ampliações e limites da Educação a Distância. Neste caso, mais uma 
evidência da necessidade de as legislações acompanharem a realidade expansiva e inclusiva desta 
modalidade de ensino. Este decreto caracteriza a Educação a Distância como a modalidade 
educacional com diversas peculiaridades. Referente às afirmações do Decreto nº 5.622 sobre a 
Educação a Distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Caracteriza a EAD como uma modalidade educacional que efetiva os processos de ensino e 
aprendizagem por diversos meios de comunicação em atividades educativas em lugares e tempos 
diversos.
( ) Estabelece que não há a obrigatoriedade da realização de avaliações de estudantes na modalidade 
presencial. 
( ) Preconiza que os estágios obrigatórios, previstos na legislação pertinente, devem ser presenciais.
( ) Afirma que atividades de laboratório de ensino, quando for o caso para determinados cursos, 
podem ser híbridos, ou seja, a distância e presencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o artigo 80 da Lei nº 
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário 
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oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília,
DF, 20 dez. 2005.
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - F.
O aluno deve respeitar horários fixos para estudar e fazer as atividades. Por isso, é importante 
ficar longe de distrações como internet e programas de TV. Não pode perder o foco nem a 
concentração. Assinale a alternativa CORRETA a que se refere essa definição:
A Comportamento.
B Disciplina.
C Motivação.
D Flexibilidade.
Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início do 
século XIX para oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto, podemos dizer que 
um marco histórico ocorreu no ano de 1829, ano da inauguração do primeiro Instituto a ofertar cursos 
a distância. Assinale a alternativa CORRETA sobre este instituto:
A A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação de
docentes.
B O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
C O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a
distância da Europa.
D O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem cursos
a distância.
Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um 
mapeamento de competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os 
conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. Neste 
estudo, houve uma diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau 
de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as competências que se enquadram nas 
competências medianas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências: 
um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
A Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação.
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B Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais.
C Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações.
D Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos.
O Guia do Aluno EAD de 2008 orienta que o aluno que busca uma graduação no ensino a 
distância deve apresentar um perfil com algumas características específicas, merecendo destaque a 
responsabilidade. Sobre as características desse perfil de acadêmico, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acadêmico que busca a educação a distância precisa estar disposto e motivado para estudar.
( ) O acadêmico é responsável por seu desenvolvimento e precisa estar atento aos prazos 
estabelecidos.
( ) Este tipo de estudante precisa ser autônomo e capaz de organizar sua rotina de estudos.
( ) O aluno EAD é solitário e não dispõe de recursos para interagir com a instituição de ensino. 
Assinalea alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GUIA DO ALUNO ON-LINE. 2008. Disponível em: . Acesso em: 22 out. 2017.
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - F.
Behar e Silva (2012) mapearam um total de doze competências necessárias para o bom 
rendimento e desempenho acadêmico dos alunos que cursam graduações na Educação a Distância. Os 
pesquisadores classificaram estas competências em grau de dificuldades, as básicas, as medianas e as 
difíceis. Sobre a competência identificada como a mais básica ou fácil de ser desenvolvida pelos 
alunos do EAD, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, P. A. SILVA, K. K. A. da. Mapeamento de competências: um foco no aluno da 
educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
A Fluência digital.
B Flexibilidade.
C Autoavaliação.
D Comunicação.
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