Raciocínio Lógico, Crítico e Analítico para Tomada de Decisão - Simulado 1 - Estácio

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Raciocínio Lógico, Crítico e Analítico Para Tomada de Decisão 
SIMULADO 1 
1. Se eu corro, então não caminho; se eu caminho, então não corro. 
Considerando essa frase, pode-se afirmar que: 
 
A) se eu não corro, então caminho. 
B) se eu caminho, então caminho 
C) se eu não corro, então não caminho. 
D) se eu não caminho, então não corro. 
E) se eu corro, então caminho. 
 
2. Considere a proposição P = “Não é verdade que, se Ana estuda, ela será 
aprovada” . Uma proposição equivalente a essa é: 
 
A) Ana estuda e não será aprovada. 
B) Ana não estuda e não será aprovada. 
C) Ana estuda ou não será aprovada. 
D) Se Ana não estuda, ela não será aprovada. 
E) Ana não estuda e será aprovada. 
 
3. A proposição lógica pode ser entendida como uma expressão linguística que 
pode ser avaliada em termos de sua veracidade. Nesse sentido, qual das 
opções abaixo é uma proposição lógica? 
 
A) Boa sorte! 
B) Sabe se está chovendo lá fora? 
C) O sol está brilhando. 
D) Quantos livros você tem? 
E) Por que isso aconteceu? 
 
4. Considere os seguintes argumentos: 
I. Todo mamífero tem coração. Todos os gatos são mamíferos. 
Todos os gatos têm coração. 
II. Todos os cães têm penas. 
Todos os pássaros são cães. 
Todos os pássaros têm penas. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta acerca da validade 
dos argumentos I e II, respectivamente. 
 
A) Não-Válido, Válido. 
B) Válido, Não-Válido. 
C) Não-Válido, Não-Válido. 
D) Válido, Válido. 
E) Pode ser válido, pode ser não-válido. 
 
5. Considere as seguintes premissas: 
I. Se chover em abundância, não haverá racionamento de energia 
elétrica. Se não houver racionamento de energia elétrica, haverá 
crescimento econômico. 
II. Se chover em abundância ou se não houver racionamento de energia 
elétrica, haverá crescimento econômico. Não houve racionamento 
de energia elétrica. As conclusões para que cada argumento seja 
válido são, respectivamente: 
 
A) “Se chover em abundância, haverá crescimento econômico” e "não 
haverá crescimento econômico" . 
B) “Se chover em abundância, haverá racionamento de energia elétrica” e 
"haverá crescimento econômico" 
C) “Não haverá crescimento econômico“ e “haverá crescimento 
econômico“ . 
D) “Haverá crescimento econômico“ e “não haverá crescimento 
econômico“ . 
E) “Se chover em abundância, haverá crescimento econômico” e 
“haverá crescimento econômico” . 
 
6. O silogismo disjuntivo é representado pela seguinte implicação: 
(p Ú q) Ù (∼ q)®p É um exemplo de silogismo disjuntivo a argumentação dada por: 
A) “Disse que iria ao Maracanã na quarta ou na quinta, mas acabou não indo 
em dia algum" . 
B) “Uma proposição é verdadeira ou falsa. Não sendo falsa, ela deverá ser 
verdadeira” 
C) “Viajou no fim de semana, mas não no domingo” . 
D) “Ao chegar no clube, mataria a sede com suco ou refrigerante. Não tendo 
suco, tomou guaraná” . 
E) “Um total de sete ou oito alunos foi à reunião. Não indo sete, não foram oito” 
. 
 
7. Segundo o IBGE, a taxa de analfabetismo recuou de 6,1% em 2019 para 5,6% 
em 2022 . Isso é algo a se comemorar. Contudo, há muito que se avançar na 
alfabetização da população brasileira. Disponível em: 
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-
noticias/noticias/37089-em-2022- analfabetismo-cai-mas-continua-mais-
alto�entre-idosos-pretos-e-pardos-e-no-nordeste. O autor recorreu à 
apresentação de estatísticas de um órgão renomado para demonstrar a 
redução dos índices de analfabetismo e o fato disso poder ser comemorado. 
Dentre as alternativas a seguir assinale aquela que apresenta o recurso 
argumentativo utilizado: 
 
A) Apelo à autoridade. 
B) Falácias. 
C) Apelo à emoção. 
D) Antinomias. 
E) Apresentação de dados estatísticos. 
 
8. A administração do condomínio deseja estabelecer uma cota extra para fazer 
reformas, a fim de embelezar os jardins, entretanto o caixa do condomínio 
está no vermelho. Com base no argumento acima, qual a estratégia de 
enfraquecimento de ideia que foi utilizada? 
 
A) Identificação de contradições. 
B) Apresentação de dados estatísticos. 
C) Questionamento da validade das evidências. 
D) Apelo à emoção. 
E) Apresentação de alternativas. 
 
9. Ao tomador de decisões é de suma importância que ele desenvolva 
habilidades de raciocínio lógico e crítico, pois, nesta era da informação em 
que vivemos, estamos diariamente sujeitos a receber diversas informações 
duvidosas, como as Fake News, por exemplo. Desta forma, ao analisar as 
informações, deve-se atentar a um componente, geralmente atrelado ao 
perfil de quem fornece a informação, que pode prejudicar a tomada de 
decisão acertada por quem a utilizará. Esse componente trata-se do(a): 
 
A) livre arbítrio. 
B) viés. 
C) preconceito. 
D) bom senso. 
E) imparcialidade. 
 
10. A tomada de decisão de um indivíduo pode ser influenciada por diversos 
fatores de características pessoais e comportamentais, como suas crenças, 
valores e medos, os quais podem gerar vieses e erros que afetam sua 
capacidade de julgamento. Dentre os vieses e erros mais comuns que afetam 
o julgamento na tomada de decisão estão: 
 
A) evidência confirmadora, compreensão, limitada e viés de 
disponibilidade. 
B) erro de julgamento, aversão ao risco e compreensão tardia. 
C) escalada do comprometimento, viés de conveniência e ideia fixa. 
D) excesso de confiança, viés de disponibilidade e aversão ao risco. 
E) evidência confirmadora, preconceito e viés de disponibilidade.