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28/03/24, 09:58	ESTUDA+ - Sistema de Gestão de Aprendizagem
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PEDEAD - Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação
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Conteúdos
Sobre
PEDEAD - Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação 
	Tecnologia na sala de aula I
	Tecnologia na sala de aula II
	
	Perspectivas pedagógicas e sua relação com as tics
	Reflexão temporal: relação entre escola, sociedade e TICs na educação
Videoaulas 
	Aula 1 - As TICs e a Educação
	Aula 2 - As tecnologias e a medicação escolar
	Aula 3 - A hipermídia, a educação e a psicologia da aprendizagem
	Aula 4 - A Influência da TV nos processos escolares
	Aula 5 - As TICs e a sociedade
	Aula 6 - As tecnologias livres
	Aula 7 - Comunicação e educação
	Aula 8 - As TICs e os impactos na atualidade
	Aula 9 - Gamificação
	Aula 10 - A aprendizagem e gamificação
	Aula 11 - Os aplicativos e o ensino
	Aula 12 - As metodologias de design de jogos educacionais
Avaliação 
Avaliação 01 Nota: 10 
	Avaliação 02
Nota: 9 
	Avaliação Dissertativa
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PEDEAD - Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação
Tecnologia na sala de aula I
Tecnologia na sala de aula II
Perspectivas pedagógicas e sua relação com as tics
Reflexão temporal: relação entre escola, sociedade e TICs na educação
Videoaulas
Aula 1 - As TICs e a Educação
Aula 2 - As tecnologias e a medicação escolar
Aula 3 - A hipermídia, a educação e a psicologia da aprendizagem
Aula 4 - A Influência da TV nos processos escolares
Aula 5 - As TICs e a sociedade
Aula 6 - As tecnologias livres
Aula 7 - Comunicação e educação
Aula 8 - As TICs e os impactos na atualidade
Aula 9 - Gamificação
Aula 10 - A aprendizagem e gamificação
Aula 11 - Os aplicativos e o ensino
Aula 12 - As metodologias de design de jogos educacionais
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Avaliação 01
Aluno: FABIANE R RIBEIRO
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1. A prática pedagógica, como um todo, está imbuída de perspectivas e tendências que orientam a ação do professor em sala de aula. Na atuação docente, existem práticas que são voltadas ou embasadas por diferentes perspectivas.
Marque a alternativa que corresponde à principal característica da Pedagogia Liberal.
 A Pedagogia Liberal é dividida em Pedagogia Tradicional, na qual sua principal característica é a memorização. Pedagogia Renovada, que vê a escola como um ambiente propício para a pesquisa e o aprendizado por meio de experimentos, e a Tecnicista, voltada ao caráter da profissionalização, marcada pela tendência de que o professor ensina e o aluno aprende. (Alternativa correta)
 A Pedagogia Liberal se configura com uma abordagem democrática: propiciando a liberdade nas opiniões e, em especial, liberdade para o aluno, para que ele sempre possa se expressar.
 A Pedagogia Liberal tem como principal característica a educação como movimento de conscientização da transformação da realidade, sendo que professor e aluno são vistos como parte do processo de educar em uma relação horizontal, pois por meio dela se promove o diálogo para a construção do conhecimento.
 A Pedagogia Liberal espera que a escola exerça uma transformação no aluno, é aquela que preconiza práticas democráticas, na qual a consciência política resulta ganhos sociais, sendo a metodologia baseada em vivências e trabalhos em grupo.
 A Pedagogia Liberal toma a realidade social de forma crítica, possibilitando que a educação trabalhe a partir da compreensão da realidade e, assim, tomando o sujeito como construtor de sua realidade e do contexto social, sendo esse o seu alicerce.
2. Existe grande expectativa quanto ao uso das TICs no ambiente escolar. E, embora possa parecer bastante inovador no primeiro momento, o uso pode variar e contribuir de diferentes formas para o processo de ensino-aprendizagem. Existe um potencial presente nesse uso, que pode ou não se tornar realidade. A quê podemos atribuir os resultados do uso das TICs mais, ou menos, aproveitados?
 
 À interthinking.
 Ao ciberespaço. À Internet.
 Ao coletivo educacional.
 Ao contexto de uso. (Alternativa correta)
3. Hoje está instaurada a ideia de globalização cultural como ampliação de um fenômeno inicialmente econômico, consistente na abertura ou liberalização do sistema econômico e financeiro em escala mundial. Falamos nisso com um sentido unitário da sociedade do conhecimento. A tarefa de ensinar na sociedade do conhecimento assume novos significados. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE alguns desses significados.
 
 É toda a pessoa física que, em propriedade rural ou prédio rústico, presta serviços de natureza não eventual a empregador rural, sob a dependência deste e mediante salário.
 Aprender a resolver problemas de forma autônoma, aplicar a criatividade e a iniciativa, saber trabalhar em equipe e em redes, aprender permanentemente ao longo da vida ou desenvolver habilidades para enfrentar as mudanças. (Alternativa correta)
 Presta serviços de natureza contínua, subordinada, onerosa e pessoal e de finalidade não lucrativa à pessoa ou à família no âmbito residencial destas.
 os trabalhadores experimentam um terrível processo de alienação sobre o valor do trabalho que eles
mesmos desenvolviam; eles exercem suas funções de modo independente e atuam em variadas etapas que envolvem a produção de determinada riqueza.
 Aquele que exerce sua atividade profissional sem vínculo empregatício, por conta própria, e com assunção de seus próprios riscos. A prestação de serviços é de forma eventual, e não habitual.
4. De acordo com a literatura, as novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), apresentam invariavelmente três tipos de efeitos (SANCHO, 1998; 2007). Com relação aos efeitos que as TIC podem causar, assinale a alternativa correta:
 Em primeiro lugar, as TIC podem mudar a estrutura de interesses (as coisas em que pensamos), em segundo lugar, alterar o caráter dos símbolos (ou seja, as coisas com as quais pensamos) e em terceiro lugar, modelam a natureza da comunidade (a área em que se desenvolve o pensamento).
 Em primeiro lugar, as TIC podem alterar a estrutura de interesses (as coisas em que pensamos), em segundo lugar, mudam o caráter dos símbolos (ou seja, as coisas com as quais pensamos) e em terceiro lugar, modificam a natureza da comunidade (a área em que se desenvolve o pensamento). (Alternativa correta)
 Em primeiro lugar, as TIC podem alterar a estrutura de interesses (as coisas em que pensamos), em segundo lugar, mudam o caráter dos símbolos (ou seja, as coisas com as quais pensamos) e em terceiro lugar, modelam a natureza da comunidade (a área em que se desenvolve o pensamento).
 em primeiro lugar, as TIC podem alterar a estrutura de interesses (as coisas em que
pensamos), em segundo lugar, modelam o caráter dos símbolos (ou seja, as coisas com as quais pensamos) e em terceiro lugar, modificam a natureza da comunidade (a área em que se desenvolve o pensamento).
 Em primeiro lugar, as TIC podem modificar a estrutura de interesses (as coisas em que pensamos), em segundo lugar, mudam o caráter dos símbolos (ou seja, as coisas com as quais pensamos) e em terceiro lugar, alteram a natureza da comunidade (a área em que se desenvolve o pensamento).
5. O uso das tecnologias de informação e comunicação na elaboração de planos de aula e de estratégias de ensino podem proporcionar um ambientemelhor de aprendizagem, oferecendo mais fontes de pesquisas e formas diferenciadas da aplicação do conteúdo estudado. Outra vantagem que podemos elencar refere-se ao aprimoramento da retenção do conhecimento no processo ensino-aprendizagem A fim de desenvolver uma análise do processo de retenção do conhecimento, é necessário definir o seu escopo. Retenção do conhecimento consiste em três atividades: aquisição, armazenamento e recuperação do conhecimento (WALSH; UNGSON, 1991)
Como define o autor, o processo de conhecimento, precisa ser estruturado para que o ciclo captação de informação seja funcional, e não somente dados jogados ao pesquisador sem a intenção que este realmente consiga compreender o que lhe foi apresentado. Desta forma, a implantação da tecnologia na educação tem como objetivo de suprir essas lacunas, pois através dela é possível trabalhar com informações complementares de um modo mais atrativo, permitindo uma memorização mais detalhadas das informações estudadas.
(Disponível em:http://www.uel.br/revistas/lenpespibid/pages/arquivos/3%20Edicao/03%20ARTIGO _MARIA%20CRISTINA.pdf acesso em 30/01/2023)
 
Dado o trecho acima identifique alternativa correta: o processo de conhecimento, precisa ser estruturado para que o ciclo captação de
informação não seja funcional.
· processo de conhecimento, precisa ser estruturado para que o ciclo captação de
informação seja funcional, e não somente dados jogados ao pesquisador sem a intenção que este realmente consiga compreender o que lhe foi apresentado (Alternativa correta) a implantação da tecnologia na educação tem como objetivo de suprir todas a lacunas da
educação , pois através dela é possível trabalhar com informações complementares de um modo mais atrativo, permitindo uma memorização mais detalhadas das informações estudadas.
· uso das tecnologias de informação e comunicação na elaboração de planos de aula e
de estratégias de ensino não interferem em um ambiente melhor de aprendizagem
 Retenção do conhecimento consiste em três atividades: aquisição, armazenamento e dedução final
6. Libâneo (1990) afirma que “devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições”. Marque a alternativa que vai ao encontro da afirmação do autor.
 Segundo Libâneo, a escola, ao dar ênfase aos aspectos culturais, promove ações de igualdade social entre os alunos, fazendo com que questões como o racismo e a homossexualidade sejam abordadas abertamente, evitando com que os alunos em tais condições se sintam excluídos. Mesmo havendo uma desigualdade de condições, elas passam a ser minimizadas no coletivo, uma vez que os alunos menos favorecidos se sentem fortalecidos ao serem respeitados.
 Segundo Libâneo, defender a ideia de igualdade de oportunidades é importante, uma vez que a escola tem o papel de promover a igualdade em todos os âmbitos. No entanto, é um equívoco não considerar a desigualdade de condições, uma vez que as condições econômicas, por exemplo, permitem um maior acesso a determinadas TICs, que a falta de condições não possibilita, fazendo com que esse aluno tenha mais possibilidades que os outros. (Alternativa correta)
 Segundo Libâneo, ao dar ênfase nos aspectos culturais, a escola promove a igualdade, pois mesmo não considerando as desigualdades de condições, os alunos são respeitados a partir dessa ênfase nos aspectos culturais, com isso, sua individualidade vem em primeiro lugar e as diferenças de condições ficam em segundo plano, sem interferência na formação do aluno.
 Segundo Libâneo, ao dar ênfase nos aspectos culturais, a escola promove a igualdade, pois mesmo não considerando as desigualdades de condições, a escola promove ações que visam suprir essa disparidade econômica entre eles, tais como a oferta da merenda e do transporte escolar.
 Segundo Libâneo, defender a ideia de igualdade de oportunidades é o principal papel da escola, pois todos são iguais e merecem ser tratados dessa forma. No entanto, é importante considerar a desigualdade de condições e abordar esse tema com os alunos e professores em sala de aula, para que todos estejam cientes de que as diferenças existem e merecem ser respeitadas por todos.
7. A Pedagogia Liberal adota um plano comum para o desenvolvimento das atividades ao não levar em consideração as individualidades dos sujeitos, ou seja, utiliza o padrão social vigente como linha condutora das ações educativas. Com o uso das TICs podemos apresentar alguns recursos e ferramentas que apresentam tais características. Qual das alternativas abaixo apresenta alguns desses recursos tecnológicos que se encaixam na Pedagogia Liberal?
 Jogo online Simon Memory Game, Second Life e Google Drive.
 Redes sociais, Google Drive e DropBox Paper.
 Second Life, jogos de encontrar os 7 erros e Youtube.
 Jogos de palavras cruzadas, jogos de encontrar os 7 erros e jogo online Simon Memory Game.
(Alternativa correta)
 DropBox Paper, MineCraft e jogo online Simon Memory Game.
8. Para Veen e Vrakking (2009), a educação atual necessita de novas abordagens para atender e, até mesmo, aproximar-se deste novo estudante que nasce já imerso no contexto digital. Qual o perfil que identifica esse "novo estudante" abordado pelos autores?
 Para os autores, esse "novo estudante" tem um perfil apático, pois vive permeado de tecnologias desde seu nascimento; assim, não tem interesse pelo novo; seu perfil não é curioso, uma vez que a tecnologia faz com que toda informação esteja ao seu alcance, sem necessitar muito esforço para obtêla.
 Para os autores, o "novo estudante" é um estudante pouco informado, pois o acesso é farto nas tecnologias, mas o acesso à informação é limitado. Isso se deve ao fato de essa geração não ter o hábito da leitura e considerar que ler é cansativo e demorado, já que está acostumada com a agilidade das telas, dos jogos e da interatividade com os amigos da sua geração.
 Para os autores, o "novo estudante" é um estudante com uma postura pouco responsável, pois nasceu em um ambiente permeado por tecnologias, algo distante da realidade dos seus pais, por exemplo, fazendo com que esse domínio precoce da tecnologia intimide os pais a uma educação familiar que exija dos filhos uma postura responsável, ficando essa responsabilidade para a escola. Para os autores, esse "novo estudante" é extremamente impaciente, chegando ao ponto de não conseguir se concentrar nos estudos, uma vez que o uso constante da tecnologia o torna um sujeito impulsivo, egocêntrico, vendo na escola um local desafiador para seu estilo, uma vez que ela promove um ambiente colaborativo e focado no equilíbrio entre teoria e prática.
 Para os autores, o "novo estudante" tem um perfil habituado ao processo colaborativo, é curioso e, por esse motivo, um perfil investigativo e disposto a experimentar. Esse estudante já nasceu com a tecnologia fazendo parte da sua rotina; dessa forma, a escola passa a mensagem de estar muito distante da sua realidade, como sendo algo "fora do mundo real". (Alternativa correta)
9. As pessoas que vivem em lugares influenciados pelo desenvolvimento tecnológico não têm dificuldades para ver como a expansão e a generalização das TICs transformaram numerosos aspectos da vida. Inclusive naqueles países em que muita gente não tem acesso à água potável, à luz elétrica ou ao telefone se fez notar a influência do fenômeno da globalização propiciado pelas redes digitais de comunicação. Atividades tão tradicionais como a agricultura se viram profundamente afetadas pelas TICs. Diante desse contexto, assinale a afirmativa CORRETA.
 
 Torna-se difícil negar a influência das tecnologias da informação e comunicação na configuração do mundo atual, e esta é sempre positiva para todos os indivíduos e grupos.
 No mundo econômico, praticamente não houve modificações. As instituições e os modos de organização desta área da sociedade permaneceram inalteráveis com o uso das TICs.
 Com o adventodas novas tecnologias da informação e comunicação são poucas as ocupações que se transformaram, basicamente todas elas permanecem com as mesmas características.
 O mundo do trabalho, da produção científica, da cultura e do lazer passou por transformações insignificantes nas duas últimas décadas.
 Existe uma fascinação exercida pelas novas tecnologias sobre muitos educadores, que julgam encontrar nelas a nova pedra filosofal que permitirá transformar a escola atual. (Alternativa correta)
10. O uso que as ferramentas tecnológicas oferecem na aprendizagem citamos uma melhor retenção do conhecimento, o incentivo a aprendizagem individual e coletiva e o suporte que o professor tem no preparo das aulas para torna-las mais atrativas. A integração da tecnologia no âmbito educacional permitiu a criação de novos métodos e modalidades de ensino, de forma, a atender os mais diversos estilos de discentes, auxiliando na interação do professor com o aluno, e possibilitando um aprendizado alternativo. Ainda dentro das melhores tendências no uso das tecnologias voltadas para a aprendizagem elencamos o uso da internet como ferramenta de preparo das aulas e de avaliação, interação e como elemento facilitador da atividade docente. Na nossa realidade educacional, sabemos que nem todas as escolas podem acompanhar a velocidade com que a tecnologia muda. Renovar os equipamentos constantemente, oferecer amplo acesso à internet e ter mão de obra especializada para manutenção de todo este aparato tecnológico incluindo um quadro docente qualificado e exige um grande investimento por parte dos gestores, governantes e professores.
Por mais que a realidade em sala de aula já se apresente com alunos mais digitais o ambiente escolar ainda não alcançou todo o potencial que as tecnologias oferecem. Isto ocorre por diversas razões desde a falta de investimento adequado por parte dos governantes e gestores escolares até a falta de acesso, entendimento e qualificação dos professores. Manter os alunos atentos em sala de aula quer seja no presencial ou na aula on line depende da condução adequada dos recursos tecnológicos disponíveis. Evitar que haja distração pelo uso destes equipamentos também contribui para que a rotina da sala de aula seja sempre fonte de motivação para o aprendizado. Cabe ao professor este papel: o de adequar-se às estas ferramentas usando-as a seu favor apoiando-se nas políticas públicas e procurando equilibrar-se no papel de detentor do conhecimento e mediador no processo de aprendizagem. Aprender depende da motivação e este novo jeito de ensinar pode ser a chave para o sucesso na criação do conhecimento. ( disponível em:
https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/artigo_o_uso_da_tecnologia_com o_ferramenta_aprendizado_1.pdf em 06/02/2023)
Dados os termos abaixo relacione o mesmo com a sentença que adequada ao termo:
 
1 atividade docente
2 aula on line
3 metodoligia ativas
4 tecnologia
 
( ) são estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem iniciativa,
( ) o conjunto de conhecimentos científicos ou empíricos empregados na produção e comercialização de bens e serviços"..
( ) são ministradas pelos professores em suas próprias casas e transmitidas ao vivo pela Internet, para que os alunos consigam acompanhar e participar em tempo real, também em suas respectivas residências ou em qualquer lugar que tenha acesso à Internet.
( ) a prática é tida como uma atividade sistematicamente constituída por uma cultura organizacional da escola. Ela tem o objetivo de garantir o conhecimento, por meio de projetos pedagógicos e métodos desenvolvidos pela Escola e o Professor.
 
Selecione a alternativa que corresponde a alternativa correta
 1-2-3-4 
 4-3-2-1
 3-4-2-1 (Alternativa correta)
 2-1-3-4
 1-3-4-2
 
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PEDEAD - Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação
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