Sociologia do Esporte - Apol 2

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Sociologia do Esporte
Considere o extrato de texto:
“Assim como as teorias, as categorias sociológicas nos auxiliam a pensar as diferentes análises e possibilidades que o esporte permite fazer”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 2.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Dominação Ideológica e Resistência, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias sociológicas com as suas características:
1. Dominação
2. Ideologia
3. Resistência
 
(  ) Envolve a ideia de manter o status atual das coisas.
(  ) Está relacionada à construção social dos valores e ideias.
(  ) É a atuação contrária, está relacionado à oposição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 3. “[1. Dominação]: [...] como a ideia de manter o status atual das coisas. [2. Ideologia]: [...] como os valores e as ideias são construídos socialmente. [3. Resistência]: [...] é a não conformidade, a oposição, a atuação contrária, geralmente contra a dominação”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 1, p. 3-4).
	
	D
	1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 2/10 - Sociologia do Esporte
Observe a imagem a seguir:
Fonte: Imagem 81840058. Disponivel em: www.shutterstock.com. Acesso em 17 mar. 2020.
Considerando a análise da imagem e os conteúdos livro-base Introdução a Sociologia do Esporte, são características da globalização:
Nota: 10.0
	
	A
	Estreita relação com a mídia, ou seja, com a comunicação, a informação e o entretenimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Outra relação relevante que se tem quando analisamos a globalização e o esporte se dá quanto a participação da mídia. Recuperando a noção de desenvolvimento tecnológico para a formação de redes de comunicação cada vez mais abrangentes e acessíveis, hoje temos um cenário em que o esporte é um tema muito relevante nos diferentes meios de comunicação, para informação e entretenimento.” (Livro – base - Introdução a Sociologia do Esporte p. 165)
	
	B
	Ações de oposição, não conformidade a atos, decisões e situações que representam disputas de poder.
	
	C
	Foco nas ações religiosas estreitamente ligadas às práticas esportivas.
	
	D
	Incentivo ao desenvolvimento da cultura local, sem a necessidade da participação de outras culturas.
	
	E
	Manutenção da tradição de um povo, sem interferência da mídia, para manter uma cultura pura, sem influências externas.
Questão 3/10 - Sociologia do Esporte
Leia o texto a seguir:
“Em geral, os comportamentos não permitem que façamos tudo aquilo que temos vontade ou da forma como gostaríamos, gerando uma série de emoções que ficam guardadas e não podem ser expostas a qualquer momento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Marchi Júnior. Wanderley. et al. Introdução a Sociologia do Esporte. Curitiba, InterSaberes, 2019, p.177.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Introdução a Sociologia do Esporte sobre o lazer na visão de Elias e Dunning, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Segundo os autores, o lazer é considerado um momento de diversão nos intervalos da vida social.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Elias e Dunning (1992) indicam que os momentos de lazer são intervalos no cotidiano social em que é permitido liberar algumas emoções.”. (Livro –base, p.179).
	
	B
	De acordo com os autores, o lazer é o momento em que o indivíduo faz atividades físicas e simbólicas nos intervalos do trabalho.
 
	
	C
	Os autores defendem que os momentos de lazer devem se resumir aos períodos de férias dos indivíduos.
	
	D
	Elias e Dunning destacam que os momentos de lazer dos seres humanos são restritos aos finais de semana.
	
	E
	Na concepção de Elias e Dunning, o lazer não se encaixa no século XXI porque os seres humanos não possuem mais tempo livre.
Questão 4/10 - Sociologia do Esporte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As consequências do processo de globalização, na maioria dos casos, não são planejadas ou controladas. Nesse sentido, o esporte teve e ainda tem destaque por reforçar ou, em poucos casos, resistir às mudanças geradas pela globalização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR., W; ALMEIDA, B. S.; SOUZA, J. Introdução à sociologia do esporte. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.162.
Considerando essas informações e os conteúdos livro Introdução a Sociologia do Esporte sobre a globalização do fenômeno esportivo, podemos concluir que foi uma possível consequência da:
Nota: 10.0
	
	A
	mudança de regras técnicas de alguns esportes como o voleibol e basquetebol, por exemplo.
	
	B
	crescente interconexão internacional nas esferas política, econômica, cultural e social.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Novamente, afirmamos que não é coincidência que o surgimento e expansão do esporte em seu formato moderno acontece no final do século XIX, período em que também houve um aumento nas formas de comunicação e expansão das relações entre territórios.” (Livro-base Introdução a Sociologia do Esporte, p. 169)
	
	C
	mudança da centralidade do religioso (divino) para motivações mundanas nas ações e relações sociais.
	
	D
	criação de ONGs por atletas e clubes.
	
	E
	minimização das desigualdades sociais.
Questão 5/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“Devemos considerar que há diferentes referenciais teóricos para discussão e que cada um tem seu potencial. Não é preciso ignorar algum referencial e nem utilizar todos eles”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 9.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Economia e Meio Ambiente, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as teorias às respectivas categorias ao se tratar dos temas Economia e Meio Ambiente:
1.Globalização e pós-modernidade
2.Marxista
3. Reflexiva dos campos
(  ) Ecologização.
(  ) Distinção social.
(  ) Dominação Ideológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
	
	D
	1 – 3 – 2
Comentário: A sequência correta é 1 – 3 – 2. “[1. Globalização e pós-modernidade]: Ecologização. [2. Marxista]: Dominação Ideológica. [3. Reflexiva dos campos]: Distinção social”. (Rota de aprendizagem da aula 6, tema 3, p. 8).
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 6/10 - Sociologia do Esporte
Considere o seguinte excerto de texto:
 “Há uma grande quantidade de categorias sociológicas com potencial de serem utilizadas na compreensão e interpretação do esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR., W; ALMEIDA, B. S.; SOUZA, J. Introdução à sociologia do esporte. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.135.
Considerando essas informações e os conteúdos livro-base Introdução a Sociologia do Esporte, relacione os elementos a seguir às suas respectivas explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos:
1. Dominação ideológica.
2. Diversidade
3. Secularização.
(   ) Trata de transformar o sagrado em mundano.
(   ) Considera que há diferença de características entre as pessoas.
(   ) Considera o Estado como um instrumento dos mais ricos para oprimir os mais pobres.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3-2-1.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Segundo o livro-base [1] “ As categorias dominação ideológica e resistência têm origem na teoria marxista. Comovimos anteriormente, essa teoria faz uma forte crítica ao sistema capitalista, entendendo que ele está estruturado de tal forma que o Estado é um instrumento dos mais ricos (burguesia) para continuar oprimindo os mais pobres (classe operária) [2] Diversidade é um termo relativamente comum em nosso cotidiano, referindo-se a não existência de uma mesma característica para todos. Ao adotar o termo para se referir a uma categoria sociológica, apropriamos essa ideia para pensar que as pessoas não têm as mesmas características entre si.[3] Secularização é o termo que representa justamente esse processo de transformação da centralidade do religioso (divino) para coisas mais mundanas, ou seja, seculares. Nesse sentido, secularização é o oposto de sacralização, que é o processo de tornar as coisas mundanas em divinas. é o processo de transformar as justificativas antes a partir do divino ou sagrado para referências não-religiosas.” (Livro – base - Introdução a Sociologia do Esporte p. 169).
	
	B
	1-2-3.
	
	C
	2-3-1.
	
	D
	3-1-2.
	
	E
	1-3-2.
Questão 7/10 - Sociologia do Esporte
Leia o fragmento de texto:
“[...] chamamos megaeventos esportivos os eventos de grande porte, com interesse e audiência internacional e altos investimentos financeiros. [...] No Brasil, foram realizados dois megaeventos esportivos: a Copa do Mundo, em 2014, e os Jogos Olímpicos, em 2016”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 11-12.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 5 – Política e Megaeventos, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente os princípios do modelo dos 5 Es com os respectivos exemplos relacionados aos megaeventos:
1.Estética
2.Educação
3. Espetáculo
(  ) Podemos pensar na diversidade de pessoas e movimentos das diferentes modalidades.
(  ) Parte da cultura internacional, reconhecimento da diversidade e conhecimento sobre a história.
(  ) Aparece nos eventos, transmissões, cerimônias e premiações.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 3. “[1. Estética]: podemos pensar na diversidade de pessoas e movimentos das diferentes modalidades [...]. [2. Educação]: parte da cultura internacional, reconhecimento da diversidade e conhecimento sobre a história. [3. Espetáculo]: aparece nos eventos, transmissões, cerimônias e premiações [...]”. (Rota de aprendizagem da aula 6, tema 5, p. 12-13).
	
	D
	1 – 3 – 2
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 8/10 - Sociologia do Esporte
Leia a passagem de texto:
“Ao pensarmos a conjunção entre inclusão social e diversidade é que a inclusão supõe que existiu uma exclusão e essa exclusão existiu em uma sociedade que considerou um tipo ideal de pessoa, como referência, e as demais pessoas como diferentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 7.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Diversidade e Inclusão Social, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias com as suas características:
1. Diversidade
2. Inclusão Social
(  ) Vem para buscar pessoas e reincorporá-las na sociedade.
(  ) Está na perspectiva de que houve uma exclusão.
(  ) Considera que as pessoas são diversas.
(  ) Tem a ideia de que existem diferentes possibilidades.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
	
	D
	2 – 2 – 1 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 – 2 – 1 – 1. “[1. Diversidade]: [...] vai se considerar não a diferença, mas que as pessoas são diversas e não diferentes [...] A ideia de diversidade é considerar [...] que existem diferentes possibilidades [...] [2. Inclusão Social]: [...] o processo de inclusão social vem para buscar essas pessoas e reincorporá-las na sociedade. [...] Sempre a inclusão social está na perspectiva de que houve uma exclusão [...]”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 2, p. 6-7).
	
	E
	1 – 2 – 2 – 1
Questão 9/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“Algumas das características no esporte como conhecemos hoje é a transformação do esporte moderno na Inglaterra, berço da Revolução Industrial, a qual significou também uma ideia de otimização da produção no esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 10.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 4 - Racionalização, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias sociológicas aos seus contextos:
1.Racionalização
2. Globalização
(  ) Muitas práticas que conhecemos no Brasil surgiram em outros países.
(  ) Criar regras como princípio para dar condições iguais aos praticantes.
(  ) A especialização ocorre quando os atletas desempenham funções específicas em quadra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2
	
	C
	2 – 2 – 1
	
	D
	1 – 2 – 2
	
	E
	2 – 1 – 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 1. “[1. Racionalização]: [...] o fato de criar regras, como princípio como para dar condições iguais aos praticantes [...] A especialização nas funções também acontece quando os atletas desempenham funções específicas em quadra. [2. Globalização]: Muitas das práticas que conhecemos no Brasil surgiram em outros países [...]”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 4, p. 10-11).
Questão 10/10 - Sociologia do Esporte
Leia o fragmento de texto:
“Para a área da educação física, o corpo é um elemento central. Também é o tema central da categoria corporeidade, que traz reflexões para que possamos entender a importância do corpo em nossa sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 5. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 11.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Corporeidade, de Sociologia do Esporte sobre a corporeidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A corporeidade está presente na sinalização da arbitragem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “Quando tratamos do esporte, essa questão do corpo é fundamental, pois nosso corpo é um meio de aprendizagem e, muitas vezes, a forma de ensinarmos (demonstrações), é o objeto central na execução de gestos técnicos das diversas modalidades esportivas. [...] A corporeidade está presente na sinalização da arbitragem, na linguagem corporal ou signos que devem ser interpretados” (Rota de aprendizagem da aula 5, tema 4, p. 11-12).   
	
	B
	Ao falarmos do esporte, questões relacionadas ao corpo são irrelevantes.
	
	C
	A corporeidade está presente unicamente nas formas de demonstrações.
	
	D
	A corporeidade não tem relação com a execução dos gestos técnicos.
	
	E
	A linguagem corporal não é representada pela categoria corporeidade.
Questão 1/10 - Sociologia do Esporte
Leia o texto a seguir:
“No caso da violência simbólica, esse reconhecimento ainda é inicial. Em algumas circunstâncias, casos de violência simbólica também tem sido chamado de bullying”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Marchi Júnior. Wanderley. et al. Introdução a Sociologia do Esporte. Curitiba, InterSaberes, 2019, p. 185.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Introdução a Sociologia do Esportesobre o conceito de comportamento de bullying, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O bullying é a necessidade do indivíduo de se expressar agressivamente a ponto de cometer violência física.
	
	B
	O conceito de bullying está relacionado à necessidade de sujeitos demonstrarem dominação sobre os demais.
	
	C
	O bullying acontece apenas no ambiente de trabalho causando danos físicos e psicológicos entre os colegas.
	
	D
	O bullying é legitimado a partir das manifestações de carinho que um sujeito tem pelos demais.
	
	E
	O bullying tem uma relação mais direta com ambiente escolar, manifestado principalmente na violência verbal e simbólica dos sujeitos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“Embora seja uma relação mais direta com comportamentos de crianças nas escolas, o bullying tende a incorporar comportamentos de violência verbal e simbólica”. (Livro –base:, p. 185).
Questão 2/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“Identidade remete, num primeiro momento, àquele documento que carregamos sempre conosco. Mas o que seria essa identidade como categoria sociológica?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 5. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 9.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Identidade, de Sociologia do Esporte sobre identidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A percepção de pertencimento deixou de ser relacionada à identidade no século XIX.
	
	B
	As pessoas sempre escolhem uma atividade física para se sentirem parte de um determinado grupo.
	
	C
	O esporte funciona como forma de desconectar as pessoas das suas origens étnicas.
	
	D
	A percepção de identidade está distante dos esportes no Brasil.
	
	E
	A chegada de modalidades esportivas no Brasil está relacionada à formação de uma identidade.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “A identidade pode ser entendida como percepção de pertencimento [...] No caso do esporte, veremos que a própria chegada das modalidades esportivas ao Brasil apresenta características relacionadas à identidade. [...] o esporte funciona também como forma de conectar pessoas e suas identidades de origem étnica. [...] muitas vezes as pessoas buscam uma atividade física ou uma modalidade esportiva para fazer parte de um coletivo, para pertencer a algum grupo”. (Rota de aprendizagem da aula 5, tema 3, p. 9-10).
Questão 3/10 - Sociologia do Esporte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As consequências do processo de globalização, na maioria dos casos, não são planejadas ou controladas. Nesse sentido, o esporte teve e ainda tem destaque por reforçar ou, em poucos casos, resistir às mudanças geradas pela globalização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR., W; ALMEIDA, B. S.; SOUZA, J. Introdução à sociologia do esporte. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.162.
Considerando essas informações e os conteúdos livro Introdução a Sociologia do Esporte sobre a globalização do fenômeno esportivo, podemos concluir que foi uma possível consequência da:
Nota: 10.0
	
	A
	mudança de regras técnicas de alguns esportes como o voleibol e basquetebol, por exemplo.
	
	B
	crescente interconexão internacional nas esferas política, econômica, cultural e social.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Novamente, afirmamos que não é coincidência que o surgimento e expansão do esporte em seu formato moderno acontece no final do século XIX, período em que também houve um aumento nas formas de comunicação e expansão das relações entre territórios.” (Livro-base Introdução a Sociologia do Esporte, p. 169)
	
	C
	mudança da centralidade do religioso (divino) para motivações mundanas nas ações e relações sociais.
	
	D
	criação de ONGs por atletas e clubes.
	
	E
	minimização das desigualdades sociais.
Questão 4/10 - Sociologia do Esporte
Leia o fragmento de texto:
“Para a área da educação física, o corpo é um elemento central. Também é o tema central da categoria corporeidade, que traz reflexões para que possamos entender a importância do corpo em nossa sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 5. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 11.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Corporeidade, de Sociologia do Esporte sobre a corporeidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A corporeidade está presente na sinalização da arbitragem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “Quando tratamos do esporte, essa questão do corpo é fundamental, pois nosso corpo é um meio de aprendizagem e, muitas vezes, a forma de ensinarmos (demonstrações), é o objeto central na execução de gestos técnicos das diversas modalidades esportivas. [...] A corporeidade está presente na sinalização da arbitragem, na linguagem corporal ou signos que devem ser interpretados” (Rota de aprendizagem da aula 5, tema 4, p. 11-12).   
	
	B
	Ao falarmos do esporte, questões relacionadas ao corpo são irrelevantes.
	
	C
	A corporeidade está presente unicamente nas formas de demonstrações.
	
	D
	A corporeidade não tem relação com a execução dos gestos técnicos.
	
	E
	A linguagem corporal não é representada pela categoria corporeidade.
Questão 5/10 - Sociologia do Esporte
Considere o extrato de texto:
“Assim como as teorias, as categorias sociológicas nos auxiliam a pensar as diferentes análises e possibilidades que o esporte permite fazer”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 2.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Dominação Ideológica e Resistência, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias sociológicas com as suas características:
1.Dominação
2.Ideologia
3. Resistência
(  ) Envolve a ideia de manter o status atual das coisas.
(  ) Está relacionada à construção social dos valores e ideias.
(  ) É a atuação contrária, está relacionado à oposição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 3. “[1. Dominação]: [...] como a ideia de manter o status atual das coisas. [2. Ideologia]: [...] como os valores e as ideias são construídos socialmente. [3. Resistência]: [...] é a não conformidade, a oposição, a atuação contrária, geralmente contra a dominação”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 1, p. 3-4).
	
	D
	1 – 3 – 2
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 6/10 - Sociologia do Esporte
Leia o fragmento de texto:
"[...] quando vamos pensar sobre ideologia dominante, estaremos falando sobre quais são os conjuntos de valores, quais ideias, quais compreensões do mundo já estão estabelecidas e fazem parte da rotina das pessoas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 3.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Dominação Ideológica e Resistência, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias sociológicas com os exemplos dentro da área da Educação Física:
1.Dominação Ideológica
2. Resistência
(  ) Expressões como "o esporte é o ópio do povo", ou o princípio do "pão e circo" são alguns exemplos.
(  ) O entendimento de que o uso do doping é injusto.
(  ) Quando jogadores e torcedores estabelecem manifestações contrárias à gestão de uma determinada equipe.
(  ) Quando instituições são contrárias à forma de organização do calendário doscampeonatos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2. “[1. Dominação Ideológica]: [...] o esporte é o ópio do povo, ou o princípio do pão e circo. [...] o uso do doping é injusto [...] no qual as pessoas entendem que o doping utilizado por atletas em competições esportivas traz injustiça.  [2. Resistência]: Quando alguns jogadores e torcedores estabelecem manifestações contrárias à gestão de uma determinada equipe, [...] agentes e instituições são contrários à forma da organização de campeonatos ou o calendário dos campeonatos”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 1, p. 3-4).
	
	C
	2 – 2 – 1 – 1
	
	D
	1 – 2 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 2
Questão 7/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“Devemos considerar que há diferentes referenciais teóricos para discussão e que cada um tem seu potencial. Não é preciso ignorar algum referencial e nem utilizar todos eles”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 9.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Economia e Meio Ambiente, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as teorias às respectivas categorias ao se tratar dos temas Economia e Meio Ambiente:
1.Globalização e pós-modernidade
2.Marxista
3. Reflexiva dos campos
(  ) Ecologização.
(  ) Distinção social.
(  ) Dominação Ideológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
	
	D
	1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 3 – 2. “[1. Globalização e pós-modernidade]: Ecologização. [2. Marxista]: Dominação Ideológica. [3. Reflexiva dos campos]: Distinção social”. (Rota de aprendizagem da aula 6, tema 3, p. 8).
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 8/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“No esporte, a tecnologia pode ser encontrada de diversas formas, como nos materiais e equipamentos, ou até mesmo na virtualização das práticas. Esses campos de análise são relativamente novos [...]”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 9.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Tecnologias e Virtualização, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente os princípios do modelo dos 5 Es aos respectivos exemplos relacionados aos e-sports:
1.Emoção
2. Ética
(  ) Pode atingir tanto o participante quanto o espectador.
(  ) Pode-se pensar sobre a especialização precoce.
( ) As crianças muito novas jogam os e-sports por horas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 2. “[1. Emoção]: pode atingir tanto o participante quanto o espectador. [2. Ética]: pode-se pensar sobre a especialização precoce, já que crianças muito novas jogam os e-sports por horas”. (Rota de aprendizagem da aula 6, tema 4, p. 10).
	
	B
	2 – 1 – 1
	
	C
	1 – 2 – 1
	
	D
	1 – 1 – 2
	
	E
	2 – 1 – 2
Questão 9/10 - Sociologia do Esporte
Observe a imagem a seguir:
Fonte: Imagem 81840058. Disponivel em: www.shutterstock.com. Acesso em 17 mar. 2020.
Considerando a análise da imagem e os conteúdos livro-base Introdução a Sociologia do Esporte, são características da globalização:
Nota: 10.0
	
	A
	Estreita relação com a mídia, ou seja, com a comunicação, a informação e o entretenimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Outra relação relevante que se tem quando analisamos a globalização e o esporte se dá quanto a participação da mídia. Recuperando a noção de desenvolvimento tecnológico para a formação de redes de comunicação cada vez mais abrangentes e acessíveis, hoje temos um cenário em que o esporte é um tema muito relevante nos diferentes meios de comunicação, para informação e entretenimento.” (Livro – base - Introdução a Sociologia do Esporte p. 165)
	
	B
	Ações de oposição, não conformidade a atos, decisões e situações que representam disputas de poder.
	
	C
	Foco nas ações religiosas estreitamente ligadas às práticas esportivas.
	
	D
	Incentivo ao desenvolvimento da cultura local, sem a necessidade da participação de outras culturas.
	
	E
	Manutenção da tradição de um povo, sem interferência da mídia, para manter uma cultura pura, sem influências externas.
Questão 10/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“Dentro das transformações sociais temos os dois processos – sacralização e secularização -, em um longo período histórico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 8.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 - Secularização, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as palavras com os seus sentidos:
1.Secularização
2. Sacralização
 
(  ) É a leitura da realidade com base em noções mais mundanas.
(  ) O esporte na Grécia Antiga era considerado algo produzido para os Deuses.
(  ) A relação do atleta com o esporte está na conquista da fama, do dinheiro e do destaque.
(  ) É o processo de tornar sacro, sagrado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1 – 2. “[1. Secularização]: [...] leitura da realidade com base nas noções mais mundanas e não religiosas. [...] relação que o sujeito tem com os esportes está muito mais para a conquista de fama, dinheiro, destaque. [2. Sacralização]: [...] o processo de tornar sacro, sagrado [...] o esporte na Grécia antigo que era considerado como algo produzido para os deuses [...]”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 3, p. 8-9).
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 2 – 1 – 1
	
	D
	1 – 2 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1
Questão 1/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“[...] categoria globalização, processo de tornar global. A globalização é um fenômeno de muitos séculos, mas ela se intensifica no século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 5. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 7.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – Socialização e Distinção social, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias com as suas características:
1. Socialização
2. Distinção Social
(  ) Tem a função de educar para a vida em sociedade.  
(  ) Significa o estabelecimento de relações sociais.
(  ) Significa a diferenciação entre pessoas em seu grupo de relações.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2. “[1. Socialização]: [...] tem a função de educar para a vida em sociedade, [...] significa o estabelecimento de relações sociais.  [2. Distinção Social]: [...] significa diferenciação entre pessoas em seu grupo de relações. (Rota de aprendizagem da aula 5, tema 2, p. 6-7).
	
	C
	2 – 1 – 2
	
	D
	2 –1 – 1
	
	E
	1 – 2 – 2
Questão 2/10 - Sociologia do Esporte
Considere o trecho de texto:
“[...] as categorias sociológicas podem ser consideradas como ferramentas e, como tais, a eficiência de cada uma para a análise de um objeto está na forma como as manipulamos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, eleestá disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 12.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – Na prática, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias sociológicas com os respectivos exemplos:
1.Diversidade
2.Inclusão Social
3. Globalização
(  ) O trânsito dos atletas.
(  ) Participação em projeto social no início da carreira.
(  ) Equipe com jogadores de diferentes países.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 2 – 1. “[1. Diversidade]: equipe com jogadores de diferentes países. [2. Inclusão Social]: projeto social (início da carreira) e ações do clube brasileiro. [3. Globalização]: trânsito dos atletas”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema - Na prática, p. 12).
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
	
	D
	1 – 3 – 2
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 3/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“No esporte, a tecnologia pode ser encontrada de diversas formas, como nos materiais e equipamentos, ou até mesmo na virtualização das práticas. Esses campos de análise são relativamente novos [...]”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 9.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 – Tecnologias e Virtualização, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente os princípios do modelo dos 5 Es aos respectivos exemplos relacionados aos e-sports:
1.Emoção
2. Ética
(  ) Pode atingir tanto o participante quanto o espectador.
(  ) Pode-se pensar sobre a especialização precoce.
( ) As crianças muito novas jogam os e-sports por horas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 2. “[1. Emoção]: pode atingir tanto o participante quanto o espectador. [2. Ética]: pode-se pensar sobre a especialização precoce, já que crianças muito novas jogam os e-sports por horas”. (Rota de aprendizagem da aula 6, tema 4, p. 10).
	
	B
	2 – 1 – 1
	
	C
	1 – 2 – 1
	
	D
	1 – 1 – 2
	
	E
	2 – 1 – 2
Questão 4/10 - Sociologia do Esporte
Considere o extrato de texto:
“As mídias são meios para transmissão de informações e, com base no desenvolvimento tecnológico, esses meios vêm se transformando e diversificando [...] Para o esporte, essas transmissões são fundamentais tanto local quando internacionalmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 5.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Indústria Cultural e Mídia, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente os princípios do modelo dos 5 Es com os respectivos exemplos relacionados à indústria cultural e à mídia:
1.Emoção
2.Espetáculo
3. Educação
(  ) As mídias podem servir como divulgação de ações educacionais.
(  ) O esporte é diferenciado de qualquer outro elemento que a mídia pode transmitir, pois há uma expectativa pelo resultado incerto.
(  ) A mídia transmite além da partida em si.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2. “[1. Emoção]: [...] o esporte é diferenciado de qualquer outro elemento que a mídia pode transmitir, pois há uma expectativa pelo resultado incerto [...]. [2. Espetáculo]: a mídia transmite além da partida em si [...]. [3. Educação]: as mídias podem servir de divulgação de ações educacionais [...]”. (Rota de aprendizagem da aula 6, tema 2, p. 5 - 6).
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
	
	D
	1 – 3 – 2
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 5/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“Dentro das transformações sociais temos os dois processos – sacralização e secularização -, em um longo período histórico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 8.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 - Secularização, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as palavras com os seus sentidos:
1.Secularização
2. Sacralização
(  ) É a leitura da realidade com base em noções mais mundanas.
(  ) O esporte na Grécia Antiga era considerado algo produzido para os Deuses.
(  ) A relação do atleta com o esporte está na conquista da fama, do dinheiro e do destaque.
(  ) É o processo de tornar sacro, sagrado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1 – 2. “[1. Secularização]: [...] leitura da realidade com base nas noções mais mundanas e não religiosas. [...] relação que o sujeito tem com os esportes está muito mais para a conquista de fama, dinheiro, destaque. [2. Sacralização]: [...] o processo de tornar sacro, sagrado [...] o esporte na Grécia antigo que era considerado como algo produzido para os deuses [...]”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 3, p. 8-9).
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 2 – 1 – 1
	
	D
	1 – 2 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1
Questão 6/10 - Sociologia do Esporte
Leia o fragmento de texto:
"[...] quando vamos pensar sobre ideologia dominante, estaremos falando sobre quais são os conjuntos de valores, quais ideias, quais compreensões do mundo já estão estabelecidas e fazem parte da rotina das pessoas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 3.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Dominação Ideológica e Resistência, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias sociológicas com os exemplos dentro da área da Educação Física:
1.Dominação Ideológica
2. Resistência
(  ) Expressões como "o esporte é o ópio do povo", ou o princípio do "pão e circo" são alguns exemplos.
(  ) O entendimento de que o uso do doping é injusto.
(  ) Quando jogadores e torcedores estabelecem manifestações contrárias à gestão de uma determinada equipe.
(  ) Quando instituições são contrárias à forma de organização do calendário dos campeonatos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2. “[1. Dominação Ideológica]: [...] o esporte é o ópio do povo, ou o princípio do pão e circo. [...] o uso do doping é injusto [...] no qual as pessoas entendem que o doping utilizado por atletas em competições esportivas traz injustiça.  [2. Resistência]: Quando alguns jogadores e torcedores estabelecem manifestações contrárias à gestão de uma determinada equipe, [...] agentes e instituições são contrários à forma da organização de campeonatos ou o calendário dos campeonatos”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 1, p. 3-4).
	
	C
	2 – 2 – 1 – 1
	
	D
	1 – 2 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 2
Questão 7/10 - Sociologia do Esporte
Considere o extrato de texto:
“Assim como as teorias, as categorias sociológicas nos auxiliam a pensar as diferentes análises e possibilidades que o esporte permite fazer”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da Aula 4. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 2.
Considerando a passagem de texto acima eo texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Dominação Ideológica e Resistência, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias sociológicas com as suas características:
1.Dominação
2.Ideologia
3. Resistência
(  ) Envolve a ideia de manter o status atual das coisas.
(  ) Está relacionada à construção social dos valores e ideias.
(  ) É a atuação contrária, está relacionado à oposição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 3. “[1. Dominação]: [...] como a ideia de manter o status atual das coisas. [2. Ideologia]: [...] como os valores e as ideias são construídos socialmente. [3. Resistência]: [...] é a não conformidade, a oposição, a atuação contrária, geralmente contra a dominação”. (Rota de aprendizagem da aula 4, tema 1, p. 3-4).
	
	D
	1 – 3 – 2
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 8/10 - Sociologia do Esporte
Leia o extrato de texto:
 “Muitas atividades cotidianas antigas tinham uma conotação religiosa, ou seja, a rotina e o entendimento do mundo pelas pessoas estavam relacionados à religião.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  MARCHI JÚNIOR, Wanderley; ALMDEIDA, Bárbara Schausteck de; SOUZA, Juliano de. Introdução a sociologia do esporte. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 150.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 4, Videoaula 4, Tema 3 – “Secularização” sobre a categoria sociológica denominada secularização, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ele está ligado às situações de crítica ao sistema e às desigualdades sociais.
	
	B
	Refere-se à necessidade de inclusão social devido a um processo de incompreensão da diversidade.
	
	C
	Diz respeito à ênfase em metodologias que organizam e estabelecem sequências e hierarquias.
	
	D
	Refere-se à busca por explicações científicas para os fenômenos estudados, em oposição à sacralização.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Transformações sociais, a sacralização e a secularização: Idade Média – preponderância da igreja e explicações divinas para os fenômenos - sacralização; Iluminismo – retomada da busca por explicações científicas – secularização.” (Aula 4, Vídeo 4, Tema 3 - Secularização – tempo:  2’03" - 3’40”).
	
	E
	Passou a ter novos contornos graças ao desenvolvimento tecnológico que permite o rápido trânsito de informações.
Questão 9/10 - Sociologia do Esporte
Atente para a citação:
“Devemos considerar que há diferentes referenciais teóricos para discussão e que cada um tem seu potencial. Não é preciso ignorar algum referencial e nem utilizar todos eles”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 6. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 9.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 3 – Economia e Meio Ambiente, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as teorias às respectivas categorias ao se tratar dos temas Economia e Meio Ambiente:
1.Globalização e pós-modernidade
2.Marxista
3. Reflexiva dos campos
(  ) Ecologização.
(  ) Distinção social.
(  ) Dominação Ideológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 2 – 3
	
	D
	1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 3 – 2. “[1. Globalização e pós-modernidade]: Ecologização. [2. Marxista]: Dominação Ideológica. [3. Reflexiva dos campos]: Distinção social”. (Rota de aprendizagem da aula 6, tema 3, p. 8).
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 10/10 - Sociologia do Esporte
Leia a passagem de texto:
“No caso da violência, é importante lembrar que estamos tratando apenas uma das suas formas de interpretação e compreensão, o que também se aplica à catarse, um conceito utilizado em diversas áreas do conhecimento e que se aplica de forma específica no âmbito da Sociologia”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUERÔA, K. M. Rota de aprendizagem da Aula 5. Sociologia do Esporte. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 2.
Considerando a passagem de texto acima e o texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Catarse e Violência, de Sociologia do Esporte, relacione corretamente as categorias com as suas características:
1. Catarse
2. Violência
(  ) É um extravasar de emoções não autorizado.
(  ) É colocar algo para fora e se sentir bem após isso.
(  ) Lazer e luta seriam exemplos de momentos catárticos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2
	
	D
	2 –1 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 –1 – 1. “[1. Catarse]: [...] o significado que podemos dar para o termo é de colocar algo para fora e se sentir bem após isso. [...] o lazer e a luta seriam momentos catárticos [...].  [2. Violência]: [...] um ‘extravasar de emoções’ que não é autorizado”. (Rota de aprendizagem da aula 5, tema 1, p. 2- 4).
	
	E
	1 – 2 – 2