Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, a interação e a brincadeira são os eixos que estruturam as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, o que garante os direi

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MAPA – PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL - 51/2024 
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, a interação e a 
brincadeira são os eixos que estruturam as aprendizagens e o desenvolvimento das 
crianças, o que garante os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e 
conhecer-se. O brincar deve estar presente em espaços e tempos diversos, em uma 
variedade de formas, na interação com crianças e adultos, para que as crianças aumentem 
suas “produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas 
experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e 
relacionais” (BRASIL, 2018, p. 38). 
 
A organização do currículo desta etapa da educação na BNCC é estruturada em cinco 
campos de experiências, a partir dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento. Um dos campos de experiência trazido pela organização curricular da 
Educação Infantil na BNCC é o “corpo, gestos e movimentos”, no qual, por meio da 
ludicidade e da interação, a criança deve ter a possibilidade de explorar e experienciar sons, 
gestos, movimentos e mímica com o corpo para se perceber no espaço 
 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: 
MEC, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em: 3 jan. 
2024. 
 
A partir disso, imagine que você trabalha como regente de uma turma em uma creche, com 
crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e elaborará uma 
brincadeira, buscando alcançar um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que 
compõem o campo de experiência “corpo, gestos e movimentos”. Para desenvolver sua 
atividade, você considerará os seguintes aspectos: 
 
1) Cite o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento (conforme a faixa etária) que 
pretende alcançar com a brincadeira (copie como está na BNCC). 
2) Escreva o nome da brincadeira, o espaço no qual ela ocorrerá e a sua duração. 
3) Escreva quais materiais serão utilizados para realizar a brincadeira 
4) Escreva como será o desenvolvimento da brincadeira. 
5) Escreva qual será a intervenção pedagógica (orientar, conversar, levar a criar hipóteses 
 
 
etc.). 
6) Escreva qual será a forma de registro da brincadeira (desenho, fotografia, colagem, 
relatório etc.). 
7) Escreva um texto dissertativo (mínimo 15 e máximo 25 linhas) justificando a importância 
do brincar para o desenvolvimento infantil. Utilize duas referências (livro da disciplina, 
artigos, dissertações, teses) para embasar seu texto (utilize uma citação direta e outra 
indireta) 
 
OBSERVAÇÕES: 
 
— Atenção ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto. O 
arquivo deve ser enviado UMA ÚNICA VEZ. 
— Você não precisa aplicar a brincadeira com uma criança. Você apresentará apenas o 
planejamento 
— Utilize o formulário padrão disponível no Material da Disciplina. 
— Utilize a letra Arial, tamanho 12, com espaçamento 1,5 e alinhamento justificado. 
— Utilize as normas da ABNT para escrever seu texto dissertativo. Esteja atento às regras 
para as citações diretas e indiretas e para as referências (acesse a sala do café para 
assistir ao vídeo explicativo, de como realizar citações e referências, conforme as normas 
da ABNT).